河北省衡水市衡水中学2021-2022学年高三上学期三调考试语文试卷（Word版含答案）

这是一份河北省衡水市衡水中学2021-2022学年高三上学期三调考试语文试卷（Word版含答案），共12页。试卷主要包含了文言文阅读，古代诗歌阅读，名篇名句默写，语言文字运用等内容，欢迎下载使用。

河北省衡水中学2022届上学期高三年级三调考试
语 文

本试卷共8页，总分150分，考试时间150分钟。
一、文言文阅读（21分）
阅读下面的文言文，完成1～5题。
初，浑瑊遣兵马使李朝寀将兵戍定平。瑊薨，朝寀请以其众隶神策军①；诏许之。杨朝晟疾亟，召僚佐谓曰：“朝晟必不起，朔方命帅多自本军，虽徇众情，殊非国体。宁州刺史刘南金，练习军旅，宜使摄行军，且知军事，比朝廷择帅，必无虞矣。”又以手书授监军刘英倩，英倩以闻。军士私议曰：“朝廷命帅，吾纳之，即命刘君，吾事之；若命帅于他军，彼必以其麾下来，吾属被斥矣，必拒之。”己丑，上遣中使往察军情，军中多与南金。辛卯，上复遣高品薛盈珍赍诏诣宁州。六月，甲午，盈珍至军，宣诏曰：“朝寀所将本朔方军，今将并之，以壮军势，威戎狄，以李朝寀为使，南金副之，军中以为何如？”诸将皆奉诏。丙申，都虞候史经言于众曰：“李公命收弓刀而送甲胄二千。”军士皆曰：“李公欲内麾下二千为腹心，吾辈妻子其可保乎！”夜造刘南金欲奉以为帅南金曰节度使固我所欲然非天子之命则不可军中岂无他将乎众曰：“弓刀皆为官所收，唯军事府尚有甲兵，欲因以集事。”南金曰：“诸君不愿朝寀为帅，宜以情告敕使。若操甲兵，乃拒诏也。”命闭门不内。军士去，诣兵马使高固，固逃匿，搜得之。固曰：“诸君能用吾言则可。”众曰：“唯命。”固曰：“毋杀人，毋掠金帛。”众曰：“诺。”乃共诣监军，请奏之。众曰：“刘君既得朝旨为副帅，必挠吾事。”诈称监军命，召计事，至而杀之。戊戌，制以李朝寀为邠宁节度使。是日，宁州告变者至，上追还制书，复遣薛盈珍往诇军情。壬寅，至军，军中以高固为请，盈珍即以上旨命固知军事。或传戊戌制书至邠州，邠军惑，不知所从。奸人乘之，且为变。留后孟子周悉内精甲于府廷，日飨士卒，内以悦众心，外以威奸党。邠军无变，子周之谋也。
（节选自《资治通鉴·唐纪五十二》，有删改）
【注】①神策军：唐朝中后期中央北衙禁军的主力。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．夜／造刘南金／欲奉以为帅／南金曰／节度使固我所欲然／非天子之命则不可／军中岂无他将乎／
B．夜／造刘南金／欲奉以为帅／南金曰／节度使固我所欲／然非天子之命则不可／军中岂无他将乎／
C．夜／造刘南金／欲奉以为帅／南金曰／节度使／固我所欲／然非天子之命则不可／军中岂无他将乎／
D．夜／造刘南金／欲奉以为帅／南金曰／节度使固我所欲／然非天子之命则不可军中／岂无他将乎／
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．麾下，指将帅的大旗之下，可以解释为“部下”，也可用于对将帅的敬称。
B．甲午，干支纪法之一。本文用来纪年，与历史上的“甲午战争”用法相同。
C．戎狄，古代对居住在西方和北方的少数民族部落的统称，即西戎和北狄。
D．制书，在唐代指皇帝下的命令，用于颁布国家重大制度或褒奖嘉勉官僚。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．在浑瑊去世后，李朝寀请示将自己的部众隶属于神策军。朝廷不但允许，而且派使臣准备任命他和刘南金为正、副节度使。
B．杨朝晟在病情加重时，召集僚属商量新帅人选。他认为刘南金熟悉军事，适宜暂且掌管军中事务，以等待朝廷任命新主帅。
C．将士们请兵马使高固主持公道。他先是逃避，后迫不得已才与大家请监军奏报朝廷更换节度使，可见是个贪生怕死之徒。
D．在人事变动、军心不稳之时，邪恶之徒想要趁机发动变乱。所幸孟子周采取措施，内外兼顾，邠州军队才没有发生变乱。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)己丑，上遣中使往察军情，军中多与南金。（4分）
(2)诈称监军命，召计事，至而杀之。（4分）
5．将士们为何不愿李朝寀来担任邠宁节度使？请简要说明。（4分）

