山东省泰安市三中2022-2023学年高一下学期期中语文试题（解析版）

这是一份山东省泰安市三中2022-2023学年高一下学期期中语文试题（解析版），共17页。试卷主要包含了现代文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

2022级高一下学期期中考试语文试题
一、现代文阅读（共37分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
刘勰以《烛之武退秦师》为例，认为好的说辞或纵或擒，要看情势的需要。他还说，“凡说之枢要，必使时利而义贞”，“披肝胆以献主，飞文敏以济辞”，即认为说辞的关键，要对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事。这些话，对烛之武劝秦穆公退兵，完全是切合的。
烛之武说秦穆公。先退一步，说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”肯定秦晋围城一定胜利。然后反过来说，用了四层转折。一层是郑亡以后，秦国得不到郑国，对秦国无利，所谓“越国以鄙远，君知其难也”。二层是灭亡了郑国有利于晋国，即“亡郑以陪邻”。三层是加强了晋国就削弱了秦国，即“邻之厚，君之薄也”。这三转就说明了灭亡郑国对秦国的不利。四层是放过郑国，对秦国有利，即“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困”。这些是就当前的情势说的，用的是一纵一擒，一放一收。说到这里好像话已说完了，但烛之武还要进一步说。因为以上讲的灭亡郑国以后，对秦国无利而有害，都是推测，推测的话还没有得到证明，所以还得举出事实来做证，证明这种推测是正确的。
烛之武再引过去的事实做证。说秦穆公曾经帮助晋惠公，送他回国即位。晋惠公愿把焦、瑕两邑送给秦穆公作酬报，可是他早上渡过黄河，晚上就筑防御工事拒绝秦国，说明晋君是背恩的。从而证明秦军帮晋军灭亡郑国以后，晋国也会背恩抛弃秦国，使秦国不利。因此再作进一步推论，晋国占领了郑国，又会向西侵占秦国。说到此，才算把秦穆公说服了。这就是刘勰说的“言资悦怿”，“动言中务，顺情人机”。
（摘编自周振甫《〈烛之武退秦师〉赏析》）
材料二：
对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够，大凡战场上得不到的东西，要想凭外交口才得到是不现实的，主要还是凭实力。然而，郑国没有相当的实力。烛之武面临的艰巨任务是：缺乏实力的后盾，要在谈判中以口才战胜实力。
谈判实际上就是辩论。对立的双方利害关系相反，没有共同语言，必须有一个双方认可的前提，才能把辩论转化为对话。烛之武必须找到一个秦穆公认可的前提。他的杰出在于，抓住了一个关键词“益”，回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点，以于对方有益作为前提。这就把论题转移了：第一，不是对秦国和郑国有没有益，而是对秦国和晋国有没有益；第二，不是眼下对秦国有没有益，而是未来对秦国有没有益。
为了回避与秦对抗，烛之武坦然放低姿态：退一万步说，“郑既知亡矣”，郑亡如果真对秦国有益（“有益于君”），那就听便。但是，他反过来指出，郑亡实际上并不有益于秦，相反有害于秦。有益转化为无益，条件有二。第一，灭了郑国，郑国成了秦国遥远的边地，可当中隔着晋国，秦国鞭长莫及，要向晋国借道，管理却受制于晋，对秦国有什么益处呢？第二，郑国灭亡，实际上是增加了晋国的疆土，对于晋国有益，那就意味着对秦国是无益的（“邻之厚，君之薄也”）。这是从反面讲。从正面讲，如果不灭亡郑国，把郑国作为东方大道上的朋友（“东道主”），秦国有什么外交使节，郑国可以提供食宿的方便，这对秦国有什么害处呢？
说到这里，从逻辑上来说，是够雄辩的了。但是，烛之武不像先秦的一般游说之士，满足于逻辑的推断，他的厉害之处还在于，进一步用历史的事实来实证。晋国的野心是很难满足的。秦国曾经有恩于晋惠公，武装护送他归国，惠公承诺割让焦、瑕二地，可是很快背约，早上渡过黄河，晚上就在黄河边筑起工事，防备秦国进入黄河以东的焦、瑕二地。在此基础上，他进一步推断，晋灭亡了郑国，扩张了东边的领土，再要扩张，也就只能向西，除了攻打秦国，还有什么地方可去呢？
本来，秦穆公纠结于眼前战事，烛之武从战略上着眼，以长远眼光彻底唤醒了秦穆公。秦国不但退兵，且与郑国结盟，驻兵于郑，为郑协防。
从这里可以看出，烛之武与先秦游说之士不同。先秦游说之士仅仅是以现场应对的敏捷取胜，如刘勰在《文心雕龙·论说》中所说，“喻巧理至”“飞文敏以济词”。以巧言妙喻取胜是暂时的，如《战国策》之《唐雎不辱使命》，唐雎作为外交使者，居然与秦王以在咫尺之间血拼相威胁，这不但是匹夫之勇，而且后患无穷。又如晏子使楚，将楚国这个大国比作狗国，也只是逞一时口舌之快。外交不讲究实力是空的。烛之武的雄辩，完全着眼于实力在战略上的利害转化：晋长必然导致秦消。
烛之武在策略和战略上有全面的考量。在两路大军压境的危急关头，策略上；第一，不是分兵抵抗，而是谈判；第二，先争取利害关系不太密切的一方，瓦解其同盟关系，另外一方自然退兵。战略上；不但扭转眼前的危局，而且从长远看，化晋秦同盟为郑秦同盟。有了这样着眼于实力转化的大视野，口才、逻辑的胜利才有坚实的基础。
（摘编自孙绍振《〈烛之武退秦师〉和春秋笔法》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 烛之武说秦穆公采用了一纵一擒、一放一收的方法，而在“擒”“收”上强调了秦晋围城一定会取得成功。
