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河南省实验中学2023-2024学年七年级上学期开学生物试卷
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这是一份河南省实验中学2023-2024学年七年级上学期开学生物试卷，共25页。试卷主要包含了综合题等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年河南省实验中学七年级（上）开学生物试卷
一、选择题；本题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（2分）如图为某海洋生态系统食物网示意图，有关说法正确的是（ ）
A．海鸟与墨鱼只有捕食关系
B．该食物网中共有6条食物链
C．该食物网中最低等的动物是虾
D．海鸟属于次级消费者和三级消费者
2．（2分）含羞草在被触摸时，叶子会迅速地合拢，叶柄下垂，这种生命现象体现了生物的哪个特征（ ）
A．生长 B．繁殖 C．新陈代谢 D．应激性
3．（2分）关于生物的描述中不正确的是（ ）
A．生物都能生长
B．生物有新陈代谢
C．病毒不是生物
D．生物可以吸入氧气，放出二氧化碳
4．（2分）下列生态系统中，人起控制作用的是（ ）
A．湿地生态系统 B．农田生态系统
C．淡水生态系统 D．森林生态系统
5．（2分）下列正确的一条食物链是（ ）
A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
B．青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
C．青草→昆虫→蛙→蛇→鹰→细菌
D．莲叶→蛙→蛇→鹰
6．（2分）下列现象属于非生物因素对生物影响的实例是（ ）
A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
B．七星瓢虫捕食蚜虫
C．黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中
D．田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢
7．（2分）如图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是（ ）
A．图中共有4条食物链
B．大量使用农药后，蛇体内有毒物质积累最多
C．该食物网中，猫头鹰与蛇既是捕食关系又是竞争关系
D．该生态系统中能量最终来自水稻
8．（2分）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。请仔细观察下列各图，属于生物的是（ ）
A．向日葵 B．珊瑚礁
C．机器人 D．钟乳石
9．（2分）“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声．”诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响（ ）
A．温度 B．水 C．空气 D．土壤
10．（2分）下列属于生物的是（ ）
A．机器人 B．珊瑚 C．钟乳石 D．熊猫
11．（2分）一个量筒中原有15mL的水，放入一颗荔枝后，量筒中的水的读数为35mL，则这个荔枝的体积为（ ）
A．10cm3 B．20cm3 C．35cm3 D．50cm3
12．（2分）如图为某生态系统的食物网简图．请问老鹰体内贮存的有机物最终来源于（ ）
A．蛇 B．田鼠 C．绿色植物 D．太阳
13．（2分）为了探究“水对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。下列对本实验的修改方案，正确的是（ ）
A．纸盒底部都铺细湿土
B．用1只鼠妇进行实验
C．纸盒上面全部用纸板盖住
D．该实验应在5℃环境中进行
14．（2分）沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。如图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。有关叙述错误的是（ ）
A．寄生灌木与猫爪藤属于生态系统中生物因素之间的关系
B．寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物因素中水的变化相关
C．干旱不严重时，猫爪藤对寄生灌木无任何影响
D．干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少
15．（2分）下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）
A．我们可以模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈 II号
B．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
C．生物圈的厚度是20千米，是地球表面的一个薄层
D．生物圈是一个巨大的生态系统，有很强的自动调节能力，但人类的活动也会对它有影响
16．（2分）“南橘北枳”、“蜻蜓点水”、“葵花朵朵向太阳”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物的生活需要营养 ②生物有变异的特性 ③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能繁殖。
A．②①④ B．⑤①③ C．④⑤① D．②⑤④
17．（2分）豆科植物与根瘤菌可形成的关联是（ ）
A．竞争关系 B．抗生关系 C．共生关系 D．吃与被吃
18．（2分）地衣生活在岩石上，可以从岩石中获得营养物质；地衣分泌的地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（ ）
A．生物既能适应环境，又能影响环境
B．非生物因素能影响环境
C．环境能适应生物
D．环境能影响生物
19．（2分）小杉将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花，玫瑰花，松树，黄金叶归为一类．小杉分类的方法是（ ）
A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量
20．（2分）下列不属于非生物因素的是（ ）
A．水分 B．阳光 C．病毒 D．温度
21．（2分）下列各组资源中，只要注意保护和培育就能够实现可持续利用的是（ ）
A．水、煤炭 B．耕地、天然气
C．森林、铁矿 D．土地、森林
22．（2分）生物都具有一些共同的特征，下列与“含羞草受触碰叶片合拢”属于相同特征的是（ ）
A．海豚捕食 B．种子萌发成幼苗
C．植物向光生长 D．排出汗液和尿液
23．（2分）细菌、真菌在生态系统中占重要的地位，主要是因为它们（ ）
A．是食物链中的重要一环
B．能释放一定的氧气
C．与人类的关系密切
D．能把有机物分解成无机物归还到无机环境中
24．（2分）对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的环境因素有（ ）
A．阳光、空气、土壤、温度、水等因素
B．田野里的动物、其他种类的植物、微生物等
C．A和B的总和
D．A和B的总和再加上这片田野里的其他玉米
25．（2分）下列属于生物的是（ ）
A．枯叶 B．蘑菇 C．钟乳石 D．恐龙化石
二、综合题：50分
26．（12分）如图是某草原生态系统的食物网，请据图示回答问题：
（1）该图共有 条食物链．
（2）请你写出图示中一条完整的食物链 ．
（3）该生态系统中的生产者是 ，消费者是 ．
（4）在生态系统中，能量流动是从草通过 作用固定太阳能开始的．
27．（12分）如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．请回答：
（1）在此生态系统中，生产者是浮萍、水绵和 ；消费者是虾和 ；没有画出的是 和 ．
（2）请你写出一条由三种生物构成的可能的正确食物链 ，在你写出的食物链中，其数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 ，如果该池塘被重金属汞污染后，汞的含量最高的是 ．
（3）伴随着食物链和食物网，该池塘生态系统不断进行着 和 ．
28．（12分）如图一是生物社团的学生考查泉山森林公园部分区域后构建的生物之间的食物关系，图二是一条食物链中生物有机物相对含量柱状图。请回答下列问题。
（1）泉山森林公园是一个生态系统。图一要构成一个完整的生态系统，还需要添加的成分有 。图一中有 条食物链，该生态系统中所含有机物的量最多的是 。
（2）在“草→鼠→鹰”食物链中，体内含不可分解的毒素最多的生物是 。
（3）图二中“乙”表示的生物可能是 。
（4）在图一的食物网中，鹰与黄鼠狼之间的关系是 。
29．（14分）如图是某食物网简图，请据图回答：
（1）该食物网中共有 条食物链，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力 ，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是 。
（2）该图中数量最多的生物是 ，青蛙与蜘蛛之间存在 和 关系。
（3）若须构成生态系统还需要添加的成分是 和 。
2023-2024学年河南省实验中学七年级（上）开学生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题；本题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（2分）如图为某海洋生态系统食物网示意图，有关说法正确的是（ ）
A．海鸟与墨鱼只有捕食关系
B．该食物网中共有6条食物链
C．该食物网中最低等的动物是虾
