吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题+

2022-2023学年吉林省松原市前郭县七年级（下）期末语文试卷

一、第一部分积累与运用（15分）

1．（6分）默写。

（1）烟笼寒水月笼沙，　          　。（杜牧《泊秦淮》）

（2）　          　，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（3）陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含哲理的诗句是：“　          　，　          　。”

（4）李白的《春夜洛城闻笛》中“　          　，　          　”，两句运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静，反衬诗人闻笛后的孤寂心情。

2．（5分）阅读语段，按要求完成下面题目。

①（3分）研墨需加清水，若水中混有杂质，则磨出来的墨就不纯了，磨墨也是如此。③墨            偏斜，            不雅观，磨出的墨          不均匀。④磨墨时，用力过轻，速度太缓，速度过急，则墨粗而生沫，轻重有节，切莫太急。⑦墨的浓度宜适中

（1）（2分）语段共8句，其中④有一处标点符号使用错误，请改正。

　     　应改为 　     　

（2）（2分）在文中横线处依次填入关联词语，恰当的一项是 　   　

（3）（1分）网络上有人出了一个带“墨”字的下联：桃花碾墨字藏春。其中一个上联对得很妙，由以下七个字组成：杨、临、丝、月、钓、池、柳。请你依据对联的要求，用这七个字组合一句意境优美的上联。

上联：　          　

下联：桃花碾墨字藏春

3．（2分）下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了乐于助人的性格。 

B．风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的。             

C．目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。 

D．晚风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

4．（2分）下列加点成语运用不正确的一项是（　　）

A．这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。             

B．看到自己令人满意的成绩，他一扫阴霾，如释重负地嘘了口气。 

C．炎热的夏季，蚊虫特别多，不时骚扰人们的生活，让人不厌其烦。 

D．他沉醉于授业解惑之中，始终诲人不倦，希望学生都为国家农牧业发展贡献力量。

二、第二部分阅读（45分）

5．（10分）阅读下面选文，完成小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，宜乎众矣。

（1）（2分）解释下列加点词语在文中的意思。

①不可亵玩焉 　         　

②陶后鲜有闻 　   　

（2）（2分）请用现代汉语翻译下列句子。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（3）（3分）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？

（4）（3分）周敦颐说：“莲，花之君子者也”。可是花中四君子“梅兰竹菊”，“莲”并不在其列。如果现在举办“花中君子”评选活动，请你帮他写推荐语。

6．（5分）阅读下面选文，完成问题。

孔子行道而息

孔子行道而息，马逸①食人之稼野人②取其马子贡请往说③之，毕辞，野人不听。有鄙人④始事于孔子者。曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也，吾马何得不食于子之禾？”野人大悦，独⑤如向⑥ 之人！”解马而与之。

选自《孔子行道而息》有删节

【注】①逸：狂奔，跑。②野人：居于田野的人，指农夫（shuì）：劝说，说服。④鄙人：粗俗的人。 ⑤独：岂，从前。

（1）（2分）解释下列句子中加点的词。

①子不耕于东海 　   　

②解马而与之 　   　

（2）（1分）请用“/”给文中画线语句断句。（断三处）

马逸食人之稼野人取其马子贡请往说之

（3）（2分）这篇短文告诉我们什么道理？

7．（16分）阅读下面文章，完成问题。

荆石老师千古

王鼎钧

①回想起来，我并非王荆石老师的好学生。那时，人人称赞我的作文好

②那时我们爱写抒情的散文，所抒之情，为一种没有来由的愁苦怅惘，我们都受到感染，而我的“病情”最严重。

③那时，我已经觉察国家危难，家境衰落，时时“悲从中来”，所以不能免疫。

④“愁苦之词易工”，我那时偶有佳作，受人称道，这样写永远写不出好文章。

⑤他说，文章不是坐在屋子里挖空心思产生的，要走出去看，从天地间找文章。天下这么多人你不看，这么多声音你不听，想来想去都是别人的文章，只能拼凑别人的文句成为自己的文章

⑥他说，说书人有一种反复使用的“套子”，死学活用。说书说到官宦之家，二门什么样子，客厅里挂着什么字画，有一套现成的说法，这一套可以用在张员外家，也可以用在另一部书里。作文一定要抛弃你已有的“套子”。

⑦回想起来，王老师这番教导出于正统的写实主义，是堂堂正正的作家之路，溢于言表。

⑧可是，那时候，我并没有完全了解他的意思

⑨他说，文笔一定要简洁。国文课本里有这么一个故事：敌人占据了我们的城池，我军准备反攻，“看见月色如霜”。

⑩“看见月色如霜！”全课课文只有这一句写景，王老师称赞这一句写得恰到好处。为什么到了城头才发现月色如霜？因为这时他需要月色照明，好看清楚城里敌人的动静。他说，恐怕又是“一轮皎洁的明月挂在蔚蓝色的天空”，一大串拖泥带水的文字。月如霜三个字干净利落