B. 烛之武引过去的事实做证，其目的是劝说秦穆公认清晋国的本来面目，进一步佐证自己的推测是正确的。
C. 烛之武认识到郑国没有相当的实力，只着眼于郑国与秦国的关系是难以说服秦穆公退兵的，所以他要另辟蹊径。
D. 烛之武的说辞，从逻辑上看具有雄辩的色彩，但烛之武认识到，只停留在口才上还不够，还得靠事实说话。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 两则材料均引用了《烛之武退秦师》中的原话，其作用是一样的，都体现了材料作者对历史实的主观认识。
B. 烛之武站在秦国一方思考问题，没有逞一时之勇，图口舌之快，这是他在敌强我弱的情势下的正确选择。
C. 烛之武选择秦国而不是晋国作为谈判对手，是因为郑国与秦国利害关系密切，能形成郑秦同盟。
D. 外交谈判要善于抓住问题的要害，要有战略眼光，比如努力在谈判中瓦解对方与他国结成的政治同盟。
3. 结合材料内容，下列选项中最能支持刘勰“披肝胆以献主”观点的一项是（ ）
A. 韩愈《师说》阐述人们如何对待老师。
B. 苏洵《六国论》探讨六国灭亡的原因。
C. 李斯《谏逐客书》劝说秦王停止逐客。
D. 庄子在《庖丁解牛》中强调依乎天理。
4. 请简要分析材料二的论证思路。
5. 对刘勰的观点，材料一和材料二的认识有什么不同？这样的不同对你阅读经典作品有何启示？
【答案】1. A 2. B 3. C
4. 开篇指出“对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够，主要还是凭实力”，但烛之武是在缺乏实力后盾的条件下，要在谈判中以口才战胜实力。接着阐释了烛之武的谈判技巧：1.策略上回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点，以于对方有益作为前提。2.以长远眼光彻底唤醒秦穆公，着眼于实力在战略上的利害转化。最后再次总结：烛之武在策略和战略上有全面的考量。
5. 对刘勰的观点，材料一认为是正确的，好的说辞要看情势的需要，要对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事。材料二则认为，对刘勰的观点只能暂时解决问题，真正好的说辞不但要扭转眼前的危局，而且还要有长远考虑，着眼于实力在战略上的利害转化。
由此可见，我们在阅读经典作品时，对于其中蕴藏的道理与智慧，应该学习和借鉴，但不能不加分析地将经典作品的所有内容奉为圭臬，而是要有自己的理解和思考。

【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查学生理解、分析文章内容的能力。
A.“强调了秦晋围城一定会取得成功”错误，原文的表述是“先退一步，说：‘秦、晋围郑，郑既知亡矣。’肯定秦晋围城一定胜利。然后反过来说，用了四层转折……这些是就当前的情势说的，用的是一纵一擒，一放一收”，所以“一纵一擒、一放一收”针对的是四层转折，突出了攻打郑国的害处和不攻打郑国的好处。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生分析、理解文章内容的能力。
A.“都体现了材料作者对历史实的主观认识”错误，引用了《烛之武退秦师》中的原话是为了为自己的主观认识寻找客观依据。
C.“是因为郑国与秦国利害关系密切，能形成郑秦同盟”错误，烛之武选择秦国而不是晋国作为谈判对手是因为晋国与郑国相邻，灭亡了郑国，对晋国有利，但秦国并不能得到实际的好处。
D.“比如努力在谈判中瓦解对方与他国结成的政治同盟”错误，“努力在谈判中瓦解对方与他国结成的政治同盟”是策略而非战略。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生理解句子含义的能力。
依据材料一可知，“披肝胆以献主”即认为说辞的关键，要对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事。
A.虽对当时有利，但不属于“说辞”，且属于“忠于为君”，更没有“敏于成事”。
B.《六国论》属于借古讽今，属于委婉讽谏，不符合“敏于成事”的特点。
C.《谏逐客书》是李斯上给秦王嬴政的一篇奏议。文章先叙述秦国自秦穆公以来皆以客致强的历史，说明秦国若无客的辅助则未必强大的道理，始终围绕“大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重要性。全文理足词胜，雄辩滔滔，打动了秦王嬴政，使他收回逐客的成命，恢复了李斯的官职。完全符合“对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事”的特点。
D.《庖丁解牛》中“依乎天理”是强调顺应自然，物我合一，并非针对时弊是说辞，且不符合“忠于为君”的特点。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生分析文章论证思路的能力。
材料二第一段首先说“对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够……主要还是凭实力”，以此提出烛之武面临的艰巨任务是：缺乏实力的后盾，要在谈判中以口才战胜实力。
接着阐述烛之武的谈判技巧：第二、三段是说烛之武讲究策略，“抓住了一个关键词‘益’，回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点，以于对方有益作为前提”，指出“郑亡实际上并不有益于秦，相反有害于秦。有益转化为无益”；第四、五、六段是说，烛之武与先秦游说之士不同，不仅讲究策略，更讲究战略：烛之武的雄辩，完全着眼于实力在战略上的利害转化：晋长必然导致秦消。
