2022-2023学年河北省邯郸市永年二中高一（下）月考历史试卷（5月份）（含解析）

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2022-2023学年河北省邯郸市永年二中高一（下）月考历史试卷（5月份）
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 两河流域和尼罗河流域都是人类文明的发源地，都处在干旱少雨地区。尼罗河水量稳定，不易成灾，又带来大量腐殖质肥料，所以古代埃及人将洪水之神称为“欢乐喜神”。而两河水量不定，易于成灾，又会使土地盐碱化，因此古代两河流域人将洪水之神称为“恶毒的神”。由此得出（　　）
A. 自然环境优劣决定文明产生先后 B. 埃及文明的成就高于两河流域
C. 自然环境影响人类古代文明特色 D. 两河流域的农业不及埃及文明
2. 中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化（　　）
A. 决定了西方思想解放运动的发展 B. 直接促成了欧洲近代社会的转型
C. 在保存和传播西方文化上影响深远 D. 在沟通东西方文化发挥了重要作用
3. 在新航路开辟的过程中，西班牙人发现了美洲“新大陆”；英国人发现了南大西洋、南太平洋等多处岛屿；英国人、法国人、西班牙人的探险队进入了北美腹地。据此可以推知，新航路开辟（　　）
A. 打乱了世界历史的进程 B. 丰富了人类的地理知识
C. 改变了地理区位的分布 D. 促使人类生活方式改变
4. 有学者指出：“如果没有马丁•路德的《圣经》，也许直到19世纪，德国依然因为各种各样完全迥异的方言，都还不能拥有国家的自觉。马丁•路德的德语，抑止了德国人语言上的分裂，促进了德国人的整合。”这反映了马丁•路德的宗教改革（　　）
A. 得到德国社会各阶层的强烈支持 B. 有利于近代德意志民族国家形成
C. 推动了德意志教育事业繁荣发展 D. 以建立统一民族国家为主要目的
5. 如表是1839年英国各纺织部门女工占比情况，此现象的出现主要是因为（　　）
棉纺织工厂
毛纺织工厂
丝、麻纺织工厂
56.4%
69.5%
70.5%

A. 女工成为工厂主要劳动力 B. 妇女政治地位大大提高
C. 近代工厂制在英国的兴起 D. 纺织业最早实现机械化
6. 殖民时代，英国教育创造了一批新的熟悉外国语言和文化，接受自由主义和理性思想的印度人。他们崇拜英国的议会民主制度，开始用西方思想作标尺来衡量印度，发出了学习西方、复兴印度的呼声。据此可知（　　）
A. 英国的文化殖民具有客观建设性 B. 英国致力于保护印度传统文化
C. 印度的民族解放具有曲折反复性 D. 印度致力于宣传英国民族文化
7. 有学者指出：“欧洲协调体制是自拿破战争后通过维也纳会议建立起来的，实际也是一种势力均衡。但自1871年后，这种体制已不如从前那样明确，而第一次世界大战的爆发也是欧洲在19世纪建立起来的‘均势’被打破的结果。”据此可知，一战爆发的根本原因在于（　　）
A. 两大军事集团对峙局面形成 B. 帝国主义各国经济与政治发展不平衡
C. 萨拉热窝刺杀事件突然发生 D. 第二次工业革命促进社会生产力发展
8. 1941-1945年间，在苏联集体农庄中的农民收入中，以谷类和土豆计算的实物工资有下降趋势，农民个人出售农产品的货币收入在其全部收入中的比重则显著增长。上述现象出现的原因是（　　）
A. 新经济政策中市场机制的调节 B. 苏联产业结构得到有效改善
C. 苏联社会主义工业化的实现 D. 二战推动了苏联政策的调适
9. 某学者指出，1920年至1939年这20年，在甘地的领导下，国大党将自身从一个精英的、温和的俱乐部转变为一个群众性的民族政党，代表了印度主要的地区和利益集团。国大党的这一转变主要源于（　　）
A. 非暴力不合作运动 B. 埃及华夫脱运动 C. 印尼民族大起义 D. 苏丹马赫迪起义
10. 在卡德纳斯执政时期，墨西哥政府规定凡无地少地的农民均可通过申请领取相应的土地，分配土地的方式有的是包括“归还”农民过去被兼并的土地和政府“授予”新土地等，所分土地多取自邻近庄园和公地，并取消了对庄园主的补偿金制度。这些举措（　　）
A. 壮大了种植园经济 B. 巩固了民主革命的成果
C. 建立了社会主义经济 D. 沉重打击了宗主国经济
11. 如图，它是一座工业城市，又是重要的交通枢纽，更是一座英雄的城市，1942年夏天至1947年初，它抑制住德军一次次的猛攻，扭转了第二次世界大战的局势，这座城市位于（　　）
​

