教学过程

学生活动

（二次备课）

一、系统梳理

(一)复习小数的加减法。

计算下面各题，并且验算。

6.07＋4.89=     5.64-1.78=      4.96+12.71=      22.6-18.94=

师：说一说在计算小数加减法时需要注意什么。

小结：(1)小数点对齐，也就是相同数位对齐。(2)哪一位相加满十，就要向前一位进1;哪一位不够减，就要从前一位借一当十再减。(3)小数部分的位数不够减时，可以先根据小数的基本性质改写成位数相同的小数后，再进行加减法的计算。

(二)复习小数的加减混合运算。

1.计算。

(1)18.81+14.6+9.73。           (2)30-2.05-0.97。

(3)101-76.2-7.3。              (4)9.4+5.82-6.2。

2.某工厂有20吨原材料，第一周用去6.72吨，第二周用去9.83吨，还剩下多少吨？

小结：(1)小数连加的运算跟整数连加的运算的运算顺序相同，可以一次相加，也可以两次相加。(2)小数连减计算，可以按照从左往右的顺序计算，还可以先求出两个减数的和，再计算。

二、针对练习

1.教材练习十八第4题。

学生独立完成，交流结果。

2.教材练习十八第5题。

(1)学生独立完成第1问。

(2)提出问题，并解答，小组内交流多种问题以及解题思路。

三、巩固练习

1.教材练习十八第6题。

(1)学生独立填写，集体订正。

(2)让学生说一说是如何列式解答的。

2.王师傅和李师傅用电梯运送装修材料上楼，电梯的承重量为1 t。已知材料重895.5 kg。他们连人带物能一次乘电梯上楼吗？

四、拓展延伸

1.有两个粮食仓库，第一个仓库里有粮食57.5 t，第二个仓库里有粮食50 t，后来从第一个仓库里运走粮食9.9 t，这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨？

50-(57.5-9.9)=2.4（t）

2.两个加数的和是98，一个加数增加7.36，另一个加数减少5.5，现在的和是多少？

98+7.36-5.5=99.86

五、课堂总结

通过本节课的复习，你有什么收获？

六、作业布置

练习十八第7、8题。

学生回忆之前学习的内容，独立完成竖式计算，并回忆计算小数加减法需要注意什么。

学生独立完成，交流不同算法。

引导学生理解题意后独立解答，集体订正，并指名说说自己是怎么想的。

成功之处：从梳理知识点入手，让学生回忆所学知识，形成知识网络，了解相应知识的具体应用。在小数的混合运算方面，强调混合运算的运算顺序。

不足之处：针对学生掌握不扎实的知识点，没有设计更多的练习题供学生进行练习。

教学建议：在复习课中要注意对学生的薄弱知识点进行巩固与加强，在教学设计上注意复习课不要过于程式化，形式要新颖一些。