最后再次总结阐述：烛之武在策略和战略上有全面的考量。
【5题详解】
本题考查学生分析、概括材料观点并对其进行个性化解读的能力。
依据“这些话，对烛之武劝秦穆公退兵，完全是切合的”“说到此，才算把秦穆公说服了。这就是刘勰说的‘言资悦怿’，‘动言中务，顺情人机’”等内容可知，材料一认为刘勰的观点是正确的，好的说辞要看情势的需要，要对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事。
依据“先秦游说之士仅仅是以现场应对的敏捷取胜，如刘勰在《文心雕龙·论说》中所说，‘喻巧理至’‘飞文敏以济词’。以巧言妙喻取胜是暂时的”可知，材料二认为，对刘勰的观点只能暂时解决问题，真正好的说辞不但要扭转眼前的危局，而且还要有长远考虑，着眼于实力在战略上的利害转化。
同样是刘勰的观点，不同的人有不同的认识，这启示我们，对待经典作品，我们要有自己的认识和分析。当然，经过岁月淘洗和时间考验的文学作品必然蕴藏着宝贵的道理和智慧，但我们不能对所有的经典内容都奉为圭臬，不能绝对照搬照抄，而是要有自己的理解和思考，这才是对待经典正确的态度。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面文字，完成下面小题。
第三个飞翔的故事
李浩
她没有父亲，她的父亲早早地在战争中死去。在她四岁那年她的母亲也殒命于狼群。这个年幼的孩子，竟然提着一根折断的树枝追打一只受伤的老狼，“打死它！打死它！”当她满身血污、气息奄奄地被炎帝从地上抱起的时候，手还在努力地伸着，眼睛里满是愤怒。
她成为了部族之王炎的女儿，住进王庭，同时获得了一个新名字，精卫。
多年以后的一天早晨，用过餐后，精卫决定去海边。喝鱼羹汤的时候她记起梦里的情景：巨浪和波涛翻滚着向她压下来，雪白的浪花骤然地变成了狼牙。“我倒要看看，海浪里面是不是真的藏着可恨的狼！”女仆试图阻拦，毕竟，到海边要走三天，而且炎帝曾反复嘱咐过他们一定要看护好精卫，别让她磕着碰着……精卫拉下脸：“我又不是笼子里的鸟！你们谁也不用告诉！我们现在上路，马上！”
精卫的脾气不好，想想吧，从那么小就经历那么多的变故……没有谁敢忤逆她，她要是发起火来……
一阵叮叮当当的忙乱之后，他们出发了。
他们来到了海上。海风吹拂，海浪汹涌，白色的海鸥在海面上翻涌，如同被打成了碎片的布。“走，我们靠近些！”女仆阻拦：小公主啊，可不能啊，你看这么大的风，这么大的浪……
“让开！”精卫脱下靴子，径直朝海边走去，海风忽然变小，海浪也安静了许多。精卫踩在沙子上。翻滚的乌云在她头上聚集。精卫朝着远处的一大团海浪跑过去。“小公主，别，不要！”女仆在岸边呼喊。“不用你们管！”
奇怪的是，不安的海浪再次变小变得平静，只有海鸥和海燕的叫声尖锐，它们跳着奇怪的舞蹈。“小公主，不要再往里面走啦！太危险啦！”侍卫长冲着精卫的背影大喊。“不用你们管！”
海浪又一次退后，远处，它们汹涌翻滚，几乎要和压低的乌云粘在一起了。海鸥们、海燕们像离弦的箭，它们插入到云层然后急速地坠落，即使离得那么远，女仆和侍卫们也能听得见这些水鸟骨头碎裂的声音。“求求你啦，小公主，千万不要向里面再走啦！海龙王已经退了三次，他绝不可能再退啦！”
“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎样！他一定知道，我是炎帝最娇惯最纵容的女儿！哼，在梦里，我看到在海浪的里面竟然藏着狼牙！你们说，他是不是觉得我软弱可欺？难道，他不知道我最最痛恨的就是狼吗？”
精卫昂着头，一步一步，朝着迎面的巨浪走过去。
……
得到消息的炎急忙赶往海边。他见到的是女儿精卫的靴子、漂浮在水面上的尸体，以及冲至沙滩上的狼牙项链。傍晚时分。炎帝命人向龙王献祭。深夜，炎帝的营帐里多了一个赤发赤须的人，那个人自称是龙王，此处的海神。
他告诉炎帝，他可以归还炎帝这个女儿。他说，当海水淹没了精卫，他赶在死神到来之前取了她的魂魄，将之留在了水中，保护了她。“但我怕把她还给你之后她依然不依不饶，那样我的龙宫就会永无宁日。”炎帝向龙王致歉，说自己平日里实在繁忙而很少关心和关注这个孩子，让她有些娇惯任性，不合群。无论她做了什么做错了多少，他这个名义上的父亲都应当有更多的承担。“您放心，我来劝她不许与您为敌。”“好吧。”龙王点头，“如果你能劝得住她，我会在明天把她完整地还给你。如果你劝不住，我只能……”龙王没有再说下去，而是朝着炎帝挥了挥手。
“父亲！”红着眼珠的精卫出现在炎帝面前，“马上去调您的兵马！龙王实在欺人，我们必须给他点颜色看看！”
“孩子，你不能这样……”
“父亲，难道连您也不肯帮我吗？就任凭他这样欺侮您的女儿？”“孩子，不是，你先听我说……”
“父亲！如果您不肯帮我，我为什么要听？难道，您宁可相信他也不肯体谅我？我知道，我不是您的亲生女儿……”
炎帝和精卫不断地争执，越争执，炎帝就越感到愧疚。“孩子啊，这些年，我收养了你却没把你带在身边，没能好好地教你，我……”“父亲，我感激您，一直都是。如果您真的想多为我做点什么的话，那就发兵，我一定要报仇，要掀掉他的龙鳞！您知道，这些天他把我关在了什么地方！”
“孩子，他这样做其实是为了保护你……”
“我不需要这样的保护！”精卫的眼睛变得赤红，“我不会放过水里面的任何一种活着的生物！只要有一口气，我就不会放弃复仇，哪怕，哪怕……”精卫忽然扭过头去，“哪怕我重新成为孤儿！”
“你都看见了吧。”赤发赤须的那个人重新出现在营帐里。“我想，我们都没有办法让她改变秉性，她的固执远比石头更为坚硬。”