二、古代诗歌阅读（48分）
阅读下面这首宋诗，完成6～7题。
次韵和慎詹事述上元宵会之欢寄诸同舍之什 杨 亿
休沐欣逢上元节，华堂高宴且盘桓。
峨冠屡舞人多醉，刻烛狂吟夜向阑。
月上珠帘侵座白，霜飞碧瓦透衣寒。
铜壶滴彻东方曙，归骑纷纷未尽欢。
6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗题明确点出了诗人写作这首诗的情境和缘由，以及唱和酬赠的对象。
B．在蜡烛上刻度数，烧烛以计时，诗中用“刻烛”来表现众人诗才之敏捷。
C．“侵”和“透”两字含蓄地描绘了夜已渐深、曲终人散后诗人的清冷心境。
D．“铜壶滴彻东方曙”与唐代诗人罗隐的诗句“铜壶漏报天将晓”意思相同。
7．本诗是如何表现“欢”的？请结合全诗简要分析。（6分）

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
望蓟门 祖 咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城①。
少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。
【注】①蓟城：唐朝的边疆重镇。②投笔吏：指汉人班超，曾投笔从戎，终以功封侯。③请长缨：指汉代终军曾自向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联上句先写诗人登临燕台，却着一“惊”字；下句点明诗人是因为国家处于战乱之中而惊惧忧思。
B．诗人看见积雪闪着寒光，曙色中旌旗飘扬，这肃穆的景象暗写出军营气势的庄严、军容的严整。
C．颈联上句写前方烽火连天，表现出征战的激烈；下句写蓟城背山靠海，可见此地防守非常牢固。
D．全诗紧扣诗题中的“望”字，写望中所见，抒望中所感；与之类似的还有《观沧海》的“观”字。
9．《批点唐诗正声》评价此诗：“全诗充满壮健之气。”请从写景和抒情两个方面分析本诗的“壮健之气”。（6分）

阅读下面这两首宋诗，完成10～11题。
海 棠① 苏 轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
看 叶 罗与之②
红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。
看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。
【注】①苏轼谪黄州，居定慧院之东，有海棠一株，土人不知贵，诗人目其为知己。②罗与之：南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。
10．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．《海棠》开头两句正侧结合，多感官结合，写出了海棠的高洁、柔美，把读者带入一个缥缈、迷蒙的境界。
B．《海棠》后两句写诗人担心海棠和人一样会在深夜睡去，特地点燃高烛，使海棠打起精神。这样写主要是想表达爱花惜花之情。
C．《看叶》开头一句写鲜花凋谢，芳草不香，诗人感慨春天逝去，为下文写看“叶”做铺垫。
D．《看叶》一诗撷取自然界的普通事物，写出了诗人特殊的生活感受，情趣盎然，含蓄而富有哲理。
11．苏轼夜点高烛赏海棠花，可罗与之却认为“看花应不如看叶”，你认为罗与之这种心理反常吗？请结合《看叶》简要分析。（6分）

阅读下面这首唐诗，完成12～13题。
长歌续短歌① 李 贺
长歌破衣襟，短歌断白发。
秦王②不可见，旦夕成内热。
渴饮壶中酒，饥拔陇头粟。
凄凉四月阑，千里一时绿。
夜峰何离离，明月落石底。
徘徊沿石寻，照出高峰外。
不得与之游，歌成鬓先改。
【注】①本诗写于李贺考进士受到排挤打压之后。②秦王：指唐宪宗。李贺在世时，唐宪宗有一定作为。李贺对这样的君主是寄托希望的。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．开头两句化用乐府诗题，用语新颖奇特，体现李贺诗歌长于炼字的特点。
B．五、六句写内热之因，百姓忍饥挨饿，自己不能面陈“秦王”，只能借酒浇愁。
C．七、八句写夏日之景，草木葱茏，自己却倍感凄凉，乐景写哀情，意味深长。
D．本诗感情深沉，一唱三叹，反复渲染，抒发了政治理想不能实现的悲愤之情。
13．前人评李贺诗“感怨刺怼，寄托遥深，颇得《离骚》的神髓”，请结合“夜峰何离离，明月落石底”二句谈谈你的理解。（6分）

