句子训练 初一（七年级）语文入学分班考训练 2023-2024学年（统编版）

          初一（七年级）语文入学分班考专项训练

句子训练

1．按要求写句子。

（1）羊群就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（缩句）

（2）草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词语造句）

（3）草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分热情。（用关联词合并成一句话）

（4）不大一会儿，好客的主人端进来送进来大盘的手抓羊肉。（修改病句）

（5）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿写拟人句）

2．根据要求写句子。

（1）运动会上王宇跳高、50米跑、跳绳都得第一名，用三个分句组成一句话，给同学们报喜，句子中不出现“第一名”这个词。

喜报！喜报！王宇                                          

（2）用夸张的手法，写出自己的言行，突出自己对小学毕业的欢喜。

刚出校门，我将书包抛到                                                

（3）借助描写眼前的景抒情，用排比的句式突出自己对小学毕业的欢喜。

拿了毕业证，走在回家的路上，                                                 

（4）引用杜甫《春夜喜雨》中的一句诗，支持你劝妈妈管理孩子只能批评不能打骂的观点。

3．按要求写句子。

（1）不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）

（2）满树的丁香花遮掩着我的窗。（改为“被”字句）

（3）久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。（用加点的词语造句）

（4）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用加点字说一句话）

（5）每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。（用关联词连接）

4．根据要求完成句子练习。

（1）根据句子的意思，在下面的横线上填入与加点词语意思相同（形容做事认真专注），但说法不同的四字词语，

参加社团活动时，同学们有的在专心致志地下棋，有的在           地画画，还有的在

            地练书法……

（2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（观察加点部分，仿写句子）

（3）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（给句子换个说法，意思不变。）

（4）英才小学六年级一班将举办毕业联欢会，请你设计联欢会的活动流程，至少再写出两个环节。

追忆往昔①                           ②                      

5．按要求完成句子练习。

（1）闰土回家去了。        我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

（2）我们的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。当你心情愉快时，处在下面的情境中，你会有哪些感受？请用两三句话写一写。

行走在春雨里，                                       

（3）请仿照下面的句子，给某学科的老师写一句赠言。

例：送给音乐老师的：您美妙的歌声、动人的舞姿，给我们以美的熏陶。

送给(      )老师的：                                       

（4）用一句话概括下面新闻的主要信息。

日前，杭州2022年亚运会吉祥物项目运动造型设计在线上发布。该设计是利用吉祥物对各体育项目比赛中最具代表性动作的定格与动画设计，是亚运视觉体系的重要组成部分。

6．按要求完成句子练习。

（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）

（2）用下面的三个词语写一句话。

勇夺第一           摘得桂冠           拔得头筹

（3）从下面的情景中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。

在蒙蒙细雨中爬山   在沙滩上奔跑       荡秋千

心情“好”：                                       

心情“不好”：                                       

（4）时间是什么？每个人都有不同的理解。时间，是掌缝里的沙，一不小心，就全漏光了。时间，是                     。（续写句子）

7．按要求写句子。

（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）

（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）

（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）

（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）

8．按要求完成下列句子。

（1）母亲把我拉进她的怀里。（改为“被”字句）

（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

（3）要是我能把握住得分的好机会，这次篮球比赛我们就不会输了。（用加点词造句）

（4）我感觉到周围的光线渐渐迅速暗下去。（修改病句）

9．按要求完成下列句子。

（1）我被母亲拉进她的怀里。（改为“把”字句）

（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被太阳蒸融了。（仿写句子）

（4）通过《匆匆》一课的学习，使我们深刻认识到应该珍惜时间的重要。（修改病句）

10．按要求完成句子练习。

（1）让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！（改为反问句）

（2）石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（改比喻句）

（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）

（4）会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）

11．把下列句子改为直述句。

（1）强强说，放心吧，爷爷，他不怕。

（2）约翰脸上含者微笑对我说，他是否可以坐在我的旁边。

（3）祖父也说，没有我那样念诗的，我那不叫念诗，我那叫乱叫。

12．把下列句子改为双重否定句。

（1）不阅读，不观察，连日记也写不好，这难道不是真理吗？

（2）鲁滨逊在孤岛上过着寂寞的生活。

（3）在我军猛烈的炮火攻击下，所有敌人都投降了。

（4）真理诞生于一百个问号之后。

13．把下列句子改为肯定句。

（1）它只有一只脚，停落时不得不靠扇动翅膀保持平衡。

（2）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

（3）可是柔娜觉得非这样做不可。

（4）多得些知识绝不是坏事。

（5）没有一个人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。

14．把下列句子改为反问句

（1）我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。

（2）地球所拥有的自然资源是有限的。

参考答案：

1．     羊群像大花。     中秋的月光是那么宁静，那么明朗。     草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分热情。     不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。     一阵风吹过，高粱都笑弯了腰。