A. A B. B C. C D. D
12. 1927年7月，苏加诺与伊斯卡克、安瓦里等人成立“印尼民族主义联盟”，后该联盟改为“印尼民族党”，该党强调团结各阶层，实行与殖民者不合作政策。这些活动（　　）
A. 促使印尼取得了民族独立 B. 深受甘地非暴力不合作思想的影响
C. 顺应了印尼民族解放运动的要求 D. 说明西欧殖民主义国家势力的衰落
13. 如表是《二战后科技成果简表》，由此推知（　　）
时间
国家
新科学技术
1954年
苏联
第一座核电站建成
1957年
苏联
第一颗人造卫星上天
1969年
美国
阿波罗2号登月
1981年
美国
第一架航天飞机升空

A. 国家宏观调控催生新科技 B. 科技促使“福利国家”出现
C. 美苏争霸触及高科技领域 D. 美苏社会结构发生新的变化
14. 第二次世界大战后，在处理战败国日本的问题上，美国一开始就有独占的意图，而苏联方面则进行了不少斗争。经过几轮讨价还价，在美国满足苏联占领北方四岛要求的情况下，斯大林最终同意美国占领日本本土。这反映出（　　）
A. 对日本的处理加剧了美苏冷战 B. 大国利益争夺影响了战后秩序
C. 苏联成为对抗美日的主要国家 D. 日本的侵略得到了应有的制裁
15. 如表是西方近代以来福利思想发展演变情况，下列说法准确的是（　　）


A. I阶段体现资本主义原始积累的需求 B. Ⅱ阶段到Ⅲ阶段体现自由主义流行
C. 资本主义制度的基本矛盾没能够解决 D. Ⅳ阶段体现了世界经济多极化的趋势
16. 20世纪60年代，联邦德国从切身安全利益出发，与美国对抗苏联的政策拉开距离，对苏谋求以缓和代替冷战。英国放弃了二战后以美苏特殊关系为中心的“三环外交”，将外交重心转向欧洲，于1973年加入欧洲共同体。这些现象可用来说明（　　）
A. 美苏冷战的缓和 B. 西方阵营的分化 C. 美国霸权的丧失 D. 两极格局的解体
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料 14-17世纪初，在人文主义的强大思想武器下，中世纪的神学冥想被一种积极的现世生活精神所取代。薄伽丘的《十日谈》以世俗的视角颠覆了教会的神圣性；拉伯雷的《巨人传》中的巨人父子为人们提供了一种全新的生活价值标尺；莎士比亚的戏剧充满了人文主义者的怀疑精神；蒙田更将这种怀疑反省的力量注入近代理性洪流之中；托马斯•莫尔则创建了西方思想史上最早的乌托邦世界，传达了他理性政治、理性国家的构想。
——摘编自郑艳《理性与人道：西方文学人文精神的彰显》

(1) 根据材料，概括人文精神在14-17世纪初文学著作中的主要表现。
(2) 根据材料并结合所学知识，补充一条人文精神在这一时期其他领域的表现，并说明理由。
18. 两次世界大战改变了世界国际秩序，阅读材料，回答问题。
材料一  丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。（第一次世界大战）战争使……德意志帝国被摧毁；奥匈帝国废墟上出现了一系列新独立的国家；土耳其的所有属地被剥夺，处在痛苦的呻吟之中；庞大的俄罗斯帝国寿终正寝，一种新的社会制度正在占地球陆地1/6的土地上进行试验。
材料二  二战后国际关系格局演变的时序示意图：


材料三  1943～1945年，美、英、苏三国首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦召开会议，缔结条约和协定，建立了战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。在这一体系下以美、苏两国为代表在政治、经济和军事上既进行了成功的合作，同时又展开了激烈的对抗。同时在打败法西斯赢得二战胜利、战后处置法西斯、维护世界和平和推动各国民族独立等方面作用相当巨大。20世纪80年代末到90年代初，雅尔塔体系最终瓦解。
——改编自《中外历史纲要（下）》

