2023部编版小升初语文模拟试卷4

2023部编版小升初语文模拟试卷4

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、书写(共3分)

1．(本题3分)补全句子，并正确规范的抄写下来。

树欲静而风不止，________________________________。

二、选择题(共10分)

2．(本题2分)鲁滨逊在岛上平静地度过了15年，是什么打破了原本平静的生活？（     ）

A．岛上出现一群野蛮人 B．海边有一艘失事船只

C．他在岛上发现了猛兽 D．他发现了陌生的脚印

3．(本题2分)下面关于毕业赠言的描述，正确的一项是（      ）

A．毕业赠言人人都能写，想写什么话就写什么话

B．毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情

C．毕业赠言不用考虑不同对象的特点，可以千篇一律

D．写毕业赠言可以表达自己的祝愿，也可以表达自己的不满

4．(本题2分)用“惊”字组成不同的词语填在下面横线上，正确的一项是（      ）

①英勇的战士们把敌人打得 逃窜。

②听到爸爸要提前回来的消息，我 不已，激动得睡不着觉。

③一向成绩平平的李丽这次竟然考了第一名，这令所有人都 不已。

A．惊诧  惊喜  惊奇 B．惊喜  惊诧  惊惶

C．惊恐  惊喜  惊惶 D．惊惶  惊喜  惊诧

5．(本题2分)材料中三个自然段顺序排列混乱，按一定的顺序重新排列，较恰当的选项是（      ）

材料：

①院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”

②然而最奇怪的是，男孩竟听懂了他们说的话。他大为吃惊，就一动不动地站在台阶上听了起来。“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽说的话。”

③门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”

A．③①② B．①②③ C．①③② D．②①③

6．(本题2分)郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”对此句诗理解有误的一项是（      ）

A．诗的语言朴素，形象生动，赞美了岩石的坚韧与顽强。

B．“千磨万击”一词写出了“我”依然如故，毫不动摇，显示竹子的风采。

C．诗人寓意自己刚正不阿的性情。

D．表明了“我”千万次的磨难打击，历经千辛万苦，无坚不摧。

三、填空题(共25分)

7．(本题8分)读句子，看拼音，写词语。

是那ménɡ ménɡ xì yǔ（               ）中的水墨园，还是那yí wànɡ wú jì（               ）的溢泉湖？是那shān qīnɡ shuǐ xiù（               ）的天保寨，还是那cénɡ lín jìn rǎn（               ）的炉峰山？哪处美景曾在你梦间驻足？哪处美景曾把你深切呼唤？来吧，这里是磁县。大美磁州，风光无限。

8．(本题5分)按要求填空

（1）填空：《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事。它的作者是____________（国）女作家____________。该作者于1909年获诺贝尔文学奖。

（2）鲁滨逊、汤姆、尼尔斯、爱丽丝这四个人物中，你最喜欢谁？为什么？

9．(本题10分)根据课文内容填空。

（1）                   ，寒食东风御柳斜。

（2）中庭地白树栖鸦，                   。

（3）要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或近距离观察这种东西，这就是“____________________，________________”告诉我们的道理。

（4）朋友是需要时间来考验的，正所谓：“____________________，_______________。”

（5）听了魏老师的话，我豁然开朗，真是“__________________，_________________”。

（6）《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是：“_____________，_____________。”

10．(本题2分)对联是中华民族特有的一种传统文化，其中有许多有趣的故事。古时候有个财主，请秀才为他写了一副对联：上联是养猪大如山老鼠只只死，下联是酿酒缸缸好造醋坛坛酸。财主看了大夸好，因为他是这样读的：养猪大如山，老鼠只只死，酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。可围观的人们看了都大笑，秀才那是借对联嘲讽他。那人们是怎么读这首对联的呢？请你在上下联的句中分别加上合适的标点，从而读出人们的嘲讽之意。

上联：养猪大如山老鼠只只死        下联：酿酒缸缸好造醋坛坛酸

四、判断题(共5分)

11．(本题5分)下列说法对的打“√”，错的打“×”。

(1)“火”字，整体上窄下宽，上收下放，书写时左侧点画要小，右侧撇画较大，主体撇、捺向左右两侧舒展。(       )