【详解】本题考查完成句子。

（1）本题考查缩句。

缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。

读题可知“羊群就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”压缩时去掉“的”字前面的词语“给无边的绿毯绣上了白色的”，剩下：羊群像大花。

（2）本题考查词语造句。

连用两个“那么”，主要从两个方面来描述事物的特点。如例句，写出了空气的清新与明朗。用“那么……那么……”造句，如：中秋的月光是那么的宁静，那么的明朗。

（3）本题考查合并句子。

读句子可知两句之间是转折关系，使用表示转折关系的关联词“虽然……但是”即可，如：草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分热情。

（4）本题考查修改病句。

读句子可知“端进来”与“送进来”用词重复，去掉其中一个即可，如：不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

（5）本题考查仿写拟人句。

读句子可知赋予了骏马和大牛以人的特点，运用了拟人的修辞手法，仿写拟人句如：秋天到了，树上红红的果子露出了笑脸，她在向着我们点着头。

2．     喜报！喜报！王宇跳高比赛勇夺桂冠，50米跑获得冠军，跳绳高居榜首！     云霄，跑出十万八千里去游玩。     花儿带着露珠在为我欢唱，树叶迎风飞扬，哗啦啦为我鼓掌，连往次觉得糟心的喇叭声，此时也在为我奏凯歌。     妈妈你教育我不能用打骂的方式，你看诗人杜甫就说：“随风潜入夜，润物细无声。”何况我是一个正在成长的小孩子。

【详解】（1）本题考查补充句子。

题干要求用三个分句组成一句话，给同学们报喜，句子中不出现“第一名”这个词。表示得第一的成语有：勇夺第一、一举夺魁、喜获冠军等。

示例：喜报！喜报！王宇跳高比赛一举夺魁，50米跑夺得冠军，跳绳勇夺第一。

（2）本题考查补充句子。

学生按照要求，运用夸张的手法，写出自己的言行，突出自己对小学毕业的欢喜即可。

示例：刚出校门，我将书包抛到天上，一眨眼就冲到了游乐场玩耍。

（3）本题考查补充句子。

学生按照要求借助描写眼前的景抒情，用排比的句式突出自己对小学毕业的欢喜，答案不唯一。

示例：拿了毕业证，走在回家的路上，树上的鸟儿在为我歌唱，花儿绽开了笑脸向我贺喜，就连那小狗也高兴地蹦蹦跳跳。

（4）本题考查语言表达。

杜甫《春夜喜雨》，原诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

该诗中符合题干要求的“随风潜入夜，润物细无声”，学生据此作答即可。

示例：妈妈，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”，打骂孩子只会让孩子越来越胆小，有效的教育应该是润物细无声，毕竟我可是正在成长中的孩子呀。

3．     不然，就太平淡无味了。     我的窗被满树的丁香花遮掩着。     孩子们在河岸上嬉耍，爬上一棵斜伸到水面上的树。     被雨水洗过的天空,恰如一面蓝色的明镜。     因为每个人一辈子都有许多不顺心的事，所以丁香结年年都有。

【详解】（1）本题主要考查反问句改陈述句。

反问句转换成陈述句：首先去掉“难道”、“那么”此类反问词，接着否定改为肯定，肯定改为否定，然后将疑问语气词“吗”、“么”删掉，最后将将问号改为句号。

本题首先将“岂”删掉，岂：表示反问，相当于“哪”“怎么”“难道”。接着将“不”改为肯定，然后将“么”删掉，最后将问号改为句号即可。

（2）本题主要考查“被”字句。

基本结构是：受事+“被”+施事+动词。

这里的受事是“我的窗”，施事是“丁香花”，动词为“遮掩”。综上所述，答案应为“ 我的窗被满树的丁香花遮掩着。”

（3）本题主要考查词语造句。

首先知道所给词语的意思，再进行造句。

斜伸：向斜下方伸展。答案还可以是：看了一会儿书，他突然抬头看向了窗外斜伸着的海棠花。

（4）本题主要考查词语造句。

首先知道所给词语的意思，再进行造句。

恰如：正像,正如。答案还可以是：那小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（5）本题主要考查用关联词连接句子。

首先分析句子间的逻辑关系，再用对应的关联词连接起来。

“每个人一辈子都有许多不顺心的事。”为原因，“丁香结年年都有。”为结果。综上所述，关联词“因为……，所以……”恰当。

4．     全神贯注     聚精会神     他一口气，吸干了长江之水。     你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。     节目表演     交换毕业赠言

【详解】本题考查了句子练习。

（1）考查了近义词。形容做事认真专注的四字词语有：专心致志、聚精会神、全神贯注、一心一意、心无旁骛等。

（2）“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，仿照例句，写一个夸张句即可。如：这个房间小得蚂蚁都站不住脚。

