初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第一节 动物在自然界中的作用精品巩固练习

第七单元　生物圈中的动物

第三章　动物在生物圈中的作用

第一节　动物在自然界中的作用

基础过关全练

知识点1　在维持生态平衡中的重要作用

1.（2021山东莘县模拟）松毛虫是枯叶蛾科松毛虫属昆虫的统称。某处松树林内的鸟类资源遭人类大量猎杀，导致松毛虫大量繁殖，对松树造成了毁灭性的影响。以下说法不正确的是（　　）

A.鸟类的减少会影响松树的数量，说明动物可促进生态系统的物质循环

B.可引入适量人工饲养的本地食虫鸟控制松毛虫的数量

C.用性引诱剂可干扰雌雄虫之间的信息交流

D.随意捕杀某种动物，会影响生态系统的平衡状态

2.很多人对蛇很恐惧，但从生物学角度分析，蛇也具有重要作用。下列有关其作用的叙述，不正确的是（　　）

A.蛇是生态系统中的一员

B.蛇非常危险，必须把它们消灭干净

C.随意灭杀蛇，生态系统中的其他生物数量会发生变化

D.蛇的数量过多或过少对生态平衡都会产生影响

3.（2022独家原创）杜鹃嗜食松毛虫及其他昆虫，对农、林业非常有益。这体现了动物在生物圈中的哪种作用（　　）

A.促进生态系统的物质循环

B.帮助植物传播种子和果实

C.维持生态系统的平衡

D.帮助人类，造福人类

知识点2　促进生态系统的物质循环

4.下列说法中，直接体现动物能够促进生态系统的物质循环的是（　　）

A.动物可以帮助植物传播种子

B.动物可以将体内的有机物分解成二氧化碳、水、尿素等物质

C.各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长

D.动物能为人类提供蛋白质、脂肪等营养物质

5.（2020山东广饶乐安中学月测）在生态系统中，动物通过呼吸作用分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水等物质。这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（　　）

A.制造有机物                    B.帮助植物传粉

C.维持生态平衡                D.促进物质循环

6.（2021青海西宁中考）下列有关动物在促进生态系统物质循环的叙述中，错误的是（　　）

A.动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后转变为自身组成物质

B.动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后，有的被分解为二氧化碳、尿素等物质并释放能量

C.动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后，有的转变为自身组成物质

D.动物粪便及遗体也能被分解者分解，释放二氧化碳、含氮无机盐等物质而被生产者利用

7.（2022北京西城期中）下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是（　　）

A.动物直接或间接以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质

B.各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长

C.动物的粪便或遗体经分解者分解后，能产生二氧化碳、水和含氮的无机盐等

D.动物体内的有机物经过分解产生了二氧化碳等物质，这些物质可以被生产者利用

8.干草堆放久了，会被细菌、真菌逐渐分解，如果被牛、羊等动物吃了，会在这些动物体内很快被分解，这能说明（　　）

A.动物可以维持生态平衡

B.动物可以帮助植物传粉

C.动物可以促进生态系统的物质循环

D.动物可以帮助植物传播种子

知识点3　帮助植物传粉、传播种子

9.（2021湖南岳阳中考）大颅榄树的果实需要经过渡渡鸟的吞食后，排出的种子才能发芽，此事例说明该动物的作用主要是（　　）

A.提高植物结实率

B.帮助植物传粉

C.促进物质循环

D.帮助植物顺利繁衍

10.（2021山东聊城模拟）有一种名为鬼针草的植物，当人在有鬼针草的草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（　　）

①人对鬼针草不会产生作用

②人毁坏了鬼针草

③人帮助鬼针草传播种子

④人帮助鬼针草扩大了分布范围

A.①③　　　　　　B.②④

C.③④　　　　　　D.①②

能力提升全练

11.（2021湖南衡阳中考，14，）下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　）

A.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行

B.不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态

C.松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子

D.太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉

12.（2021黑龙江大庆中考，29，）有一种植物叫做苍耳，当人走过它旁边时，它的果实会沾在裤脚上，被带到别处。人在这一过程中所起的作用是（　　）

A.对苍耳不会产生作用

B.不利于苍耳的繁殖

C.能够帮助苍耳传播种子

D.不利于扩大苍耳的分布范围

13.（2022山东海阳期中，12，）每年苹果树开花时，果农都在苹果园里放养蜜蜂，这是为了（　　）

A.帮助苹果花传粉

B.促进和延长苹果花的开放

C.刺激小苹果快速长大

D.帮助消灭苹果树的病虫害

14.（2021山东莘县模拟，16，）动物在生物圈中有重要的作用，下列有关动物在生物圈中的作用，叙述错误的是（　　）

A.动物在维持生态系统的平衡中具有重要作用

B.动物能帮助植物传粉、传播种子

C.动物能促进生态系统的物质循环

D.动物直接或间接以植物为食，对植物的生长和繁殖总是不利的

15.（2020山东东营中考，6，）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢幼叶尖端的组织为食。为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，生物小组用金合欢幼苗进行实验，结果如表。下列相关分析正确的是（　　）

