高中语文人教统编版选择性必修 上册2.1 长征胜利万岁教学设计及反思

学科

语文

主备人

备课时间

任教班级

课题

长征胜利万岁

课    型

新授课

授课日期

2023年9月4日

已授班级

学习目标

德育目标

体会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。

知识目标

了解作者的生平及长征的时代背景。

分析文中的场面描写和细节描写，从而探究本文写人叙事的艺术手法。

能力目标

了解本文运用恰当的议论和抒情来表达感受的写法，感受真实的历史氛围。

重点

通过本文的学习，体会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。

难点

通过本文的学习，体会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。

特别提示

1.以学生为主体    2.突出学法设计、小组合作学习

3.任务清单明确    4.要有当堂小测

课堂教学

实施过程

一、情景导入

有关长征视频导入

二、文体知识——回忆录（PPT 展示）

1、概念

回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。

2、特点

回忆录讲求真实、广泛、突出。

真实，就是真实记载人物的经历和观感。

广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会的历史面目。

突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性。

3、分类

根据记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。

三、知人论世（查阅资料，自主学习，PPT 展示）

1.了解作者

2.文题解读

3.背景探寻

4.了解长征精神

四、初读感悟（自主学习-小组讨论-提问展示-PPT 明确）

1.红军不和敌人硬打的原因是什么？

2.毛主席亲自指挥打“二马”的缘由是什么？

3.围歼“二马骑兵”战役的意义：

四、再读感悟（自主学习-小组讨论-提问展示-PPT 明确）

1.红军在陕北会师后，整编、会师等事件很多，本回忆录重点写了哪三个主要事件？为何写这三件事？

2.艺术手法的探究

3.长征的意义

五、主旨点睛

本文以长征为背景，主要记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军，召开全军干部会议等事件，表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。

六、板书设计

七、作业  争鸣与练笔

关于“长征精神”历来众说纷纭，参考以下说法，可结合当下，（1）写写你对“长征”或“长征精神”的看法，（2）写写学完这篇课文，你有什么感受或者启发。题目自拟，文体不限，不少于300字。

课后反思