2023年湖北省武汉市中考语文试卷（含答案解析）

这是一份2023年湖北省武汉市中考语文试卷（含答案解析），共14页。试卷主要包含了 阅读下面的唐诗，完成问题， 阅读下面的材料，完成问题等内容，欢迎下载使用。

2023年湖北省武汉市中考语文试卷
1. 阅读下面的实用类文本，完成问题。
文创产品如何破解同质化难题
①文创产品指以文化为主题或基本元素，在设计、加工、营销等环节融入创新意识，兼具文化内涵与创新属性的产品。小到一张贴纸、一对耳环，大到一个电视节目、一处旅游景点，都可以被赋予特定的文化内涵，打造为文创产品。
②优秀的文创产品不仅可以表达文化、传承文化，更能推动文化产业发展，助力经济增长。中央广播电视台制作的文创精品《国家宝藏》节目，别出心裁地将有代表性的中国文物与电视舞台剧的艺术表现形式结合起来，讲述中国文物宝藏的前世今生。节目播出后，故宫博物院等多家国家级博物馆的参观人数大幅增加，“为一座博物馆赴一座城”成为旅游打卡的新趋势。
③优秀的文创产品带来了消费热潮，文创产品的同质化问题也随之出现。某地青砖灰瓦的传统建筑成为了旅游热点，不久各地就都建起了“仿古主题小镇”——满街青砖灰瓦，哪怕完全不符合当地的历史建筑形态。一个景区以本地景观为造型的文创雪糕上热搜了，其他景区便亦乡亦趋，群起售卖类似的文创雪糕——造型虽然有所不同，吃到嘴里都是一样的甜腻。
④文创产品开发设计的周期长、成本高、难度大，而一旦出现爆款，优秀的文创产品被证明了能获取利润，又很容易被一窝蜂地复制模仿。文创产品的同质化，使其难以维系品牌溢价，只能靠简单粗暴的降价来争夺市场。越来越微薄的利润，必然会打击研发投入的积极性，导致“盲目模仿一生意惨淡”的恶性循环。
⑤消费者购买文创产品，是为了感受不一样的文化与创意，如果天南和海北没区别，这里和那里一个样，文创产品的意义在哪里？归根结底，文创产品靠满足人们的精神需求营利。当今人们缺的不是消费能力，而是消费欲望。如果文创产品的文化内涵和创意元素能够引发消费者的情感共鸣，多数人都愿意为之买单。否则，消费者的体验感自然大打折扣。
⑥想要破解文创产品同质化难题，当然离不开知识产权保护意识的增强，但文创产品的开发也是关键。“文”是核心，“创”是灵魂，一款优秀的文创产品必然二者兼备。“考古言盒”的火爆就是一个很好的例子。河南博物院提炼本地独特的文化要素，将青铜器，元宝、铜佛、铜鉴、银牌等当地最具特色的文化符号制作成了“微缩文物”，并将它们藏人土中，装入“百盒”发行销售。消费者买到“百盒”后，可以利用考古工具“洛阳铲”，亲手将“微缩文物”找出，沉浸式体验考古的成就感。与众不同的创意形式，让河南博物院的“考古盲盒”迅速风靡全国。可见，从品质化、差异化，个性化等角度着力，可以打造“文”“创”并存的精品，破解文创产品的同质化难题。
(1) 关于文创产品，下列表述不符合文意的一项是 ______
A.文创产品的文化属性可以通过产品蕴含的文化元素来体现。
B.文创产品的创新属性体现在产品设计、加工、营销等环节。
C.优秀的文创产品能成为精品，就在于它表达和传承了文化。
D.优秀的文创产品能够带来经济效益，从而促进经济的增长。
(2) 关于文创产品面临的同质化问题，下列表述不符合文意的一项是 ______
A.文创产品同质化问题表现为盲目照搬其他设计或一味追随市场热点。
B.文创产品同质化问题源于优质文创产品的获利能力远超于其他产品。
C.文创产品的同质化会减少文创产品研发投入的回报，影响新产品的开发。
D.文创产品的同质化使人们的精神需求得不到满足，降低了人们的消费欲望。
(3) 请从产品开发的角度，说说怎样做才能破解文创产品同质化难题。
2. 阅读下面的实用类文本，完成问题。
让生命走向蓬勃
①楼下有个角落，多少年来无人打理，总是稀稀拉拉长些杂草。一天，儿子吃完西瓜后，将一把西瓜籽撒到那里，嚷着说要种个西瓜。我笑道：这么荒僻的角落，还想种西瓜，想得美呢！然而，事实却有些出乎我的意料。
②几周后，在这个角落里，竟长出了四株西瓜藤。最粗壮的那一株幼苗，盘绕着绒绒的卷须，这里试试，那里试试，吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘。
