2022-2023学年上海市松江区七年级（下）期末语文试卷（五四学制）（含答案解析）

2022-2023学年上海市松江区七年级（下）期末语文试卷（五四学制）

1.  默写。

(1) 念天地之悠悠， ______ 。（《登幽州台歌》）
（2） ______ ，不问苍生问鬼神。（《贾生》）

(2) 落红不是无情物， ______ 。（《己亥杂诗》）

(3) 学校推荐你在升旗仪式上进行主题为“积极进取，敢于攀登”的国旗下的讲话，你可以在你的讲话稿中引用杜甫《望岳》的诗句：” ______ ， ______ 。”

2.  阅读下列诗文，完成答题。

【甲】
游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【乙】
陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【丙】
董遇读书

董遇字季直，性质讷而好学。兴平①中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆②负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。” 从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
【注释】①兴平：汉献帝年号。②稆：野生的禾。

(1) 【甲】诗作者是 ______ （朝代）的陆游，【乙】文作者是唐朝的 ______ （人名）。

(2) 解释加点字。
①而常挟持经书 ______
②读书百遍，其义自见 ______

(3) 用现代汉语翻译下列句子。
孔子云：“何陋之有？”

(4) 对【丙】文划线句理解正确的一项是 ______
A.听从他的学者说：“苦于时间不足。”
B.跟从他学习的人说：“苦于时间不足。”
C.跟从他的学者说：“苦于连喝水的时间都没有。”
D.听从他并向他学习的人说：“苦于没有时间喝水。”

(5) 三篇诗文通过不同的外在环境表达人物的不同的情操。【甲】诗借农村风俗画卷，表达作者① ______ 的情感；【乙】【丙】两文人物的生活环境都可以用【乙】文中的“□”字来概括，【乙】文表达作者② ______ 的情感，【丙】文董遇的读书经历则告诉我们学习既要通过“③ ______ ”明白大意，也要④ ______ 。

3. 

阅读下文，完成答题。

嘘，有“人”在看你

①你正坐在教室里听老师讲课，不知不觉，你开始走神。起初，老师并没有发现你走神了——但是摄像头看见了。它们仿佛一只只目光犀利的眼睛，每秒都要扫视全班同学的脸，从而判断每个人有没有专心听讲。现在，与摄像头连接的设备已经告诉老师你走神了，于是他打断了你的白日梦。
②这并不是科幻小说的情节，而是人脸识别技术真实的应用场景。在课堂上，人脸识别系统可以监测学生什么时候在听讲、思考、做笔记，什么时候在交头接耳或者打瞌睡。还有一种功能更强大的人脸识别系统，甚至能分析学生的表情，判断他们的情绪是生气、高兴，还是沮丧。两套系统采集到的数据结合起来，就能为每位学生的课堂表现打分。这个分数可以显示在学校的大屏幕上，也可以让家长、学生、老师通过手机 app查看。
③除了在学校里辅导教学，人脸识别技术在日常生活中还有很多应用。比如，如果一家商店频频遭窃，商店经理就可以安装一套人脸识别系统，这样当窃贼再次走进商店大门时，就能立即被锁定。又如，有些防盗门生产商利用人脸识别技术开发出能识别房客的门铃，从而提升产品的安全性能——这并不难，只要配备一个内置摄像头就行了。
④人脸识别技术不仅能让一些日常小事更加便利，还能让我们的社会更安全。比如它可以让警察迅速找到犯罪嫌疑人，只要警察通过监控看到一名嫌疑人的脸，那么，人脸识别程序就能将它与数据库里的所有脸部图像进行对比，从而找到与这张脸高度匹配的那个人。计算机程序的运行速度非常快，每秒可以进行 100万次比对。所以说，有了人脸识别技术，警察排查犯罪嫌疑人的速度比使用常规手段快多了。
⑤这项技术的另一个好处，在于简化人流密集场所的安检步骤。随着人脸识别技术的广泛应用，车站、机场的旅客不必大排长龙，挨个儿出示自己的身份证件了，他们只需要看一眼摄像头，就可以径直通过，从而大大加快进站速度，避免拥堵。

(1) 全文从哪几个方面对人脸识别技术的作用展开说明的。
① ______ ；
②人脸识别技术可以让日常生活更便利；
③ ______ ；
④ ______ 。

(2) 第④段主要运用 ______ 的说明方法，作用是 ______ 。

(3) 下列说法不正确的一项是 ______
A.人脸识别系统可以通过监测学生学习情况、分析学生表情，为学生的课堂表现打分。
B.在防盗门上安装带有人脸识别系统的内置摄像头，就能够有效提升产品的安全性能。
C.只要警察通过监控看到嫌疑人的脸，人脸识别系统就能找到与这张脸完全一致的人。
D.利用人脸识别系统，车站的旅客只需看一眼摄像头，就可以径直通过安检，避免拥堵。