(1) 据材料一和所学知识，指出形成第一次世界大战后凡尔赛体系的国际会议，并说明第一次世界大战对国际格局的影响。
(2) 根据材料二和材料三，指出雅尔塔体系瓦解的标志，并结合所学对雅尔塔体系进行简要评价。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：20世纪四五十年代以来，以原子能、电子计算机、航天技术、分子生物学和遗传工程等为标志的科学技术有了新发展。以计算机的升级换代为例：第一代1946到1958年间，这个时期构成计算机的主要逻辑元件是电子管，称为电子管时代；第二代1959到1964年间，称为晶体管计算机时代；第三代1965到1970年间，此阶段以中、小规模集成电路作为计算机的逻辑元件，称为集成电路计算机时代；第四代从70年代起，随着集成电路集成度的不断提高，采用大规模、超大规模集成电路作逻辑元件，称为大规模集成电路计算机时代。更新换代加速发展。第三次科技革命中的各项技术都是知识密集性、战略性、时效性、风险性强的新技术，没有大规模、多学科的有机配合和国家的统一组织、规划和投资是很难完成的。
--吴于廑、齐世荣主编《世界史•现代史编》（下）材料二：奥巴马认为，为了创建全面繁荣景象，美国不能失去其技术竞争力。为此，美国政府将采取以下措施：部署新一代宽带；保护互联网的开放性；加倍资助基础科学研究；加强数学和科学教育。
--《美国科技政策简析》
(1) 根据材料一，概括科学技术新发展的特点。
(2) 根据材料二并结合所学知识，谈谈中国应如何面对科学技术新发展的浪潮？
20. 人民群众是历史的创造者，杰出人物则对社会发展起重大作用。请从以下人物中任选两到三个人物，结合世界近现代史的内容，概括一个主题并简要评述。
沃波尔华盛顿瓦特斯蒂芬森马克思爱迪生贝尔列宁甘地扎格鲁尔斯大林卡德纳斯
答案和解析

1.【答案】C
【解析】根据材料可知，两河的泛滥给当地的农业生产造成了灾难，尼罗河的泛滥为当地农业的发展创造了条件，故自然环境影响人类古代文明特色，C项正确；
结合所学知识可知，A项是地理环境决定论，说法错误，排除A项；
结合所学知识可知，材料不存在两个文明之间的比较，得不出文明优劣，排除BD项。
故选：C。
本题考查了古代大河文明和海洋文明，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了古代大河文明和海洋文明，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

2.【答案】C
【解析】依据材料信息“古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存”“中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲”“促进了文艺复兴运动的到来”可知，阿拉伯文化保存了古希腊罗马文化遗产，重新回到欧洲后，促进了欧洲的社会进步，故C项正确；
决定西方思想解放运动发展的是经济因素，而非文化因素，A项错误；
文艺复兴运动促进了西欧近代社会的转型，阿拉伯文化促进了文艺复兴运动，“直接促成”表述错误，排除B项；
题干信息只是体现阿拉伯文化在保存和传播西方文化上发挥了重要作用，D项说法错误。
故选：C。
本题考查阿拉伯文化的影响。解题的关键是正确分析题干中“古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存”“中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲”“促进了文艺复兴运动的到来”的主旨，得出阿拉伯文化保存了古希腊罗马文化遗产，重新回到欧洲后，促进了欧洲的社会进步。

3.【答案】B
【解析】根据材料“西班牙人发现了美洲“新大陆”；英国人发现了南大西洋、南太平洋等多处岛屿；英国人、法国人、西班牙人的探险队进入了北美腹地。”并结合所学知识可知，新航路开辟，丰富和发展了人类地理知识，开阔了人们的眼界和认识世界的视野，促进宇宙观念的更新（如天圆地方观念改变等），B项正确；
新航路开辟为世界贸易提供了联结通道，推动世界市场逐步形成，以欧洲为中心的世界市场体系和经济秩序逐步建立，推动了世界历史的发展进程，排除A项；
地理区位的分布并没有因为新航路的开辟发生改变，排除C项；
D和材料无关，排除。
故选：B。
本题考查了新航路开辟，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了新航路开辟，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

