【暑假提升】沪教版数学高一暑假-第05讲《等式与不等式的性质》同步讲学案
展开第五讲 等式与不等式的性质
【教学目标】
1. 掌握等式的性质和方程的解集;
2. 理解一元二次方程根与系数的关系,并会应用韦达定理求值;
3. 掌握不等式的性质,利用不等式的性质比较两实数的大小或证明简单的不等式.
一、应知应会
我们知道,实数与数轴上的点是一一对应的,在数轴上不同的两点中,右边的点表示的实数比左边的点表示的实数大. 例如,在上图中,点表示实数,点表示实数,点在点右边,那么. 我们再看上图,表示减去所得的差是一个大于的数即正数. 一般地:若,则是正数;逆命题也正确. 类似地,若,则是负数;若,则,它们之间是等价的. 即:
;
;
.
由此可见,要比较两个实数的大小,只要考察它们的差就可以了. 由此出发,我们还可以证明不等式的基本性质.
二、知识梳理&典型例题
【难度系数:★★ 参考时间:45 min】
(一)等式的性质
1. 用等号“”把两个表达式连接起来,所得的式子称为等式(equAlity).
2. 等式的性质:(1)传递性 ,且 (2)加(减)法性质
(3)乘法性质
3. 乘法公式
(1) (2) (3)
(4) (5)
(6) (7)
例1. 设、、、是实数,判断下列命题的真假,并说明理由.
(1)如果,且,那么; (2)如果,且,那么;
(3)如果,那么; (4)如果,那么,其中是正整数;
(5)如果,那么; (6)如果,那么.
例2. 计算:(1) (2)
(3) (4)
例3. 分解因式:(1) (2)
(二)方程的解集
我们知道,含有未知数的等式称为方程(equation). 使得方程左右两边相等的未知数的值,称为方程的解(solution of an equation). 以方程的所有解为元素组成的集合称为方程的解集(solution set of an equation).
例4. 设、,求关于的方程的解集.
例5. 设,求关于与的二元一次方程组的解集.
(三)一元二次方程的解集及根与系数的关系
1. 一元二次方程的解习惯上叫做该方程的根(root). 如果一元二次方程的两个根相等,那么这两个根叫做重根(double root). 重根在解集中只能出现一次.
例6. 求一元二次方程()的解集.
2. 韦达定理:若一元二次方程()的两根为,,则
,.
【注】解题过程中不能忽视对方程的判别式进行判断.
例7. 若和分别是一元二次方程的两根,求下列各式的值:
(1);
(2);
(3) .
例8. 已知、是关于的一元二次方程的两个非零实数根,问和能否同号?若能同号,请求出相应的的取值范围;若不能同号,请说明理由.
(四)不等式的性质
1. 不等式的性质:(1)传递性:如果,,那么;(2)加法性质:如果,那么;
(3)乘法性质:如果,那么;如果,那么.
例9. (1)已知,,求证:;
(2)已知,求证:.
例10. (1)已知,,求证:;
(2)已知,求证:,其中为正整数.
2. 定理:对于任意的实数和,总有
,
当且仅当时等号成立.
例11. 设是实数,比较与的值的大小.
【注】作差法的的大致步骤是:作差——变形——判断正负.
变形主要有以下几种情况①整式通常分解因式;②分式通常通分;③无理式通常进行有理化.
A组 双基过关
【难度系数:★★ 参考时间:15 min】
1. 若、、、是实数,则下列是真命题的是__________. (填所有真命题的序号)
①如果,且,那么;
②如果,那么或;
③如果,那么;
④如果,那么,其中n是正整数.
2. 若是一个完全平方式,则实数k的值是__________.
3. 设,若关于x与y的二元一次方程组的解集为空集,则__________.
4. 若集合只有一个元素,则实数________.
5. 若,,则以实数m、n为根的一个一元二次方程是________________.
6. 若,则__________0;__________1. (选填“>”或“<”)
7. 设,,则按由大到小的顺序排列为 .
8. 若,,则的取值范围是 .
9. 若,,则、的大小关系是__________.
10. 若,则的取值范围__________.
B组 巩固提高
【难度系数:★★★ 参考时间:20 min】
1. 若、是方程的两个实数根,则的值是…………………………… ( )
A. 2021 B. 2022 C. 2023 D. 2024
2. 若、、、均为实数,且,,则下列不等式中成立的是……………… ( )
A. B. C. D.
3. 若“且”,则与此判断等价的是………………………………………………………… ( )
A. 且 B. 且
C. 且 D. 且
4. 已知均为实数,有下列命题①若,则 ②若,,则 ③若, ,则. 其中真命题的个数是…………… ( )
. 0 . 1 . 2 . 3
5. 设,则不等式等价于…………………………………………………… ( )
A. 或 B.
C. 或 D. 或
6. 已知,则的范围为 .
7. 均为实数,使不等式和都成立的一组值是 . (只要写出适合条件的一组值即可)
8. 解关于x的不等式:,其中、且、.
9. 将下列各式因式分解:
(1); (2); (3).
10. 若与互为相反数,试求的值.
C组 拓展延伸
【难度系数:★★★★ 参考时间:20 min】
1. 已知,求证:.
2. 设,且,,求的取值范围.
3. 已知.
(1)求关于x的方程的解集A;
(2)若,关于x的方程仅有正整数解,求m的所有取值组成的集合B.
4. 已知关于x的方程.
(1)求证:不论m为何值,方程必有实数根;
(2)当m为整数时,方程是否有有理根?若有,求出m的值;若没有,请说明理由.
5. 设,. (1)证明:介于与之间;(2)判断哪个更接近于,并说明理由.
D组 综合训练
【难度系数:★★★ 参考时间:20 min】
1. 已知是实数,则代数式的最小值是 .
2. 计算 .
3. 已知,则的值是 ,的值是 .
4. 已知代数式能在整数范围内分解因式,则整数的值有…………………… ( )
A. 2个 B. 4个 C. 6个 D. 8个
5. 已知是完全平方数,则下一个完全平方数是……………………………………………… ( )
A. B. C. D.
6. 已知关于的方程:.
(1)求证:无论取什么实数值,这个方程总有两个不相等的实根;
(2) 若这个方程的两个实根满足,求m的值及相应的、.
7. 已知是整数,,证明:也能写成两个整数的平方和形式.
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