(4) 请赏析标题的妙处。

4.  阅读下文，完成答题。

一颗小桃树（节选）/贾平凹

①秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。一个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
②因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。
③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核种下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
④也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的 hún pò，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树儿便再没有去想了。
⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了， 人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
⑥如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
⑦花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
⑧我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
⑨雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。
⑩雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去， 像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
⑪我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？

(1) 根据拼音写汉字：hún ______ pò ______

(2) 阅读选文①-⑥段，将下列表格填写完整。

(3) 对第⑤段划线句理解错误的一项是 ______
A.将“人世”比作“大书”，生动形象地写出了社会的错综复杂。
B.这句话是“我”在走向社会遇到了很多挫折后发出的感叹。
C.“却连第一行字还读不懂”写出了“我”的幼稚天真。
D.“却”表示转折，暗含了“我”对读懂“人世的大书”的信心。

(4) 第⑩段划线句运用 ______ 的修辞手法，结合上文，其表达效果是 ______ 。

(5) 请分析文中写爷爷的“花事”的作用。

5.  学校将举办以“孝亲敬老”为主题的走进敬老院送温暖活动。七年级同学承办了其中的两个子活动。

子活动一：制作“孝亲敬老”海报。

(1) 请你完善海报，下面选项中不适合作为海报标题的是 ______
A.孝子之至，莫大乎尊亲。
B.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
C.老吾老，以及人之老。
D.老骥伏枥，志在千里。
子活动二：开展“名著导读”活动。
结合本学期阅读的 ______ （国家）作家凡尔纳的《海底两万里》表演课本剧，在排练前，同学们对剧本中的人物做了进一步的理解。
剧本选段：
阿龙纳斯（慌慌张张）：船长！有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击！
船长（望向战舰）：让我们一起把它击沉！
阿龙纳斯（试图阻止）：敌人比我们要强大太多了！
船长（高举一只拳头）：怕什么！瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！
船长（手指向东方）：我不愿意让这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，让我们把战舰向东方驶去！
请根据上面的选段回答下列问题。

(2) 选段中的船长是 ______ （人名）。

(3) 从选段中的语言和整部作品，可以看出船长具有 ______ 、 ______ 的性格特点。

6.  总有一些人，他们平凡、真实，却因为某一瞬间，在我们的生命中留下了难以磨灭的痕迹，带给我们感动与思考。就像重病中的老王还给杨绛一家送来大鸡蛋和好香油；身处最底层、自己大字不识的阿长费尽周折给迅哥儿买来《山海经》……他们普普通通，或许还有若干不足，却在小小的举动中闪现着品格的光辉。
请以“平凡的微光”为题，写一篇记叙文。
要求：（ 1）结合自身经历，写出真情实感；（2）文中不得出现与自己相关的信息；（3）字数600字左右。

答案和解析

1.【答案】【小题1】独怆然而涕下,可怜夜半虚前席

【小题2】化作春泥更护花

【小题3】会当凌绝顶,一览众山小

【解析】答案：
（1）独怆然而涕下（重点字：怆）
（2）可怜夜半虚前席
（3）化作春泥更护花
（4）会当凌绝顶一览众山小（重点字：凌）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】宋朝,刘禹锡

【小题2】拿着。,同“现”，表露、显露。

【小题3】略

【小题4】B

【小题5】对家乡的热爱，对农村淳朴民风的赞赏,安贫乐道、不与世俗同流合污,先读百遍,善于利用一切空余时间

【解析】（1）本题考查文学常识。平时要多积累一些作者的朝代，姓名、字、号等。
《游山西村》作者是宋朝的陆游；《陋室铭》作者是唐朝的刘禹锡。
（2）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意：每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读。持：拿着。
②句意：把书读上一百遍，它的意思自然就明白了。见：同“现”，表露、显露。
（3）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词：子，孔子；何，什么。句意：孔子说：“有什么简陋的呢？”
（4）本题考查句子理解。要先知道句子的字面意思，再理解。
从者，跟从他学习的人；苦渴无日，苦于时间不足。句意：跟从他学习的人说：“苦于时间不足。”
故选：B。
（5）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。
①【甲】诗写于1167年（南宋孝宗乾道三年），在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力赞助张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。所以这首诗表达了作者对家乡的热爱，对农村淳朴民风的赞赏。
【乙】文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”【丙】文中的“采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读”都体现了人物生活环境的“陋”。
②从“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，【乙】文表达作者安贫乐道、不与世俗同流合污的情感。
③从“必当先读百遍”“读书百遍，其义自见”可知，【丙】文董遇的读书经历则告诉我们学习既要通过先读百遍（读书百遍）明白大意。
④从“当以‘三余’”“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”可知，读书、学习要善于利用一切空余时间。
答案：
（1）宋朝   刘禹锡
（2）①拿着。
②同“现”，表露、显露。
（3）孔子说：“有什么简陋的呢？”
（4）B
（5）①对家乡的热爱，对农村淳朴民风的赞赏
陋
②安贫乐道、不与世俗同流合污
③先读百遍\读书百遍
④善于利用一切空余时间
译文：
      【甲】不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰富。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
      【乙】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
      【丙】董遇，字季直，为人朴实敦厚，从小喜欢学习。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：应该先自己把书读百遍。”说：“把书读上一百遍，它的意思自然就明白了。”请教的人说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”是什么？董遇说：“冬天是一年里的空闲时间，夜间是一天里的空闲时间，雨天是一种空闲时间。”
学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。

