暑假新部编版七年级语文第8讲-《从百草园到三味书屋》+景物描写赏析

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预习：从百草园到三味书屋
第一部分（1—8）百草园的生活
·重点研读第二段思考：阅读文章的第二自然段，描绘了哪些景物？它们的特征分别是什么？作者按怎样的顺序介绍景物的？
第二部分（9—结尾）9段：过渡句10—结尾
全文总结
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ——《春》
景物描写的赏析
运用拟人手法，从视觉上写出了春花景象开放的情景。表达了作者对于春的喜爱，对大自然的无限热爱之情。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
修辞手法 排比、拟人
景物描写 颜色、多感官（视觉、听觉等）、形态
要点1：修辞手法
（一）赏析景物描写可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。
示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪。——朱自清《春》赏析：这句话运用了比喻、排比的修辞手法生动形象地写出了春天的花色鲜艳美丽的特点。
例题1：赏析景物描写的句子
运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。
（二）赏析景物描写可以从描写手法的角度入手。描写是具体形象地描绘任务和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象;它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的"样子"，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。
景物描写的作用：①交代故事发生的时间／地点／季节（天气）／背景；②写出了……的环境特点；③衬托人物……的心理／心情／品质／形象；④揭示……的主旨／深化主旨。⑤渲染……气氛，奠定……的感情基调。⑥为下文写……作铺垫／推动……故事情节的发展。
例题1：赏析景物描写的句子
那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声。
赏析：①特点：细微、轻柔。② 反衬（衬托）出清溪河的静谧和幽美（以动衬静），渲染出静谧祥和的氛围，烘托作者欣赏陶醉之情。
例题2：赏析景物描写的句子

赏析：运用粉色、碧、嫩白、淡蓝色等鲜明的色彩描写，写出了残春时明媚的光景，万物依旧充满生机，表达了作者对此时景物的喜爱与赞美，对大自然的热爱。
天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣帔，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。
拟人，生动地写出了豆荚乐于奉献自己的态度。
比喻，写出了扁豆花的盛开时的美丽姿态和豆荚的形状之美。
运用虚实结合的手法，⑦段实写对瓦松的称呼和作用，⑧段虚写我梦中见到瓦松以及与它对话，生动地写出我在瓦松上寄托的对童年和家乡的怀念之情。虚实相生，使文章内涵丰富，增添韵味。
一、景物描写赏析角度 景物写作手法（修辞手法为主）、写景角度、写景顺序二、景物描写赏析方法常见修辞手法的作用；动静结合、调动各感官等。
《草木有本心》
《火车上的相遇》
下节课主题：《学习类文言文》
阅读文言文：《师旷论学》，完成课后练习。