D．海鸟属于次级消费者和三级消费者
【分析】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（2）生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【解答】解：A、海鸟以墨鱼为食，海鸟和墨鱼之间存在捕食关系，而海鸟和墨鱼均以虾为食，又存在竞争关系，A错误。
B、该食物网中的食物链有5条，分别是：海藻→虾→蓝鲸，海藻→虾→海鸟，海藻→虾→墨鱼→海鸟，海藻→虾→墨鱼→企鹅，海藻→虾→海豹，B错误。
C、该食物网中的虾属于节肢动物，海鸟和企鹅属于鸟类，海豹和蓝鲸属于哺乳动物，墨鱼属于软体动物，其中最低等的动物是墨鱼，C错误。
D、该食物网中含有海鸟的食物链有：海藻→虾→海鸟，海藻→虾→墨鱼→海鸟，海鸟属于次级消费者和三级消费者，D正确。
故选：D。
【点评】掌握食物链的正确书写、生物之间的关系及其分类等知识是解题的关键。
2．（2分）含羞草在被触摸时，叶子会迅速地合拢，叶柄下垂，这种生命现象体现了生物的哪个特征（ ）
A．生长 B．繁殖 C．新陈代谢 D．应激性
【分析】生物的共同特征主要有：①生物生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：含羞草在被触摸时，叶子会迅速地合拢，叶柄下垂，这种生命现象体现生物能对外界刺激作出反应。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
3．（2分）关于生物的描述中不正确的是（ ）
A．生物都能生长
B．生物有新陈代谢
C．病毒不是生物
D．生物可以吸入氧气，放出二氧化碳
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应环境，也能影响环境。
【解答】解：A、生物体能够由小长大，A正确。
B、新陈代谢是指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物维持生命活动的基本条件；是生物的最基本特征，B正确。
C、病毒能通过自我复制能繁殖后代，因此属于生物，C错误。
D、生物能进行呼吸，绝大多数生物进行呼吸时都需要吸入氧气，呼出二氧化碳；有些细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如酵母菌在有氧的条件下分解有机物产生二氧化碳和水，在无氧的条件下分解有机物产生酒精和二氧化碳，D正确。
故选：C。
【点评】解题的关键是理解掌握生物的基本特征。
4．（2分）下列生态系统中，人起控制作用的是（ ）
A．湿地生态系统 B．农田生态系统
C．淡水生态系统 D．森林生态系统
【分析】人是影响城市生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统。
【解答】解：农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差。因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力。所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解掌握人是影响城市生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性。
5．（2分）下列正确的一条食物链是（ ）
A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
B．青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
C．青草→昆虫→蛙→蛇→鹰→细菌
D．莲叶→蛙→蛇→鹰
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
【解答】解：A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分
B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
C、细菌是分解者，而食物链不包括分解者；
D、蛙是肉食性动物吃昆虫不吃莲叶。
所以，正确的一条食物链是青草→昆虫→蛙→蛇→鹰。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
6．（2分）下列现象属于非生物因素对生物影响的实例是（ ）
A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
B．七星瓢虫捕食蚜虫
C．黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中
D．田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
【解答】解：A、大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米体现了生物因素对生物的影响。不符合题意。
B、七星瓢虫捕食蚜虫，体现了生物因素对生物的影响。不符合题意。
C、环境是非生物，“黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中”，体现了非生物因素对生物的影响。符合题意。
D、田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢，属于生物因素对生物的影响。不符合题意。
故选：C。
【点评】熟记生物因素和非生物因素的概念是解题的关键。
7．（2分）如图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是（ ）
A．图中共有4条食物链
B．大量使用农药后，蛇体内有毒物质积累最多
C．该食物网中，猫头鹰与蛇既是捕食关系又是竞争关系
D．该生态系统中能量最终来自水稻
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，据此解答。
【解答】解：A、图中共有3条食物链分别是：水稻→田鼠→猫头鹰，水稻→田鼠→蛇→猫头鹰，水稻→青蛙→蛇→猫头鹰，错误。
B、有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是猫头鹰。所以大量使用农药后，猫头鹰体内有毒物质积累最多，而不是蛇，错误。
C、猫头鹰吃蛇，蛇被猫头鹰吃，因此猫头鹰与蛇的关系是捕食关系；猫头鹰与蛇之间相互争夺食物田鼠，因此猫头鹰与蛇的关系又是竞争关系。所以食物网中，猫头鹰与蛇既是捕食关系，又是竞争关系，正确。
D、生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统中能量最终来自太阳能，错误。
故选：C。
【点评】理解掌握食物链的正确书写、生物之间的关系及生物富集现象等知识是解题的关键。
8．（2分）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。请仔细观察下列各图，属于生物的是（ ）
A．向日葵 B．珊瑚礁
C．机器人 D．钟乳石
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、向日葵具有生物的特征，属于生物。
BCD、此三项不具有生物的特征，不属于生物。
故选：A。
【点评】掌握生物的共同特征是关键。
9．（2分）“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声．”诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响（ ）
A．温度 B．水 C．空气 D．土壤
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
【解答】解：在“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使植物开始萌发。因此诗句中描写的影响生物生长的主要环境因素是水。
故选：B。
【点评】对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握
10．（2分）下列属于生物的是（ ）
A．机器人 B．珊瑚 C．钟乳石 D．熊猫
【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．（7）生物有遗传和变异的特性．
【解答】解：ABC都不具有生物的特征，不属于生物，ABC错误；
D、大熊猫具有生物的特征，属于生物，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
11．（2分）一个量筒中原有15mL的水，放入一颗荔枝后，量筒中的水的读数为35mL，则这个荔枝的体积为（ ）
A．10cm3 B．20cm3 C．35cm3 D．50cm3
【分析】观察是科学探究的一种基本方法，一定要注意量筒的使用。量筒的使用，读数时视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部相平，读数前要看清量筒的分度值，要注意量筒的零刻度在量筒的最下方。总体积减去水的体积就是的荔枝体积，据此解答。
【解答】解：一个量筒中原有15mL的水，放入一个荔枝后，量筒中水的读数为35mL，则这个草莓的体积为35﹣15＝20ml。
故选：B。
【点评】此题是一道简单的数学计算题，容易做好。
12．（2分）如图为某生态系统的食物网简图．请问老鹰体内贮存的有机物最终来源于（ ）
A．蛇 B．田鼠 C．绿色植物 D．太阳
【分析】此题考查生产者、消费者、食物链的概念和生态系统中的物质和能量的流动．
【解答】解：生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。在食物链“绿色植物→鼠→蛇→老鹰”中，老鹰体内的有机物最终来源于绿色植物。