4.【答案】B
【解析】根据题干“如果没有马丁•路德的《圣经》，也许直到19世纪，德国依然因为各种各样完全迥异的方言，都还不能拥有国家的自觉。马丁•路德的德语，抑止了德国人语言上的分裂，促进了德国人的整合”可知，马丁•路德用德文翻译《圣经》推动了德语的传播，抑止了德国从语言上的分裂，促进了德国人的整合，进而推动了德意志民族国家的形成，B项正确；
马丁•路德改革并未获得德国各阶层的支持，排除A项；
题干并未体现推动德意志教育的发展，排除C项；
马丁•路德改革推动了德意志民族国家的形成，但其目的并非建立统一民族国家，排除D项。
故选：B。
本题考查了宗教改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了宗教改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

5.【答案】C
【解析】根据材料“1839年英国各纺织部门女工占比情况”可知，1839年英国各纺织部门女工人数的比例很高，出现这种变化的原因是工业革命的发展，工厂制在英国的兴起，使妇女走出家庭，进入工厂，C项正确；
材料主要是轻工业工厂中女工人数较多，不能体现女工成为工厂主要劳动力，排除A项；
女工人数多不能于政治地位提高，排除B项；
材料只是涉及1839年英国各纺织部门女工占比情况，不能得出纺织业最早实现机械化，排除D项。
故选：C。
本题考查了工厂制度的特征和影响，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了工厂制度的特征和影响，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

6.【答案】A
【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，在近代，英国在将印度变为其殖民地的过程中，把英语、法律体系、政府体制等移植到印度，但是受过英式教育的印度上层精英却运用欧洲意识形态来反抗英国殖民统治，这体现了英国文化殖民的客观建设性作用，故选A项；
材料反映了英国在印度推行西方教育，宣传资产阶级民主思想文化，没有描述英国致力于保护印度传统文化，B不选；
据材料无法判断印度的民族解放运动是否曲折反复，C不选；
受到新式教育的印度人，致力于借助西方文化理念激发印度人的民族意识，追求印度独立发展，D不选。
故选：A。
本题考查英国的殖民扩张，主要考查英国在印度的殖民统治给印度带来的影响。理解材料是解题关键。
本题考查英国的殖民扩张，旨在考查学生对材料“他们崇拜英国的议会民主制度，开始用西方思想作标尺来衡量印度，发出了学习西方、复兴印度的呼声。”的理解分析能力。

7.【答案】B
【解析】据本题材料“第一次世界大战的爆发也是欧洲在19世纪建立起来的‘均势’被打破的结果”并结合所学知识可知，一战爆发的根本原因在于帝国主义各国经济、政治等发展失衡，B项正确；
两大军事集团对峙局面形成不是一战爆发的根本原因，排除A项；
萨拉热窝刺杀事件是导致一战发生的导火索，不是根本原因，排除C项；
社会生产力发展是一战发生的背景之一，不是导致一战爆发的根本原因，排除D项。
故选：B。
本题考查第一次世界大战的背景，需要学生阅读史料并结合所学作出回答
本题考查第一次世界大战的背景，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

8.【答案】D
【解析】二战期间，为了保证粮食供应，苏联调整了对集体农庄的经济政策，使得农民“以谷类和土豆计算的实物工资有下降趋势，农民个人出售农产品的货币收入在其全部收入中的比重则显著增长”，D项正确；
新经济政策在1924年列宁去世后，就逐渐废除，排除A项；
材料体现了农民收入结构的变化，没有涉及工业的发展情况，不能体现苏联产业机构的情况，排除B项；
苏联社会主义工业化在19世纪30年代就已经初步实现，排除C项。
故选：D。
本题考查了斯大林模式的影响，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了斯大林模式的影响，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

9.【答案】A
【解析】依据材料“在甘地的领导下，国大党将自身从一个精英的、温和的俱乐都转变为一个群众性的民族政党”，结合所学可知，甘地的领导的非暴力不合作运动，动员广大的人民群众抵制英国的殖民侵略，争取印度的民族独立，A项正确；
材料反映的是印度，排除BCD项。
故选：A。
本题考查的是非暴力不合作运动，解答本题的关键是对甘地的领导的非暴力不合作运动相关知识的把握。
本题考查的是非暴力不合作运动，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

10.【答案】B
【解析】依据材料“墨西哥政府规定凡无地少地的农民均可通过申请领取相应的土地……”，“所分土地多取自邻近庄园和公地，并取消了对庄园主的补偿金制度”，可以看出卡德纳斯执政期间对墨西哥内部的土地政策进行了相关的调整，打击了旧有的庄园经济，巩固了民主革命的成果，B项正确；
材料体现的是对种植园经济的打击，“壮大”表述错误，排除A项；
社会主义经济是生产资料公有制为基础的，墨西哥是资本主义国家，是私有制，排除C项；
墨西哥在19世纪20年代已经独立，卡德纳斯改革是在巩固成果，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了世界殖民体系，要求学生结合世界殖民体系的特征及影响来分析。
本题主要考查了世界殖民体系，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

