八年级上册第二节 土地资源精品ppt课件

第二节　土地资源（第2课时）

1．结合土地资源利用中出现的问题，理解我国土地的基本国策。

2．了解我国所面临的土地资源与环境和发展问题，初步认识土地资源与人类活动的相互关系，通过各种途径，感知我国的土地资源，积累丰富的土地资源表象特征；增强对我国土地国情的好奇心，提高学习土地资源的兴趣，以及对我国不同类型土地资源的审美情趣，增强热爱祖国的情感。

结合土地资源利用中出现的问题，理解我国土地的基本国策。

结合土地资源利用中出现的问题，理解我国土地的基本国策。

调查当地土地资源利用中出现的主要问题。

       新课导入      

出示“中国土地利用类型的构成”“中国主要土地利用类型的分布”图，提问：两图反映了我国土地资源具有什么特征？结合学生的回答，引入新课。

       新知探究      

合理利用每一寸土地

1．耕地

【教师活动】出示“中国土地利用类型的构成”图、“中国人均农业用地面积与世界的比较”图，引导学生分析得出我国耕地的基本特点：耕地少，人均耕地面积更少。

【学生活动】结合教师出示的“中国土地利用类型的构成”图、“中国人均农业用地面积与世界的比较”图，分析我国耕地的基本特点。

【教师活动】出示“飞来的山峰”“土地的辛酸”两幅漫画，引导学生分析得出：漫画“飞来的山峰”反映了城市用地快速扩张，占用了大量的耕地；漫画“土地的辛酸”反映了不当排放造成土地的污染。除了漫画中所反映的问题，我国耕地利用中还存在诸多问题，如农民进城务工导致的弃耕、不合理的开垦导致的土地荒漠化等问题。结合耕地利用中存在的这些问题引导学生进行分析，这些问题会导致耕地面积减少，耕地质量下降。在我国土地利用中存在的诸多问题中，耕地面积减少，耕地质量下降等问题尤为突出。

【学生活动】结合教师出示的“飞来的山峰”“土地的辛酸”两幅等漫画，分析我国耕地利用中存在的问题及其对耕地的影响。

【教师活动】出示我国耕地利用过程中存在的问题，如建设用地挤占、水土流失严重、风沙危害加剧、污染严重，引导学生提出解决这些问题的措施，如制定法律、法规，加强耕地的管理和保护；统一规划，加强农田基本建设和保护；营造防护林；治沙、治水、治盐碱等综合整治等。

【学生活动】结合教师出示的我国耕地利用过程中存在的问题，提出相应的解决措施。

【教师活动】出示1994年美国的莱斯特·布朗发表报告《谁来养活中国》，预测到2030年，中国的粮食缺口将达到3.69亿吨，不仅中国无法养活自己，世界市场也负担不起，并预言“粮食的短缺危机将使中国的经济奇迹过早结束”。20多年过去了，中国的粮食问题沿着布朗所担心的方向发展了吗？出示“四国耕地面积和粮食总产量（2020年）”“世界、部分国家单位面积水稻产量（2020年）”图，引导学生分析得出：中国的粮食问题并没有沿着布朗所担心的方向发展。虽然我国耕地面积少，但我国粮食总产量并不少，我国水稻平均产量也较高。

【学生活动】结合教师出示的材料和“四国耕地面积和粮食总产量（2020年）”“世界、部分国家单位面积水稻产量（2020年）”图，了解我国土地利用中存在诸多问题，虽然我国耕地面积少，但我国粮食总产量并不少，我国水稻平均产量也较高，中国的粮食问题并没有沿着布朗所担心的方向发展。

【教师活动】我国采取了哪些措施使中国的粮食问题并没有沿着布朗所担心的方向发展？出示《中华人民共和国土地管理法》、“加强基本农田建设”图，引导学生理解我国采取制定法律、法规，加强基本农田建设等措施，从国家政策方面加强对耕地的保护，确保我国粮食产量。指出我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策，并采取了各种措施加以落实。

【学生活动】结合教师出示的《中华人民共和国土地管理法》、“加强基本农田建设”图，理解我国耕地保护的政策措施，进而理解保护耕地就是保护我国粮食产量。

【教师活动】出示课本的阅读材料“我国的耕地危机与良田建设”，引导学生分析得出我国正在逐步推行“万顷良田建设工程”的目的：确保耕地数量，提高耕地质量。进一步引导学生理解这也是从国家政策方面加强对耕地的保护，确保我国的粮食产量。

【学生活动】阅读教师出示的阅读材料“我国的耕地危机与良田建设”，理解我国耕地保护的政策措施，进而理解保护耕地就是保护我国的粮食产量。

【教师活动】出示材料，引导学生分析得出：通过提高农业科技水平，培育优良品种，提高粮食产量，从另一种角度讲，也是节约耕地。

【学生活动】结合教师出示的材料，理解培育良种，提高粮食产量也是保护我国耕地的措施之一。

【教师活动】出示我国海水稻资料，引导学生分析得出：通过农业科学技术水平的提高，培育适应耐盐碱的新良种，在难以利用的土地上种植水稻，也是间接增加耕地，提高我国的粮食产量。