故选：C。
【点评】本题考查学生对生态系统中的物质循环和能量流动知识点的理解．属于基础题，难度不大，要熟记．
13．（2分）为了探究“水对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。下列对本实验的修改方案，正确的是（ ）
A．纸盒底部都铺细湿土
B．用1只鼠妇进行实验
C．纸盒上面全部用纸板盖住
D．该实验应在5℃环境中进行
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
【解答】解：A．探究“水分对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是水分，因此，纸盒底部一半铺细干土，一半铺细湿土，A错误。
B．本实验所用鼠妇的数量要多一些，因为这样可以减少其他偶然因素的影响，排除偶然误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。所以，只用1只鼠妇做实验不行，鼠妇数量太少，难以避免偶然性，实验结果不科学，B错误。
CD．对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。所以，本实验的变量是水，则“纸盒上面全部用纸板盖住”，给鼠妇阴暗的环境；“该实验应在常温（5℃太低）的环境中进行”，C正确、D错误。
故选：C。
【点评】掌握对照实验的特点是解题的关键。
14．（2分）沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。如图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。有关叙述错误的是（ ）
A．寄生灌木与猫爪藤属于生态系统中生物因素之间的关系
B．寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物因素中水的变化相关
C．干旱不严重时，猫爪藤对寄生灌木无任何影响
D．干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少
【分析】据图分析，横坐标是寄生灌木的影响程度，纵坐标是猫爪藤果实产量，则影响程度越严重，果实产量减少。
【解答】解：A、生态系统包括生物因素和非生物因素，生物因素包括生产者、消费者和分解者。寄生灌木与猫爪藤属于生态系统中生物因素之间的关系，正确。
B、非生物因素包括阳光、空气、水、温度、土壤等，寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物因素中水的变化相关，正确。
C、当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同，错误。
D、干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少，正确。
故选：C。
【点评】本题考查种群数量变化、群落演替的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大。
15．（2分）下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）
A．我们可以模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈 II号
B．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
C．生物圈的厚度是20千米，是地球表面的一个薄层
D．生物圈是一个巨大的生态系统，有很强的自动调节能力，但人类的活动也会对它有影响
【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．
【解答】解：A、生物圈Ⅱ号里面的氧气会随着人口的增长越来越少的，人们在里面不会生存太久。模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈Ⅱ号的说法是不准确的。
B、生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称。每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统。地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体。是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
C、生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
D、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．
16．（2分）“南橘北枳”、“蜻蜓点水”、“葵花朵朵向太阳”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物的生活需要营养 ②生物有变异的特性 ③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能繁殖。
A．②①④ B．⑤①③ C．④⑤① D．②⑤④
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：“南橘北枳”体现的生物有变异（不能遗传的）的特性，“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的生物能繁殖的特征，“葵花朵朵向太阳”体现了生物能对外界刺激作出反应。
故选：D。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
17．（2分）豆科植物与根瘤菌可形成的关联是（ ）
A．竞争关系 B．抗生关系 C．共生关系 D．吃与被吃
【分析】生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【解答】解：根瘤菌为豆科植物固定空气中的氮，豆科植物为根瘤菌提供有机物，形成共生关系。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
18．（2分）地衣生活在岩石上，可以从岩石中获得营养物质；地衣分泌的地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（ ）
A．生物既能适应环境，又能影响环境
B．非生物因素能影响环境
C．环境能适应生物
D．环境能影响生物
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境，故选项A正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
19．（2分）小杉将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花，玫瑰花，松树，黄金叶归为一类．小杉分类的方法是（ ）
A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量
【分析】此题可以从生物的分类方法和生物的分类依据方面来分析解答．
【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。
小衫把题干中的动物就是按照形态结构分为了动物和植物。
故选：A。
【点评】生物的分类的知识是重点，要注意理解，能灵活的对生物进行分类．
20．（2分）下列不属于非生物因素的是（ ）
A．水分 B．阳光 C．病毒 D．温度
【分析】此题考查的知识点是环境的含义。解答时可以从环境的含义、环境因素的组成方面来切入。
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。水分、阳光、温度属于非生物因素，病毒是生物属于生物因素。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义并熟记非生物因素和生物因素。
21．（2分）下列各组资源中，只要注意保护和培育就能够实现可持续利用的是（ ）
A．水、煤炭 B．耕地、天然气
C．森林、铁矿 D．土地、森林
【分析】按照自然资源能否再生或恢复的特性，可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类．可再生资源是指被人类开发利用后，可以在较短时间内更新、再生，或者能够重复利用、循环使用的自然资源，如气候资源、生物资源、水资源和土地资源等．对于再生速度受到自身繁殖能力和外界环境条件影响的可再生资源，应有计划、有限制地加以开发利用．
【解答】解：金属矿产、非金属矿产、煤炭、石油、天然气等矿产资源。由于非可再生资源的形成周期极为漫长，在人类历史时期几乎不能再生，因而对于这类自然资源，应尽可能综合利用，注意节约，避免浪费和破坏。
森林和水属于可再生资源，只要注意保护和培育就能够实现可持续利用。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握自然资源的分类是解题的关键．
22．（2分）生物都具有一些共同的特征，下列与“含羞草受触碰叶片合拢”属于相同特征的是（ ）
A．海豚捕食 B．种子萌发成幼苗
C．植物向光生长 D．排出汗液和尿液
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：含羞草受触碰叶片合拢体现了生物能够对外界刺激作出反应。
A、海豚捕食体现了生物的生活需要营养，A不符合题意；
B、种子萌发成幼苗体现生物能够生长，B不符合题意；
C、植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应，C符合题意；