阅读下面这首明诗，完成14～15题。
题米元晖①山水 张以宁
高堂晓起山水入，古色惨淡②神灵集。
望中冥冥云气深，只恐春衣坐来湿。
江风吹雨百花飞，早晚持竿吾得归。
身在江南图画里，令人却忆米元晖。
【注】①米元晖：名友仁，宋代书画家米芾之子，擅长山水画。②惨淡：这里指画面色彩浅淡迷离。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联写诗人晨起步入厅堂，壮阔的自然山水映入眼帘，令诗人胸襟开阔，尘虑顿消。
B．颔联中“春衣”二字点明了季节，“坐”则表现出鉴赏者恬淡安详、诚笃专一的心境。
C．“江风吹雨百花飞”一句，是对前面两句的承接与补充，让人感受到温润明媚的气息。
D．本诗风格清雅恬淡，充满自然真性，与米元晖山水画所表达的“平淡天真”两相契合。
15．这首诗为我们提供了哪些欣赏画作的经验？请结合全诗简要说明。（6分）

阅读下面这首唐诗，完成16题。
奉济驿①重送②严公③四韵 杜 甫
远送从此别，青山空复情。
几时杯重把？昨夜月同行。
列郡讴歌惜，三朝出入荣。
江村独归处，寂寞养残生。
【注】①奉济驿：地名，在今四川绵阳。②因前已写过送严武的诗，所以说“重送”。③严公：即严武。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联点出送别的主题，“空复情”用拟人手法，明写山，实写人，将诗人此时的心境表露无遗。
B．颔联先说未来相会难期，后叙昨夜月下同行，采用时序颠倒的写法，曲折之中包含深情雅致。
C．颈联写严武历经三朝无比荣耀，任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面展现了严武的光彩形象。
D．尾联写诗人想象送别严武后回到浣花溪畔的情状，用直抒胸臆的手法表达了自己的内心情感。

三、名篇名句默写（6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“ ， ”，最终认定自己确实不如徐公美。
(2)《岳阳楼记》中描写洞庭湖在恶劣天气状况下，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，“
， ”，商人和旅客都不能通行。
(3)《鱼我所欲也》中，在孟子看来，即使遇到祸患也会挺身而出的句子是“ ， ”。
(4)欧阳修在《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出来，所谓“ ， ”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。
(5)《岳阳楼记》中点明全文主旨的句子是“ ， ”。
(6)《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，流传千古的名句是“ ， ”。

四、语言文字运用（15分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝……这些新生事物与你的生活 ，回顾这些年网络流行的一些风向，不难发现潮流年年变化，不可 ，而不变的是年轻人始终能够敏感地追上潮流、乐在其中。古语有云“近朱者赤，近墨者黑”，年轻人正处于三观塑造期，他们追逐流行风潮，必将“润物细无声”般内化于价值观念与思维方式之中。相较于过往，如今的潮流风向标主要发源于网络，更新更快、花样更多，某些短视频在十几秒内就可将信息以声情并茂的形式传递给受众，虽然( )，却也 。如若不加选择地终日追逐，部分年轻人空虚迷茫的状态只怕更甚。当下，价值多元、选择爆棚，如果每次都 ，任凭人生的主题被一次次冲散，那很可能就真的失去了自我。年轻人朝气蓬勃、风华正茂，正处于学本领、长才干、拓视野的黄金年龄，正处于大展拳脚、实现抱负的关键时期。年轻人的生活，除了眼前的搞怪视频、偶尔的轻松娱乐，还应该有科学、文化、艺术等饱满且值得追寻的日常。与其在屏幕中“坐井观天”、被流行文化消费，倒不如躬耕于自己的人生主题，努力实现价值与尊严。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．息息相关 相提并论 鱼龙混杂 随遇而安
B．休戚相关 相提并论 泥沙俱下 随遇而安
C．息息相关 同日而语 泥沙俱下 随波逐流
D．休戚相关 同日而语 鱼龙混杂 随波逐流
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．正处于三观塑造期的年轻人，他们所追逐的流行风潮，必将“润物细无声”般内化于价值观念与思维方式之中。
B．年轻人正处于三观塑造期，他们所追逐的流行风潮，必将“润物细无声”般内化于价值观念与思维方式之中。
C．正处于三观塑造期的年轻人，他们追逐流行风潮，必将“润物细无声”般内化成价值观念与思维方式。
D．年轻人正处于三观塑造期，他们追逐流行风潮，必将“润物细无声”般内化成价值观念与思维方式。
20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A．大众能够通过短视频，以新奇、有趣的形式接触到专业知识
B．以新奇、有趣的形式传递专业知识是短视频的优势
C．这种短视频以新奇、有趣的形式给大众传递专业知识
D．专业知识是通过短视频，以新奇、有趣的形式接触到大众的
21．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
疫情期间，人们自觉遵守“一米线”，切实感受到“距离产生美”的良好效果。疫情过后， ① 。“一米线”是健康线。飞沫易传染呼吸道疾病，在公共场所与他人保持一米以上的距离，不仅是对自己负责， ② 。“一米线”也是文明线。保持距离不窥视，不仅是为了保障防疫安全，也是对他人隐私的尊重。“一米线”就像一面镜子，折射着人们的规则意识； ③ ，丈量着个人的文明水平。

