第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 暑假作业--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第16课亚非拉民族民主运动的高涨

暑假作业

1．亚洲各殖民地和半殖民地的被压迫民族和人民，从中世纪状态下彻底觉醒出来，他们拿起了武器，向着世界帝国主义、殖民主义体系进行英勇的冲击，开始了一个新的历史时期。“新”主要体现在(　　)

A．殖民体系开始瓦解 B．民族民主运动兴起

C．革命性质发生质变 D．资产阶级领导革命

2．美国史学家派克斯曾说：“墨西哥的改革运动在整个19世纪中是说法国话的，现在（20世纪30年代中期卡德纳斯执政时期）开始说俄国话了。”由此可知，卡德纳斯改革(　　)

A．照搬了苏联的经济建设模式 B．彻底划清了与西方势力的关系

C．体现了一定的社会主义色彩 D．沉重打击了帝国主义和殖民主义

3．20世纪30年代，意大利侵略埃塞俄比亚的主要目的在于(　　)

A．显示强大的军事实力 B．配合德国和日本的侵略 

C．满足人民的强烈要求 D．抢占有利的战略位置

4．到1921年3月底，印度有87人放弃英国人授予的称号。10-11月，联合省、孟加拉和孟买有94名穆斯林警察辞职。不辞职的人受到舆论压力，处境困难。这反映出(　　)

A．华夫脱党的影响力日益增长 B．印度摆脱了英国的影响

C．非暴力不合作策略得到响应 D．苏加诺的领袖地位确立

5．苏共领导人李可夫在一份报告中，针对当时部分农民富裕后被称为“富农”“农村资本主义分子”的现象，指出这些富裕的农民“是优秀的苏维埃农民”“是我们苏维埃的优秀助手，无论如何不能把他们列为富农”。由此可见，苏联当时正在实施(　　)

A．战时共产主义政策 B．新经济政策

C．农业集体化政策 D．国家工业化政策

6．20世纪50年代的非洲独立浪潮始于北非，随后扩展到撒哈拉沙漠以南。1951年利比亚独立，1952年埃及建立共和国，1956年苏丹、摩洛哥、突尼斯先后独立。这说明(　　)

A．美苏在非洲争夺激烈 B．民族解放运动不断高涨

C．世界多极化格局形成 D．世界殖民体系彻底瓦解

7．美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是(　　)

A．华盛顿 B．孙中山 C．凯末尔 D．甘地

8．某传记电影中提及几个片段，他“要让全国停摆！所有人不工作，全都停下来”，并“呼吁群众制盐”。这部电影描述的人物是(　　)

A．甘地 B．桑地诺 C．苏加诺 D．克里姆

9．墨西哥的卡德纳斯改革以实行社会公平和反对外国资本而闻名于世界。卡德纳斯将部分外国公司占有的土地没收，组织合作农场。卡德纳斯政府支持成立全国农民联合会和墨西哥劳工联合会，并恢复了共产党的合法地位。这说明卡德纳斯(　　)

A．是墨西哥共产党的领导人 B．深受共产主义思想影响

C．领导了墨西哥的社会主义革命 D．以“反美斗士”而著称

10．二战期间，由于数百万殖民地半殖民地居民在同盟国和日本的军队和劳动营中服役，进一步促进了世界范围内的殖民地人民觉醒。如同在一战期间一样，受到了同盟国关于自由和民族自决的宣传的影响，亚非拉掀起了又一次民族民主运动的浪潮。这次浪潮与一战后民族民主运动不同的是(　　)

A．殖民地民族民主意识的提高 B．民族解放运动有暴力革命的方式

C．出现无产阶级领导的民族民主运动 D．新兴的民族独立国家普遍建立

11．1947年12月，尼赫鲁在印度制宪议会指出：“如果有一场大战，我们没有任何特殊的理由跳进去。尽管在当今的世界战争中保持中立有困难，但是只要我们能够做到，我们就决不加入战争。”尼赫鲁的这一外交立场(　　)

A．延续了宗主国的孤立传统 B．表达了独立自主的意愿

C．契合了不结盟运动的理念 D．减弱了两极对抗的烈度

12．1924—1927年，中国大地从南到北、从珠江三角洲到长江三角洲，处处燃烧着革命的火焰。这一“革命的火焰”(　　)

A．促成国共第二次合作

B．沉重打击了帝国主义和封建军阀

C．促使民主共和观念深入人心

D．完成了反帝反封建的民主革命任务

13．甘地认为，发展手工纺织运动可以使人远离大城市而生活，是对每个人都应从体力劳动中获得生活必需品原则的践行，是印度人民摆脱英国人剥削取得自治的必由路径。这一主张意在(　　)