【学生活动】结合教师出示的材料，理解培育新良种，提高粮食产量也是保护我国耕地的措施之一。

【教师活动】出示无土栽培技术材料，引导学生理解：通过提高农业科技水平，在耕地有限或不适宜耕作的沙漠等地区采用无土栽培技术提高粮食、蔬菜等产量，也是拓展耕地面积的一个好方法。

【学生活动】结合教师出示的无土栽培技术材料，理解利用新型农业技术提高粮食、蔬菜等产量，也是保护我国耕地的措施之一。

【教师活动】出示我国餐饮食物浪费资料，引导学生理解：浪费食物，相当于间接浪费耕地。引导学生在生活中杜绝浪费、实施光盘行动，养成节约粮食的好习惯，用中学生可以实现的方式保护耕地。

【学生活动】结合教师出示的我国餐饮食物浪费资料，养成节约粮食的好习惯，做力所能及的事来保护耕地。

【教师活动】结合所学的“珍惜和合理利用每一寸耕地”的内容，指导学生完成学习任务单中的任务一。

【学生活动】独立完成学习任务单中的任务一。

【承转】刚才学习了我国耕地概况、耕地利用问题及其治理措施、我国粮食现状及提高粮食产量采取的措施等内容。我国其他土地利用类型中存在哪些问题？如何解决？

2．其他利用类型的土地

【教师活动】出示“水土的怒吼”“小草的哀求”两幅漫画，引导学生分析得出我国林地、草地等土地利用过程中存在的问题：林地面积减少，水土流失加剧，草地退化，土地沙化等。引导学生回顾之前的内容：土地资源属于可再生资源，如果利用不当，或者遭受破坏，生产能力就会下降，甚至完全丧失。目前，我国土地利用过程中存在着诸多问题，破坏土地资源的现象严重。土地是立国之本，对于我们这样一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要。

【学生活动】阅读教师出示的“水土的怒吼”“小草的哀求”两幅漫画，分析我国林地、草地等土地利用过程中存在的问题，理解保护土地资源的必要性。

【教师活动】针对土地资源利用存在的问题，我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策，并采取了各种措施加以落实。出示《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》，引导学生了解我国保护土地资源的相关措施：国家通过制定法律、法规，加强土地资源的管理和保护；在牧区，建设人工草场，保护天然草场，通过划区轮牧的方式保护草场资源；在易遭受风沙侵袭、水土流失严重的地区，营造防护林，治理沙化、盐碱化。

【学生活动】在教师的引导下，理解我国保护土地资源的措施。

【教师活动】出示我国草地利用中存在的问题，如过度放牧、过度开垦、水土流失严重、土地荒漠化等，引导学生提出解决这些问题的措施：制定法律、法规，加强草地的管理和保护；统一规划，建设人工草场；营造防护林；治沙、治水等综合整治。

【学生活动】结合教师出示的草地利用中存在的问题，提出相应的解决措施。

【教师活动】出示我国林地利用中存在的问题，如乱砍滥伐、毁林开荒、水土流失严重等，引导学生提出解决这些问题的措施：制定法律、法规，加强林地的管理和保护；统一规划，植树造林；治沙、治水等综合整治。

【学生活动】结合教师出示的林地利用中存在的问题，提出相应的解决措施。

【教师活动】出示我国建设用地利用中存在的问题，如盲目发展、粗放管理等，引导学生提出解决这些问题的措施，如制定法律、法规，严格控制；统一规划，有序发展。

【学生活动】结合教师出示的建设用地利用中存在的问题，提出相应的解决措施。

【教师活动】我国难以利用的土地较多，假如你是一名“土地规划师”，请你针对沙漠、雪山等难以利用的土地，提出合理利用和保护的措施。引导学生分析总结得出：针对沙漠、戈壁，可以发展旅游业，种植耐旱植物，发展沙产业等；针对雪山，可以发展旅游业，利用水资源，开发动物资源等；针对高寒荒漠，可以开发耐寒植物，发展高寒畜牧业等；针对石山，可以发展旅游业，开发矿产资源等。

【学生活动】在教师的引导下，分析沙漠、雪山等难以利用的土地的合理利用和保护的措施。

【教师活动】结合所学“我国合理利用其他利用类型的土地”的内容，指导学生完成学习任务单中的任务二。

【学生活动】独立完成学习任务单中的任务二。

       课堂小结      

       板书设计      

合理利用每一寸土地

1．存在问题：乱占耕地、草场退化、水土流失、土地污染等

2．土地国策：十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地

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