⑪他的这番训诲，我倒觉得不难。我把这种写法首先用在日记上。我记下，参加一个亲人的葬礼，王老师给我密圈。我记下，有一天因事早起，月未落，寒露满地，老师又给我密圈。

⑫通常，学生的作文都很短，老师总是鼓励大家写得长些。有一次

⑬我家的猫是一只灰色的狸猫，是三岁的母猫，是会捉自己的尾巴不会捉老鼠的猫，是一只每天挺胸昂首出去、垂头丧气地回来的猫。你说，这到底是一只什么猫？

⑭据说，王老师看到我的作文时微微一笑：“这孩子的文章有救了。”

⑮在那一段日子里，我对作文又爱又怕，怕我那些“妙手偶得”的佳句不能通过王老师的检验。有一次，天高气爽的重阳未至。他毫不留情的画上了红杠子，在旁边改成“今年八月”。

⑯回想起来，王老师提倡质朴，反对矫饰，小草受了冷水的滋润，不断地生长。这一番教导对我的影响太大、太大了。

选自王鼎钧《昨天的云》有删改

（1）（4分）请从修辞的角度对“他朝我这棵文学小草不断的浇冷水，小草受了冷水的滋润，不断地生长”一句进行赏析。

（2）（4分）请简要概括王荆石老师的写作主张。

（3）（4分）请结合文章内容概括王荆石老师是一个怎样的人？

（4）（4分）第⑬段是作者的一篇习作，看到这篇作文时王老师微微一笑说：“这孩子的文章有救了。”请你具体说说这篇习作好在哪里？

8．（9分）阅读下面文章，完成问题。

好好活着就是爱

李晓

①二十多年前的3月26日，春天的气息已经荡漾在这座北方城市的柳梢，暖暖的春意拥着含苞的花蕾。这天凌晨，一辆呼啸而来的火车碾轧过他的身体。那天，正好是他25岁生日。

②这个男人，就是写过《面朝大海，春暖花开》的海子。

③一个年轻的生命就在这春意浓浓的季节里消逝了。春天本是生机勃发的美好季节，海子却走了，走在春暖花开的季节里。

④然而这个叫做查海生的孩子，他在另一个世界不会知道，在他生日那天早晨，以这种传统的方式，为在北京的儿子默默祝福。

⑤在那个雨水淅沥的乡村三月，这个叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母亲居住的乡村，垒起了一座土坟。

⑥从此，母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。陪同儿子入眠的，是母亲的灵魂。在二十多年乡下的风雨声里

⑦海生15岁便考进了北京大学，一个村子沸腾了，整个县城轰动了，在北京成了一位诗人。第一次去北京，看见儿子留长的头发，去剪了吧！”母亲走的那天，这个贫困的诗人找人借了300元钱，装了家里的50个鸡蛋，母亲在乡下为儿子养了一群小鸡。经过了几天几夜的火车颠簸，居然一个也没有破。母亲一直把装着鸡蛋的布包搂在怀里，因为她相信，他苍白的脸色就会多一丝红润。

⑧儿子塞给她的那300元钱，听说至今还在80岁的母亲的怀里揣着。母亲说，等她去世以后，就够了。

⑨海子死后，很多人惊呼，这是一颗彗星的陨落。然而，根本没有彗星，只有连着她心房的一个生命。一个国家；而一个母亲，根本不能失去孩子。海子，没有写进他歌颂的土地里，而是嵌进了一个母亲疼痛的血脉里、心房中。

⑩所以，我总觉得，在春天里怀念这样一位诗人，更像一种剜肉剔骨的酷刑。浩瀚无际的天空对广袤无垠的大地，如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃？我以为，一个孩子对母亲如何表达最深的爱呢？我想，答案只有一个：好好活着

选自《读者》有删改

（1）（2分）从全文来看，文章第⑦段运用了哪种记叙方法？

（2）（2分）如果让你来朗读下面这句话，你觉得最应该重读的动词是哪一个？请说明理由。

海子，他把最悲痛的一首诗，没有写进他歌颂的土地里

（3）（2分）文中有很多感人的细节，请你选择一处，说说让你感动的理由。

（4）（3分）本文结尾说：“好好活着，就是对母亲的爱。”史铁生的《秋天的怀念》中母亲也说：“咱娘俩在一块，好好儿活

9．（2分）选出下列对名著的内容分析不正确的一项（　　）

A．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。 

B．凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。             

C．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。             

D．《骆驼祥子》除了描写祥子，还描写了他周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、温柔贤惠的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等人。