3.【答案】【小题1】人脸识别技术可以在学校辅导教学,人脸识别技术可以让社会更安全,人脸识别技术可以简化安检步骤

【小题2】举例子,举了利用人脸识别技术迅速找到犯罪嫌疑人，具体地说明了人脸识别技术可以让社会更安全

【小题3】C

【小题4】略

【解析】（1）本题考查文章内容梳理。结合“除了在学校里辅导教学，人脸识别技术在日常生活中还有很多应用”，①概括为：人脸识别技术可以在学校辅导教学；结合“人脸识别技术不仅能让一些日常小事更加便利，还能让我们的社会更安全”，③概括为：人脸识别技术可以让社会更安全；结合“这项技术的另一个好处，在于简化人流密集场所的安检步骤”，④概括为：人脸识别技术可以简化安检步骤。
（2）本题考查说明方法分析。“比如……”运用了举例子；举了利用人脸识别技术迅速找到犯罪嫌疑人，结合“人脸识别技术不仅能让一些日常小事更加便利，还能让我们的社会更安全”分析，具体地说明了人脸识别技术可以让社会更安全。
（3）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，
故选：C。
（4）本题考查标题分析。“嘘，有‘人’在看你”运用拟人的修辞手法，将人脸识别技术人格化，生动形象地写出人脸识别技术的功能；引出说明对象“人脸识别技术”；同时运用口语，激发读者的阅读兴趣。
答案：
（1）①人脸识别技术可以在学校辅导教学；③人脸识别技术可以让社会更安全；④人脸识别技术可以简化安检步骤。
（2）举例子；举了利用人脸识别技术迅速找到犯罪嫌疑人，具体地说明了人脸识别技术可以让社会更安全。
（3）C
（4）运用拟人修辞，生动形象地写出人脸识别技术的功能；引出说明对象；激发读者的阅读兴趣。
本文是一篇说明文，主要说明了人脸识别技术可以在学校辅导教学；人脸识别技术可以让日常生活更便利；人脸识别技术可以让社会更安全；人脸识别技术可以简化安检步骤。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

4.【答案】【小题1】魂,魄

【小题2】发芽,遗忘、冷落,进入社会，遭遇挫折,懊丧、忧伤

【小题3】D

【小题4】比喻,生动地展示出小桃树不屈于风雨的坚韧，作者为小桃树的胜利而感到欣慰

【小题5】略

【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。“hún pò”写作“魂魄”。
（2）本题考查文章内容梳理。结合“一个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿”，①概括为：发芽；结合“但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”，②概括为：进入社会，遭遇挫折；结合“啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢”，③概括为：遗忘、冷落；结合“我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了”，④概括为：懊丧、忧伤。
（3）本题考查句子理解。
ABC.正确；
D.有误，“却”表示转折，这里并没有暗含“我”对读懂“人世的大书”充满信心。
故选：D。
（4）本题考查句子赏析。“像风浪里航道上的指示灯”运用了比喻修辞，把小桃树欲绽的花苞比作“指示灯”，生动形象地写出小桃树不屈于风雨的坚韧，作者为小桃树的胜利而感到欣慰。
（5）本题考查文章内容分析。结合“春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了”分析，爷爷对自己的花花草草精心照料，但是最终却只剩“一摞一摞的花盆”，与小桃树虽生长环境恶劣、无人照料但是却不屈不挠的长大，两者形成鲜明的对比，突出了小桃树旺盛的生命力。
答案：
（1）魂魄
（2）①发芽；②进入社会，遭遇挫折；③遗忘、冷落；④懊丧、忧伤
（3）D
（4）比喻；生动地展示出小桃树不屈于风雨的坚韧，作者为小桃树的胜利而感到欣慰。
（5）爷爷对自己的花花草草精心照料，但是最终却只剩“一摞一摞的花盆”；小桃树生长环境恶劣、但是却不屈不挠的长大，两者形成对比，突出了小桃树旺盛的生命力。
《一颗小桃树》描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树的故事，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。启示我们要像小桃树一样，即使遭遇无数艰辛与磨难，心中的希望之火不能熄灭，只要坚持顽强奋斗，定会实现理想，创作出美好的未来。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