D、排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
23．（2分）细菌、真菌在生态系统中占重要的地位，主要是因为它们（ ）
A．是食物链中的重要一环
B．能释放一定的氧气
C．与人类的关系密切
D．能把有机物分解成无机物归还到无机环境中
【分析】细菌、真菌的体内都没有叶绿体，大都营腐生生活。
【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
故选：D。
【点评】营腐生生活的细菌和真菌属于分解者，是生态系统中不可或缺的部分，它连接了有机环境和无机环境。
24．（2分）对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的环境因素有（ ）
A．阳光、空气、土壤、温度、水等因素
B．田野里的动物、其他种类的植物、微生物等
C．A和B的总和
D．A和B的总和再加上这片田野里的其他玉米
【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、空气、土壤、温度、水等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种（这片田野里的其他玉米）和不同种的生物个体（田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等）。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解影响生物生活的环境因素。
25．（2分）下列属于生物的是（ ）
A．枯叶 B．蘑菇 C．钟乳石 D．恐龙化石
【分析】生物的特征有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ACD．枯叶、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的特征，都不属于生物，故ACD不符合题意。
B．蘑菇具有能呼吸、能生长繁殖等特征，属于生物，故B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
二、综合题：50分
26．（12分）如图是某草原生态系统的食物网，请据图示回答问题：
（1）该图共有 5 条食物链．
（2）请你写出图示中一条完整的食物链 草→鼠→蛇→鹰 ．
（3）该生态系统中的生产者是 草 ，消费者是 图中所有动物 ．
（4）在生态系统中，能量流动是从草通过 光合作用 作用固定太阳能开始的．
【分析】（1）食物链的书写是，从生产者开始，以最高级消费者结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者；
（2）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；
（3）在生态系统中能量流动是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始的，据此解答．
【解答】解：（1、2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；
（3）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此草是生态系统中的生产者；直接或间接以植物为食的是消费者，所以图中所有的动物是消费者；
（4）在生态系统中，能量流动是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始的，能量通过食物链依次传递的，其特点是单向的、不循环的，并且是逐级递减的．
故答案为：
（1）5；
（2）草→鼠→蛇→鹰；（任一条都可）
（3）草；图中所有动物；
（4）光合作用．
【点评】本题是关于生态系统知识的综合题目，是考试常出现的题型，要熟练理解掌握基础知识，应该很容易做出来．
27．（12分）如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．请回答：
（1）在此生态系统中，生产者是浮萍、水绵和 水草 ；消费者是虾和 鱼 ；没有画出的是 非生物成分 和 分解者 ．
（2）请你写出一条由三种生物构成的可能的正确食物链 水草→虾→鱼 ，在你写出的食物链中，其数量最多的生物是 水草 ，数量最少的生物是 鱼 ，如果该池塘被重金属汞污染后，汞的含量最高的是 鱼 ．
（3）伴随着食物链和食物网，该池塘生态系统不断进行着 物质循环 和 能量流动 ．
【分析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．
（2）生态系统中能量沿着食物链流动的过程中是单向的和逐级递减的．
（3）有害物质随着食物级别的升高而浓度增加，这叫做生物富集现象．
（4）食物链的写法：起点生产者，依次是初级消费者、次级消费者…最高级消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者．
【解答】解：（1）图中的水草、水绵和浮萍是绿色植物，能够进行光合作用，制造有机物，为自身和其他生物通过物质和能量，属于生产者；虾和鱼直接或间接以植物为食物，属于消费者；要想成为一个完整的生态系统还缺少非生物成分和分解者．
（2）图中的鱼以虾为食，虾以水草为食物，构成的食物链是：水草→虾→鱼．由于能量沿食物链传递的过程中是单向流动，逐级递减的，因而位于食物链起点的草数量最多，位于最末端的鱼的数量最少．根据生物富集现象，鱼体内汞的含量最高．
（3）生态系统的功能是物质循环和能量流动，物质循环和能量流动的途径是食物链和食物网．
故答案为：（1）水草；鱼；非生物成分；分解者；
（2）水草→虾→鱼；水草；鱼；鱼；
（3）物质循环；能量流动．
【点评】回答此题的关键是明确生态系统的组成、能量流动的特点以及生物富集现象．
28．（12分）如图一是生物社团的学生考查泉山森林公园部分区域后构建的生物之间的食物关系，图二是一条食物链中生物有机物相对含量柱状图。请回答下列问题。
（1）泉山森林公园是一个生态系统。图一要构成一个完整的生态系统，还需要添加的成分有 非生物成分和分解者 。图一中有 4 条食物链，该生态系统中所含有机物的量最多的是 草和树木 。
（2）在“草→鼠→鹰”食物链中，体内含不可分解的毒素最多的生物是 鹰 。
（3）图二中“乙”表示的生物可能是 食虫鸟或黄鼠狼 。
（4）在图一的食物网中，鹰与黄鼠狼之间的关系是 捕食和竞争 。
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。在食物链中，能量流动会逐级递减，有毒物质沿食物链流动逐级积累。
【解答】解：（1）完整的生态系统应包括非生物部分、生产者、消费者和分解者。图一中有生产者和消费者，因此还需要添加的成分有非生物成分和分解者。图一中有四条食物链：①草和树木→山羊→人，②草和树木→昆虫→食虫鸟→鹰，③草和树木→鼠→黄鼠狼→鹰，④草和树木→鼠→鹰，生态系统中能量流动的起点都是从生产者开始的，在食物链中，能量流动会逐级递减，因此该生态系统中所含有机物的量最多的是草和树木。
（2）在食物链中，有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在“草→鼠→鹰”食物链中，体内含不可分解的毒素最多的生物是鹰。
（3）根据图二可知，食物链构成应为：丙→甲→乙→丁，该食物链由4种生物构成，图一食物网中有2条食物链含4种生物，分别是草→昆虫→食虫鸟→鹰、草→鼠→黄鼠狼→鹰，“乙”处于第三营养级，因此“乙”表示的生物可能是食虫鸟或黄鼠狼。
（4）在图一的食物网中，鹰与黄鼠狼都以鼠为食，形成竞争关系，鹰还要捕食黄鼠狼，又形成捕食关系，因此鹰与黄鼠狼之间的关系是捕食和竞争。
故答案为：（1）非生物成分和分解者；4；草和树木
（2）鹰
（3）食虫鸟或黄鼠狼
（4）捕食和竞争
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。
29．（14分）如图是某食物网简图，请据图回答：
（1）该食物网中共有 5 条食物链，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力 较弱 ，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是 太阳能 。
（2）该图中数量最多的生物是 草 ，青蛙与蜘蛛之间存在 竞争 和 捕食 关系。
（3）若须构成生态系统还需要添加的成分是 非生物部分 和 分解者 。
【分析】一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【解答】解：（1）该食物网中共有5条食物链，草→鼠→蛇、草→食草昆虫→青蛙→蛇；草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；草→食草昆虫→食虫鸟。该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力较弱，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是太阳能。
（2）生物圈中的动物都直接或间接以绿色植物为食。所以，动物应比植物少。再者，生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，并且，下一营养级只能获得上一营养级能量的10%﹣﹣20%，所以，绿色植物处在第一营养级，数量应最多；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。青蛙与蜘蛛都捕食食草昆虫，因此青蛙与蜘蛛之间存在竞争，青蛙以蜘蛛为食，因此两者又是捕食关系。
（3）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。若须构成生态系统还需要添加的成分是非生物部分和分解者。
