2022-2023学年青海省西宁市七年级（上）期末生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年青海省西宁市七年级（上）期末生物试卷（含解析），共14页。试卷主要包含了 “大树底下好乘凉”，这说明， 下列植物中属于藻类植物的是， 下列水绵和衣藻的共同特征是， 苔藓植物根的特征是， 下列关于胚的组成，正确的是等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年青海省西宁市七年级（上）期末生物试卷
1. 下列物体中，属于生物的一组是（　　）
A. 石头和小麦 B. 水和水稻 C. 柳树和鸟 D. 岩石和杂草
2. 你认为下列哪一组归类是可行的？（　　）
A. 鲫鱼、蟋蟀、西瓜为爬行动物 B. 鸡、猪为家禽
C. 小麦、玉米、水稻为农作物 D. 海龟、鸡、鲫鱼为水生生物
3. 下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（　　）
A. 阳光 B. 蝗虫 C. 水分 D. 温度
4. “大树底下好乘凉”，这说明（　　）
A. 环境影响生物的生存 B. 生物都能适应环境
C. 生物能影响环境 D. 生物因素和非生物因素密不可分
5. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（　　）
A. 空气 B. 温度 C. 光照 D. 水
6. 下列植物中属于藻类植物的是（　　）
A. 小麦 B. 大豆 C. 海带 D. 玉米
7. 下列水绵和衣藻的共同特征是（　　）
A. 都有细胞壁 B. 都生活在水中
C. 无根、茎、叶的分化 D. 都有细胞膜
8. 苔藓植物根的特征是（　　）
A. 细胞含有叶绿体 B. 有假根
C. 有茎叶分化能够产生孢子 D. 有花和果实
9. 下列关于胚的组成，正确的是（　　）
A. 胚芽，胚轴，胚根和胚乳 B. 胚芽，胚轴，胚根和子叶
C. 种皮，子叶，胚乳和果皮 D. 胚芽，胚轴，胚乳和子叶
10. 我们吃的面粉主要来自于小麦种子的（　　）
A. 种皮 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚轴
11. 下列有关种子萌发过程的说法不正确的是（　　）
A. 种子萌发先要吸收大量的水分
B. 同时子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽
C. 随后胚根发育突破种皮形成根
D. 胚芽首先突破种皮发育成茎和叶
12. 根的生长是由于（　　）
A. 根冠不断产生新细胞，分生区不断产生新细胞
B. 根冠不断产生新细胞，伸长区细胞不断伸长
C. 根冠不断产生新细胞，成熟区形成了大量的根毛
D. 分生区不断产生新细胞，伸长区细胞其体积不断增大
13. 植物生长需要量最多的无机盐有（　　）
A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含氮、铁、钙的无机盐
C. 含磷、钙、锌的无机盐 D. 含铁、锌、磷的无机盐
14. 下列属于花的主要结构的是（　　）
A. 花蕊 B. 花瓣 C. 花柄 D. 花托
15. 被子植物完成受精后，胚珠和子房分别发育成（　　）
A. 种子、果实 B. 种皮、果皮 C. 果实、种子 D. 果皮、种皮
16. 请将下面两边有关联的内容连结起来。
①分解者
⑥防风固沙
②针叶林
⑦松、杉等
③生物圈
⑧河流、湖泊等
④植树造林
⑨细菌、真菌等
⑤淡水生态系统
⑩地球上最大的生态系统

17. 种子植物包括裸子植物和被子植物两大类。        （判断对错）
A. 正确 
B. 错误

18. 气孔是植物蒸腾作用的“门户”而不是气体交换的“窗口”。        （判断对错）
A. 正确 
B. 错误

19. “合理密植”既可确保植物叶片充分接受光照又不相互遮挡。        （判断对错）
A. 正确 
B. 错误

20. 森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”。        （判断对错）
A. 正确 
B. 错误

21. 绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气维持了生物圈的碳-氧平衡。        （判断对错）
A. 正确 
B. 错误