五、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一 刘诗雯在混双夺金的比赛失利后，哭着道歉说：“我对不起团队，对不起大家。”有网友回复：“你没有错，别哭，你依然是我们的骄傲。”
材料二 射击运动员王璐瑶预赛失利后，在网上贴出一张自拍照，并配文：“各位抱歉，很遗憾，我承认我怂了，三年后再见吧！”有网友指责她：“输了比赛还有心思自拍。”还有的网友说：“她拿着纳税人的钱训练参加比赛，却只想当网红。”
材料三 国乒教练刘国梁曾在里约奥运会后接受采访时说：“希望能给国乒队员松松绑，这样的话，队员们打球就能更快乐一些，他们的运动寿命也会更长些。”
材料四 网上有这样一段话：“之前看奥运真的只是看输赢，只愿意看中国稳赢的项目。现在觉得什么都好看，脸好看，力量好看，技巧好看，团魂好看，表情包好看，开怀大笑和号啕痛哭也好看……那些流动着的美，瞬间最真实的情感流露，团结拼搏力量的凝聚，才是运动最有魅力的时刻。运动真美，输赢都美。”
以上材料引发你怎样的思考和感悟？请结合材料内容及含意写作。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。




语文参考答案
1．B【解析】“节度使固我所欲”是个完整句子，排除A、C两项。“军中岂无他将”是个完整句子，中间不能断开，排除D项。
2．B【解析】“本文用来纪年”错误，应是“纪日”。
3．C【解析】“可见是个贪生怕死之徒”的说法不当。由原文“诣兵马使高固，固逃匿，搜得之……‘毋杀人，毋掠金帛。’”可知，高固的逃匿并不是因为贪生怕死，最初是不愿与这些将士一起谋反，而且他被搜到之后，说的一番话也表现出他为人正直、仁慈等，这并不是贪生怕死的表现。
4．(1)己丑，德宗派遣中使前往朔方视察军中的情势，军中将士多数亲附刘南金。（“往”“察”“与”各1分，句意1分）
(2)大家假意声称监军下达命令，传召他计议事情，刘南金一到，大家便将他杀了。（“诈称” “计事” “而”各1分，句意1分）
5．①杨朝晟临终前对神策军将士们的一番话，让他们在心理上对异军主帅比较排斥。②都虞候史经对将士们的一番话，起了推波助澜的作用。（每点2分）

