北师大版七年级数学上教学计划含教学进度表

北师大版七年级数学上教学计划含教学进度表

一、学情分析

通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等方

面都得到了一定的发展，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步

的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑

抽象思维的转变。从上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率达到36%，基本达到预期

目标，但及格率只达到60%多，与预期尚有一定的差距。总体上来看，仅管绝大多数学

生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约

他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。

二、教育教学指导思想

坚持党的__大教育方针，以《初中数学新课程标准》为基准，将新课程改革落到实

处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培

养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学

的兴趣，激发其求知欲望。本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的

基本问题。深入而全面展开教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，与教师共同探

讨，共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，努力实现三维目标。
一、建立数感，培养数学思维

在七年级数学教学中，建立学生的数感至关重要。通过建立数感，可以培养学生的数学思维，提高其解决问题的能力。具体措施包括：

1. 结合现实情境和实例，引导学生理解数的意义和作用，如自然数、负数、有理数等。

2. 通过解决问题，让学生了解各种数学方法和策略，如代数方法、几何方法等。

3. 注重培养学生的数学思维，包括分析、推理、归纳、演绎等能力。

4. 鼓励学生积极参与数学活动，如数学建模、数学探究等，培养其创新精神和实践能力。

二、加强几何教学，培养空间观念

在七年级数学中，几何内容是重要的知识点之一。为了培养学生的空间观念，教师需要采取以下措施：

1. 通过直观教学和形象思维，帮助学生理解几何概念和性质，如三角形、四边形等。

2. 通过几何证明和推理，让学生了解几何定理和公式的证明和应用，提高其逻辑思维能力。

3. 注重培养学生的空间想象能力，通过绘制图形、模型制作等手段，帮助学生建立空间观念。

4. 鼓励学生积极参与几何活动，如几何建模、几何设计等，培养其创新能力和实践能力。

三、注重实践应用，培养解决问题的能力

在七年级数学教学中，注重实践应用是提高学生解决问题能力的有效途径。为了达到这个目标，教师需要采取以下措施：

1. 通过实际问题引入数学概念和方法，让学生了解数学在现实生活中的应用。

2. 通过案例分析、问题解决等实践活动，让学生掌握解决问题的策略和方法。

3. 鼓励学生积极参与实践活动，如数学建模、社会调查等，培养其团队合作和实践能力。

4. 通过评价和反馈，及时发现和解决学生在解决问题过程中出现的问题，提高其解决问题的能力。

四、注重教学方法的多样性，提高教学效果

在七年级数学教学中，教学方法的多样性是提高教学效果的关键。为了达到这个目标，教师需要采取以下措施：

1. 根据不同的教学内容和目标，选择合适的教学方法，如讲解法、演示法、练习法等。

2. 利用现代化教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学的生动性和趣味性。

3. 开展多样化的教学活动，如小组讨论、互动交流等，提高学生的参与度和积极性。

4. 通过教学评估和反思，不断改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。

总之，在北师大版七年级数学上教学中，教师需要注重建立学生的数感，加强几何教学，注重实践应用和教学方法的多样性。通过这些措施的实施，可以提高学生的数学素养和解决问题的能力，实现良好的教学效果。

起航:

北师大版七年级数学上教学计划最新

一、代数部分

本部分主要包括数的运算、代数式、方程和不等式等内容，旨在让学生掌握基本的代数知识和技能，为后续数学学习打下坚实的基础。

1.1 数的运算

教学目标：掌握加减乘除四种基本运算，了解实数、有理数等概念。

教学方法：通过实例引入概念，以练习为主，加强课堂互动。

教学资源：利用多媒体演示运算过程，实物展示实数、有理数等概念。

评估方法：课堂练习、作业、小测验等方式。

1.2 代数式

教学目标：理解代数式的概念和意义，掌握代数式的化简和求值方法。

教学方法：通过实例引入概念，引导学生自主探究代数式的化简和求值方法。

教学资源：利用多媒体演示代数式的化简过程，小组讨论、互动交流。

评估方法：课堂练习、作业、小测验等方式。

1.3 方程和不等式

教学目标：掌握一元一次方程和简单的不等式的解法，了解方程组的概念。

教学方法：通过实例引入概念，以讲解为主，适当引导学生自主探究。

教学资源：利用多媒体演示方程和不等式的解法，实物展示方程组的概念。

评估方法：课堂练习、作业、小测验等方式。

二、几何部分

本部分主要包括图形的性质和分类、角的度量和计算、三角形和四边形的性质和面积计算等内容，旨在让学生掌握基本的几何知识和技能，发展几何思维和空间观念。

2.1 图形的性质和分类

教学目标：了解图形的基本性质和分类方法，掌握三角形、四边形的分类和性质。

教学方法：通过直观演示和实例讲解，引导学生探究图形的性质和分类方法。

教学资源：利用模型展示图形的基本性质，小组讨论、互动交流。

评估方法：课堂练习、作业、小测验等方式。

2.2 角的度量和计算

教学目标：掌握角的度量和计算方法，了解周角、平角、钝角等概念。

教学方法：通过实例引入概念，以讲解为主，适当引导学生自主探究。

教学资源：利用多媒体演示角的度量和计算方法，实物展示周角、平角、钝角等概念。

评估方法：课堂练习、作业、小测验等方式。

2.3 三角形和四边形的性质和面积计算

教学目标：掌握三角形和四边形的基本性质和面积计算方法。

教学方法：通过实例引入概念，以讲解为主，适当引导学生自主探究。

教学资源：利用模型展示三角形和四边形的基本性质，多媒体演示面积计算过程。

评估方法：课堂练习、作业、小测验等方式。

三、统计与概率部分

本部分主要包括数据的收集与整理、统计图表、概率等内容，旨在让学生掌握基本的统计和概率知识，为后续数学学习打下坚实的基础。

3.1 数据的收集与整理

教学目标：掌握数据的收集和整理方法，了解统计表和统计图等概念。

教学方法：通过实例引入概念，以讲解为主，适当引导学生自主探究。

教学资源：利用多媒体演示数据的收集和整理过程，实物展示统计表和统计图等概念。

评估方法：课堂练习、作业、小测验等方式。

3.2 统计图表

教学目标：掌握统计图表的概念和绘制方法，了解常见的统计图表类型。

教学方法：通过实例引入概念，以讲解为主，适当引导学生自主探究。

教学资源：利用多媒体演示统计图表的绘制过程，小组讨论、互动交流。

评估方法：课堂练习、作业、小测验等方式。

3.3 概率

教学目标：掌握概率的基本概念和计算方法，了解概率的应用。

教学方法：通过实例引入概念，以讲解为主，适当引导学生自主探究。

教学资源：利用多媒体演示概率的计算过程，小组讨论、互动交流。

评估方法：课堂练习、作业、小测验等方式。

四、数学思想方法

本部分主要包括抽象思维、推理思维、模型思维等方法，旨在让学生掌握基本的数学思想和方法，为后续数学学习提供有力的支持。

4.1 抽象思维

教学目标：了解抽象思维的基本概念和方法，掌握在数学问题中的运用。

教学方法：通过实例引入概念，以讲解为主，适当引导学生自主探究。

教学资源：利用多媒体演示抽象思维的过程，小组讨论、互动交流。

评估方法：课堂练习、作业、小测验等方式。

4.2 推理思维

教学目标：掌握推理的基本方法和技巧，了解数学证明中的应用。

教学方法：通过实例引入概念，以讲解为主，适当

七年级上册数学2023—2024学年第一学期教学进度表

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