(2)“需”（xū）与“绿”（lǜ）的韵母相同。(       )

(3)zi、ye、yin、wu、yuan都是整体认读音节。(       )

(4)“立春、惊蛰、雨水、清明、春分、谷雨、小满”这些节气的顺序排列是正确的。(       )

(5)“卜算子”“清平乐”“浣溪沙”“江上渔者”都是词牌名。(       )

五、文言文阅读(共8分)

(本题8分)阅读下国小古文，完成作业。

人饷（xiǎng）魏式一杯酪，魏式啖（dàn）少许，盖头上题“合”字以示众。众莫能解。次至杨修，修便啖。曰：“公教人啖一口也，复何疑？”

12．(2分)多读几遍。联系语境。说说下面汉字的意思。

示众：_____________       解：_____________

13．(3分)联系请境说说下面句子的意思。

“公教人啖一口也，复何疑？”

___________________________________________________________________________

14．(3分)杨修是怎么知道魏武题字的意思？

___________________________________________________________________________

六、现代文阅读(共19分)

(本题13分)课外阅读。

①太阳落下去了，夜晚来临，老人感到寒冷，他望着满天的星星。他的那盏（zhǎn  zǎn）哈瓦那鱼灯也不像从前那么亮了。那条鱼拖着老人的船在海上游了一夜，老人没想到，等待一场搏斗需要这么长的时间。第二天，当太阳再一次升起，老人又冷又饿，疲惫不堪。

② “我已经感到了你的力量，让我们面对面的斗一斗吧。我和你谁也没有帮手，这很公平。”

③“来吧，来吧，让我看看你是谁？呵呵……我知道你是谁；用你的大尾巴来拍碎我的船，用你那坚硬的长尾来刺穿我的身体吧！”

④但是它当真有这么大，这一圈兜到末了。它冒出水来，只有三十码远，老人看见他的尾巴露出在水面上。这尾巴比一把大镰刀的刀刃更高，是极淡的浅紫色，竖在深蓝色的海面上。它朝后倾斜着，鱼在水面下游的时候，老人看得见它庞大的身躯和周身的紫色条纹。它的脊鳍朝下耷拉着，巨大的胸鳍大张着。

⑤“我只有一次机会，这是生死搏斗，不是我杀死它，就是它撕碎我。”

⑥“来吧，冲着这儿来吧，让我们做一次临死前的最后决斗吧！我老了，没什么外力气，我跟你磨（mó  mò）了三天，我等了你一辈子。老兄，我还从来没有见过比你更大更沉着的鱼呢！来吧，我们都快死了，让我们看看究竟谁杀死谁？”

⑦那条大金挣扎着向老人的小船冲过来，它游得那么快、那么有力，坚硬的理就像一把利剑。

⑧老人觉得自己快要撑不住了，他用软绵的双手努力握紧他的鱼又，将鱼举过头有密 他把鱼叉举到了不可能再高的高度。

⑨老人拼尽他最后的生命，将鱼叉扎（zhā zhá zā）入大鱼胸络后的鱼腰里。那解在空中高过老人的胸膛，老人扎中了大鱼的心脏。大鱼生机勃勃地做了一次最后挣扎（zhā  zhá zā），它跳出水面，跃向空中，把它的长、它的宽、它的威力和它全部的美丽都展现出来。而后，轰然一声落入水中。

⑩老人赢了，他战胜了自己，战胜了大鱼，那条他一生都没见过的美丽的大鱼。那条鱼比老人的小船长出许多，老人强撑着快要瘫痪的身体，费了很长时间，才把小甚整在大鱼的身上。他不知道，应该让鱼带着他走，还是他带着鱼走。

⑪这时候，一群无所畏惧的鲨鱼正嗅着血迹，朝这里涌来，成群结队的鲨鱼向老人的战利品——那条系在船边的大鱼，发起了猛攻。那撕咬鱼肉的声音让老人再一次战栗起来，他重新拿起鱼叉，悲壮地站在船头，他决心捍卫他的战利品，就像捍卫他的荣誉。