第二日早晨，炎从悠长悲伤的梦中醒来，他发现，营帐的烛台上多了一颗亮晶晶的、樱桃大小的珠子。它有些软，不得不小心翼翼地拿在手上。炎帝叫来侍卫，把他带到存放精卫尸体的营帐中。精卫的脸上依然是那副怒容，只是脸色比平日里苍白得多。炎帝按照昨夜梦见的那样，掰开精卫紧紧闭着的嘴、生硬咬着的牙，将那枚珠子放进她口中。
只见，刚才还在的精卫不见了。从她的衣服里面，钻出一只鲜血一样颜色的鸟。它一从里面钻出来，就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去……
（选自李浩《飞翔的故事集》，有删改）
［注］李浩，中国作家协会会员。他在传统故事和技法之外常以想象力赋予生命更大空间，在奇诡的转折中，诠释了超越固有印象的写作可能性。
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 精卫从小无父无母，特别是四岁时母亲葬身狼群，这一悲剧使她对狼充满仇恨，从而引发了这个复仇的故事。
B. 炎帝十分爱护精卫这个养女，平时极尽呵护，即便精卫不听劝阻，他也自责内疚，认为自己对女儿照顾不周。
C. 文中多用对比，如精卫弱小与对老狼的愤怒、精卫的进逼和海浪的退让、精卫的坚持己见和炎帝的耐心劝说。
D. “只要有一口气，我就不会放弃复仇，哪怕，哪怕……”“哪怕我重新成为孤儿！”，可见精卫的义无反顾。
7. 关于文中精卫逼退海浪的部分，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 虽然海浪一再后退，乌云、海鸥与海燕的反复出现暗示潜在危险在不断地积聚增大。
B. 面对女仆和侍卫们的呼喊，精卫两次都说“不用你们管”，这暗示着她能打败海龙王。
C. 精卫三次逼退海浪，实际上是海龙王一再退让，这为后文海龙王保护精卫埋下了伏笔。
D. “海浪里的狼牙”这个意象在文中一再出现，既串联了文章，又具有一定的象征意义。
8. 小说以精卫化鸟作为结尾，删除了《山海经》中精卫鸟衔石填海部分。这样处理有什么效果？请简要分析。
9. 著名作家博尔赫斯说“强大的虚构产生真实”。本文是如何处理虚构和真实的关系的？试结合文本和生活实际加以分析。
【答案】6. D 7. B
8. ①主题更加集中。精卫化鸟细节突出了精卫娇纵任性、蛮横偏执的个性，给人成长的思考，而“衔石填海”部分表现了精卫不畏艰难，敢于斗争的执着精神。②形象更加鲜明。结尾展现“鲜血一样颜色”“尖叫着”“急速地飞了出去”等细节，突出了她一心复仇的执拗心理，更增加其悲剧性色彩。③增强艺术感染力。从艺术效果上来说，故事定格在精卫化鸟急速飞出的画面，用省略号替代确定的结局，给读者留下丰富的想象空间。
9. ①这篇小说改编自神话，情节超越现实生活，如炎帝和龙王的形象，退海、化鸟等情节充满浪漫主义色彩，体现了虚构的特点。②小说的情节和主题展现有艺术真实性。小说细节真实，情节合理；精卫自我膨胀的成长悲剧，也是溺爱、迁就的教育悲剧，悲剧具有必然性。③现实生活中有精卫这样的年轻人，也存在养成他们的品性弱点的社会土壤。小说对神话故事的“再虚构”隐射了现代社会青年教育、成长存在的问题，具有现实意义。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生分析文本内容和鉴赏文本艺术特色的能力。
D.“可见精卫的义无反顾”错误，这句话表现了精卫不通情理、自以为是、蛮横固执的性格。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生理解鉴赏句子含义和作用的能力。
B.“这暗示着她能打败海龙王”错，从后文精卫葬送性命看，她并没有打败海龙王；且她不顾女仆和侍卫们的呼喊劝阻，反映出她的娇纵任性。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生分析小说结尾段作用的能力。
由前文和“只见，刚才还在的精卫不见了。在她的衣服里面，钻出一只鲜血一样颜色的鸟。它一从里面钻出来，就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去……”可知，炎帝劝告精卫不要再去找龙王麻烦，龙王也想化干戈为玉帛，但是精卫“固执远比石头更为坚硬”，结尾段描写精卫尖叫着冲出去，依然没有改变自己的性格，给人成长的思考，可见小说结尾更突出了小说的主题。
人物形象上，前文写“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎样！他一定知道，我是炎帝最娇惯最纵容的女儿”“钻出一只鲜血一样颜色的鸟”等可以看出精卫的任性蛮横，结尾段写死后变为精卫鸟的精卫依然如此，突出了她的一心复仇的执拗心理，更增加其悲剧性色彩。
读者效果上，“它一从里面钻出来，就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去……”用省略号替代确定的结局，给读者留下丰富的想象空间，让读者想象精卫鸟将去做什么，结果如何。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏评价小说艺术特色的能力。
虚构，由小说内容可知，小说改编自《山海经》中的“精卫填海”这一神话传说，小说中炎帝、龙王的形象在现实生活中不存在，小说中“精卫脱下靴子，径直朝海边走去，海风忽然变小，海浪也安静了许多”“奇怪的是，不安的海浪再次变小变得平静，只有海鸥和海燕的叫声尖锐，它们跳着奇怪的舞蹈”“海浪又一次退后，远处，它们汹涌翻滚，几乎要和压低的乌云粘在一起了”“在她的衣服里面，钻出一只鲜血一样颜色的鸟”等情节同样超越了现实生活，充满浪漫主义色彩，体现了虚构的特点。
