小学毕业语文总复习第四章句子第一节句式的类型教学课件

这是一份小学毕业语文总复习第四章句子第一节句式的类型教学课件，共18页。PPT课件主要包含了考点点拨，过关训练，疑问句，陈述句，感叹句，祈使句，反问句，他是我的好朋友吗，他真是我的好朋友啊，他明白这个道理吗等内容，欢迎下载使用。

一 按要求改写句子。
他是一个优秀的老师。1. 改为反问句：___________________________2. 改为感叹句：__________________________
难道他不是一个优秀的老师吗？
他真是一个优秀的老师啊！
A.请你立刻出去！ B.松山湖的景色真美啊！ C.他正在上学的路上。 D.你以前没来过这座城市吗？
二 下列句子中，( )是陈述句，( )是祈使句，( )是疑问句，( )是感叹句。
用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，语调平和，句尾一般用句号。表示陈述语气，例：(1)小明是学生。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。
用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗”等，句尾用问号。表示疑问语气，有的疑问句无疑问词，例：(1)这本书是你的？(2)你吃过午饭了？(3)他在做什么？
反问句和疑问句的最大区别在于反问句有答案，疑问句没有答案。反问句是无疑而问或明知故问，用疑问句式表示肯定意思，所以反问句和陈述句可以互相转换句式，而疑问句则是单纯提出问题、表示询问情况等。
表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号，也可以用句号。句末用叹号比用句号的语气更强烈，例：(1)不许随便乱走！(2)请把那本书给我。
用于抒发感情，带有赞叹、喜欢、讨厌、害怕、悲伤、愤怒、惊讶等浓厚感情的句子，句尾常用叹号。注意从句子的用途上和祈使句进行区分，例：(1)春天的景色真美呀！(2)真讨厌！(3)种子的力量竟然有这么大！
A. 疑问句 B. 反问句 C. 设问句
一 判断下列句子是哪一种问句，写上序号。(10分)
1. 何必这样说呢？( )2. 有什么可吵的呢?( )3. 这不是老师的教学用书吗？是的，没错。( )4. 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？( )5. 先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？( )
二 判断下列句子的类型，将序号填入括号里。(20分)
A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 E.设问句
1. 这花园真美丽啊！( )2. 请不要随地乱扔垃圾！( )3. 春天到了，花园里的花儿都开了。( )4. 谁能回答这个问题？( )5. 请你把地上的垃圾清扫干净。( )
6. 难道这样做就是你爱国的表现吗？当然不是的。( )7. 请你立刻完成任务，不得有误！( )8. 人民英雄纪念碑多么雄伟啊！( )9. 他是哪个班的老师？( )10. 我们是中国人，我们都深深地热爱着这片土地。( )
四 把下面的句子改为指定的句型。(6分)
他是我的好朋友。疑问句：________________________________感叹句：________________________________反问句：________________________________
难道他不是我的好朋友吗？
五 按要求改写句子。(40分)
1. 小燕子不是从遥远的南方赶回来了吗？(改为陈述句)__________________________________________2. 看了这部电影，我深受启发。(改为反问句)__________________________________________3. 他明白这个道理。(改为疑问句)__________________________________________
小燕子从遥远的南方赶回来了。
看了这部电影，难道我不是深受启发吗？
4. 松山湖的景色很美丽。(改为感叹句)__________________________________________5. 用完了劳动工具要放回原位。(改为祈使句)__________________________________________6. 这真是一首了不起的诗歌啊！(改为陈述句)__________________________________________
松山湖的景色真美丽啊！
用完了劳动工具请放回原位！
这是一首了不起的诗歌。