（3）考查了句式转换。把反问句改为陈述句，需要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。去掉反问语气词和句末的疑问助词，并把问号改为句号。这句话需要把“我哪能离开呢？”改为“我不能离开。”

（4）考查了实践能力。根据自己的实际经验，给毕业联欢会设计活动流程。第一环节是“追忆往昔”，顺着时间的节点，可以继续设计“展望未来”和“临别赠言”的环节；也可以从内容上考虑，接下来设计“才艺展示”和“互赠礼物”等环节。

5．     闰土虽然回家去了，但是我还深深地思念着闰土。     雨点打着欢快的节奏，小草弯腰微笑。     数学     您敏捷的思维、严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪。     2022年亚运会吉祥物是运动造型。

【详解】（1）考查加关联词。

先看两个分句之间是什么关系，再具体用相关的关联词。

分句“闰土回家去了”和“我还深深地思念着闰土”两个句子间是转折关系，要用表示转折关系的关联词“虽然……但是”，第一句后的句号改为逗号。

改为：闰土虽然回家去了，但是我还深深地思念着闰土。

（2）考查了情景写话。

从所给的情境中选择一个，就心情“好”的状态，写几句话，把当时的情感自然地表达出来。

例：行走在春雨里，春风抚摸着我的脸颊，春雨唱着欢快的歌。

（3）考查仿写句子。

写一句赠言给某门学科的老师即可，要注意学科老师的特点。

例：送给体育老师：你飒爽的身姿，强健的体魄，给我们以深刻的影响。

（4）考查概括段意或层意。

要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。先看看有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话的中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

这段话的主要内容是：2022年亚运会吉祥物是运动造型。

6．     没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。     在春季运动会上，牛浩然在100米短跑比赛中勇夺第一，白珂在跳远比赛中摘得桂冠，李帅在自行车比赛中拔得头筹。     示例：我在蒙蒙细雨中爬山，雨丝轻拂，倍感惬意，眼前景象朦朦胧胧，如同仙境，我内心十分畅快。     我在蒙蒙细雨中爬山，雨水打在脸上，和着泪水流淌下来，分不清哪是雨水，哪是泪水。     海绵里的水，只要肯挤，总会有的

【详解】（1）本题考查改写陈述句。

反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。

“哪里有”改为“没有”，“呢”去掉，句末的问号改句号。

（2）本题考查造句。

注意用题里给的三个词语组成一个意思完整且通顺的句子。如：

在奥运赛场上，郭晶晶在跳水赛中勇夺第一，刘翔在100米跨栏赛中摘得桂冠，王皓在乒乓球场拔得头筹。

（3）本题考查表达能力。

在三个情境中任选其一，如：

这次旅行，我和许久未见的朋友们张开双臂在沙滩上奔跑、嬉戏，开心极了！

这次考试没考好，来到沙滩，我闭着眼睛狂跑，泪水不知不觉的流下来。

（4）本题考查续写句子。

可仿照前面的句中来写。如：

时间，是时钟滴答的响声，一不留神，就溜走了。

7．     父亲指着母亲说，这是他的妻子。     我们要好好学习，要关心他人，要为祖国做出贡献。     你的办法好，我们会采纳。     我把鱼钩包起来。

【详解】本题考查句子训练。

（1）本题考查改为转述句。

改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：父亲指着母亲说，这是他的妻子。

（2）本题考查仿写排比句。

读句子可知“要……要……要”是三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起，是排比句，仿写排比句如：在家里的时候，我们要做家务，要完成功课，要复习、看书。

（3）本题考查反问句改为陈述句。

反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“怎么”“不”“呢”去掉，问号改为句号，陈述句为：你的办法好，我们会采纳。

（4）本题考查缩句。

缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。缩句后为：我把鱼钩包起来。

8．     我被母亲拉进她的怀里。     我不曾留着像游丝样的痕迹。     要是有老师在这里，事情就不会使这样了。     我感觉到周围的光线渐渐暗了下来。

【详解】（1）本题考查“把”字句改为“被”字句。

被字句：被动者+被+主动者+动作成分。句子中的被动者是“我”，主动者是母亲，动作是拉。改成被子句就是被动者+被+主动者+动作成分，即：我被母亲拉进她的怀里。

（2）本题考查反问句改为陈述句。

反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。根据上述方法，可将句子改写为：我不曾留着像游丝样的痕迹。