真实，就细节而言，小说记叙描写精卫因为受到炎帝的疼爱而娇纵任性、蛮横偏执，以至于想要让海浪后退，固执复仇，这些情节和细节与现实生活中的溺爱教育相吻合，体现了情节和主旨的真实。
结合生活分析，现实生活中有不少父母溺爱孩子，导致孩子无法无天，刁蛮固执。由此可见小说来源于真是的现实生活，又通过虚构的情节、故事、人物等映射现实生活，指出现实社会存在的教育成长等问题，具有现实意义。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
武承嗣营求为太子，数使人说太后曰：“自古天子未有以异姓为嗣者。”太后意未决。狄仁杰每从容言于太后曰：“大帝以二子托陛下。陛下今乃欲移之他族，无乃非天意乎！且姑侄之与母子孰亲？陛下立子则千秋万岁后配食太庙承继无穷立侄则未闻侄为天子而祔姑于庙者也。”太后曰：“此朕家事，卿勿预知。”仁杰曰：“王者以四海为家，四海之内，孰非臣妾，何者不为陛下家事！君为元首，臣为股肱，义同一体，况臣备位宰相，岂得不预知乎！”太后意稍寤。他日，又谓仁杰曰：“朕梦大鹦鹉两翼皆折，何也？”对曰：“武者，陛下之姓，两翼，二子也。陛下起二子，则两翼振矣。”太后由是无立承嗣之意。太后命宰相各举尚书郎一人，仁杰举其子司府丞光嗣①，已而称职。太后喜曰：“卿足继祁奚矣。”初，契丹将李楷固，善用索及骑射，每陷陈，如鹘入乌群，所向披靡。及孙万荣死，来降，有司责其后至，奏请族之。狄仁杰曰：“楷固骁勇绝伦，能尽力于所事，必能尽力于我，若抚之以德，为我用矣。”奏请赦之。所亲皆止之，仁杰曰：“苟利于国，岂为身谋！”太后用其言，赦之。又请与之官，太后以楷固为左玉钤卫将军，使将兵击契丹余党，悉平之。太后欲造大佛像，狄仁杰上疏谏，其略曰：“今之伽蓝②，制过宫阙。功不使鬼，止在役人，物不天来，终须地出，不损百姓，将何以求！”又曰：“如来设教，以慈悲为主，岂欲劳人，以存虚饰！”又曰：“比来水旱不节，当今边境未宁，若费官财，又尽人力，一隅有难，将何以救之？”太后曰：“公教朕为善，何得相违！”遂罢其役。太后信重狄仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不名。仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。辛丑，薨，太后泣曰：“朝堂空矣！”
（节选自《资治通鉴·唐纪》）
【注】①司府丞光嗣：狄仁杰的儿子狄光嗣，任司府丞之职。②伽蓝：梵语，译为佛教寺院。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 陛下/立子则千秋万岁后/配食太庙/承继无穷/立侄则未闻侄为天子/而祔姑于庙者也
B. 陛下立子/则千秋万岁/后配食太庙/承继无穷/立侄则未闻侄为天子/而祔姑于庙者也
C. 陛下/立子则千秋万岁/后配食太庙/承继无穷/立侄则未闻/侄为天子而祔姑于庙者也
D. 陛下立子/则千秋万岁后/配食太庙/承继无穷/立侄/则未闻侄为天子而祔姑于庙者也
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “数使人说太后曰”的“数”指多次，和《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”不同。
B. 宰相，是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称，只有辽代以其为正式官名。
C. 契丹，古代游牧民族，发源于中国东北地区，唐末建立契丹国，后改国号为辽。
D. 薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等妃嫔、皇子、公主等。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 狄仁杰坚持原则，直言敢谏。在立储问题上，不阿附太后，最终太后听从了他的意见。
B. 狄仁杰公私兼顾，不避嫌忌。他举荐自己儿子为尚书郎，太后说他像祁奚一样顾念家人。
C. 狄仁杰不计得失，为国荐贤。他知人敢任，力排众议，请求赦免并任用契丹降将李楷固。
D. 狄仁杰反对奢华，爱惜民力。武则天要建造大佛像，他极力谏阻，武则天停止了这项工程。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及孙万荣死，来降，有司责其后至，奏请族之。
（2）当今边境未宁，若费官财，又尽人力，一隅有难，将何以救之？
【答案】10. D 11. A 12. B
13. （1）等到孙万荣死后，李楷固来投降，有关部门指责他来投降得太晚，上奏请求将他灭族。
（2）如今边境又不安宁，如果耗费国库资财，又用尽民力，假如哪一个地方有灾难，陛下将用什么去救援呢？
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句能力。
句意为：陛下立儿子为太子，则千秋万岁之后，配祭太庙，代代相承，没有穷尽；立侄儿为太子，则未听说过侄儿当了天子而附祭姑姑于太庙的。
“陛下立子”，“陛下”作“立子”主语，意思是“陛下立儿子为太子”中间不能断开，排除AC；
“千秋万岁后”时间状语，“后”字不能断到后面，排除B。
故选D。
【11题详解】
本题考查学生理解古代文化常识以及文言词语含义的能力。
A.“不同”错误。均为“多次”；句意：多次指使人劝太后说。/范增多次给项王使眼色。