22. 请据图并运用所学生物学知识完成下列各题。
（1）如图一组五图中，A是        ，B是        。图中生物都属于        生物。这些生物虽然个体微小，但都具有细胞结构。细胞是生物体        和        的基本单位。
（2）细胞通过        过程产生新细胞。在此过程中，染色体变化最为明显，染色体是由        和蛋白质组成的。其中，        是遗传物质。在此过程中，产生的新细胞与原细胞的染色体        和        是相同的。
（3）细胞分化产生了不同的细胞群，它们都是由        和        的细胞联合在一起形成的组织。由不同组织按照一定的        结合在一起，构成能行使        的结构叫做器官。绿色开花植物具有的生殖器官是        。
23. 请仔细分析图片，据图并运用所学知识完成下列各题。（注：“[]”填字母或数字，横线上填文字）

（1）在A图生态系统中，生产者是[        ]，消费者是[        ]和分解者[        ]。这些生产者、消费者与分解者之间是        与        的关系。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于        关系而形成食物链。在A图生态系统中，[        ]是食物链的起始环节，其食物链是[        ]。其生物③生长发育所需食物来源于生物[        ]通过        作用制造的有机物。
（3）B图中的a、b、c分别代表A图食物链中的不同生物，其中a是[        ]，b是[        ]，c是[        ]。在生态系统中，物质和能量是沿着        和        流动的。
24. 绿色植物具有光合作用等重要生命活动。请认真回忆所学课程内容完成下列各题。
（1）水循环中，绿色植物主要通过        吸收水分，再通过        运送到植物体的各部分。水分从        的植物体表面以        状态被散失到大气中。
（2）光合作用实质上，就是绿色植物通过        ，利用        ，把二氧化碳和水转化成        的有机物，并放出氧气的过程。
（3）呼吸作用实质上，就是生物的活细胞在        中，利用        将有机物分解成        和水，并且将储存在有机物中的        释放出来供生物所利用的过程。
（4）绿色植物制造的有机物除了        利用外，还通过        被其他生物所利用，有机物既是生物用来        的重要物质，又为生物的        提供能量。
25. 请据图并运用所学生物学知识完成下列各题。
（1）甲图中所示仪器名称是        ，所标记的目镜和物镜能将视野中的物像分别放大        和        ，本仪器所能将视野中的物像放大        。
（2）乙图中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验所选用的试剂是        和        。
（3）丙图中的人体某细胞与菠菜叶肉细胞相比缺少的结构是        、        、        。
（4）丙图视野中的人体口腔上皮细胞，具有细胞的三大基本结构分别是        。其中，        控制着生物的发育与遗传。
（5）用显微镜观察玻片标本，若发现视野中有污点，则污点存在的位置应该有        种可能，当移动物镜与玻片标本时污点随之移动，则污点就不在        上。
答案和解析

1.【答案】C
【解析】解：A、石头不具有生物的特征，不属于生物；小麦具有生物的特征，属于生物；
B、水不具有生物的特征，不属于生物；水稻具有生物的特征，属于生物；
C、柳树和鸟具有生物的特征，属于生物；
D、岩石不具有生物的特征，不属于生物；杂草具有生物的特征，属于生物。
故选：C。
生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】C
【解析】解：A、鲫鱼属于鱼类，蟋蟀属于节肢动物，西瓜为植物。A错误。
B、鸡属于家禽，猪为家畜。B错误。
C、根据用途分，小麦、玉米和水稻均为农作物，C正确。
D、海龟属于水生生物，鸡属于陆生生物，鲫鱼为水生生物。D错误。
故选：C。
生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
解答此类题目的关键是理解生物的分类依据。

3.【答案】B
【解析】解：根据概念阳光、水分、温度属于影响玉米生存的非生物因素；蝗虫属于影响玉米生存的其他生物即生物因素。
故选：B。
此题考查的知识点是影响生物的环境因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是理解熟记环境因素、生物因素和非生物因素的概念。

4.【答案】C
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“蚁穴溃堤”是生物蚂蚁对环境大堤的影响、“大树底下好乘凉”，是生物大树对环境的影响．
故选：C
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

5.【答案】B
【解析】解：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是：春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响。
故选：B。
环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