10．（3分）名著阅读。

法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。

①祥子（《骆驼祥子》）

②尼摩船长（《海底两万里》）

三、第三部分综合性学习和写作（60分）

11．（10分）班里要举行“孝亲敬老，从我做起”的主题班会，时间定在本周星期五下午3点到5 点

（1）（4分）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。

甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”

乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”

你接着说：“　             　，　         　”

（请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言。）

（2）（2分）认真观察下面的调查表，说说其中反映的主要信息。

（3）（4分）你是本次活动的主持人，请你写一段精彩的开场白。（100字左右）

12．（50分）作文。

请从以下两题中任选一题作文

（1）幼苗的身后是泥土，鲜花的身后是绿叶，小溪的身后是山峰，身后的爱抚，身后的坚强，给予了我们无限前行的力量。请以“有你在我身后”为题目，写一篇文章。

写作要求：1.要自由、有创意地表达出真情实感。2.除诗歌外，其它文体不限。3.不少于500字。4.书写规范、整洁、美观。5.文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。

（2）给自己多一点            （自信、奖励、勇气、挫折……）把题目补充完整，然后作文。

写作要求：1.要自由、有创意地表达出真情实感。2.除诗歌外，其它文体不限。3.不少于500字。4.书写规范、整洁、美观。5.文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。

2022-2023学年吉林省松原市前郭县七年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、第一部分积累与运用（15分）

1．（6分）默写。

（1）烟笼寒水月笼沙，　夜泊秦淮近酒家　。（杜牧《泊秦淮》）

（2）　杨花榆荚无才思　，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（3）陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含哲理的诗句是：“　山重水复疑无路　，　柳暗花明又一村　。”

（4）李白的《春夜洛城闻笛》中“　谁家玉笛暗飞声　，　散入春风满洛城　”，两句运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静，反衬诗人闻笛后的孤寂心情。

【答案】见解答

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

（1）夜泊秦淮近酒家（注意“淮”的书写）

（2）杨花榆荚无才思（注意“榆”的书写）

（3）山重水复疑无路   柳暗花明又一村

（4）谁家玉笛暗飞声   散入春风满洛城

2．（5分）阅读语段，按要求完成下面题目。

①研墨需加清水，若水中混有杂质，则磨出来的墨就不纯了，磨墨也是如此。③墨            偏斜，            不雅观，磨出的墨          不均匀。④磨墨时，用力过轻，速度太缓，速度过急，则墨粗而生沫，轻重有节，切莫太急。⑦墨的浓度宜适中

（1）语段共8句，其中④有一处标点符号使用错误，请改正。

　句号　应改为 　分号　

（2）在文中横线处依次填入关联词语，恰当的一项是 　D　

（3）网络上有人出了一个带“墨”字的下联：桃花碾墨字藏春。其中一个上联对得很妙，由以下七个字组成：杨、临、丝、月、钓、池、柳。请你依据对联的要求，用这七个字组合一句意境优美的上联。

上联：　杨柳临池丝钓月　

下联：桃花碾墨字藏春

【答案】见解答。

【分析】（1）本题考查学生对标点符号的运用能力。“用力过轻”与“用力过重”是磨墨的两种不正确的方法，所以中间应该用分号。

（2）本题考查学生对关联词语的运用能力。③句列举了墨倾斜时，会出现的两种状况，所以先用表示假设关系的关联词语，两种状况又是并列的，再选择表示并列关系的关联词语。

故选：D。

（3）本题考查学生对对联的能力。“桃花”是一个名词，应该对“杨柳”；“碾墨”是一个动宾短语，应该对“临池”，“字”是名词，应该对“丝”；“藏春”是一个动宾短语，应该对“钓月”。

【解答】答案：

（1）句号    分号

（3）D

（4）杨柳临池丝钓月。

3．（2分）下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了乐于助人的性格。 

B．风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的。             

C．目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。 

D．晚风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

【答案】C

【分析】本题考查病句辨析及修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。

【解答】A.有误，缺少主语；

B.有误，句式杂糅、樟脑、丁香酚。或：风油精是由薄荷脑、桉油、水杨酸甲酯等配制而成的；

C.正确；

D.有误，搭配不当，改为“月光，树叶发出沙沙的声响”。

故选：C。

4．（2分）下列加点成语运用不正确的一项是（　　）

A．这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。             

B．看到自己令人满意的成绩，他一扫阴霾，如释重负地嘘了口气。 

C．炎热的夏季，蚊虫特别多，不时骚扰人们的生活，让人不厌其烦。 

D．他沉醉于授业解惑之中，始终诲人不倦，希望学生都为国家农牧业发展贡献力量。

【答案】C

【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】ABD．使用恰当；

C．使用不当，形容耐心。

故选：C。

二、第二部分阅读（45分）

5．（10分）阅读下面选文，完成小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，宜乎众矣。

（1）解释下列加点词语在文中的意思。

①不可亵玩焉 　亲近而不庄重　

②陶后鲜有闻 　少　

（2）请用现代汉语翻译下列句子。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（3）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？