③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安静从容，毫不张扬，却一直在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事：在贫瘠的泥土里，聚精会神、拼尽全力地生长发芽，舒展枝叶，绽放花朵，凝结果实。瓜熟蒂落之后，待种子萌动，又将在下一轮的生长过程中重启战斗，继续拼搏，以期瓜腿绵绵，与天长久，想到这些，心里就有朴素的感动生了出来：越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力。
④那些来自山海村野的人，面对生活中的苦难，为什么依然拥有那么多真实的欢乐，依然那么富于生命力？或许，是因为他们没有从自然的母体中剥离开来，是大自然赋予了他们粗砺而浑朴的生命力。
⑤反观今天的部分年轻人，身逢中国经济腾飞的盛世，身为独生子女备受宠爱，他们被一群无怨无悔的亲人源源不断地、无微不至地照料着，作为巨大的消费终端、食物链的最高端，他们享受着科技进步带来的各种便利，被快递、外卖、家政、电子支付围绕着。然而，这些年轻人却陷入了低迷的人生状态。
⑥种种外部因素的加持，反而使他们失去了直接从大自然母体获得生活能力的机会。在激烈的社会竞争面前，这部分年轻人难以承受生命之重，于是他们不再向外拓展、探索、而是向内收缩、敛藏。他们躲进自己的小世界，过早陷入激情消退、精神老化的生命状态。对他们来说，奋斗变得虚无，理想变得矫情，情怀变得可笑。他们活在生活的表层，享受物质，与世无争，只想躺平，
⑦过去 100年里人类科技突飞猛进，众多的发明把人从繁重的体力劳动中解放出来，但是人们为什么却越来越难以感到快乐？进化心理学对此的解释是，在人类整个进化史中，人们所面临的就是艰苦恶劣的生活环境，因此人们的心理已经被调整到去适应这种环境，即从劳动中获得心理奖赏。而现在安逸舒适的生活是人类从来不曾有过的，人们的心理还来不及去调整，长期得不到心理奖赏，于是人们就开始抑郁和萎靡了。
⑧旺盛的生命力，一定存在于不断拓展成长空间的过程之中。要知道，人的成长没有天花板。成长，本就是一个不断设置新目标、拓宽生命广度的过程，也是一个不断寻求新挑战、提升生命高度的过程，拓展成长的空间，势必会遇到艰难崎岖，一定会遭受阻挠压抑。越是深切地陷入被阻挠，被压抑的痛苦，越有可能深切地表达自己，激发无比强盛的抗争意志。抗争必然带来突破和超越，每一次突破和超越，都是一个自我发现的过程。不断突破和超越的生命，将会在不断的惊喜中变得越来越强大，生命力也愈加旺盛。这样的人会自己舔舐伤口，或者根本不在乎什么伤口，他自然会专注于自己该做的事情，让生命照进光亮！
⑨野地里的无数生命，都是像这样受着自身生命力的驱使而欢快腾跃，那么，为什么不让蓬勃的生命力贯穿我们所经历的时光？看着眼前枝叶葳蕤的西瓜藤，我这样想。
(1) 第①段中，作者说“事实却有些出乎我的意料”，出乎我意料的“事实”是什么？
(2) 读第③段，说说“原始的生命状态”指的是什么。
(3) 优越的生活环境为什么会让年轻人陷入“低迷的人生状态”？请结合⑥⑦段内容简要概括。
(4) 在作者看来，怎样才能获得旺盛的生命力？请结合第⑧段内容简要概括。
3. 阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给哥哥的信的节选部分，完成问题。
我想把我经受的一切都告诉你，我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信，你了解我，对我说的每一句话都能理解。生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。
我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上。更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束，今后还会发生什么情况，不得而知，
我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使噢，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？
