15.诫子书暑假预习课课练部编版语文七年级上册

15.诫子书暑假预习课课练部编版语文七年级上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列句子翻译有误的一项是（ 　　）

A．年与时驰　译文：年龄随同时光而逝去。

B．意与日去　译文：意志随同岁月而消失。

C．多不接世　译文：对社会没有任何的贡献。

D．将复何及　译文：又怎么来不及！

2．下列划线的字注音和词语书写，有错的一项是（   ）

A．淡（dàn）泊  宁静致远 B．淫（yín）慢  无以成学

C．枯（kū）落   年与时驰 D．险躁（zào）  悲守穹庐

3．下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是(     )

A．静/以修身，俭/以养德。理由：突出静与俭的意义。

B．年/与时驰，意/与日去。理由：“年”和“意”是陈述的对象。

C．非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。理由：强调否定的意思。

D．淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性; 理由：突出前后的因果关系。

4．下列断句不正确的一项是（　　）

A．非∕淡泊∕无以明志

B．淫慢∕则∕不能励精

C．遂∕成枯∕落

D．夫学∕须静也

5．下面语段中画横线句子有语病的一处是（ ）

A家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，B好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证，时过境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗？在日前举行的郴州市“家训与文化传承”理论研讨会上，专家一致认为。C家训是推动社会文明进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训。为此，D专家呼吁要重建现代家训文化。

A．A B．B C．C D．D

二、基础知识综合

根据要求答题。

6．请把《诫子书》中的内容补充完整。 ____________，_______

7．用“/”给下列句子划分朗读节奏。

夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德。

8．仿照示例，《秋词》中任选两句进行朗读设计。

示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”：“杨花”“子规”渲染出伤感的气氛，应该读得轻而缓慢。第二句，“闻道龙标”要轻读，“过五溪”要重读。“五溪”在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的情感。

三、对比阅读

阅读下列文字，完成各题

（甲）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

（乙）

诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之，条谓其众曰：“大将军自来，吾愿早降耳。”遂自缚出，三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓。乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马。赐剑履上殿，入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也”。帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳帝自幸其第省疾真薨谥曰元侯。

（节选自《三国志·魏书》）

注：①真：指曹真，三国时魏国名将。

9．解释下列句中加点的词。

①躬耕于南阳(      )       ②先帝不以臣卑鄙(      )

③帝遣真诸军军郿(      )   ④迁大司马(      )

10．下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（    ）

A．咨臣以当世之事/不以物喜

B．以伤先帝之明/虽我之死，有子存焉

C．真以亮惩于祁山/行者休于树

D．帝从其计/其真无马耶

11．把下面句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②受任于败军之际，奉命于危难之间。

12．请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。

真病还洛阳帝自幸其第省疾真薨谥曰元侯。

13．请根据引【甲】【乙】两篇选文回答问题。

（1）甲文中诸葛亮说“当奖率三军，北定中原”，为此，他采取了哪些行动？请依据乙文作答。

答：______

（2）依据选文，分别概括诸葛亮和曹真的特点。

答：______

四、课内阅读

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

14．解释下列加点词语在句子中的意思。

①夫君子之行(     )    ②非学无以广才(      )    ③年与时驰(      )

15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①夫学须静也，才须学也。

②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

16．下列对文章的理解，不正确的一项是

A．“书”是一种体裁，它与“记”“表”“志”均为古代常见的文体，属于与韵文相对的“散文”的范畴。

B．“静”是一个核心词语，“淡泊”“宁静”是它的正面表现，“淫慢”“险躁”则是其反面表现。

C．诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备两个条件，一个是“立志”，一个是“学习”。

D．本文最后一句与《论语》中的“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”一样含有惜时之意。

五、综合性学习

阅读下面材料，按要求答题。

【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。

【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。 （摘自自“新浪网”）

17．在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。

18．读了“材料二”，你有什么感想？

19．盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论语》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。

示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。

参考答案：

1．D

2．D

3．C

4．C

5．B

6．     非淡泊无以明志     非宁静无以致远    7．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。    8．示例：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”第一句可以读得轻而缓慢，“悲”要读重音，“我言秋日胜春朝”要明快高昂，与第一句形成鲜明对比，表明诗人对秋的看法与古人的悲秋不同，“胜春朝”要读重音，传达出诗人积极豁达的心境。

（朗读设计与诗歌传达的情感相关，言之有理即可）

9．     亲身，亲自     身份低微，见识短浅     驻扎     升迁，升官    10．C    11．①（只想）在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯间文明显达。

②在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命。    12．真病还洛阳/帝自幸其第省疾/真薨/谥曰元侯。    13．     诸葛亮围祁山；亮果围陈仓；蜀连出侵边境。     诸葛亮谦虚谨慎、勇于担当、忠心耿耿、知恩图报；曹真富有战略眼光、爱护士卒、战功卓著。

14．     (1)行为/操守/品德     (2)增长     (3)年纪    15．(1) 学习必须静心专一，而才干来自于学习。

(2)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。    16．C

17．示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。

示例二：反对。开设国学教育课，会加重我们的学习负担。    18．示倒一：中华传统文化走向世界，我们感到无比自豪。

示例二：外国人如此喜爱中国传统文化， 我们更应该努力学习和传承民族文化。言之有理即可。    19．示例一：《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。

示例二：《唐诗三百首》——走进文学殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。

示例三：《西游记》——感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。 扣住名著特点，言之有理即可。