（4）周敦颐说：“莲，花之君子者也”。可是花中四君子“梅兰竹菊”，“莲”并不在其列。如果现在举办“花中君子”评选活动，请你帮他写推荐语。

【答案】（1）①亲近而不庄重；②少。

（2）而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

（3）作者用“菊“和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

（4）示例：我推荐莲，因为它不与世俗同流合污、洁身自好；不孤高自许、虚心正直；美名远扬、清廉自守；风度清高。与君子的风度品格极其相似。

【分析】参考译文：

水上和陆地上草本木本的花中，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。

我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!（感叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。

【解答】（1）本题考查实词解释。

①句意：（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。

②句意：在陶渊明之后就很少听说了。鲜：少。

（2）本题考查文言文句子翻译。

重点词：独，只，仅仅。之。染，沾染（污秽）。濯。妖，美丽而不端庄，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

（3）本题考查写作手法以及作用分析。衬托，世人甚爱牡丹”来衬托“予独爱莲”，花之君子者第三次回应开头，以“牡丹之爱，洁身自好的节操，突出莲的高洁品质，牡丹是反面衬托。

（4）本题考查推荐语的拟写。可以结合莲的特点来写、洁身自好、虚心正直、清廉自守。开放性试题。

答案：

（1）①亲近而不庄重；②少。

（2）而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

（3）作者用“菊“和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

（4）示例：我推荐莲，因为它不与世俗同流合污；不孤高自许；美名远扬；风度清高。

6．（5分）阅读下面选文，完成问题。

孔子行道而息

孔子行道而息，马逸①食人之稼野人②取其马子贡请往说③之，毕辞，野人不听。有鄙人④始事于孔子者。曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也，吾马何得不食于子之禾？”野人大悦，独⑤如向⑥ 之人！”解马而与之。

选自《孔子行道而息》有删节

【注】①逸：狂奔，跑。②野人：居于田野的人，指农夫（shuì）：劝说，说服。④鄙人：粗俗的人。 ⑤独：岂，从前。

（1）解释下列句子中加点的词。

①子不耕于东海 　在　

②解马而与之 　给　

（2）请用“/”给文中画线语句断句。（断三处）

马逸食人之稼野人取其马子贡请往说之

（3）这篇短文告诉我们什么道理？

【答案】（1）①在；

②给。

（2）马逸/食人之稼/野人取其马/子贡请往说之

（3）说话的方式方法要适合情境、对象。

【分析】参考译文：

孔子走（累了）在路上休息，马逃脱了束缚，吃了别人的庄稼，农民把马牵去了。子贡（以能言善辩著称）请求去说服那农民。什么话都说了，那农民不听他的。有个刚刚跟随孔子学习的粗俗的人，说：“请让我去说服他。”接着对农民说：“您不是在东海种地，我不是在西海种地；我的马怎么可能会不吃你的庄稼呢？”那农民很开心，对他说：“说话就要这样明白了当，怎么能像刚刚那个人那样！”解开马的缰绳就给了他。

【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的解及知识的迁移能力，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

①句意为：您不是在东海种地。于：在。

②句意为：解开马的缰绳就给了他。与：给。

（2）本题考查文言文语句的断句。解答此类试题，先对句子作简单翻译，然后根据句子的意思和古文句法进行断句。断句时要注意古汉语的语法和句式。句意为：马逃脱了束缚，农民把马牵去了。故句子断为：马逸/食人之稼/野人取其马/子贡请往说之。

（3）本题考查对文章主旨的理解。结合“说亦皆如此其辩也，和百姓沟通，说话要接地气、对象的道理。

答案：

（1）①在；

②给。

（2）马逸/食人之稼/野人取其马/子贡请往说之

（3）说话的方式方法要适合情境、对象。

7．（16分）阅读下面文章，完成问题。

荆石老师千古

王鼎钧

①回想起来，我并非王荆石老师的好学生。那时，人人称赞我的作文好

②那时我们爱写抒情的散文，所抒之情，为一种没有来由的愁苦怅惘，我们都受到感染，而我的“病情”最严重。

③那时，我已经觉察国家危难，家境衰落，时时“悲从中来”，所以不能免疫。

④“愁苦之词易工”，我那时偶有佳作，受人称道，这样写永远写不出好文章。

⑤他说，文章不是坐在屋子里挖空心思产生的，要走出去看，从天地间找文章。天下这么多人你不看，这么多声音你不听，想来想去都是别人的文章，只能拼凑别人的文句成为自己的文章