故答案为：（1）5 较弱 太阳能（或光能）
（2）草 竞争 捕食
（3）非生物部分 分解者
【点评】掌握生态系统的组成及食物链和食物网的相关知识即能正确答题。
2023-2024学年河南省实验中学七年级（上）开学生物试卷
一、选择题；本题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（2分）如图为某海洋生态系统食物网示意图，有关说法正确的是（ ）
A．海鸟与墨鱼只有捕食关系
B．该食物网中共有6条食物链
C．该食物网中最低等的动物是虾
D．海鸟属于次级消费者和三级消费者
2．（2分）含羞草在被触摸时，叶子会迅速地合拢，叶柄下垂，这种生命现象体现了生物的哪个特征（ ）
A．生长 B．繁殖 C．新陈代谢 D．应激性
3．（2分）关于生物的描述中不正确的是（ ）
A．生物都能生长
B．生物有新陈代谢
C．病毒不是生物
D．生物可以吸入氧气，放出二氧化碳
4．（2分）下列生态系统中，人起控制作用的是（ ）
A．湿地生态系统 B．农田生态系统
C．淡水生态系统 D．森林生态系统
5．（2分）下列正确的一条食物链是（ ）
A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
B．青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
C．青草→昆虫→蛙→蛇→鹰→细菌
D．莲叶→蛙→蛇→鹰
6．（2分）下列现象属于非生物因素对生物影响的实例是（ ）
A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
B．七星瓢虫捕食蚜虫
C．黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中
D．田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢
7．（2分）如图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是（ ）
A．图中共有4条食物链
B．大量使用农药后，蛇体内有毒物质积累最多
C．该食物网中，猫头鹰与蛇既是捕食关系又是竞争关系
D．该生态系统中能量最终来自水稻
8．（2分）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。请仔细观察下列各图，属于生物的是（ ）
A．向日葵 B．珊瑚礁
C．机器人 D．钟乳石
9．（2分）“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声．”诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响（ ）
A．温度 B．水 C．空气 D．土壤
10．（2分）下列属于生物的是（ ）
A．机器人 B．珊瑚 C．钟乳石 D．熊猫
11．（2分）一个量筒中原有15mL的水，放入一颗荔枝后，量筒中的水的读数为35mL，则这个荔枝的体积为（ ）
A．10cm3 B．20cm3 C．35cm3 D．50cm3
12．（2分）如图为某生态系统的食物网简图．请问老鹰体内贮存的有机物最终来源于（ ）
A．蛇 B．田鼠 C．绿色植物 D．太阳
13．（2分）为了探究“水对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。下列对本实验的修改方案，正确的是（ ）
A．纸盒底部都铺细湿土
B．用1只鼠妇进行实验
C．纸盒上面全部用纸板盖住
D．该实验应在5℃环境中进行
14．（2分）沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。如图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。有关叙述错误的是（ ）
A．寄生灌木与猫爪藤属于生态系统中生物因素之间的关系
B．寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物因素中水的变化相关
C．干旱不严重时，猫爪藤对寄生灌木无任何影响
D．干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少
15．（2分）下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）
A．我们可以模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈 II号
B．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
C．生物圈的厚度是20千米，是地球表面的一个薄层
D．生物圈是一个巨大的生态系统，有很强的自动调节能力，但人类的活动也会对它有影响
16．（2分）“南橘北枳”、“蜻蜓点水”、“葵花朵朵向太阳”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物的生活需要营养 ②生物有变异的特性 ③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能繁殖。
A．②①④ B．⑤①③ C．④⑤① D．②⑤④
17．（2分）豆科植物与根瘤菌可形成的关联是（ ）
A．竞争关系 B．抗生关系 C．共生关系 D．吃与被吃
18．（2分）地衣生活在岩石上，可以从岩石中获得营养物质；地衣分泌的地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（ ）
A．生物既能适应环境，又能影响环境
B．非生物因素能影响环境
C．环境能适应生物
D．环境能影响生物
19．（2分）小杉将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花，玫瑰花，松树，黄金叶归为一类．小杉分类的方法是（ ）
A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量
20．（2分）下列不属于非生物因素的是（ ）
A．水分 B．阳光 C．病毒 D．温度
21．（2分）下列各组资源中，只要注意保护和培育就能够实现可持续利用的是（ ）
A．水、煤炭 B．耕地、天然气
C．森林、铁矿 D．土地、森林
22．（2分）生物都具有一些共同的特征，下列与“含羞草受触碰叶片合拢”属于相同特征的是（ ）
A．海豚捕食 B．种子萌发成幼苗
C．植物向光生长 D．排出汗液和尿液
23．（2分）细菌、真菌在生态系统中占重要的地位，主要是因为它们（ ）
A．是食物链中的重要一环
B．能释放一定的氧气
C．与人类的关系密切
D．能把有机物分解成无机物归还到无机环境中
24．（2分）对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的环境因素有（ ）
A．阳光、空气、土壤、温度、水等因素
B．田野里的动物、其他种类的植物、微生物等
C．A和B的总和
D．A和B的总和再加上这片田野里的其他玉米
25．（2分）下列属于生物的是（ ）
A．枯叶 B．蘑菇 C．钟乳石 D．恐龙化石
二、综合题：50分
26．（12分）如图是某草原生态系统的食物网，请据图示回答问题：
（1）该图共有 条食物链．
（2）请你写出图示中一条完整的食物链 ．
（3）该生态系统中的生产者是 ，消费者是 ．
（4）在生态系统中，能量流动是从草通过 作用固定太阳能开始的．
27．（12分）如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．请回答：
（1）在此生态系统中，生产者是浮萍、水绵和 ；消费者是虾和 ；没有画出的是 和 ．
（2）请你写出一条由三种生物构成的可能的正确食物链 ，在你写出的食物链中，其数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 ，如果该池塘被重金属汞污染后，汞的含量最高的是 ．
（3）伴随着食物链和食物网，该池塘生态系统不断进行着 和 ．
28．（12分）如图一是生物社团的学生考查泉山森林公园部分区域后构建的生物之间的食物关系，图二是一条食物链中生物有机物相对含量柱状图。请回答下列问题。
（1）泉山森林公园是一个生态系统。图一要构成一个完整的生态系统，还需要添加的成分有 。图一中有 条食物链，该生态系统中所含有机物的量最多的是 。
（2）在“草→鼠→鹰”食物链中，体内含不可分解的毒素最多的生物是 。
（3）图二中“乙”表示的生物可能是 。
（4）在图一的食物网中，鹰与黄鼠狼之间的关系是 。
29．（14分）如图是某食物网简图，请据图回答：
（1）该食物网中共有 条食物链，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力 ，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是 。
（2）该图中数量最多的生物是 ，青蛙与蜘蛛之间存在 和 关系。
（3）若须构成生态系统还需要添加的成分是 和 。
2023-2024学年河南省实验中学七年级（上）开学生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题；本题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（2分）如图为某海洋生态系统食物网示意图，有关说法正确的是（ ）
A．海鸟与墨鱼只有捕食关系
B．该食物网中共有6条食物链
C．该食物网中最低等的动物是虾
D．海鸟属于次级消费者和三级消费者
【分析】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（2）生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【解答】解：A、海鸟以墨鱼为食，海鸟和墨鱼之间存在捕食关系，而海鸟和墨鱼均以虾为食，又存在竞争关系，A错误。