不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒。这句话对我也同样适用。
(1) 请用简洁的语言概括选段的主要内容。
(2) 从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。
4. 阅读下面的唐诗，完成问题。
送友人归闽
王毅
东南归思切，把酒且留连。
再会知何处，相看共黯然。
猿啼梨岭路，月白建溪船。
莫恋家乡住，酬身在少年。下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（　　）
A. 首联中“归思切”“且留连”写出友人的归乡情切和朋友间的依依不舍。
B.  颔联描绘了诗人与友人他日在异乡重逢的画面：相对无言，黯然神伤。
C. 颈联展开想象，以“猿啼”“月白”来描绘归途情境，流露出诗人的关切之情。
D. 尾联中诗人在离别之际劝勉友人不要依恋故土，要趁着青春年少实现人生价值。
5. 阅读下面的文言语段，完成问题。
及世祖烈，和士开威权益盛，太尉赵郡王高叡等言于齐主，请出士开为外任。会胡太后觞朝贵于前殿，叡面陈士开罪失，云：“士开城狐社鼠，受纳货赂，臣等义无杜口，冒死陈之。”太后曰：“先帝在时，王等何不言？今日欲欺孤寡邪？”仪同三司安吐根曰：“ 臣本商胡得在诸贵行末既受厚恩岂敢惜死不出士开朝野不定。”太后曰：“梓宫在殡，事太匆匆，异日论之，王等且散。”
葬毕，叡等促士开就路。太后欲留士开过百日，叡不许，有中人知太后密旨者，谓叡曰：“太后意既如此，殿下何宜苦违？”叡曰：“吾受委不轻。今嗣主幼冲，岂可使邪臣在侧？”遂更见太后，苦言之。太后令酌酒赐叡， 叡正色曰：“今论国家大事，非为卮酒。”言讫，遽出。
旦日，叡将复入谏，妻子咸止之。叡曰：“社稷事重，吾宁死事先皇，不忍见朝廷颠沛。”至殿门，又有人谓曰：“殿下勿入，恐有变。”叡曰：“吾上不负天，死亦无恨。”入见太后，太后复以为言，敝执之弥固。出至永巷，遇兵，执送华林园，令杀之。叡久典朝政，清正自守，朝野冤惜之。
(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 ______
A.吾宁死事先皇
事：侍奉
B.死亦无恨
恨：怨恨
C.执送华林园
执：逮捕
D.叡久典朝政
典：主持
(2) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
臣本商胡得在诸贵行末既受厚恩岂敢惜死不出士开朝野不定
A.臣本商胡/得在诸贵/行末既受/厚恩岂敢惜/死不出士开/朝野不定
B.臣本商胡/得在诸贵行末/既受厚恩岂敢/惜死不出/士开朝野不定
C.臣本商胡/得在诸贵行末/既受厚恩/岂敢惜死/不出士开/朝野不定
D.臣本商胡/得在诸贵/行末既受厚恩/岂敢惜死不出/士开朝野不定
(3) 下列对文本内容的理解，不正确的一项是 ______
A.高叡等大臣不顾太后阻拦拖延，执意要和士开外放任官。
B.高叡坚守道义，严拒和士开的贿赂，并一再冒死举报他。
C.即使明知直言进谏会带来杀身之祸，高叡仍然不改初衷。
D.高叡为人正直有操守，朝廷和民间都对他的死感到痛惜。
(4) 请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
叡正色曰：“今论国家大事，非为卮酒。”言讫，遽出。
6. 阅读下面的材料，完成问题。
走进校园农场，挥锄崛土，提水浇灌，种下绿色希望；系上围裙，烹饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，拓宽对中华优秀传统文化的理解……如今，内容丰富、形式多样的劳动课程，让莘莘学子在实践中感悟到劳动之美。
“不惰者，众善之师也。”生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。美好品德的 ，智力潜能的 、健康体魄的 、审美水平的 ，往往都与劳动密切相关。越来越多的孩子意识到[A]只有在心中深植劳动的种子[B]真正挥洒劳动的汗水[C]懂得物力维艰的道理[D]拥有自立自强的精神，才能在思想、品格上获得长久的滋养。