⑥他说，说书人有一种反复使用的“套子”，死学活用。说书说到官宦之家，二门什么样子，客厅里挂着什么字画，有一套现成的说法，这一套可以用在张员外家，也可以用在另一部书里。作文一定要抛弃你已有的“套子”。

⑦回想起来，王老师这番教导出于正统的写实主义，是堂堂正正的作家之路，溢于言表。

⑧可是，那时候，我并没有完全了解他的意思

⑨他说，文笔一定要简洁。国文课本里有这么一个故事：敌人占据了我们的城池，我军准备反攻，“看见月色如霜”。

⑩“看见月色如霜！”全课课文只有这一句写景，王老师称赞这一句写得恰到好处。为什么到了城头才发现月色如霜？因为这时他需要月色照明，好看清楚城里敌人的动静。他说，恐怕又是“一轮皎洁的明月挂在蔚蓝色的天空”，一大串拖泥带水的文字。月如霜三个字干净利落

⑪他的这番训诲，我倒觉得不难。我把这种写法首先用在日记上。我记下，参加一个亲人的葬礼，王老师给我密圈。我记下，有一天因事早起，月未落，寒露满地，老师又给我密圈。

⑫通常，学生的作文都很短，老师总是鼓励大家写得长些。有一次

⑬我家的猫是一只灰色的狸猫，是三岁的母猫，是会捉自己的尾巴不会捉老鼠的猫，是一只每天挺胸昂首出去、垂头丧气地回来的猫。你说，这到底是一只什么猫？

⑭据说，王老师看到我的作文时微微一笑：“这孩子的文章有救了。”

⑮在那一段日子里，我对作文又爱又怕，怕我那些“妙手偶得”的佳句不能通过王老师的检验。有一次，天高气爽的重阳未至。他毫不留情的画上了红杠子，在旁边改成“今年八月”。

⑯回想起来，王老师提倡质朴，反对矫饰，小草受了冷水的滋润，不断地生长。这一番教导对我的影响太大、太大了。

选自王鼎钧《昨天的云》有删改

（1）请从修辞的角度对“他朝我这棵文学小草不断的浇冷水，小草受了冷水的滋润，不断地生长”一句进行赏析。

（2）请简要概括王荆石老师的写作主张。

（3）请结合文章内容概括王荆石老师是一个怎样的人？

（4）第⑬段是作者的一篇习作，看到这篇作文时王老师微微一笑说：“这孩子的文章有救了。”请你具体说说这篇习作好在哪里？

【答案】（1）示例：运用比喻的修辞手法，把“我”比作“小草”，把“王老师的指正”比作“冷水”，生动地写出了王老师的写作主张对“我”的重要影响，抒发了对王老师的敬重感激之情。

（2）不抒无来由之情；走出去看，走出去听，从天地间找文章；不拼凑别人文句成自己文章；文笔一定要简洁；提倡质朴，反对矫饰，重视内容。

（3）从教育“我”不抒无来由之情；走出去看，走出去听，从天地间找文章；不拼凑别人文句成自己文章；文笔一定要简洁；提倡质朴，反对矫饰，重视内容等可知，王老师是一个有自己的写作主张，不随流俗的人；从对“我”的严格要求可知，他是一个工作认真负责、对学生要求严格的人。

（4）示例：文章介绍了我家猫的颜色、年龄、性格特点等，篇幅短小，内容丰富；运用对比手法，从多个侧面刻画了一只活泼有趣的小猫；运用拟人、反问修辞，语言幽默，读来趣味横生。

【分析】本文回忆了王荆石老师对“我”的教导：不抒无来由之情；走出去看，走出去听，从天地间找文章；不拼凑别人文句成自己文章；文笔一定要简洁；提倡质朴，反对矫饰，重视内容。赞美了王老师有自己的写作主张，不随流俗、工作认真负责、对学生要求严格的高尚品质，表达了“我”对王老师的崇敬和怀念之情。

【解答】（1）本题考查句子赏析。

“他朝我这棵文学小草不断的浇冷水，小草受了冷水的滋润，把“我”比作“小草”，生动地写出了王老师的写作主张对“我”的重要影响。

（2）本题考查内容理解与概括。

根据“那时，人人称赞我的作文好，所抒之情，不免时时坠入伤春悲秋的滥调”可概括为：不抒无来由之情，文章不是坐在屋子里挖空心思产生的，走出去听，走出去听；根据“天下这么多人你不看，一个人穷思冥索，只能拼凑别人的文句成为自己的文章；根据“月如霜三个字干净利落；根据“回想起来，反对矫饰，反对矫饰。

（3）本题考查人物形象评析。

根据“那时，人人称赞我的作文好，所抒之情，不免时时坠入伤春悲秋的滥调”可知，不流俗，王老师提倡质朴，重视内容，小草受了冷水的滋润。这一番教导对我的影响太大，他工作认真负责。