B、该食物网中的食物链有5条，分别是：海藻→虾→蓝鲸，海藻→虾→海鸟，海藻→虾→墨鱼→海鸟，海藻→虾→墨鱼→企鹅，海藻→虾→海豹，B错误。
C、该食物网中的虾属于节肢动物，海鸟和企鹅属于鸟类，海豹和蓝鲸属于哺乳动物，墨鱼属于软体动物，其中最低等的动物是墨鱼，C错误。
D、该食物网中含有海鸟的食物链有：海藻→虾→海鸟，海藻→虾→墨鱼→海鸟，海鸟属于次级消费者和三级消费者，D正确。
故选：D。
【点评】掌握食物链的正确书写、生物之间的关系及其分类等知识是解题的关键。
2．（2分）含羞草在被触摸时，叶子会迅速地合拢，叶柄下垂，这种生命现象体现了生物的哪个特征（ ）
A．生长 B．繁殖 C．新陈代谢 D．应激性
【分析】生物的共同特征主要有：①生物生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：含羞草在被触摸时，叶子会迅速地合拢，叶柄下垂，这种生命现象体现生物能对外界刺激作出反应。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
3．（2分）关于生物的描述中不正确的是（ ）
A．生物都能生长
B．生物有新陈代谢
C．病毒不是生物
D．生物可以吸入氧气，放出二氧化碳
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应环境，也能影响环境。
【解答】解：A、生物体能够由小长大，A正确。
B、新陈代谢是指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物维持生命活动的基本条件；是生物的最基本特征，B正确。
C、病毒能通过自我复制能繁殖后代，因此属于生物，C错误。
D、生物能进行呼吸，绝大多数生物进行呼吸时都需要吸入氧气，呼出二氧化碳；有些细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如酵母菌在有氧的条件下分解有机物产生二氧化碳和水，在无氧的条件下分解有机物产生酒精和二氧化碳，D正确。
故选：C。
【点评】解题的关键是理解掌握生物的基本特征。
4．（2分）下列生态系统中，人起控制作用的是（ ）
A．湿地生态系统 B．农田生态系统
C．淡水生态系统 D．森林生态系统
【分析】人是影响城市生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统。
【解答】解：农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差。因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力。所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解掌握人是影响城市生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性。
5．（2分）下列正确的一条食物链是（ ）
A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
B．青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
C．青草→昆虫→蛙→蛇→鹰→细菌
D．莲叶→蛙→蛇→鹰
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
【解答】解：A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分
B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
C、细菌是分解者，而食物链不包括分解者；
D、蛙是肉食性动物吃昆虫不吃莲叶。
所以，正确的一条食物链是青草→昆虫→蛙→蛇→鹰。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
6．（2分）下列现象属于非生物因素对生物影响的实例是（ ）
A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
B．七星瓢虫捕食蚜虫
C．黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中
D．田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
【解答】解：A、大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米体现了生物因素对生物的影响。不符合题意。
B、七星瓢虫捕食蚜虫，体现了生物因素对生物的影响。不符合题意。
C、环境是非生物，“黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中”，体现了非生物因素对生物的影响。符合题意。
D、田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢，属于生物因素对生物的影响。不符合题意。
故选：C。
【点评】熟记生物因素和非生物因素的概念是解题的关键。
7．（2分）如图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是（ ）
A．图中共有4条食物链
B．大量使用农药后，蛇体内有毒物质积累最多
C．该食物网中，猫头鹰与蛇既是捕食关系又是竞争关系
D．该生态系统中能量最终来自水稻
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，据此解答。
【解答】解：A、图中共有3条食物链分别是：水稻→田鼠→猫头鹰，水稻→田鼠→蛇→猫头鹰，水稻→青蛙→蛇→猫头鹰，错误。
B、有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是猫头鹰。所以大量使用农药后，猫头鹰体内有毒物质积累最多，而不是蛇，错误。
C、猫头鹰吃蛇，蛇被猫头鹰吃，因此猫头鹰与蛇的关系是捕食关系；猫头鹰与蛇之间相互争夺食物田鼠，因此猫头鹰与蛇的关系又是竞争关系。所以食物网中，猫头鹰与蛇既是捕食关系，又是竞争关系，正确。
D、生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统中能量最终来自太阳能，错误。
故选：C。
【点评】理解掌握食物链的正确书写、生物之间的关系及生物富集现象等知识是解题的关键。
8．（2分）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。请仔细观察下列各图，属于生物的是（ ）
A．向日葵 B．珊瑚礁
C．机器人 D．钟乳石
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、向日葵具有生物的特征，属于生物。
BCD、此三项不具有生物的特征，不属于生物。
故选：A。
【点评】掌握生物的共同特征是关键。
9．（2分）“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声．”诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响（ ）
A．温度 B．水 C．空气 D．土壤
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
【解答】解：在“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使植物开始萌发。因此诗句中描写的影响生物生长的主要环境因素是水。
故选：B。
【点评】对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握
10．（2分）下列属于生物的是（ ）
A．机器人 B．珊瑚 C．钟乳石 D．熊猫
【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．（7）生物有遗传和变异的特性．
【解答】解：ABC都不具有生物的特征，不属于生物，ABC错误；
D、大熊猫具有生物的特征，属于生物，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
11．（2分）一个量筒中原有15mL的水，放入一颗荔枝后，量筒中的水的读数为35mL，则这个荔枝的体积为（ ）
A．10cm3 B．20cm3 C．35cm3 D．50cm3
【分析】观察是科学探究的一种基本方法，一定要注意量筒的使用。量筒的使用，读数时视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部相平，读数前要看清量筒的分度值，要注意量筒的零刻度在量筒的最下方。总体积减去水的体积就是的荔枝体积，据此解答。
【解答】解：一个量筒中原有15mL的水，放入一个荔枝后，量筒中水的读数为35mL，则这个草莓的体积为35﹣15＝20ml。
故选：B。
【点评】此题是一道简单的数学计算题，容易做好。
12．（2分）如图为某生态系统的食物网简图．请问老鹰体内贮存的有机物最终来源于（ ）
A．蛇 B．田鼠 C．绿色植物 D．太阳
【分析】此题考查生产者、消费者、食物链的概念和生态系统中的物质和能量的流动．
【解答】解：生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。在食物链“绿色植物→鼠→蛇→老鹰”中，老鹰体内的有机物最终来源于绿色植物。
故选：C。
【点评】本题考查学生对生态系统中的物质循环和能量流动知识点的理解．属于基础题，难度不大，要熟记．
13．（2分）为了探究“水对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。下列对本实验的修改方案，正确的是（ ）