⑫一个人并不是生来要打败的， ___________________，_________________ 。

15．(1分)短文选自海明威的《老人与海》，请把第⑫自然段中的名言补充完整。

16．(2分)划去文中括号内不正确的读音。

17．(3分)写出下列词语的反义词。

疲惫不堪——(          ) 无所畏惧——(           )  生机勃勃——(          )

18．(2分)用精练的语言概括这篇短文的主要内容。

______________________________________________________________________

19．(2分)文中的②③⑤⑥自然段都是老人的独白，请你也学着给大鱼写一段独白。

____________________________________________________________________

20．(3分)在学习和生活中，你经受过困难的考验吗？请说出你自己一次战胜困难的经历。并说说你从中受到什么启示。

_____________________________________________________________________

(本题6分)非连续性文本阅读。

一只冠状病毒的自白书

①打搅了，各位！我就是那只被世卫组织命名为“新型冠状病毒”的坏蛋。我的本领很强，可以感染多种脊椎动物当然也包括伟大的人类。我主要攻击你们的呼吸系统，让你们发热、乏力、干咳，也会让少数人腹泻、呼吸困难。当然，有时候我很会伪装，让感染者不出现明显症状，使他掉以轻心，好让我四外传播。我一般会静静潜伏在“宿主”身体中2－14天，然后才露出狰狞面目。你们想制服我这“流行杀手”也没那么容易。在当前，预防和隔离远比治疗更重要。我讨厌医用外科口罩，尤其讨厌N95 型口罩，一般的纸质口罩。棉布口罩、活性炭口罩，我便不把它们当一回事。我也讨厌洗手液和酒精，这些东西常常把我冲到下水道。我最讨厌隔离，这样我就不能在人与人之间肆意传播了。

②我其实蹦跶不了几天了，对那么勇敢的“逆行者”，我又恨又怕。

21．(1分)下列关于新型冠状病毒特点的描述错误的一项是（    ）

A．可以感染多种脊椎动物。 B．主要攻击呼吸系统。

C．潜伏期容易被察觉 D．传播性强。

22．(3分)结合以上材料的内容，列举预防新型冠状病毒的方法。

___________________________________________________________________________

23．(2分)在防治疫情期间，陈明觉得自己和好朋友都没有发烧，可以出门去聚餐，你认为他这种想法对吗？为什么？

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七、书面表达(共30分)

24．(本题30分)习作

从呱呱坠地到小学毕业，我们经历了很多事，见过了很多人。哪个人是你最热爱敬佩的、是你最想成为的那种人？他（她）的什么品质给你留下深刻的印象？本次作文，以《长大后，我想成为你》为题目，写一写这个人。

温馨提示：

1．注意运用写人的方法塑造人物形象，按照一定顺序把事情写清楚，内容具体，注意详略；

2．学习用不同的抒情方法表达自己的真情实感，字数不少于500字。

3．作文中涉及的人名、校名均用“△”代替。

参考答案：

1．子欲养而亲不待

【详解】考查汉字书写。

书写时注意字的笔画和笔顺，注意字的偏旁结构，做到工整规范，正确美观。注意“欲”“待”的规范正确书写。

“树风静而树不止，子欲养而亲不待”的意思是：树木希望静止，但风却刮个不停，子女想要赡养服侍老人的时候，但双亲都不在人世了。

2．D

【详解】本题考查对文章内容的理解和掌握。

本题出自人教版小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》（节选）梗概第七自然段。原文：很多年过去了。有一天，鲁滨逊突然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。……由这段文字可知，是他发现了一串陌生的脚印，让他开始恐惧、害怕、担心，打乱了他原有的平静生活的。故选D。