故选A。
【12题详解】
本题考查学生理解分析文言文内容能力。
B.“公私兼顾”“顾念家人”不当，原文有“太后命宰相各举尚书郎一人，仁杰举其子司丞光嗣，已而称职。太后喜曰：‘卿足继祁奚矣。’”狄仁杰推荐自己的儿子是出于公心，就像“内举不避亲，外举不避仇”的祁奚一样，并非“公私兼顾”“顾念家人”。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。
（1）补出“来降”的主语“李楷固”；“后至”，投降的太晚；“族”，名词作动词，灭族。
（2）“尽”，用尽；“一隅”，某个地方；“何以”，宾语前置句，用什么。
参考译文：
武承嗣谋求充当太子，多次指使人劝太后说：“自古以来的天子没有以外姓人为继承人的。”太后还拿不定主意。狄仁杰常从容不迫地对太后说：“高宗大帝将两个儿子托付陛下。陛下现在却想将国家移交给外姓，这恐怕不符合上天的意思吧？况且姑侄与母子相比谁更亲？陛下立儿子为太子，则千秋万岁之后，配祭太庙，代代相承，没有穷尽；立侄儿为太子，则未听说过侄儿当了天子而附祭姑姑于太庙的。”太后说：“这是朕家里的事，你不要参与。”狄仁杰说：“君王以四海为家，四海之内，谁不是臣妾，什么事不是陛下家里的事！君主是元首，臣下为四肢，从道理上如同一个整体，何况我凑数任宰相，哪能不参与呢！”太后心里稍微醒悟。有一天，太后又对狄仁杰说：“我梦见大鹦鹉两翼都折断了，这是什么意思？”狄仁杰回答说：“武是陛下的姓，两翼是您的两个儿子。陛下若起用两个儿子，那么两翼便振作起来了。”太后因此便打消了立武承嗣为太子的意思。太后命令宰相各荐举尚书郎一人。狄仁杰荐举自己的儿子司府丞狄光嗣，后来他很胜任这个职务。太后高兴地说：“你可以继承（古代荐举自己儿子的）祁奚了。”当初，契丹的将领李楷固，善于使用套绳和骑射，每次进入战阵，就好像鹘鸟进入乌鸦群中，所向无敌。孙万荣死后，李楷固投降唐朝，有关部门指责他来投降得太晚，上奏请求将他灭族。狄仁杰说：“李楷固勇猛无比，既然能为他侍奉的主上尽力，也一定能为我们尽力，如果用恩德安抚他，就能为我所用。”于是上奏请求赦免他。他的亲属友好都劝他不要这样做，狄仁杰说：“如果有利于国家，难道还要为自己打算！”太后采纳他的意见，赦免了李楷固。他又请求授给李楷固官职，太后任命李楷固为左玉钤卫将军，派他领兵进击契丹余党，结果将契丹全部平定。武则天要建造一尊大佛像，狄仁杰上疏谏阻，奏疏的大意是，“当今的佛教寺院，在建筑规模上已经超过皇帝的宫殿。营建这些寺院无法借助鬼神之力，只能依靠百姓出力，物资不会从天而降，终究来自地里，不靠损害百姓，那么又怎能得到这些东西呢？”他又说：“如来佛创立佛教，以大慈大悲为宗旨，哪里要劳民伤财，来设置浮华无实用的装饰！”又说：“近年来水旱灾害时有发生，边境又不安宁，如果为修建大佛像而耗费国库资财，又用尽民力，那么万一哪一个角落有灾难，陛下将用什么去救援呢？”武则天说：“您劝导我行善，我又怎么能违背您的意愿呢？”于是停止了修建大佛像的工程。武则天十分信任和推重狄仁杰，没有哪一个大臣能比得上。她常常称狄仁杰为国老，而不是直呼其名。狄仁杰习惯于在朝堂上当面直言规谏，武则天常常未违背自己的本意而采纳他的建议。辛丑年，狄仁杰去世，武则天流着眼泪说：“朝堂上再也没有可以依靠的人了！”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
又呈吴郎【注】
杜甫
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
【注】杜甫把草堂让给一位吴姓的亲戚（即诗中的吴郎）住。这位亲戚住下后，即有筑“篱”、护“枣”之举，杜甫为此写诗劝阻。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联诗人说自己以前一直听任西邻妇人来打枣，因为她是个没有子女供养的缺衣少食的穷人。
B. 颔联诗人认为妇人来打枣多少会怀着一些恐惧的心理，所以主人更要表现出亲善之意让她安心。
C. 颈联说插篱笆的举动会让本就有戒心的妇人觉得主人真是要阻止她打枣，劝告意味十分委婉。
D. 本诗由生活琐事触发思考，目的在于提醒亲戚要怀恻隐之心，与邻妇和睦相处。风格轻灵，耐人寻味。
15. 尾联似乎和嘱咐吴郎没有什么关系，请谈谈你的看法。
【答案】14. D 15. ①尾联呈现了打枣事件深广的社会背景：征求不休，战乱不止。②体现出杜甫的“良苦用心”：如果能明白是什么导致了邻妇的苦难，就会想得更深远，而不再计较几颗枣子，从而达到嘱咐的目的。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
D．“提醒亲戚要怀恻隐之心，与邻妇和睦相处”“风格轻灵”错，尾联道出了人民贫困的社会根源，也表现了诗人悲天悯人的深情和心忧天下的胸怀。风格“沉郁顿挫”。
故选D。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏和评价诗句的思想内容的能力。
尾联意为：妇人已经诉说过了因为赋税的征求而一贫如洗，我不由想到现在战乱带给百姓的灾难，眼泪打湿了衣巾。
上句，杜甫借寡妇的诉苦，指出了邻妇的为同时也是当时广大人民困穷的社会根源——官吏的剥削，也就是诗中所谓“征求”；下句指出了使人民陷于水深火热之中的又一社会根源－战乱，即所谓“戎马”。由一个穷苦的寡妇，由一件打枣的小事，杜甫竟联想到整个国家大局。
综上，尾联交代了妇人贫穷是因为征求不断、战乱不止，这是国家的原因导致的，这样就会引导吴郎想得更远，就会不再计较几颗枣子，而更富有同情心，从而达到作者嘱托的目的，体现作者的良苦用心。