A．抵制西方工业文明成果 B．推动印度自治和独立

C．恢复小农经济发展模式 D．促进民族纺织业发展

14．1930年3月12日，印度民族运动领袖甘地发动“食盐进军”，殖民者当局恼羞成怒，把甘地抓了起来，并下令取缔了甘地领导的国大党。随后，全国性的示威游行风起云涌，一些地方的示威游行甚至转化为武装起义。最终，英国驻印总督欧文在与甘地反复协商后签订《甘地一欧文协定》。这说明印度“食盐进军”(　　)

A．促成了印度的民族独立 B．持续时间长且规模较大

C．超出了非暴力斗争范围 D．展现了永不妥协的精神

15．非洲人民斗争最主要的形式(　　)

A．谈判 B．游行 C．武装斗争 D．和平演变

16．阅读下列材料，回答问题。

材料一  孟买1908年政治总罢工。罢工几乎席卷全市所有的工矿企业、铁路部门和海港码头。六天里，工厂停工，商人关店，交通断绝，10余万工人和市民参加。罢工者还走上街头，举行抗议游行，并修筑街垒，与军警展开浴血战斗，有200多人被打死。这是印度工人阶级第一次政治性罢工，影响深远，被列宁誉为印度无产阶级成长的表现。

——摘编自黄心川《南亚大辞典》

材料二  我一贯的经验使我确信，除了真理没有其他的神。……非暴力植根于真理中，反之亦然。……我信仰世上各种伟大宗教的基本真理。……我还相信，如果我们能够阅读不同信仰的法典，并以这些宗教信徒的角度来理解经典，我们就会发现他们的根基都是一致的，每种宗教都能从其他宗教中获益。

材料三  英国首相艾德礼不得不于1947年2月20日宣布，至迟将于1948年6月把政权交给印度人。为了达到在撤走后仍能控制印度的目的，英国极力在由其一手造成的印度教和伊斯兰教两大教派政党对立的基础上，继续推行“分而治之”的政策，极力在印度各民族、各教派、各党派之间制造矛盾，扩大分裂。1947年3月24日，蒙巴顿接替魏菲尔出任印度总督，6月3日发表了英国政府称之为“印度独立法”的新宣言，即“蒙巴顿方案”。

——摘编自《难灭的硝烟·世界战争史话》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析孟买政治总罢工的直接原因及历史意义。

（2）根据材料二，概括甘地的主要思想。结合所学知识，举例说明甘地思想在印度民族解放运动中的实践。

（3）根据材料三并结合所学知识，说明“蒙巴顿方案”的出台背景和主要内容。

17．阅读材料，回答问题

史料一  第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒，使民族问题从欧洲反对民族压迫的国内问题变为各被压迫民族、各殖民地和半殖民地从帝国主义压迫下解放出来的国际问题，即民族殖民地问题。

——《亚非拉民族民主运动史研究》

史料二  第一次世界大战后，亚非拉不少国家建立了无产阶级政党，无产阶级与资产阶级或联合或争夺，领导了民族解放运动，民族解放运动成为无产阶级世界革命的一部分。民族解放运动的浪潮席卷全球，帝国主义殖民体系的危机已经开始。

——《世界史研究》

(1)根据史料一，概括一战后亚非拉民族民主运动高涨的原因。

(2)根据史料二，指出第一次世界大战后的民族民主运动的特点，有何重要意义？

参考答案：

1．B2．C3．D4．C5．B6．B7．D8．A9．B10．D11．B12．B13．B14．C15．C

16．（1）原因：英国殖民当局逮捕了提拉克。

意义：这次罢工成为20世纪初印度人民反英斗争的最高潮；表明印度无产阶级开始登上政治舞台。

（2）思想：崇尚真理；实行非暴力抵抗；宗教宽容。

实践：放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关；手纺车运动；食盐进军；抗税斗争；绝食等。

（3）背景：印度民族解放运动不断高涨；印度民族、宗教矛盾重重；英国“分而治之”政策的制定。

内容：英国同意印度独立；印度和巴基斯坦分治。

17．(1)第一次世界大战和俄国十月革命的推动；殖民地半殖民地人民的民族觉醒。

(2)特点：建立无产阶级政党，成为无产阶级世界革命的一部分。

意义：促进了帝国主义殖民体系的瓦解。