3．B

【详解】本题考查毕业赠言。

A．有误。一般来说毕业赠言是写给老师和同学的，而不是人人都能写，也不是想写什么就写什么。故有误。

B．正确。毕业赠言应以简单朴素为宜，语言要精练、形象、富有时代感、要含有深情。故叙述正确。

C．有误。毕业赠言针对不同的人，写的内容不同。故叙述有误。

D．有误。写毕业赠言只是表达自己的祝愿，不可以表达自己的不满。故叙述有误。

故选：B。

4．D

【详解】本题考查词语搭配。

惊诧：惊讶诧异。

惊喜：又惊又喜。

惊奇：感到十分奇怪。

惊惶：害怕慌张。

惊恐：惊慌，害怕。

①由句中的“逃窜”可知敌人逃跑时十分地慌张，故填“惊惶”；

②由句中“激动得睡不着觉”可知，我的心情十分开心，故填“惊喜”；

③有句中“竟然”可知这个消息令人吃惊，故填“惊诧”。

故选D。

5．A

【详解】本题考查根据课文内容排序。

出自课文《骑鹅旅行记》，主要写了小男孩尼尔斯很顽皮，特别喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变成像大拇指般大小。尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到了家鹅的身上。没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅行。

首先写尼尔斯变成了拇指大的小人：门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”

接着写小动物们幸灾乐祸：院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”

最后写尼尔斯变成小人后能听懂动物们的话：然而最奇怪的是，男孩竟听懂了他们说的话。他大为吃惊，就一动不动地站在台阶上听了起来。“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽说的话。”

因此正确排序是③①②。

故选A。

6．A

【详解】本题考查诗词内容理解。

A.这是一首寓意深刻的题画诗。任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。选项说法错误。

故选A。

7．     蒙蒙细雨     一望无际     山清水秀     层林尽染

【详解】本题考查了看拼音写词语。

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。我们在书写时，要注意难写的汉字，如：蒙、清、染等，尤其要注意难写汉字的偏旁和结构，另外在书写时，我们要注意汉字的书写美观。

8．     瑞典     塞尔玛·拉格洛夫     喜欢鲁滨逊，因为他是一个坚持不懈的人。他能在孤岛中生存28年，说明他有坚持不懈的精神。另外他救了星期五，说明他心底善良。他是一个非常了不起的人物。

【详解】本题考查名著内容的理解。

（1）《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是目前唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

（2）鲁滨逊是丹尼尔·笛福创作的长篇小说《鲁滨逊漂流记》的主要人物。鲁滨逊梦想成为一名水手，他违背父亲的意愿，执意出海游历，不幸的是，船在暴风雨中倾覆。与他同船之人无一幸免。他孤身漂流到一座荒岛，身上物品所剩无几。尽管在荒岛上困难凶险不断，他却勇敢地生存了下来。后来，他发现一个长满葡萄的山谷，在那里搭建了一个容身之所。渐渐地，他开始喜爱孤岛生活。他驯养山羊，练习编筐，制作面包和陶器。在岛上过着宁静富足的生活。有一次，他救下一个即将被祭祀的野人“星期五”，把他当做贴身仆人和亲密朋友。他在荒岛上生活了28年后，回到了故乡。 鲁滨逊拥有直面现实、不畏困难、不灰心气馁、坚毅顽强、积极进取的创业精神，这种精神正是新兴资产者所需要的。

《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

《骑鹅旅行记》中尼尔斯是一个不爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子。他因惹怒了小精灵而被变成拇指大的小人儿，并骑着大白鹅莫顿开始了一段旅行。在漫游的过程中，他从伴侣和其他动物们的身上学到了许多优点，并逐渐改正自己的缺点，成长为一个善良、勇敢、正直、乐于助人的好孩子。

《爱丽丝梦游仙境》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪。在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人，她不断探险，同时又不断追问“我是谁”，在探险的同时不断认识自我，不断成长，终于成长为一个“大”姑娘的时候，猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦境。

结合名著内容，说明自己最喜欢的人物以及理由即可。如：喜欢尼尔斯，因为在骑鹅旅行克服困难的过程中，他学到了很多道理和知识，由捣蛋鬼变成了一个乐于助人、爱学习、懂礼貌的好孩子。

9．     春城无处不飞花     冷露无声湿桂花     近水知鱼性     近山识鸟音     路遥知马力     日久见人心     听君一席话     胜读十年书     纤纤擢素手     札札弄机杼