A．纸盒底部都铺细湿土
B．用1只鼠妇进行实验
C．纸盒上面全部用纸板盖住
D．该实验应在5℃环境中进行
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
【解答】解：A．探究“水分对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是水分，因此，纸盒底部一半铺细干土，一半铺细湿土，A错误。
B．本实验所用鼠妇的数量要多一些，因为这样可以减少其他偶然因素的影响，排除偶然误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。所以，只用1只鼠妇做实验不行，鼠妇数量太少，难以避免偶然性，实验结果不科学，B错误。
CD．对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。所以，本实验的变量是水，则“纸盒上面全部用纸板盖住”，给鼠妇阴暗的环境；“该实验应在常温（5℃太低）的环境中进行”，C正确、D错误。
故选：C。
【点评】掌握对照实验的特点是解题的关键。
14．（2分）沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。如图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。有关叙述错误的是（ ）
A．寄生灌木与猫爪藤属于生态系统中生物因素之间的关系
B．寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物因素中水的变化相关
C．干旱不严重时，猫爪藤对寄生灌木无任何影响
D．干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少
【分析】据图分析，横坐标是寄生灌木的影响程度，纵坐标是猫爪藤果实产量，则影响程度越严重，果实产量减少。
【解答】解：A、生态系统包括生物因素和非生物因素，生物因素包括生产者、消费者和分解者。寄生灌木与猫爪藤属于生态系统中生物因素之间的关系，正确。
B、非生物因素包括阳光、空气、水、温度、土壤等，寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物因素中水的变化相关，正确。
C、当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同，错误。
D、干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少，正确。
故选：C。
【点评】本题考查种群数量变化、群落演替的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大。
15．（2分）下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）
A．我们可以模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈 II号
B．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
C．生物圈的厚度是20千米，是地球表面的一个薄层
D．生物圈是一个巨大的生态系统，有很强的自动调节能力，但人类的活动也会对它有影响
【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．
【解答】解：A、生物圈Ⅱ号里面的氧气会随着人口的增长越来越少的，人们在里面不会生存太久。模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈Ⅱ号的说法是不准确的。
B、生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称。每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统。地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体。是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
C、生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
D、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．
16．（2分）“南橘北枳”、“蜻蜓点水”、“葵花朵朵向太阳”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物的生活需要营养 ②生物有变异的特性 ③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能繁殖。
A．②①④ B．⑤①③ C．④⑤① D．②⑤④
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：“南橘北枳”体现的生物有变异（不能遗传的）的特性，“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的生物能繁殖的特征，“葵花朵朵向太阳”体现了生物能对外界刺激作出反应。
故选：D。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
17．（2分）豆科植物与根瘤菌可形成的关联是（ ）
A．竞争关系 B．抗生关系 C．共生关系 D．吃与被吃
【分析】生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【解答】解：根瘤菌为豆科植物固定空气中的氮，豆科植物为根瘤菌提供有机物，形成共生关系。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
18．（2分）地衣生活在岩石上，可以从岩石中获得营养物质；地衣分泌的地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（ ）
A．生物既能适应环境，又能影响环境
B．非生物因素能影响环境
C．环境能适应生物
D．环境能影响生物
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境，故选项A正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
19．（2分）小杉将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花，玫瑰花，松树，黄金叶归为一类．小杉分类的方法是（ ）
A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量
【分析】此题可以从生物的分类方法和生物的分类依据方面来分析解答．
【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。
小衫把题干中的动物就是按照形态结构分为了动物和植物。
故选：A。
【点评】生物的分类的知识是重点，要注意理解，能灵活的对生物进行分类．
20．（2分）下列不属于非生物因素的是（ ）
A．水分 B．阳光 C．病毒 D．温度
【分析】此题考查的知识点是环境的含义。解答时可以从环境的含义、环境因素的组成方面来切入。
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。水分、阳光、温度属于非生物因素，病毒是生物属于生物因素。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义并熟记非生物因素和生物因素。
21．（2分）下列各组资源中，只要注意保护和培育就能够实现可持续利用的是（ ）
A．水、煤炭 B．耕地、天然气
C．森林、铁矿 D．土地、森林
【分析】按照自然资源能否再生或恢复的特性，可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类．可再生资源是指被人类开发利用后，可以在较短时间内更新、再生，或者能够重复利用、循环使用的自然资源，如气候资源、生物资源、水资源和土地资源等．对于再生速度受到自身繁殖能力和外界环境条件影响的可再生资源，应有计划、有限制地加以开发利用．
【解答】解：金属矿产、非金属矿产、煤炭、石油、天然气等矿产资源。由于非可再生资源的形成周期极为漫长，在人类历史时期几乎不能再生，因而对于这类自然资源，应尽可能综合利用，注意节约，避免浪费和破坏。
森林和水属于可再生资源，只要注意保护和培育就能够实现可持续利用。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握自然资源的分类是解题的关键．
22．（2分）生物都具有一些共同的特征，下列与“含羞草受触碰叶片合拢”属于相同特征的是（ ）
A．海豚捕食 B．种子萌发成幼苗
C．植物向光生长 D．排出汗液和尿液
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：含羞草受触碰叶片合拢体现了生物能够对外界刺激作出反应。
A、海豚捕食体现了生物的生活需要营养，A不符合题意；
B、种子萌发成幼苗体现生物能够生长，B不符合题意；
C、植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应，C符合题意；
D、排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
23．（2分）细菌、真菌在生态系统中占重要的地位，主要是因为它们（ ）
A．是食物链中的重要一环
B．能释放一定的氧气
C．与人类的关系密切