（4）本题考查内容理解与评析。

解答本题，学生可从文章的内容、语言等方面分析作答，是三岁的母猫，是你在家里的时候它在你脚前打滚儿，是一只每天挺胸昂首出去。你说、年龄、性格特点等，内容丰富，从多个侧面刻画了一只活泼有趣的小猫、反问修辞，读来趣味横生。

答案：

（1）示例：运用比喻的修辞手法，把“我”比作“小草”，生动地写出了王老师的写作主张对“我”的重要影响。

（2）不抒无来由之情；走出去看，从天地间找文章；文笔一定要简洁，反对矫饰。

（3）从教育“我”不抒无来由之情；走出去看，从天地间找文章；文笔一定要简洁，反对矫饰，王老师是一个有自己的写作主张；从对“我”的严格要求可知、对学生要求严格的人。

（4）示例：文章介绍了我家猫的颜色、年龄，篇幅短小；运用对比手法；运用拟人，语言幽默。

8．（9分）阅读下面文章，完成问题。

好好活着就是爱

李晓

①二十多年前的3月26日，春天的气息已经荡漾在这座北方城市的柳梢，暖暖的春意拥着含苞的花蕾。这天凌晨，一辆呼啸而来的火车碾轧过他的身体。那天，正好是他25岁生日。

②这个男人，就是写过《面朝大海，春暖花开》的海子。

③一个年轻的生命就在这春意浓浓的季节里消逝了。春天本是生机勃发的美好季节，海子却走了，走在春暖花开的季节里。

④然而这个叫做查海生的孩子，他在另一个世界不会知道，在他生日那天早晨，以这种传统的方式，为在北京的儿子默默祝福。

⑤在那个雨水淅沥的乡村三月，这个叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母亲居住的乡村，垒起了一座土坟。

⑥从此，母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。陪同儿子入眠的，是母亲的灵魂。在二十多年乡下的风雨声里

⑦海生15岁便考进了北京大学，一个村子沸腾了，整个县城轰动了，在北京成了一位诗人。第一次去北京，看见儿子留长的头发，去剪了吧！”母亲走的那天，这个贫困的诗人找人借了300元钱，装了家里的50个鸡蛋，母亲在乡下为儿子养了一群小鸡。经过了几天几夜的火车颠簸，居然一个也没有破。母亲一直把装着鸡蛋的布包搂在怀里，因为她相信，他苍白的脸色就会多一丝红润。

⑧儿子塞给她的那300元钱，听说至今还在80岁的母亲的怀里揣着。母亲说，等她去世以后，就够了。

⑨海子死后，很多人惊呼，这是一颗彗星的陨落。然而，根本没有彗星，只有连着她心房的一个生命。一个国家；而一个母亲，根本不能失去孩子。海子，没有写进他歌颂的土地里，而是嵌进了一个母亲疼痛的血脉里、心房中。

⑩所以，我总觉得，在春天里怀念这样一位诗人，更像一种剜肉剔骨的酷刑。浩瀚无际的天空对广袤无垠的大地，如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃？我以为，一个孩子对母亲如何表达最深的爱呢？我想，答案只有一个：好好活着

选自《读者》有删改

（1）从全文来看，文章第⑦段运用了哪种记叙方法？

（2）如果让你来朗读下面这句话，你觉得最应该重读的动词是哪一个？请说明理由。

海子，他把最悲痛的一首诗，没有写进他歌颂的土地里

（3）文中有很多感人的细节，请你选择一处，说说让你感动的理由。

（4）本文结尾说：“好好活着，就是对母亲的爱。”史铁生的《秋天的怀念》中母亲也说：“咱娘俩在一块，好好儿活

【答案】（1）插叙

（2）“嵌进”，因为这个动词形象生动地写出了海子的离世给母亲带来的伤痛之深，突出了母亲对孩子的深爱。

（3）“母亲在他生日的早晨，为他熬红米粥”，这个细节让我很感动，因为母亲把满心的爱和祝福融进了红米粥中，祈盼的一定是远方的儿子健康快乐，而得到的却是器耗，这让母亲情何以堪!读来让人潸然泪下。

（4）“好好活着”是我们每个人都要珍视生命，爱惜生命；“好好活着”就要勇敢地、乐观地面对生命历程中遇到的困难、挫折、不幸等等；“好好活着”就要为自己的梦想去努力奋斗。享受生命中的每一份美好。

【分析】文章写了诗人海子自杀后，母亲的深深怀念。海子借来钱给母亲，写出对母亲的爱，这位母亲在有生之年不舍得花，写出深深的悲哀。其实，成功与否不是最重要，好好活着，就是对母亲的爱。

