课题	练习课		编写教师
授课时间		第4课时	审核人
学习内容	练习一
学习目标	1. 通过练习，使学生进一步理解、掌握亿以内数的读法和写法，并能正确地、熟练地读、写亿以内的数。 2. 通过练习，进一步提高学生分析、处理问题的能力，培养学生自己探究解决问题的意识。
重点难点	亿以内数的读法和写法。每级中间，末尾含有0的数的读法。
学习流程	学案			导案
	一、复习引入 1. 读出下面各数。 63004200 读作：__________________________ 125460读作：____________________________ 62006200读作：______________________________ 2. 写出下面各数。三十万二千写作：__________ 四十二万零三百写作：_________ 五千四百万写作：__________ 五千一百六十二万五千写作：__________ 六千零一万零五十写作：_____________ 二、合作学习 1. 写出横线上的数字表示的含义。 32086( ) 93787( ) 107398( ) 690250( ) 2. 照样子说一说。如：4 7578表示4个万，7578个一。 28 0064表示________________________ 49 8909 表示________________________ 270 0006表示___________________________ 55523870表示__________________________ 3. 写出下面横线上的数。 ⑴ 正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。 ⑵ 地球赤道周长四千零七万五千七百米。 ⑶ 有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。 3. 写出下面各数。三百六十万二千五十四万零三百七十六万八千九百二十四千六百四十一万十万零五一千零五十万零三十 4. 你能用不同的方式表示下面的数吗？如：440000=400000+40000 4853000= 6009500= 80000040= 三、反馈交流 1. 我来回答第＿题。 2. 这节课你有什么收获？________________ 四、巩固提高 1. 填一填。 ⑴ 一个八位数,它的最高位是（）位。 ⑵ 比最大的七位数多1的数是（）。 ⑶ 75060000是由（）个千万、5个（）和（）个万组成。 ⑷ 一个数由2个千万，6个百万和7个万组成，这个数写作（），读作（）。 2. 用7、7、7、0、0这五个数字写出符合下列要求的数。 ⑴ 读一个0的数。__________________ ⑵ 一个0也不读的数。________________ ⑶ 每个0都读的数。______________________			一．创悦境今天这节课，我们就一起来用所学的知识解决问题。二、释悦疑 1. 加深学生对数位排列顺序和数级划分的认识。 2. 进一步加深对亿以内数读法和写法的理解，提高读数和写数能力。三、议悦神 1. 分组展示成果。 2．集体订正。四、成悦练小组交流，然后汇报订正。
自我总结	今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
教学反思