各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换，劳动是成长的必修课，上好这堂课，依然有不少问题需要我们思考和回答。①劳动课是“一课”，更是“一育”，只有全面理解课程内涵，才能真正明了劳动的价值。②要想从课程中获得成长，就应该处理好劳动与教育的关系。③要在农事劳动中，树立亲近自然、保护环境的自觉；要在家务锻炼中，感悟如何为家人和朋友带去爱和幸福。④寓育于劳，避免为劳而劳、流于形式，劳动课程才能取得润物无声的实效。
(1) 下列加点字的字形，不正确的一项是 ______
A.崛土
B.烹饪C.传承D.拓宽
(2) 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 ______
美好品德的 、智力潜能的 、健康体魄的 、审美水平的 ，往往都与劳动密切相关。
A.锻造
提升
培育
激发
B.培育
激发
锻造
提升
C.培育
提升
锻造
激发
D.锻造
培育
激发
提升
(3) 下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是 ______
越来越多的孩子意识到 [A]只有在心中深植劳动的种子[B]真正挥洒劳动的汗水[C]懂得物力维艰的道理[D]拥有自立自强的精神，才能在思想、品格上获得长久的滋养。
A.，
B.，
C.，
D.。
(4) 下列对文中画线句子的修改，正确的一项是 ______
各学校自 2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。
A.自 2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。
B.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改换了劳动教育被边缘化的现象。
C.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改善了劳动教育被边缘化的现象。
D.自 2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。
(5) 将“既要避免只坐在教室里讲劳动，也要防止只有劳动没有教育”一句还原到文中，最恰当的一处是 ______
A.①
B.②
C.③
D.④
7. 阅读下面的材料，根据要求写作。
妈妈爱小伟，竭尽全力为小伟付出一切。
爸爸说：“小伟呀，妈妈这么爱你，你一定要好好学习，回报妈妈啊！”
小伟默默低下了头。
妈妈连忙说：“小伟，妈妈为你付出的一切，都只是做了自己分内的事，并不是为了要你回报我，妈妈愿意在你成长的过程中尽好妈妈的责任。”
小伟抬起头，粲然一笑：“妈妈，你真好！我一定会让你为我骄傲的！”
是啊，爱不是索求，爱是尽责。父母对子女的爱如此，子女对父母的爱也是如此；家庭里的爱如此，社会中的爱也是如此。
尽责的爱，往往会带来更多的爱。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
答案和解析

1.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，结合“优秀的文创产品不仅可以表达文化、传承文化，更能推动文化产业发展，助力经济增长”分析，可知选项错误。
故选：C。
（2）本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确；
B.有误，结合“文创产品的意义在哪里？归根结底，文创产品靠满足人们的精神需求营利”分析，可知选项错误。
故选：B。
（3）本题考查文章内容概括。结合“河南博物院提炼本地独特的文化要素”，概括为：提炼本地独特的文化要素；结合“与众不同的创意形式，让河南博物院的‘考古盲盒’迅速风靡全国”，概括为：用与众不同的创意形式开发文创产品。
答案：
（1）C
（2）B
（3）提炼本地独特的文化要素；用与众不同的创意形式开发文创产品。