6.【答案】C
【解析】解：海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，起固着作用的是根状物，上面叫叶状体；小麦、大豆、玉米豆属于绿色开花植物。
故选：C。
藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，用孢子繁殖，据此解答．
解答此题的关键是熟练掌握藻类植物的主要特征以及常见类型，其它类群的植物也要注意了解．

7.【答案】C
【解析】解：水绵和衣藻都是藻类植物，水绵属于多细胞藻类，衣藻属于单细胞藻类，它们的共同特征是无根、茎、叶的分化。
故选：C。
藻类植物的主要特征：
①有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化。
②全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
熟记掌握藻类的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键。

8.【答案】B
【解析】解：苔藓植物只有茎、叶的分化，无真正的根，根是假根，苔藓植物体内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，因此苔藓植物不能长得很高大，一般都很矮小。苔藓植物有茎叶分化能够产生孢子，属于孢子植物，没有有花和果实，苔藓植物根的特征是有假根，B符合题意。
故选：B。
苔藓植物主要特征。
①一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织。
②没有真正的根，只有短而细的假根，起固着作用，所以植株通常矮小。
③叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐。
熟记掌握苔藓的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键。

9.【答案】B
【解析】解：种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。如图所示：
故选：B。
由我们所学的知识可以知道：种子由胚珠形成，种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分，据此答题。
解题的关键是知道胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。

10.【答案】B
【解析】解：面粉由小麦加工而成，小麦种子属于单子叶植物的种子，营养物质储存在胚乳中，因此，面粉的营养来自于小麦种子的胚乳。
故选：B。
小麦种子由种皮、胚、胚乳组成，胚乳是储存营养物质的结构。
解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构和各部分的功能。

11.【答案】D
【解析】解：种子萌发时首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，随后，胚根发育，突破种皮形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。故ABC正确，D错误。
故选：D。
胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和叶的部位。
掌握种子萌发过程是解题的关键。

12.【答案】D
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。
故选：D。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。

13.【答案】A
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；
含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：A。
植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．分析解答．
明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．

14.【答案】A
【解析】解：在花的结构中，花蕊与果实和种子的形成有直接关系，如雄蕊进行传粉，花粉中有精子，传粉和受精完成后，雌蕊的子房发育成果实。故花蕊是花的主要部分。
故选：A。
一朵完全花包括花柄、花托、花冠、花萼、雄蕊和雌蕊。

此题主要考查花的结构特点以及功能有关知识点。

15.【答案】A
【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：

从图中可知，完成受精后，胚珠发育成种子，子房发育成果实。因此，被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成种子、果实
故选：A。
一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成过程。

16.【答案】解：细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环；针叶林植被类型以松、杉等植物为主；河流、湖泊等属于淡水生态系统；地球上最大的生态系统是生物圈；植树造林起到防风固沙的作用。
故答案为：

【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等。
熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。

17.【答案】A
【解析】解：植物按有无种子可以分为种子植物和孢子植物，根据种子外有无果皮的包被，种子植物分为裸子植物和被子植物。
故答案为A。
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。
此题考查的是种子植物的分类，要理解掌握。

18.【答案】B
【解析】解：气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
故答案为B
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。如图：

气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。

19.【答案】A
【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产，所以应合理密植。
故答案为A。
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
关于农业上提高光合作用效率的方法，题型多变，可结合着具体的实例掌握。

20.【答案】A
【解析】解：绿色植物在进行光合作用时，吸收大量的二氧化碳。森林是地球上最大的植物群落，因此森林可看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”，题干说法正确。
故答案为A。
光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键．

21.【答案】A
【解析】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。
故答案为A。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用的特点以及相互关系。