【参考译文】
当初，浑瑊派遣兵马使李朝寀领兵戍守定平。浑瑊去世以后，李朝寀请示将他的部众隶属于神策军；德宗颁诏答应了他的请求。杨朝晟病情加重，便召集僚属对他们说：“我肯定不行了，对朔方军主帅的任命，人选往往出自本军，虽是顺从大家的意愿，但实在不符合国家的体统。宁州刺史刘南金熟悉军事，最好让他代理行军司马，暂且让他掌管军中事务，等到朝廷选任节帅时，就肯定没有忧虑了。”杨朝晟又把亲笔书信交给监军刘英倩，刘英倩又上报朝廷闻知。将士们私下议论说：“朝廷任命主帅，我们是接纳的，即便是任命刘君，我们也是侍奉他的；倘若从别的军队中任命主帅，那位主帅肯定要把他的部下带过来，我们这些人就会遭受排斥了，所以我们一定要抵制此事。”已丑，德宗派遣中使前往朔方视察军中的情势，军中将士多数亲附刘南金。辛卯，德宗再次派遣高品薛盈珍携带诏书前往宁州。六月，甲午，薛盈珍来到军中，宣布诏旨说：“李朝寀率领的军队本来属于朔方军，现在准备将此军与你们合并，以便壮大军队的声势，威慑戎狄之人，任命李朝寀为节度使，让刘南金任他的副职，军中将士认为怎么样呢？”各将领都接受了诏命。丙申，都虞候史经对大家说：“李公命令收缴弓箭刀剑，并且送去两千套盔甲。”将士们都说：“李公打算收纳自己的部下两千人作为亲信，我们的妻子儿女还能得到保全吗！”夜间，大家来到刘南金处，打算拥戴他出任主帅，刘南金说：“出任节度使，固然是我所愿意的。然而，如果不是由天子任命的，那就不合适了。难道军队中就没有别的将领可以拥戴了吗？”大家说：“弓箭刀剑全被长官收缴去了，只有军事府还储藏着铠甲兵器，我们打算凭着军事府的武器聚众起事。”刘南金说：“如果诸位不愿意让李朝寀担任主帅，最好将其中的情由告诉圣上的使者。假如动起武来，就是抗拒诏命了。”于是刘南金让人关了门，不让众人进去。将士们离开以后，又到兵马使高固那里去，高固逃避躲了起来，但将士们还是将他搜寻到了。高固说：“如果诸位能够按我说的去做，我就答应你们的要求。”大家说：“唯命是听。”高固说：“不得杀人，不得掳掠钱财布帛。”大家说：“是。”于是，高固与大家一起到监军那里，向监军奏报大家的要求。大家说：“既然刘君得到朝廷的旨意出任副主帅，他肯定要阻挠我们的事情。”大家假意声称监军下达命令，传召他计议事情，刘南金一到，大家便将他杀了。戊戌，德宗颁发制书任命李朝寀为邠宁节度使。就在这一天，报告宁州变乱的人来到朝廷，德宗将制书追回，再次派遣薛盈珍前去打探军中的情势。壬寅，薛盈珍来到军中，军中将士请求任命高固，薛盈珍当即以德宗的旨意命令高固掌管军中事务。有人将戊戌日颁布的制书传到邠州，邠州军惶惑，不知道应当听从哪一个诏命。邪恶之徒利用这一时机，将要发起变乱。留后孟子周将精锐甲兵全部安置到官署的庭院中，每天大宴将士，对内是要博得大家的欢心，对外是威慑乱法犯禁的那一伙人。邠州军没有发生变乱，就是孟子周从中谋划的缘故。

6．C【解析】“诗人的清冷心境”与诗意不符。
7．①首联叙述元宵佳节休假饮宴的背景，“欣”字体现了夜宴之前的欢乐心情；②颔联从正面描绘了饮酒欢舞、吟诗作赋的欢乐场景；③最后两联描述宴会一直延续至天明，人们虽离去，但意犹未尽，从侧面表现了聚会之欢。（每点2分，意思对即可）
8．A【解析】“惊惧忧思”错误。首联中的“惊”并非“惊惧”，而是“震惊、震撼”。另外，“国家处于战乱之中”的说法也不妥。
9．①写景的角度：首联中“笳鼓喧喧”写出了军营的威风，颔联中写到闪着寒光的万里积雪、曙光中高高飘扬的旌旗，颔联中写到连天的烽火、气势宏伟的蓟城。所选意象雄奇阔大，景象雄壮奇丽。②抒情的角度：前三联通过写雄壮奇丽的景象，抒发了诗人内心的“惊”，即震惊、震撼，壮怀激荡；尾联借用典故，抒发了想要像终军一样主动请缨、建功立业的壮志豪情。（每点3分，意思对即可）
10．B【解析】根据注释“目其为知己”可知，海棠其实就是诗人自己，海棠的遭遇就是诗人自己的遭遇。“爱花惜花”不是诗人“主要”之意，诗人借物抒怀，大有良辰易逝、盛时不再之感。
11．不反常。①春天已经逝去，惋惜无济于事；绿叶繁密错落，另有一番情趣。（景物角度2分）②罗与之应举不第，倍感失意，无意赏花，而别有意味的绿叶更契合他的心境。（作者角度2分）③借景说理，写出了美丽如花的事物往往短暂，平凡如叶的生命却更为长久的哲理。（哲理角度2分）
12．B【解析】五、六句具体描绘自己苦闷的心情和清贫的生活，不是对百姓生活的描写。“饥拔陇头粟”指自己为求见君王不惜忍饥挨饿，靠从地里拔粟充饥。
13．这两句运用比喻的手法，表面上写景，实际上写人事。（2分）“明月”喻指唐宪宗，“夜峰”喻指他身边的大臣。夜里，峰峦起伏重叠，将明朗的月亮遮住，月光只是照向深深的谷底，喻指唐宪宗被一些大臣包围，闭目塞聪。（2分）诗句抨击朝廷弊病，抒发郁愤之情，没有运用直接描写，而是将其融化在比喻和深邃的意境中，含蓄蕴藉，颇得《离骚》的神髓。（2分）