本文写文创产品的文化属性可以通过产品蕴含的文化元素来体现；文创产品的创新属性体现在产品设计、加工、营销等环节；优秀的文创产品能够带来经济效益，从而促进经济的增长。提炼本地独特的文化要素，用与众不同的创意形式开发文创产品，可以破解文创产品同质化难题。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

2.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容分析。结合“几周后，在这个角落里，竟长出了四株西瓜藤。最粗壮的那一株幼苗，盘绕着绒绒的卷须，这里试试，那里试试，吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘”“一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力”分析，西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生长。
（2）本题考查文章内容分析。结合“它是那么安静从容，毫不张扬，却一直在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事：在贫瘠的泥土里，聚精会神、拼尽全力地生长发芽，舒展枝叶，绽放花朵，凝结果实”分析，“原始的生命状态”指在艰难恶劣的自然环境中努力生存的状态。
（3）本题考查文章内容概括。结合“在激烈的社会竞争面前，这部分年轻人难以承受生命之重，于是他们不再向外拓展、探索、而是向内收缩、敛藏。他们躲进自己的小世界，过早陷入激情消退、精神老化的生命状态。对他们来说，奋斗变得虚无，理想变得矫情，情怀变得可笑。他们活在生活的表层，享受物质，与世无争，只想躺平”，概括为：优越的生活环境让这些年轻人难以获得应对社会竞争的能力，从而逃避现实，与世无争；结合“而现在安逸舒适的生活是人类从来不曾有过的，人们的心理还来不及去调整，长期得不到心理奖赏，于是人们就开始抑郁和萎靡了”，概括为：优越的生活环境让这些年轻人失去了借艰苦环境获取心理奖赏的机会，从而抑郁萎靡。
（4）本题考查文章内容概括。结合“成长，本就是一个不断设置新目标、拓宽生命广度的过程，也是一个不断寻求新挑战、提升生命高度的过程，拓展成长的空间，势必会遇到艰难崎岖，一定会遭受阻挠压抑”，概括为：不断拓展成长空间，使自己能置身艰苦的环境中；结合“越是深切地陷入被阻挠，被压抑的痛苦，越有可能深切地表达自己，激发无比强盛的抗争意志”，概括为：直面各种苦难以激发抗争的意志；结合“抗争必然带来突破和超越，每一次突破和超越，都是一个自我发现的过程。不断突破和超越的生命，将会在不断的惊喜中变得越来越强大，生命力也愈加旺盛”，概括为：在突破超越中，收获成长的喜悦。
答案：
（1）西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生长。
（2）在艰难恶劣的自然环境中努力生存的状态。
（3）优越的生活环境让这些年轻人难以获得应对社会竞争的能力，从而逃避现实，与世无争；优越的生活环境让这些年轻人失去了借艰苦环境获取心理奖赏的机会，从而抑郁萎靡。
（4）不断拓展成长空间，使自己能置身艰苦的环境中；直面各种苦难以激发抗争的意志；在突破超越中，收获成长的喜悦。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】文章开篇记叙了西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生长，作者感受到“原始的生命状态”是在艰难恶劣的自然环境中努力生存的状态。在作者看来，要不断拓展成长空间，使自己能置身艰苦的环境中；直面各种苦难以激发抗争的意志；在突破超越中，收获成长的喜悦，这样才能获得旺盛的生命力。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

3.【答案】【小题1】（1）本题考查内容概括。“当一个人的肉体背叛了他，不再听他使噢，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场”可知，保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作。