（三）名句名篇默写（本题共6分）
16. 默写。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、神态可以看出四个学生不同的性格特点，冉有比较谦虚，从冉有述志时说的“____________，____________”中可以看出。
（2）孔子认为“礼”在国家治理中具有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他哂笑子路是因为子路“____________，____________”。
（3）杜甫《登高》中表现夔州秋天的典型特征的句子是“____________，____________”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境。”
【答案】 ①. 如其礼乐 ②. 以俟君子 ③. 为国以礼 ④. 其言不让 ⑤. 风急天高猿啸哀 ⑥. 渚清沙白鸟飞回
【解析】
【详解】本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。
易错字：“俟”“礼”“急”“啸”“渚”。
三、语言文字运用（共18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（共6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
元杂剧的兴盛与元代文人地位的下降相关。由于元代朝廷并不重视文人的作用，文人的身份和地位下降，他们不再像中国历史上其他朝代的文人一样属于精英阶层。“（ ）”这些满腹才情的文人下沉到民间，与民间艺人相结合，为勾栏瓦肆写作杂剧和唱词等，这对提升杂剧的艺术品质起到了重要作用。
于是，像关汉卿这样的剧作家 ① 。他们一方面十分熟悉和了解民间社会和民众生活，能够将素材加工整理为成熟的叙事作品；另一方面又有较高的文学素养，能够将文人的文学才华贯穿到创作中。因此，元杂剧的创作格外兴盛，元杂剧成为中国历史上戏剧发展的高峰。
② ，像关汉卿《救风尘》这样的中国古典文学名作，不仅是在历史的淘洗中积淀下来的艺术精品，也是中国人巨大的精神财富。在中国古典文学中，诸如此类的叙事作品还有很多，唐传奇、宋话本、元杂剧、明清小说中精彩的故事 ③ ，展示了中国人独有的情义观和伦理观，都可以供现代的创作者改编使用。
17. 下列填入文中括号内的诗句，最恰当的一项是（ ）
A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ B. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
C. 同时天涯沦落人，相逢何必曾相识！ D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
【答案】17. B 18. ①应运而生 ②毋庸置疑 ③比比皆是（数不胜数）
【解析】
【17题详解】
本题考查学生正确理解诗句内容、句子衔接的能力。
A．句意：不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？此句是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来，既表现出诗人开阔胸怀，又展现出与友人之间的真挚情感。
B．句意：当年燕子总在王、谢等豪门世族宽敞的宅子里筑巢，如今旧世族的楼台亭阁荡然无存，燕子只能在普通百姓家筑巢，表达了沧海桑田的巨变。
C．句意：我们同是流落他乡 的人，偶然相遇就感情共通，何必要曾经相互认识呢？表达了诗人对被侮辱被损害的女性的深切同情。
D．句意：沉船旁边有很多船过，发病的树木旁边有很多茂盛的树木。比喻新生势力锐不可当。
文中说的是曾经属于精英阶层的文人下沉到民间的巨变，和B项诗句的意思相符。
故选B。
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第①处，这里说的是在第一段叙述的背景下，像关汉卿这样的剧作家出现了，故可填“应运而生”之类的成语。应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。
第②处，后面说的是像关汉卿《救风尘》这样的中国古典文学名作不仅是艺术精品，也是巨大的精神财富，这是不用怀疑的，故可填“毋庸置疑”之类的成语。毋庸置疑：用不着怀疑。
第③处，这里说的是精彩的故事很多，故可填“比比皆是”“数不胜数”之类的成语。比比皆是：到处都是这样。形容非常多。数不胜数：数也数不过来，形容很多。
（二）语言文字运用Ⅱ（共12分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
春夏之交，草长莺飞，这时候人们处于一种精神放松的状态，不少人① 春天容易犯困是有一定的科学依据的，当气温比较低时，人体表面的毛孔就会闭合，大小血管也会开始收缩，这样才能保证身体不会因为寒冷的气候而受到伤害。② ，皮肤和肌肉微细血管处于弛缓舒张的状态，③ ，流入大脑的血液就相应减少，中枢神经系统的兴奋性刺激信息减弱，出现抑制的状况，于是出现昏沉欲睡的“春困”现象。
缓解春困仅靠多睡是不行的，睡得过多反而会使人越睡越困。当身体感到困乏的时候重要的是调整好自己的生物钟，而不是无限制地睡觉。春困的发生除了由于温度变化而引起的，其实还与人们一个冬天运动较少有关系。长时间不运动，会使血液循环量减慢，大脑的供血自然也就不足，身体的各个器官功能也受到了限制，自然就会产生困乏感。另外食补也可缓解春困，宜食清淡、温和及具有扶助正气、补益元气作用的食物。在这一时节常喝些花茶诸如茉莉花茶、桂花茶、玫瑰花茶等，不仅有助于散发冬天积聚在体内的寒气，还能提神醒脑，解除“春困”，振奋精神。