D．能把有机物分解成无机物归还到无机环境中
【分析】细菌、真菌的体内都没有叶绿体，大都营腐生生活。
【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
故选：D。
【点评】营腐生生活的细菌和真菌属于分解者，是生态系统中不可或缺的部分，它连接了有机环境和无机环境。
24．（2分）对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的环境因素有（ ）
A．阳光、空气、土壤、温度、水等因素
B．田野里的动物、其他种类的植物、微生物等
C．A和B的总和
D．A和B的总和再加上这片田野里的其他玉米
【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、空气、土壤、温度、水等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种（这片田野里的其他玉米）和不同种的生物个体（田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等）。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解影响生物生活的环境因素。
25．（2分）下列属于生物的是（ ）
A．枯叶 B．蘑菇 C．钟乳石 D．恐龙化石
【分析】生物的特征有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ACD．枯叶、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的特征，都不属于生物，故ACD不符合题意。
B．蘑菇具有能呼吸、能生长繁殖等特征，属于生物，故B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
二、综合题：50分
26．（12分）如图是某草原生态系统的食物网，请据图示回答问题：
（1）该图共有 5 条食物链．
（2）请你写出图示中一条完整的食物链 草→鼠→蛇→鹰 ．
（3）该生态系统中的生产者是 草 ，消费者是 图中所有动物 ．
（4）在生态系统中，能量流动是从草通过 光合作用 作用固定太阳能开始的．
【分析】（1）食物链的书写是，从生产者开始，以最高级消费者结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者；
（2）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；
（3）在生态系统中能量流动是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始的，据此解答．
【解答】解：（1、2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；
（3）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此草是生态系统中的生产者；直接或间接以植物为食的是消费者，所以图中所有的动物是消费者；
（4）在生态系统中，能量流动是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始的，能量通过食物链依次传递的，其特点是单向的、不循环的，并且是逐级递减的．
故答案为：
（1）5；
（2）草→鼠→蛇→鹰；（任一条都可）
（3）草；图中所有动物；
（4）光合作用．
【点评】本题是关于生态系统知识的综合题目，是考试常出现的题型，要熟练理解掌握基础知识，应该很容易做出来．
27．（12分）如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．请回答：
（1）在此生态系统中，生产者是浮萍、水绵和 水草 ；消费者是虾和 鱼 ；没有画出的是 非生物成分 和 分解者 ．
（2）请你写出一条由三种生物构成的可能的正确食物链 水草→虾→鱼 ，在你写出的食物链中，其数量最多的生物是 水草 ，数量最少的生物是 鱼 ，如果该池塘被重金属汞污染后，汞的含量最高的是 鱼 ．
（3）伴随着食物链和食物网，该池塘生态系统不断进行着 物质循环 和 能量流动 ．
【分析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．
（2）生态系统中能量沿着食物链流动的过程中是单向的和逐级递减的．
（3）有害物质随着食物级别的升高而浓度增加，这叫做生物富集现象．
（4）食物链的写法：起点生产者，依次是初级消费者、次级消费者…最高级消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者．
【解答】解：（1）图中的水草、水绵和浮萍是绿色植物，能够进行光合作用，制造有机物，为自身和其他生物通过物质和能量，属于生产者；虾和鱼直接或间接以植物为食物，属于消费者；要想成为一个完整的生态系统还缺少非生物成分和分解者．
（2）图中的鱼以虾为食，虾以水草为食物，构成的食物链是：水草→虾→鱼．由于能量沿食物链传递的过程中是单向流动，逐级递减的，因而位于食物链起点的草数量最多，位于最末端的鱼的数量最少．根据生物富集现象，鱼体内汞的含量最高．
（3）生态系统的功能是物质循环和能量流动，物质循环和能量流动的途径是食物链和食物网．
故答案为：（1）水草；鱼；非生物成分；分解者；
（2）水草→虾→鱼；水草；鱼；鱼；
（3）物质循环；能量流动．
【点评】回答此题的关键是明确生态系统的组成、能量流动的特点以及生物富集现象．
28．（12分）如图一是生物社团的学生考查泉山森林公园部分区域后构建的生物之间的食物关系，图二是一条食物链中生物有机物相对含量柱状图。请回答下列问题。
（1）泉山森林公园是一个生态系统。图一要构成一个完整的生态系统，还需要添加的成分有 非生物成分和分解者 。图一中有 4 条食物链，该生态系统中所含有机物的量最多的是 草和树木 。
（2）在“草→鼠→鹰”食物链中，体内含不可分解的毒素最多的生物是 鹰 。
（3）图二中“乙”表示的生物可能是 食虫鸟或黄鼠狼 。
（4）在图一的食物网中，鹰与黄鼠狼之间的关系是 捕食和竞争 。
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。在食物链中，能量流动会逐级递减，有毒物质沿食物链流动逐级积累。
【解答】解：（1）完整的生态系统应包括非生物部分、生产者、消费者和分解者。图一中有生产者和消费者，因此还需要添加的成分有非生物成分和分解者。图一中有四条食物链：①草和树木→山羊→人，②草和树木→昆虫→食虫鸟→鹰，③草和树木→鼠→黄鼠狼→鹰，④草和树木→鼠→鹰，生态系统中能量流动的起点都是从生产者开始的，在食物链中，能量流动会逐级递减，因此该生态系统中所含有机物的量最多的是草和树木。
（2）在食物链中，有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在“草→鼠→鹰”食物链中，体内含不可分解的毒素最多的生物是鹰。
（3）根据图二可知，食物链构成应为：丙→甲→乙→丁，该食物链由4种生物构成，图一食物网中有2条食物链含4种生物，分别是草→昆虫→食虫鸟→鹰、草→鼠→黄鼠狼→鹰，“乙”处于第三营养级，因此“乙”表示的生物可能是食虫鸟或黄鼠狼。
（4）在图一的食物网中，鹰与黄鼠狼都以鼠为食，形成竞争关系，鹰还要捕食黄鼠狼，又形成捕食关系，因此鹰与黄鼠狼之间的关系是捕食和竞争。
故答案为：（1）非生物成分和分解者；4；草和树木
（2）鹰
（3）食虫鸟或黄鼠狼
（4）捕食和竞争
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。
29．（14分）如图是某食物网简图，请据图回答：
（1）该食物网中共有 5 条食物链，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力 较弱 ，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是 太阳能 。
（2）该图中数量最多的生物是 草 ，青蛙与蜘蛛之间存在 竞争 和 捕食 关系。
（3）若须构成生态系统还需要添加的成分是 非生物部分 和 分解者 。
【分析】一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【解答】解：（1）该食物网中共有5条食物链，草→鼠→蛇、草→食草昆虫→青蛙→蛇；草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；草→食草昆虫→食虫鸟。该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力较弱，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是太阳能。
（2）生物圈中的动物都直接或间接以绿色植物为食。所以，动物应比植物少。再者，生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，并且，下一营养级只能获得上一营养级能量的10%﹣﹣20%，所以，绿色植物处在第一营养级，数量应最多；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。青蛙与蜘蛛都捕食食草昆虫，因此青蛙与蜘蛛之间存在竞争，青蛙以蜘蛛为食，因此两者又是捕食关系。
（3）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。若须构成生态系统还需要添加的成分是非生物部分和分解者。
故答案为：（1）5 较弱 太阳能（或光能）
（2）草 竞争 捕食
（3）非生物部分 分解者
【点评】掌握生态系统的组成及食物链和食物网的相关知识即能正确答题。
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