（2）本题考查精神品质。“我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使噢，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场”“我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒”可知，保尔有坚定的信念，顽强的意志，乐观的精神。
答案：
（1）保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作。
（2）坚定的信念，顽强的意志，乐观的精神。
【小题2】
【解析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

4.【答案】B
【解析】本题考查内容理解与评析。
ACD.正确；
B.有误，颔联描写诗人想到与朋友再回无期，不仅相对无言，黯然神伤。
故选：B。
这是一首送别诗，首联写友人思归、把酒饯行的场面；颔联写想到再回无期，不仅心情黯然；颈联展开想象，以“猿啼”“月白”来描绘归途情境，流露出诗人的关切之情；尾联写诗人在离别之际劝勉友人不要依恋故土，要趁着青春年少实现人生价值。
参考译文：
送友人归闽
王毅
知道你远望东南归心似箭，可是我举杯饯行依依不舍。
谁知道再回会在哪里呢，与你相对无言，黯然神伤。
梨岭山路崎岖猿猴哀啼，建溪渡口月白风清船形迅疾。
劝你不要依恋故土，要趁着青春年少实现人生价值。
欣赏诗歌，要从诗歌的意象入手，结合写作背景等常识，评析语言，深入理解诗人的情感。

5.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】B
【小题4】
【解析】（1）本题考查对词语的理解。
ACD.正确。
B.有误，恨：遗憾。
故选：B。
（2）本题考查断句。此句意思是：臣本是胡商，得以在诸位权贵一行的末端，既然接受可皇恩，哪里敢爱惜自己的生命。和士开不出朝廷，朝野不会安定。
故选：C。
（3）本题考查对文章内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，和士开没有贿赂高叡。
故选：B。
（4）本题考查翻译句子。
重点词语有：正色，严肃；今，现在；论，商讨；卮酒，喝酒；言讫，说完；遽出，就出去了。故此句译为：高叡严肃地说：“我现在是来商讨国家大事的，不是来喝酒的。”说完，就出去了。
答案：
（1）B
（2）C
（3）B
（4）高叡严肃地说：“我现在是来商讨国家大事的，不是来喝酒的。”说完，就出去了。
译文：
      等到世祖驾崩后，和士开的权利越来越大，太尉赵郡王高叡等人向齐主进言，请求把和士开外放任官。恰逢胡太后与朝贵们在前殿喝酒，就当面陈数和士开的罪状，说：“和士开像以城墙为依托的狐狸，以土地庙为依托的老鼠，收受贿赂，臣等因为正义所在不会禁口，现在冒死陈数他的罪状。”太后说：“先帝在的时候，你们为何不说？现在是想欺负我们孤儿寡母吗？”仪同三司安吐根说：“臣本是胡商，得以在诸位权贵一行的末端，既然接受可皇恩，哪里敢爱惜自己的生命。和士开不出朝廷，朝野不会安定。”太后说：“世祖的梓宫还没有下葬，事情态急，改天再议论此事，你们暂且散了吧。”
       世祖下葬完毕，高叡等就敦促和士开上路。太后又想留和士开过了百日后，大家都不允许，有太监知道了太后的密旨，就告诉了高叡说：“太后的意思就是这样，你又何苦违背呢？”高叡说：“我受先帝的委托很重。现在皇帝年幼，怎能使奸臣在幼主的身边？”于是再次进见太后，苦苦进言。太后命令（太监）倒酒赐于高叡，高叡严肃地说：“我现在是来商讨国家大事的，不是来喝酒的。”说完，就出去了。
       第二天，又屡次想要进谏，妻子和孩子都阻止他。高叡曰：“社稷之事很重，我宁可死了侍奉先皇，也不忍心见朝廷颠沛流离。”到了大殿门口，又有人对他说曰：“殿下不要进去，恐怕有变化。”高叡说：“我上不辜负天，死了也无遗憾。”入宫进见太后，太后又说了以前的话，言辞之间很是顽固。高叡出宫后走至永巷，遇到伏兵，逮捕了他送到了华林园，太后命令杀了他。高叡主持朝政很长时间，为人正直有操守，朝廷和民间都对他的死感到痛惜。