19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
20. 整句是指排列在一起的一组结构相同或相似的句子。阅读第2段内容，用一组整句概括出解决春困的办法。要求表达简洁流畅，不超过40个字。
【答案】19. ①特别容易犯困 ②而当春天气温回暖时 ③体表血液供应量增加
20. 示例：适度睡眠调状态，运动锻炼强身体，清淡饮食补元气，多喝花茶长精神。
【解析】
【19题详解】
本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
①根据后文“其实春天容易犯困是有一定的科学依据的”可见，该句要指出的是“人们处于一种精神放松的状态”的结果，就是人们容易犯困，故可填写为“特别容易犯困”。
②从前文后文“皮肤和肌肉微细血管处于弛缓舒张的状态”，其皮肤和肌肉、血管状态与前文的“当气温比较低时，人体表面的毛孔就会闭合，大小血管也会开始收缩”相反，引起这些变化的条件是“气温”，既然后文情况与气温较低时状态相反，那么此处要填写的就是“当春季气温回暖时”。
③根据后文“流入大脑的血液就相应减少”可见，该空要填写与“流入大脑的血液减少”相反的内容，即某处血液增加；结合“皮肤和肌肉微细血管处于弛缓舒张的状态”可以推测，是皮肤肌肉血管里流动的血液增加，可概括为“体表血液供应量增加”。
【20题详解】
本题考查学生压缩语段和选用句式的能力。
首先分层概括第二段关于解决春困的办法的内容，从“当身体感到困乏的时候，重要的是调整好自己的生物钟，而不是无限制地睡觉”可概括出，需要调整好生物钟；
从“还与人们一个冬天运动较少有关系。长时间不运动，会使血液循环量减慢，大脑的供血自然也就不足，身体的各个器官功能也受到了限制，自然就会产生困乏感”可见，要增强运动，锻炼身体各个器官；
从“外食补也可缓解春困，宜食清淡、温和及具有扶助正气、补益元气作用的食物”可概括出，清淡饮食，补充元气；
从“常喝些花茶诸如茉莉花茶等不仅有助于散发冬天积聚在体内的寒气，还能提神醒脑……振奋精神”可概括出多喝花茶，振作精神。
要求用“整句”概括，且不超过40个字，四点则每点十个字以内，采用办法+效果的方式来进行整合，如调整睡眠理状态、增强运动练身体、清淡饮食补元气、多喝花茶振精神等。
四、写作（60分）
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。
19世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒·凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。
要求：（1）选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。（2）不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料第一句介绍了凡尔纳的成就，104部科幻小说，可以说是成就斐然。第二、三句写凡尔纳的第一部科幻小说被退稿，而且是接连被15家出版社退回；凡尔纳的反映“既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬”属于很多人面对打击的正常反映。假如凡尔纳不再坚持写科幻小说，显而易他就不可能取得那么高的成就。由此我们应该得到启迪，生活中遇到挫折，遭遇痛苦，都是在所难免的，在你感觉到绝望的时候，再坚持一下，也许就是柳暗花明。因此从凡尔纳的角度立论：成功需要不懈努力。
材料第四、五句写凡尔纳的妻子阻止他烧稿子，并且鼓励他继续投稿，终于在16家出版社，他的小说得到了认可。可以说，没有妻子的鼓励，凡尔纳就可能失去信心，也就没有了后面的成就。在成功之路上，少不了鼓励和督促。这个鼓励可能来自亲人，也可能来自陌生人，甚至是自己。因此从凡尔纳妻子的角度立论：鼓励给人信心，促人成功。
材料最后一句写出版社经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒·凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。可见赫哲尔的眼光和胆识不同于那15家出版社，他看到了凡尔纳小说的价值，并且敢于一下子跟他签订20年的写作出版合同，牢牢抓住了这个优秀作家，也为出版社的成功奠定了基础。可以说，赫哲尔就是凡尔纳这匹千里马的伯乐。因此从凡尔纳与赫哲尔的角度立论：世有伯乐，然后有千里马；成功需要胆识。
写作时可以选取其中一个或者两三个角度来写，但最好不要太杂，争取把一个问题论述透彻。比如围绕凡尔纳的成功，论述成功需要的条件，首先是自己的努力和坚持，其次是遇到挫折之后的鼓励，最后是伯乐的赏识。关键是要从凡尔纳的成功当中得到启迪，尤其是在遇到困难甚至感觉绝望时，一定要坚持一下，赢得转机。论据可以选择典型名人论据，如屠呦呦发现青蒿素，中国航天团队突破技术瓶颈等；也可以联系自身实际，写青年在学习当中也会遇到瓶颈，我们应该如何鼓励自己，坚持奋斗，突破自我，同时锻炼自己的能力和毅力，为将来奠定良好的基础。
立意：
1.努力不止，机遇自来。
2.鼓励是清风，鼓起信心的风帆。
3.眼光与胆识，铸就成功路。
4.世有慧眼，方能成就英雄。