11.【答案】A
【解析】据材料“1942年夏大至1943年初，它抑制住德军一次次的猛攻，扭转了第二次世界大战的局势”可知是指的是斯大林格勒会战，斯大林格勒会战是纳粹德国遭遇的战略范围最严重的失败，不仅终结了德国南方集群自1941年以来保持的攻势局面，而且直接造成了苏联与德国总体力量对比的根本变化，A项正确；
根据题干可知是斯大林格勒会战，斯大林格勒位于伏尔加河下游西岸、顿河大弯曲部以东约60千米处，是苏联欧洲部分东南部的政治、经济和文化中心，铁路和内河运输枢纽、欧亚两洲的咽喉，也是苏联重要的军事工业基地，在军事上具有重要的战略意义，排除BCD项。
故选：A。
本题考查了斯大林格勒战役，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了斯大林格勒战役，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

12.【答案】C
【解析】依据材料“该党强调团结各阶层，实行与殖民者不合作政策”可以看出，这些活动团结各阶层反对殖民侵略，有利于民族解放运动的发展，顺应了印尼民族解放运动的要求，C项正确；
“取得了”表述错误，排除A项；
材料未涉及非暴力不合作对其产生的影响，排除B项；
材料不能得出西欧殖民者的衰落，排除D项。
故选：C。
本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考生需要结合亚洲民族独立运动发展的相关史实来回答。
本题主要通过亚洲民族独立运动来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。

13.【答案】C
【解析】依据表格信息可以看出美苏在核技术、航天技术领域均有技术突破，体现了两国在高科技领域的争霸，C项正确；
国家的宏观调控涉及的是二战后资本主义的国家政策，排除A项；
材料体现的是技术，不是“福利国家”，排除B项；
材料不能看出社会结构的变化，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了第三次科技革命，要求学生结合第三次科技革命的特征及影响来分析。
本题主要考查了第三次科技革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

14.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，二战后，美苏就日本问题经过讨价还价达成妥协，即美国满足苏联占领北方四岛，斯大林同意美国占领日本本土，反映出大国利益争夺影响了战后秩序，B项正确。
对日本的处理加剧了美苏冷战与美苏就日本问题最终达成妥协不符，排除A项；
二战结束后，日本不再是与苏联对抗的国家，排除C项；
材料不能说明日本的侵略得到了应有的制裁，排除D项。

15.【答案】C
【解析】根据“西方近代以来福利思想发展演变情况”可知，18世纪中期到20世纪 90年代以后，西方的福利思想不断变化，表明在整个资本主义发展历史中一直存在贫富差距大、贫苦民众基本生活得不到充分保障的问题，反映资本主义制度基本矛盾未能从根本解决，C项正确；
I阶段实行济贫制度，1834年英国议会通过新济贫法，规定有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所”才能得到救济，而那里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得多，反映工业革命时期反对国家干预的自由资本主义的经济思想和对廉价劳动力的需求，排除A项；
结合所学知识可知，20世纪70年代——90年代，反对福利国家的思想流行，福利国家规模缩小，Ⅱ阶段到Ⅲ阶段的变化重要背景是“新自由主义”要求减少国家干预，排除B项；
结合所学知识可知，西方国家福利思想变化主要影响福利国家建设，不能决定经济走势，与世界经济多极化趋势关系不大，排除D项。
故选：C。
本题考查西方国家的福利制度，需要结合西方国家福利制度的特征来解答。
本题考查西方国家的福利制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

16.【答案】B
【解析】依据材料并结合所学可知，20世纪60、70年代，联邦德国和英国对外交政策的调整，体现出其外交自主性的增强，这表明随着西欧国家经济实力的增强，资本主义阵营内部出现了新的分化，故B项正确；
材料不能体现“美苏冷战的缓和”，故A项错误；
当时美国仍然是霸主地位，没有丧失霸权，故C项错误；
两极格局解体是在1991年，故D项错误。
故选：B。
本题考查欧洲一体化，解题的关键是抓住题干时间，解读材料信息，结合欧洲走向联合的表现和影响分析。
本题考查欧洲一体化的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