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

6.【答案】【小题1】A
【小题2】B
【小题3】D
【小题4】D
【小题5】C
【解析】答案：
（1）A
（2）B
（3）D
（4）D
（5）C
（1）本题考查常见易错字。
A.有误，“崛土”中的“崛”应为“掘”。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查词语运用。
“品德”“培育”搭配，“潜能”“激发”搭配，“锻造”“体魄”搭配，“水平”“提升”搭配。
故选：B。
（3）本题考查标点符号用法。
ABC.正确。
D.有误，“懂得物力维艰的道理”是句子中的一般性停顿，后面用逗号。
故选：D。
（4）本题考查病句修改。
画线句语序不当、搭配不当，应改为：自 2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。
故选：D。
（5）本题考查句子连贯。这句话说明了“劳动”“教育”之间的关系，它承接着“就应该处理好劳动与教育的关系”，引出④，所以应该放在③处。
故选：C。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

7.【答案】参考例文：
那些爱，永远铭记
     冬天刚刚离去，春寒料峭之时，穿着厚重冬衣的我常常发现某一个墙角有一株草芽从堆积的瓦砾中勇敢地探出头来，嫩嫩的，绿绿的，在萧索荒凉的背景下放着夺目的光。此情此景，让我不由地想起温庭筠的那句“槲叶落山路，枳花明驿墙”。这株小草和枳花，难道不都是大自然所给予我们的无私的爱吗？
     我们的生活又何尝不是因为时时刻刻都有这样无私的爱而满目春光呢？
     庚子年前，那个在飞机上闭目养神的耄耋老人的形象时常浮现在我的眼前。他说：“武汉，大家先不要去！”而他自己却逆行而上义无反顾。还有那一个个满脸压痕却灿然微笑的白衣为甲的勇士们，他们胸怀家国、大义凛然的精神令最凶顽的疫魔望而却步、隐迹遁形。那位在方舱医院专注学习的大哥哥一定顺利考入自己心仪的学府攻读研究生了吧？——因为我确信有志者事竟成，更坚信无私的爱像种子一样，置身泥土，一定会催生出一心向阳的不可战胜、无往不胜的力量！
     其实，我们身边这样的人又何尝少呢？
     忽然记起刚上初中时给我只上过一节语文课的王老师了。那时家里突遭变故——父母离异了。遇此打击，我整个人都垮了，经常躲在一边默默哭泣。有一次，上体育课，我就请了假，一个人躲在宿舍里默默流泪。王老师和几位老师一起来查宿舍发现了我。看到我的样子，王老师就示意其他老师走开，然后就坐在我身边，轻声地询问原因，慢慢地开导我。“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”王老师说这是托尔斯泰的名言，王老师还说：“面对不幸，最理智的做法是抛开它，让自己投入有意义的另一件事。”这句话，我深深记在了心里，直到今天。
     感谢您，王老师！您把一颗名叫“坚强”的种子种在了一颗弱小的心田里。请您放心，这片心田一定会永远郁郁葱葱，不会荒芜；她还会把这份爱勇敢地传递下去！
【解析】本题考查材料作文的写作能力。认真阅读材料，准确把握材料中心是审题的关键。本题的材料是小伟和爸爸、妈妈的一段对话，材料的中心意思是：爱不是索求，爱是尽责。根据提示，可叙述生活经历，或论述其中道理，也就是说，就文体来看，记叙文、议论文均可。如果写作记叙文，可以采取递进式结构，详略结合，来叙写自己的一次给予或得到爱的经历；也可采取并列式结构，按照家庭——学校——社会的顺序或其他顺序记叙三个关于爱的故事，叙议结合，突出中心。如果写作议论文，首先应该明确论点（如：索取不是爱，尽责才是等），然后精心选择道理论据和事实论据进行论证。无论写作那种文体，都不要忘记自拟一个新颖的标题，还要注意符合其他要求。
这篇习作由自然界的小草的爱写起，点明主题：我们的生活因为时时刻刻都有这样无私的爱而满目春光；然后，运用排比的形式，列举社会上无私的爱的事例；再详细记叙自己的一词经历；最后，以传递爱的方式照应文章标题。语言凝练、深情。