七下爱莲说复习课件

这是一份人教部编版七年级下册本册综合复习课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了复习要点，爱莲说，字词整理等内容，欢迎下载使用。

1、积累文学常识及重点字词句。 2、理解课文内容及用意。 3、掌握中考中的题型及考点。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；1予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！2菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；3牡丹之爱，宜乎众矣。
文学常识： 本文选自《周元公集》，作者：周敦颐 ，字：茂叔 ，道州 (现在湖南省道县)人，宋代著名的哲学家，著有《太极图说》等。世称“濂溪先生 ”。 “说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
　　本文选自《 》字（ ），（ ）哲学家。著有（ ）（ ）晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称（ ）。
（1）可爱者甚蕃（2）出淤泥而不染（3）濯清涟而不妖（4）不蔓不枝（5）亭亭净植（6）可远观而不可亵玩焉（7）花之君子者也（8）同予者何人（9）宜乎众矣(10)陶后鲜有闻
1、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2、 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 3、可远观而不可亵玩焉。   4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。
1、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，它从淤积的污泥里生长出来却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。    2、 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，显得更加清香，笔直洁净地立在那里。    3、可远观而不可亵玩焉。(人们)可以远远地观赏，却不能贴近它玩弄它。    4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到过。
5、莲，花之君子者也。6、菊之爱，陶后鲜有闻。7、莲之爱，同予者何人？8、牡丹之爱，宜乎众矣。
5、莲，花之君子者也。莲是花中的君子。6、菊之爱，陶后鲜有闻。对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。7、莲之爱，同予者何人？对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？8、牡丹之爱，宜乎众矣。喜爱牡丹的应当是很多了。
课文理解性默写
1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话（主旨句）是：5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：  6、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：   7、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
莲之爱，同予者何人？ 
1. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。  2. 文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？   3. 本文将花的形象比喻人的品质，莲、菊、牡丹各比喻怎样的生活态度？     
问题探究
答：用菊和牡丹来对比烘托突莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面对比衬托。
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 
答：莲比喻不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比喻隐逸的生活态度；牡丹比喻贪慕富贵的生活态度。
4. “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？    5. 文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？   6. 在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ （表达了作者怎样思想？） 
答：作者对追名逐利世风的鄙弃。
答：运用排比修辞，反问句式；强烈表达作者洁身自好淡泊名利的思想感情。
答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。 
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃………牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
中考链接：
1、解释下列句中的加点词语：（2分）①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）2、将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。3、读文赏荷：(5分)(1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是 “ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）(2分)(2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）4、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)
答案：1、①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）2、①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。3、读文赏荷：(1)雨中：荷花尽作飘摇之态。雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿(2)例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……4、环境可以改变人；人可以不受环境的影响。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
【乙】自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继;乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。　         (节选自李渔《闲情偶寄》)　[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。   ④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。
1.解释下面句子中加点的字。　 ⑴不蔓不枝   ( 　     )　（2）不至白露为霜，而能事不已(　　  )2.下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用   法相同的一项(　　 )　 A.予独爱莲之出淤泥而不染              B.溪深而鱼肥　 C.乃记之而去                          D.呼尔而与之3.用现代汉语翻译下列句子。　⑴可远观而不可亵玩焉。  　⑵无一时一刻，不适耳目之观。 
4.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?　甲文：___________________　乙文：___________________5.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。