14．A【解析】“壮阔的自然山水”错误，此处“山水”指米元晖的山水画。
15．①充分调动感官体验。颔联上句运用视觉表现了米元晖山水画里烟山云水的迷离朦胧景象，下句“只恐春衣坐来湿”运用触觉感受云气的丰润流动。②充分发挥想象。颈联中“江风吹雨百花飞”一句，承接上联“春衣”，想象春季万物生长、生机盎然的景象，想象江风春雨中百花飞动、温润明媚的情景，为诗人发出感叹铺垫蓄势。③知人论世。诗人对米元晖的绘画风格有深入的理解，与他的情感心志契合相融，才会生发出“早晚持竿吾得归”的喟叹。（每点2分，意思对即可。其中要点1分，分析1分）
16．C【解析】“列郡讴歌惜”是从侧面表现。
17．(1)窥镜而自视 又弗如远甚
(2)日星隐曜 山岳潜形
(3)所恶有甚于死者 故患有所不辟也
(4)临溪而渔 溪深而鱼肥
(5)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
(6)海日生残夜 江春入旧年
18．C【解析】第一处，息息相关：形容彼此的关系非常密切。休戚相关：形容关系密切，利害一致，含有同甘共苦的意思。语境强调新生事物与年轻人的生活联系紧密，应该用“息息相关”。第二处，相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。同日而语：把相同的人或事物放在同一时间比较，放在一起谈论或看待，常用于否定式。语境说“潮流年年变化”，强调变化快，应用“同日而语”。第三处，泥沙俱下：形容好坏不同的人或事物混杂在一起。鱼龙混杂：形容好人和坏人混在一起。该词语只能用于指人，文中说的是短视频，故选“泥沙俱下”。第四处，随波逐流：贬义词，比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力。随遇而安：褒义词，指能适应各种环境并感到满足。根据语境中的不好的结果看，应选“随波逐流”。
19．B【解析】画线句子偷换主语，“必将‘润物细无声’般内化于价值观念与思维方式之中”的是“流行风潮”，不是“年轻人”，所以应把“他们追逐流行风潮”改为“他们所追逐的流行风潮”。由此排除C、D两项。A项中有“年轻人”和“流行风潮”两个主语，后面只承接一个谓语部分，“正处于三观塑造期的年轻人”缺失谓语部分，原句表意不全，由此排除A项。
20．C【解析】前文内容是“某些短视频”的情况，“某些短视频”作主语。括号里要填的内容用“虽然”衔接，需保持前后语境的叙述主语一致，对比选项，C项用“这种短视频”开头呼应前面提及的“某些短视频”，表达语意更连贯。
21．①“一米线”同样应当坚守 ②也是对他人和社会负责 ③“一米线”也是一把尺子（每处2分，意思对即可）
22．【写作指导】本题是一篇材料作文。本次作文紧跟2021年东京奥运会热点，引导学生树立正确的观赛观念，具有强烈的现实指导意义。材料一“刘诗雯在混双夺金的比赛失利后”，网友给予了刘诗雯充分的安慰，这一幕让人看了暖心。材料二中网友的做法与材料一中网友的反应形成对比，他们在“射击运动员王璐瑶预赛失利后”送出的却是冷嘲热讽。因此综合这两种观赛者的做法，可以立意为：对运动员的表现应抱有宽容之心，要给予他们充分的理解和支持。材料三中，国乒教练刘国梁的话直指观众，他告诫观赛者应“给国乒队员松松绑”，让他们放下沉重的包袱，轻松上阵。因此可立意为：拒绝道德绑架，给运动员松绑。材料四中的这段话透着理性的光芒，“那些流动着的美，瞬间最真实的情感流露，团结拼搏力量的凝聚，才是运动最有魅力的时刻。运动真美，输赢都美”，这是理智的观赛者为我们诠释了什么才是体育之美，告诉人们应该如何欣赏竞技比赛。因此可立意为：竞技之美，超越输赢。
参考立意：①竞技之美，超越输赢；②对运动员的表现应抱有宽容之心；③拒绝道德绑架，给运动员松绑。