17.【答案】【小题1】主要表现：文艺复兴时期的文学，一方面否定教会的神学世界观，另一方面，充满了积极进取的现世生活精神；文艺复兴时期有些文学作品，则进一步体现了理性精神，有的还描绘了理性国家的蓝图。
【小题2】补充：西欧人在开辟新航路的过程中，以人文精神为动力。
理由：以人文主义为旗帜的文艺复兴运动发源于意大利，后传播到欧洲其他国家和地区，其肯定人，注重人性，体现人的价值，这极大鼓舞了寻求新航路的人们，从而为新航路的开辟提供了精神动力。
【解析】本题考查文艺复兴和启蒙运动。第一问，依据材料，结合文艺复兴和启蒙运动的内容分析；第二问，结合人文主义思想对新航路开辟的影响分析。
本题考查文艺复兴和启蒙运动的内容以及文艺复兴的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

18.【答案】【小题1】会议：巴黎和会。
​​​​​​​影响：第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。
【小题2】标志：东欧剧变和苏联解体。
​​​​​​​评价：
积极作用：雅尔塔体系以建立和维护世界和平为目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作，在打败法西斯赢得二战胜利、战后处置法西斯、维护世界和平和推动各国民族独立等方面起到积极作用。
​​​​​​​消极作用：它也是大国实力对比和互相妥协的产物，带有明显的强权政治色彩，严重损害了一些国家的利益。
【解析】1. 
本题考查凡尔赛体系。会议：由所学巴黎和会的知识分析作答。影响：根据材料“（第一次世界大战）战争使……德意志帝国被摧毁；奥匈帝国废墟上出现了一系列新独立的国家；土耳其的所有属地被剥夺，处在痛苦的呻吟之中；庞大的俄罗斯帝国寿终正寝，一种新的社会制度正在占地球陆地1/6的土地上进行试验。”并结合所学知识分析作答。
本题考查凡尔赛体系，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
2. 
本题考查雅尔塔体系。标志：根据材料二图示及所学雅尔塔体系瓦解的标志分析作答。评价：结合所学雅尔塔体系的影响和材料辩证分析作答。
本题考查雅尔塔体系，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。


19.【答案】【小题1】以原子能、电子计算机、航天技术、分子生物学和遗传工程等为标志；科技加速发展；科学技术各个领域之间相互渗透；政府加大对科技研究的投入。
【小题2】重视教育，培养人才；加大国家对科研的投入；推动互联网普及促进信息交流；重视基础科学的研究；加强国际科技合作与交流。
【解析】本题主要考查科学技术的发展。第一小问要结合二战后科技发展的特征来分析；第二小问要结合中国促进科技发展的措施和影响来分析。
解答本题要搞清楚二战后科技发展的特点以及中国的措施和影响，学生要有较强的结合所学知识理解材料的能力。

20.【答案】根据材料我们可任选两个杰出人物，然后根据所学列举其事例，并指出对社会发展的作用即可。
选择罗伯特•沃波尔和华盛顿，根据所学沃波尔在英国责任内阁制形成过程中起到了重要的作用，光荣革命之后，英国虽然建立了君主立宪制度，但是并不完善，因为国王依然掌握行政权。18世纪20年代，在当时的多数党领袖，财政大臣沃波尔主持下，英国责任内阁制开始形成，开创了多数党领袖任首相的先例，为18世纪中后期英国责任内阁制最终形成奠定了坚实的基础。华盛顿领导美国独立战争并取得胜利，使得美国从英国殖民的桎梏中解放出来，并成为美国第一任总统，为以后美国民主制的完善，资本主义经济的发展做出了重要贡献。
故答案为：
示例：
人物：罗伯特•沃波尔、华盛顿
主题：近代资本主义民主政治的发展
评述：18世纪20年代，在当时的多数党领袖，财政大臣沃波尔主持下，英国责任内阁制开始形成，推动了英国君主立宪制的发展和完善，为以后工业革命奠定了政治上的基础，促进英国成为世界强国；华盛盾领导美国独立战争并取得胜利，使得美国从英国殖民的桎梏中解放出来，参与制定《美国1787年宪法》，并于1789年当选美国第一任总统，对推动美国民主政治的确立和发展做出重要贡献，为美国资本主义经济的发展奠定了坚实基础。
【解析】本题考查西方近代化进程，结合近现代西方民主政治发展进程进行回答。
本题考查学生根据材料并结合所学进行论证阐述的能力，结合近代英美代议制确进程进行分析解答。