22.【答案】细菌  酵母菌  单细胞  结构  功能  分裂  DNA  DNA  形态  数目  形态结构  功能相同  次序  一定功能  花、果实、种子
【解析】解：（1）图中A是细菌，B是酵母菌。单细胞生物只由单个细胞组成，上述生物都属于，单细胞生物。这些生物虽然个体微小，但都具有细胞结构。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；
（2）图中单细胞生物只由单个细胞组成，通过分裂方式繁殖后代。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，其中DNA是主要的遗传物质。在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
（3）把形态结构、功能相同的细胞群称之为组织。不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
故答案为：
（1）细菌；酵母菌；单细胞；结构；功能；
（2）分裂；DNA；DNA；形态；数目。
（3）形态结构；功能相同；次序；一定功能；花、果实、种子。
观图可知：A是细菌，B是酵母菌，C是草履虫，D是变形虫、E衣藻，解答即可。
这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合图形来帮助理解和掌握。

23.【答案】①  ③、④  ⑤  相互依存  相互制约  吃与被吃  ①  ①→③→④  ①  光合  ③  ①  ④  食物链  食物网
【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。如图A图表示生态系统中①生产者、③④消费者和⑤分解者之间相互依存、相互制约的关系。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链。图中的一条食物链：①植物→③昆虫→④鸟，③生长发育所需食物来源于生物①通过光合作用制造的有机物。
（3）生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。能量沿着食物链传递是逐级递减的，所以B图中构成的食物链为：b→a→c；因此a对应A图中的③，b对应A图中的①，c对应A图中的④。
故答案为：（1）①；③、④；⑤；相互依存；相互制约；
（2）吃与被吃；①；①→③→④；①；光合。
（3）③；①；④；食物链；食物网。
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）A图中，①植物属于生产者、②阳光属于非生物部分、③昆虫、④鸟属于消费者、⑤细菌、真菌属于分解者。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。

24.【答案】根  导管  活  气体  叶绿体  光能  储存能量  线粒体  氧气  二氧化碳  能量  被自身  食物链、食物网  构建自身  生命活动
【解析】解：（1）植物一般是把根系扎进土壤，执行吸收水分、无机盐，供应地上部分茎干、枝叶生长的功能。导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。结合分析可知，绿色植物主要通过根吸收水分，再通过导管运送到植物体的各部分。水分从活的植物体表面以气体状态被散失到大气中。
（2）结合分析可知，光合作用实质上，就是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并放出氧气的过程。
（3）线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所。呼吸作用实质上，就是生物的活细胞在线粒体中，利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供生物所利用的过程。
（4）不论是微小的单细胞藻类，还是高大的绿色植物，都能通过光合作用在体内积累有机物。绿色植物像一个巨大的能量转换站，把光能转变为化学能贮存在植物体内的有机物中。结合分析可知，绿色植物制造的有机物除了被自身利用外，还通过食物链、食物网被其他生物所利用，有机物既是生物用来构建自身的重要物质，又为生物的生命活动提供能量。
故答案为：
（1）根；导管；活；气体
（2）叶绿体；光能；储存能量
（3）线粒体；氧气；二氧化碳；能量
（4）被自身；食物链、食物网；构建自身；生命活动
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
解题的关键是识记并理解光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的过程。

25.【答案】显微镜  5×  40×  200×  清水  碘液  细胞壁  叶绿体  液泡  细胞膜、细胞质、细胞核  细胞核  3  目镜
【解析】解：（1）由图可知，甲图是显微镜，显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，甲图中目镜的放大倍数是5×，物镜的放大倍数是40×，显微镜的物像放大倍数为5×40=200（倍）。
（2）制作植物表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。观察植物细胞在玻片上滴的是清水，染色要用稀碘液，不需要选用的是乙图中的生理盐水试剂。
（3）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞（菠菜叶肉细胞）内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞（人体口腔上皮细胞）内没有细胞壁、液泡和叶绿体。
（4）动物细胞的三大基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质，其中细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。
（5）用显微镜观察玻片标本，若发现视野中有污点，则污点存在的位置只有三种：物镜、目镜、玻片标本。判断方法：先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上。当移动物镜与玻片标本时污点随之移动，则污点就不在目镜上。
故答案为：
（1）显微镜；5×；40×；200×。
（2）清水；碘液。
（3）细胞壁；叶绿体；液泡。
（4）细胞膜、细胞质、细胞核；细胞核。
（5）3；目镜。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理。
正确识记并理解细胞的结构和功能以及显微镜的结构、功能和使用方法是解题的关键。