（3）本题考查词语造句。

“要是……就……”是表示假设关系的关联词，用这个关联词写一个通顺的句子即可。

示例：要是生命中没有了希望，就像鸟儿失去了希望。

（4）本题修改病句。

前后矛盾，“渐渐”“迅速”前后矛盾，去掉“迅速”，即：我感觉到周围的光线渐渐暗了下来。

9．     母亲把我拉进她的怀里。

     我不曾留着像游丝样的痕迹。     过去的日子如落叶，被秋风遗忘了，如冰雪，被太阳蒸发了。

     通过《匆匆》一课的学习，我们深刻认识到应该珍惜时间的重要。

【详解】（1）本题考查改写句子。

改为“把”字句，其方法：先找出“主动者”和“被动者”，改为“把”字句的句式：主动者+把+被动者。即：母亲把我拉进她的怀里。

（2）本题考查改写句子。

改为陈述句，其方法：把反问词“呢”去掉，把表示肯定的词“何曾”改为“不曾”，句末的问号改为句号。即：我不曾留着像游丝样的痕迹。

（3）本题考查仿写句子。

结合例句可知，句子运用了比喻的手法，运用了如……，被……的句式。

如：过去的日子如炊烟，被清风吹散了，如晨露，被初阳蒸融了。

（4）本题考查病句的修改。

病因：缺少主语。本句中应去掉“使”。

10．     让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，难道不好吗？     石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，像雹子一样向敌人头上砸去。     班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。     会场上爆发出一阵雷鸣般的掌声。

【详解】（1）考查改写句子。

本题是陈述句改成反问句。句中加反问词“难道不”，句末加疑问词“吗”，句号改成问号。

（2）考查改写句子。

本题是改成比喻句。先找出句子中的主要事物作为本体，把它比作相应的另一种事物，体现出其特点，并加上比喻词。本句中的主要事物是“石头”，其特点是有力，故可以比作“雹子、铁球”等事物，增加比喻词“像”。句式：石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，像铁球一样向敌人头上砸去。

（3）考查改写句子。

本题是只陈述句改成转述句。先改人称，题中是第一人称“我们”，应把“我们”改为第三人称“他们”；再改标点，将冒号为逗号，删掉前后引号。改写后读一读句子表述是否合理。

（4）考查改写句子。

本题是改为夸张句。夸张就是将陈述对象合理地夸大或者缩小，题中是把掌声夸大，可增加修饰词“雷鸣般”“排山倒海”等。

如： 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

11．     强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”     约翰脸上含者微笑对我说：“我是否可以坐在你的旁边。”     祖父也说：“没有你那样念诗的，你那不叫念诗，你那叫乱叫。”

【详解】这道题考查学生转述句转换为直述句的能力。

直述句就是直接陈述的句子。直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把第三人称改成第一、二人称。

（1）“他”改为我，故改为：强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”

（2）“他”改为我，“我”改为你，故改为：约翰脸上含者微笑对我说：“我是否可以坐在你的旁边。”

（3）“我”改为你，故改为：祖父也说：“没有你那样念诗的，你那不叫念诗，你那叫乱叫。”

12．     不阅读，不观察，连日记也写不好，这不能不是真理。     鲁滨逊在孤岛上不得不过着寂寞的生活。     在我军猛烈的炮火攻击下，没有一个敌人不投降。     真理不会不诞生于一百个问号之后。

【详解】本题考查学生句型转换的能力。

（1）本句的前半句“不阅读，不观察，连日记也写不好，”不变，将“难道”改为“不能”，将“吗”去掉，将问号改为句号，结果为：不阅读，不观察，连日记也写不好，这不能不是真理。

（2）在“孤岛上”后加上“不得不”，结果为：鲁滨逊在孤岛上不得不过着寂寞的生活。

（3）前半句不变，将后半句中的“所有”改为“没有一个”，将“都”改为“不”，将“了”去掉，结果为：在我军猛烈的炮火攻击下，没有一个敌人不投降。

（4）在“真理”后面加上“不会不”，结果为：真理不会不诞生于一百个问号之后。

13．     它只有一只脚，停落时只得靠扇动翅膀保持平衡。     我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。     可是柔娜觉得一定要这样做。     多得些知识是好事。     每一个人都为为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。

【详解】本题考查双重否定句改为肯定句。

变换前一定要先找出双重否定词，然后根据要求把双重否定词改写为肯定词或去掉双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。

（1）把“不得不”改为：只好、只得。故改为：它只有一只脚，停落时只好靠扇动翅膀保持平衡。

（2）去掉“不能不”。故改为：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

（3）把“……非……不可”改为：一定要。故改为：可是柔娜觉得一定要这样做。

（4）把“绝不是坏事”改为：是好事。故改为：多得些知识是好事。

（5）“没有一个人”可改为：大家都、全部都。故改为：大家都为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。

14．     我的发现竟如此简单明了，难道我不能为此感到格外高兴？     难道地球所拥有的自然资源不是有限的吗？

【详解】本题考查陈述句改反问句。

方法： 将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。

（1）改为：我的发现竟如此简单明了，难道我不能为此感到格外高兴？

（2）改为：难道地球所拥有的自然资源不是有限的吗？