【解答】（1）本题考查记叙方法。

结合“海生15岁便考进了北京大学，一个村子沸腾了，插叙了海子15岁时考上大学。

（2）本题考查朗读设计。

“嵌进”应重读，因为这个动词形象生动地写出了海子的离世给母亲带来的伤痛之深，在母亲心里无法摆脱。

（3）本题考查赏析文章情节。

写出文中令你感动的细节，并说说让你感动的理由即可。

（4）本题考查对词语的理解。

文中“好好活着”是说我们要珍爱生命，自己的生命对母亲来说尤为重要，更是对亲人负责，爱惜生命、乐观地面对生命历程中遇到的困难、不幸等等。享受生命中的每一份美好。

答案：

（1）插叙

（2）“嵌进”，因为这个动词形象生动地写出了海子的离世给母亲带来的伤痛之深。

（3）“母亲在他生日的早晨，为他熬红米粥”，因为母亲把满心的爱和祝福融进了红米粥中，而得到的却是器耗!读来让人潸然泪下。

（4）“好好活着”是我们每个人都要珍视生命，爱惜生命、乐观地面对生命历程中遇到的困难、不幸等等。享受生命中的每一份美好。

9．（2分）选出下列对名著的内容分析不正确的一项（　　）

A．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。 

B．凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。             

C．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。             

D．《骆驼祥子》除了描写祥子，还描写了他周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、温柔贤惠的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等人。

【答案】D

【分析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生所著的长篇小说。描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。

【解答】本题考查对名著内容的辨析。

ABC.正确。

D.有误。对刘四爷。刘四爷虽然“霸道”但没有“残忍”，而是泼辣强悍。

故选：D。

10．（3分）名著阅读。

法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。

①祥子（《骆驼祥子》）

②尼摩船长（《海底两万里》）

【答案】示例一：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。

示例二：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。

【分析】《骆驼祥子》是老舍先生的代表作。小说讲述的是一个人力车夫辛酸的故事。祥子来到北京当人力车夫，苦干三年，终于买了辆新车，但车很快就被大兵抢走了，理想第一次破灭。祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备再买新车，结果他辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去了，第二次希望破灭了。祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了辆车，但虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。经历了三起三落，祥子彻底失去了生活的信心。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

【解答】解答此题，要紧扣大仲马名言中主要的关键词“希望”和“等待”，结合人物经历进行分析即可。

答案：

示例一：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运，自食其力。烈日下拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启、小福子的去世，无所期待，成了一具行尸走肉。

示例二：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，潜入海底，他始终充满希望，成功解除了搁浅、鲨鱼袭击等种种险情，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援、召唤社会正义和人类平等的到来。

三、第三部分综合性学习和写作（60分）

11．（10分）班里要举行“孝亲敬老，从我做起”的主题班会，时间定在本周星期五下午3点到5 点

（1）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。

甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”

乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”

你接着说：“　母爱是一丝轻柔的春风　，　吹走我的忧愁　”

（请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言。）

（2）认真观察下面的调查表，说说其中反映的主要信息。

（3）假如你是本次活动的主持人，请你写一段精彩的开场白。（100字左右）

【答案】见解答

【分析】（1）本题考查仿写。开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。如：母爱是一座安全的港湾，等待我的归航。

（2）本题考查图表信息提取。认真阅读题干中的调查表，分析比对表中数据可以看出，随着孩子们年龄的增长，越来越多的人开始关注父母和同学的生日。但根据其中的“差值“一项可以看出，初中生对父母生日的关注度要远远低于对同学生日的关注度。据此分析，组织语言作答即可。

（3）本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“孝亲敬老，从我做起”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。

【解答】答案：

（1）示例一：母爱是一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁，滋润我的心田。

（2）示例：随着年龄的增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多。

（3）示例：各位同学：大家好！俗话说“百善孝为先”，在中国历史上曾具有非常重要的社会意义，我们提倡“孝道”并不过时，对于培养中学生的责任感，促进家庭幸福，我们一定要重视。

12．（50分）作文。

幼苗的身后是泥土，鲜花的身后是绿叶，小溪的身后是山峰，身后的爱抚，身后的坚强，给予了我们无限前行的力量。请以“有你在我身后”为题目，写一篇文章。

写作要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）除诗歌外，其它文体不限。

（3）不少于500字。

（4）书写规范、整洁、美观。

（5）文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。

【答案】见解答。

【分析】这是一篇命题作文。请以《有你在我身后》为题，写一篇记叙文。此文要把“你”认识明白。“你”可以是一个人，是妈妈、爸爸、老师、同学等，甚至是你不认识的一个人；也可以是某一个爱好，足球、绘画、书法、读书等；还可以一种精神、追求，如坚强、勤奋等。“你”给了“我”什么启示，什么认知，什么精神的涌动，给了“我”什么激励，都要根据自己的具体事例表现出来。故事情节要写的富有起伏，这样行文，故事情节就有了波澜，才能吸引读者。

