提高学习效率-如何做好课前预习班会课件

这是一份提高学习效率-如何做好课前预习班会课件，共22页。PPT课件主要包含了世界善待努力的人等内容，欢迎下载使用。

案例：班里的一个小女孩，这个小女孩坐在班级第一排，特别乖巧、安静，甚至乖巧到了老师会忽略的地步。但是在一次大考中，她的成绩很不理想。孩子的爸爸在家长会后来找我私聊：“孩子平常很听话，为什么成绩不理想呢？”我也觉得奇怪，就说：“这样吧，咱们再观察一下，您观察家里，我观察学校。”
经过两周的观察，我们发现了这个孩子的问题：在学校上课时，不管老师在讲课、展示PPT、提问……这个小姑娘都在记笔记，甚至有时候，老师翻PPT比较快，她可以不看本子，只盯着屏幕，然后快速地记下来；而孩子的爸爸反馈的信息是，她每天回到家，就会把自己关在屋子里，用一个非常精致的本子，把白天每一科的笔记再誊写到这本子上，直到深夜。
这个小姑娘确实很勤奋、很努力，但事实上，由于方法得不得当，她的行为，就是一种“假努力”，也就是无效的努力。
一、低质量勤奋掩盖下的真懒惰
1.肢体懒惰肢体懒惰的同学，上课不爱动笔，喜欢用眼睛，用脑子想，考试时常常眼高手低；2.用脑懒惰用脑懒惰的同学，则是机械地记笔记、刷题，而不“琢磨”、不“走心”。
二、什么是真正的勤奋1.在正确的时间做正确的事。该干什么的时间就干什么，不必把所有时间都投入到学习上。2.善于思考，善于总结，善于发现问题并解决。有的同学上了一节课，甚至上了一天的学，都没有提出一个问题，但“没问题”就是真的会了吗？其实也未必。很多时候，“没问题”恰恰证明孩子没有听懂，没有融入到课堂中，试想，对于一个你完全不懂的领域，让你去提问，你能问出来吗？当然不能。
3.勤奋之前请先思考我的弱科和强科分别是……我的弱科的薄弱之处出现在……我的学习习惯哪些好，哪些不好……我目前的学习中存在哪些问题……哪些急需解决，哪些我可以自己解决，哪些必须求助于老师……
4.不要拿时间来衡量勤奋我们一定要避免一个误区，就是认为只要一天到晚坐在书桌前，就是“好好学习”，就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。长时间学习可能是在毫无意义的刷题。刷题不见得就是好的，有的就是在刷题的过程中，一遍、两遍、三遍地重复自己的错误，这是很可怕的。长时间的学习可能是因为发呆，聊Q，看手机。所以，孩子们请不要再表演勤奋.
三、什么是有效的努力？1.合理分配精力就是选择在自己精力最旺盛的时候做最重要的事，实现时间和精力的最佳匹配。2.明确先做哪件事巩固，复习，错题，预习，样样不可少！
A学生对老师这堂课要讲的内容一无所知，坐等老师上课讲解，老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺少学习的积极性和主动性。 B学生课前认真预习，听课时有的放矢，对预习发现的难点、重点和关键的地方细听详记、思考理解，当堂掌握，在学习中较好地发挥了主体作用。
你是A同学还是B同学？
A同学看起书来，像是看小说似的，娱乐性的，不大容易发现问题，更难掌握教材的内在联系，即使发现什么问题，也不停下来问个为什么，不去追根求源搞清楚； B同学看书时动手又动脑，把新课中的旧概念、旧知识查个水落石出，对新课中的问题能理解的就当时弄通，弄不通的就记下来，等上课时集中注意力听老师分析讲解。
第四周开始执行预习要求：1、外部环境安静 2、有明确的自学预习目标任务 3、教材通读、理解 4、圈画重点，批注难点和疑问点 5、试做课后练习，争取额能解决三分之二以上 6、联系以前学过的知识点、试卷出现过的考点 7、再次理解教材内容
3.在正确的时间里做正确的事上课就要以听为主，以理解为主，以记为辅；训练注意力集中的能力从短到长训练。不放让你分心的东西在身边。学习时远离有共同语言的人。如何记笔记。上课时，以听和理解为主，以记笔记为辅。要用自己的语言记笔记（非简单地抄笔记！）。
4.有正确的方法背单词错误的方法：整天抱着词汇表，永远背不完的A字头。正确的方法：单词先会读，再去背，化整为零。在理解情景的基础上背诵，触景生词。运用巧记法：谐音法，词缀法，联想法等。练听力错误的方法:一天一套听力题正确的方法：且听且读，以读练听力。
5.有超强的执行力明确了方向和方法，就去做吧，有困难也要做；颠覆自我是一个极其痛苦的过程，贵在坚持；学习不可能是一个完全快乐的过程，必定是艰苦的、孤独的；学习能带给你最大的满足感和幸福感——过程越痛苦，成功后的满足感就越大；学习上的强者必然有极高的专注度和持之以恒的精神；高专注度和恒心是未来成功的法宝。
学习不是一件轻松的事全世界都一样
学习很累很苦但希望你坚持下去
学习肯定苦但不学习的人生更苦
如果孩子不想读书，你就带他去四个地方，第一是汽车客运站，第二是火车站，第三是高铁站，第四是飞机场。
空空的脑袋，瘦弱的肩膀，如何去面对外界的风雨？如何选择安逸的人生？