5.【答案】【小题1】D,法国

【小题2】尼摩

【小题3】勇于反抗,富有正义感

【解析】答案：
（1）D
（2）法国    尼摩
（3）勇于反抗、富有正义感。
（1）本题考查语句含义。
A.适合，句意：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。与“孝亲敬老”有关。
B.适合，句意：侍奉自己的亲人，无论在什么地方均可以使亲人感觉安定，是孝顺的最高境界。与“孝亲敬老”有关。
C.适合，句意：尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈。与“孝亲敬老”有关。
D.不适合，句意：比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。与“孝亲敬老”无关。
故选：D。
（2）本题考查文学常识。第一空，凡尔纳是法国作家。第二空，《海底两万里》中的船长是尼摩。
（3）本题考查人物形象分析。根据“让我们一起把它击沉”“怕什么！瞧，那就是压迫者”可知，尼摩船长勇于反抗。根据“所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里”可知，尼摩船长嫉恶如仇，富有正义感。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

6.【答案】平凡的微光
       你就像一盏明亮的夜灯，为我指明前进的方向，牵引着我一步步走出黑暗，迎接黎明。
       闻及长跑练习，我立马像是一只躲在阴暗角落里的小鼠，怯懦胆颤，狠狠低垂着脑袋，紧缩成一团，渴望这灰蒙蒙的人墙遮掩住我颤栗的身躯。刹那间，一束耀目的光照射进我的世界。你笑颜如花，满是柔软与温暖，仿佛四月早天里的晨风，轻抚着我不安的心魂，拂散了最初的胆怯与恐惧。“走吧，我们一起跑！”你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“懦弱”的世界。
       跑道上的我，弱不禁风，一块小小的石子便将我击倒。膝上钻心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮水般涌出，黑暗再次袭上心头。呵！终究还是自不量力啊！突然，一条素白的手臂向我伸来，张开五指的手心覆着一层薄薄的汗液，在阳光下折射出耀眼的光和五彩斑斓，为我的世界凭添无数光彩。你的手是多么瘦弱纤细，惹人怜惜，可你却仍然自信你能继续向前奔跑，并用你的自信去感染激励身边的人，用白净的手牵起我沾满了草屑与塑胶红漆的手！我有些局促，不知所措地低下了头。“你没事吧，咱们不急，摔倒了，爬起来，继续跑，我们一定能行！”你轻轻檫净我的手心和膝盖，疼痛也随之消散一般。你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“自卑”的世界。
       再踏征程，我们的体力都已不支，四肢在起落间已然生了锈。眼见离大队伍越来越远，我生起了放弃的念头。停下吧！颓废的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，将要使我坠下无尽的深渊。“再……再坚持一会儿，我们一定可以跑完的！”疲惫的声音透着倔强，在我耳畔回响，仿佛一道锋利的光束直直刺穿了那魔鬼罪恶的心脏。是啊，再坚持一会儿，我们终会越过那道胜利的红线！你坚毅的目光如火炬燃烧着熊熊的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸！你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“放弃”的世界。
       一盏明亮的夜灯或许只能照亮一条窄窄的街道。
       而你的光，却是足以照亮我整个世界！

【解析】这是一篇命题作文。文章命题从课内知识出发，举了几个例子：阿长、老王。结合“总有一些人，他们平凡、真实，却因为某一瞬间，在我们的生命中留下了难以磨灭的痕迹，带给我们感动与思考”可知书本文章和现实生活，都可以成为激发思考的一个触发点。老师、父母、同学，奋战在一线的医护人员、志愿者……他们做了哪些平凡的事感动了“我”，用一两件事来表现这个人给予“我”的温情、鼓励、帮助等，突出他（她）的精神或品质。选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的帮助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰等，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。在这篇文章中，要写出人物的平凡，更要展现出他“发光”的一面。当然，这里的“平凡”和“微光”都是相对的。“平凡”是说这个人物以及所做的事是普通的、平凡的，“微光”是说他的行为或带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出温暖的瞬间，感动的那一刻。
文章开篇用一句比喻句点出了主题，生动形象。文中主体部分分别从“你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为‘懦弱’的世界”“照亮了我名为‘自卑’的世界”“照亮了我名为‘放弃’的世界”这三个方面来具体表现主题“凡人微光”。文末再次点题，照应开头，总结全文。文中运用并列结构，思路清晰，修辞方法使得语言生动感人，不失为一篇佳作。