A.实验的变量是幼苗的存活率和高度

B.蚂蚁以金合欢幼叶尖端的组织为食，对金合欢生长有害

C.蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗的存活率并促进幼苗生长

D.栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利

素养探究全练

16.动物在自然界中起着重要的作用。请回答下列问题：

（1）绝大多数动物作为　　　　　　，直接或间接地以　　　　为食。 

（2）在食物链的组成中，动物一方面以植物或其他动物为食，同时也成为其他动物的食物，是食物链结构中　　　　的组成成分。 

（3）各种生物之间由于捕食和被捕食关系形成食物链和食物网。如蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，如果人们捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持　　　　　中起着重要作用。 

（4）有些动物能帮助植物　　　　，使植物顺利地繁殖后代。 

（5）动物体不断地从周围环境中摄取食物，同时又将食物残渣和代谢废物排到环境中，说明动物在生命活动过程中也会改变　　　　。 

17.如图表示生态系统物质循环的过程，请据图分析回答问题：

（1）图中生态系统的生产者是　　　　，它们能把二氧化碳和水，通过[①]　　作用转化为有机物。制造的有机物一是通过生产者自身的[②]　　　　作用变成二氧化碳和水，返还无机环境；二是通过食物链进入　　　　体内，再通过[③]　　　　作用返还无机环境；三是生物的遗体和遗物通过　　　　的分解作用返还无机环境。 

（2）像二氧化碳这样，从　　　　　到生物体内，又从生物体内返还到　　　　中的过程叫物质循环。 

（3）假如世界上没有了动物，这一循环过程　　　　（填“会”或“不会”）受到影响。 

（4）从以上分析可知，动物能　　　　生态系统的物质循环。 

答案全解全析

基础过关全练

1.A　“松树→松毛虫→鸟类”是题述松树林中的一条食物链。人类对鸟类资源的大量猎杀，使鸟类数量减少，松毛虫因没有天敌控制而大量繁殖，导致松树受害，说明动物能维持生态平衡，A说法错误。

2.B　蛇是生态系统中的一员，占有一定的生态位置，对维持生态平衡有一定的作用。所以不能把蛇消灭干净，B选项符合题意。

3.C　杜鹃吃松毛虫及其他昆虫，对农、林业非常有益，体现了动物能够维持生态系统的平衡，C项符合题意。

4. B　绝大多数动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的一部分有机物分解成二氧化碳、水、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B符合题意。

5. D　动物通过呼吸作用分解体内的有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水等物质，这些物质可以被生产者利用。这体现了动物能促进生态系统的物质循环。

6.A　绝大多数动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收后，有的转变为自身组成物质；有的在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或死亡后的遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，再被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A错误，B、C、D正确。

7.B　“各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长”体现的是动物能够维持生态平衡，不能体现动物能够促进生态系统的物质循环，B符合题意。

8. C　绝大多数动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用。干草被牛、羊等动物吃了，会在这些动物体内很快被分解说明动物能促进生态系统的物质循环。

9.D　大颅榄树的果实需要经过渡渡鸟的吞食后，排出的种子才能发芽，此事例说明动物能帮助植物顺利繁衍。

10.C　动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。当人在有鬼针草的草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子，扩大了鬼针草的分布范围。

能力提升全练

11.A　动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，A叙述错误。

12.C　苍耳的果实表面有钩刺，当人走过它旁边时，果实可以沾在人的裤脚上，被带到别处，人在这一过程中所起的作用是帮助植物传播种子，扩大了植物的分布范围。

13.A　苹果属于被子植物，开花之后必须经过传粉和受精才能结出果实和种子。每年苹果树开花时，果农都在苹果园里放养蜜蜂，目的是帮助苹果花传粉。

14.D　动物直接或间接以植物为食，能促进生态系统的物质循环。动物能帮助植物传粉、传播种子，对植物的生长和繁殖有利，D叙述错误。

15.C　从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢幼苗比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高、生长速度快，说明蚂蚁可提高金合欢幼苗的存活率并促进幼苗生长。该实验的变量是蚂蚁，但不能说明栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利。

素养探究全练

16.（1）消费者　植物　（2）重要　（3）生态平衡　（4）传粉　（5）环境

解析　（1）绝大多数动物直接或间接地以植物为食，是生态系统中的消费者，能促进生态系统中的物质循环。（2）在食物链的组成中，动物一方面以植物或其他动物为食，同时也成为其他动物的食物，是食物链结构中重要的组成成分。（3）各种生物之间由于捕食和被捕食关系形成食物链和食物网。如蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，如果人们捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持生态平衡中起着重要作用。（4）有些动物能帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜时会帮助植物传粉，使植物顺利地繁殖后代。（5）动物体不断地从周围环境中摄取食物，同时又将食物残渣和代谢废物排到环境中，说明动物在生命活动过程中也会改变环境。

17.（1）A　光合　呼吸　B、C（消费者）　呼吸　分解者　（2）无机环境　无机环境　（3）会　（4）促进

解析　（1）A既能吸收大气中的二氧化碳，又能释放二氧化碳，所以A主要是绿色植物，属于生产者。A能通过光合作用把二氧化碳和水转化成有机物。这些有机物一是通过生产者自身的呼吸作用变成二氧化碳和水，返还无机环境；二是通过食物链进入消费者体内，再通过消费者的呼吸作用返还无机环境；三是生物的遗体和遗物通过分解者的分解作用返还无机环境。（2）像二氧化碳这样，从无机环境到生物体内，又从生物体内返还到无机环境中的过程，叫物质循环。（3）（4）动物能促进生态系统的物质循环。假如世界上没有了动物，这一循环过程将会受到影响。