【解答】

有你在我身后

当雾霾散尽，当未来越来越清晰。突然，迷茫痛彻心扉，泪落尘埃，蓦然回首，你在撑伞等我。

——题记

母亲，也幸亏有你在我身后，也是永久。

十六岁的路，跌倒过多少次，忐忑不平的路上，我赤着双脚艰难行走，划伤脚心，染走了我的华年，你便化作了一双鞋，替我承受痛苦，你便化作一条小船，最后，给我最温暖的怀抱，所有叫母亲的人，掏光了自己的付出。母亲，我一转身。

我的母亲像寻常母亲一样，但她对我的溺爱是绝无仅有的，她也会一声不吭地对我微笑，但她的爱也唤回我，像座随时可能爆发喷出红色血液的活火山，我突然觉得烦躁无比，我说不出来为什么烦，想哭，她吓了一跳，我推她倒在地上，安抚我，我抬头看她，眼前这个苍老的妇人是我的母亲，十六年她尽心竭力，万分歉意涌上心头？

我的生命中，为我遮风挡雨，激励我，我的母亲。

13．作文。

给自己多一点            （自信、奖励、勇气、挫折……）把题目补充完整，然后作文。

写作要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）除诗歌外，其它文体不限。

（3）不少于500字。

（4）书写规范、整洁、美观。

（5）文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。

【答案】见解答

【分析】这是一道半命题作文。首先审题。“多一点”是多一些，这意味着原来可能少，或者没有。多一点这些内容是为了什么呢？会有哪些作用呢？本文的题眼不在题目里，而在题目没有说完的话里。补充的题目则是本文的写作对象。补充的内容一定都是积极的、好的、对自己能起到促进作用的内容，要写积极内容；不能写“多一点懒惰”或“多一点游戏”这样消极的内容。所以，在补题时，要谨慎选择。文章不是要空喊口号，而是要具体写出多一点某个内容的原因和作用，这是文章的主旨所在。选材比较广，可从宽容、欣赏、安慰等这些比较常见的内容中选择，也可以从快乐、思考、兴趣、实践、关注、阅读、尝试、理解等有点新意的内容中选择。补题时还要考虑文章的选材和立意是否新颖，是否深刻。可以在仔细思考后，选择一个平时比较少谈的，但是又比较熟悉，有话可说的角度，构思写作。例如：“给自己多一点兴趣”，这个题目可以和自己的生活紧密结合，更有独特性；“给自己多一点耐心”，这个题目能够展现一种理性的感悟，比较容易展现深刻的主题。但是前提条件一定是自己真的有所感、有所悟，一定是自己熟悉的、有话可说的角度，如果过于偏冷，那么可能适得其反。文体适合写成记叙文或议论文。写记叙文通过记叙一个自己或他人经历的故事，感悟出人要多一些“宽容”“理解”“合作”，人际关系才能融洽，才能团结协作获得成功的道理等等。写议论文，可通过古今中外典型例子，证明多一些“挫折”“担当”“实践”，对于成就人生的重要性等等。同时，注意事例选择要恰当阐明观点。

【解答】

给自己多一点耐心

我最近有点烦，可是我明明认真复习了呀？我如霜打的茄子天天垂头丧气，却什么也没有说。

一个星期天，万里无云，要带我去钓鱼。

我们来到小河边，慢慢地把饵料抛入河中，挂上鱼食。爸爸见了，你这样钓不到鱼？”爸爸悠闲地说：“钓鱼是个慢功夫，心急吃不了热豆腐。”

等了十多分钟，说：“是时候了，在离爸爸不远处，开始静静地等待着，十分钟过去了。我坐不住了，可鱼钩上什么也没有。突然，我按捺住内心的喜悦。然而。正当我有点沮丧时，我急切地提起钓竿，还是什么也没有，我叹了一口气，耐心！只有等鱼儿完全将食物吞下去。”爸爸转脸对我说，才会有收获？”对呀，我怎么忘了爸爸反复叮嘱的话了呢？

阳光透过树叶，像一幅写意的中国画，清澈的河水。我欣赏着自然的美景。突然。这一次。第一次，我没有动，钓鱼线又涌了回来，又一次被深深地拖入水中。这时。突然。我快速地提起钓竿，看来是条大鱼，鱼儿浮出水面，嗬！爸爸见状。

望着活蹦乱跳的鱼儿。是啊？都是一个慢功夫，心急如焚，可结果总是让人失望，心理负担越重，影响了学习。

看来，我们都要多一点耐心。多一点耐心！