【详解】本题考查诗词默写和名言警句的积累。

（1）书写时注意“春”“城”的正确写法。

（2）书写时注意“露”“湿”的正确写法。

（3）近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近小林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。

（4）路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。

（5）听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益良多，胜过读许多年的书。

（6）“纤纤擢素手，札札弄机杼。”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，意思是：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。此句描写了织女手的特征以及劳动的情景，“素”字写出织女手的颜色，白嫩娇美，“擢”一个动词，写出织女伸手摆动的劳动姿态，娴熟优美，塑造了织女勤劳的形象。

10．上联：养猪大如山老鼠，只只死        下联：酿酒缸缸好造醋，坛坛酸

【详解】本题主要考查对联。

对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。

因为秀才是借对联嘲讽他，因此上联应在“养猪大如山老鼠”后停顿，下联应在“酿酒缸缸好造醋”后停顿。

即：上联：养猪大如山老鼠，只只死         

下联：酿酒缸缸好造醋，坛坛酸

11．(1)√

(2)√

(3)√

(4)×

(5)×

【详解】（1）本题考查汉字书写。

正确，“火”字书写时整体上窄下宽，上收下放，书写时左侧点画要小，右侧撇画较大，主体撇、捺向左右两侧舒展。

（2）本题考查韵母。

正确。“需”（xū）与“绿”（lǜ）的韵母相同，都是“ü”。

（3）本题考查整体整体认读音节。

正确。整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

（4）本题考查二十四节气。

错误。中国古代根据气候对一年进行的节令划分。即指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。“雨水”应该排在“惊蛰”的前面，“春分”应该排在“清明”的前面。

（5）本题考查文学常识。

错误，“卜算子”“清平乐”“浣溪沙”都是词牌名。“江上渔者”是古诗的题目。

12．     展示给大家看     理解    13．“主公叫我们每人吃一口，又有什么好怀疑的呢？”    14．“合”字可分解为“人一口”，故可理解为“一人吃一口”。

【解析】12．．本题考查对文言词语的理解。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。盖头上题“合”宇以示众：在杯盖上写了一个“合”字给大家看。故“示众”的意思是展示给大家看。众莫能解：众人没人能够理解写这个字的原因。故“解”的意思是理解。

13．．本题考查的是翻译文言语句。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“公教人啖一口也，复何疑”：“教”同“叫”；“啖”吃的意思；“复”又的意思；故答案是“主公叫我们每人吃一口，又有什么好怀疑的呢？

14．本题考查理解文章内容。做此题，要认真理解“盖头上题‘合’字以示众”“公教人啖一口也，复何疑？”，曹操在杯盖上写了一个“合”字，“合”字可分解为“人、一、口”，这三个汉字，杨修是通过把“合”字分解来知道魏武题字的意思，故理解为“一人吃一口”。

【点睛】参考译文：有人进贡给魏武帝曹操一杯乳酪，曹操吃了一点，在杯盖上写了一个“合”字给大家看，众人没人能够理解写这个字的原因。轮到杨修时，他便吃了一口，说：“主公叫我们每人吃一口，又有什么好怀疑的呢？”

15．你尽可以消灭他，可就是打不败他。    16．zǎn  mò zhá zā zhā zā    17．     活力十足     不寒而栗     奄奄一息    18．老人捕捉大鱼的过程。表现重压下依旧优雅，精神上永不可被战胜的主题。    19．这奄奄一息的老人，竟然有些力气，竟然不能一下子就扑死你，怎么会，我竟然不敌这位老人!    20．寒假作业最后一天才写完。那一段经历教会我了坚持，我坚持早起，坚持学习，坚持抵制诱惑，后来我做到了。无论遇到什么困难，我们都要努力地去克服，没有过不去的坎，一定要坚持。

【解析】15．本题考查名人名言。

《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。原文是：一个人并不是生来要打败的。你尽可以消灭他 可就是打不败他。

16．本题考查字音。

那盏（zhǎn）：那一盏。划掉zǎn。

磨（mò）了三天：消耗时间；拖延了三天。划掉mó。

扎（zhā）入：刺入。划掉zhá、zā。

挣扎（zhá）：尽力支撑或摆脱。划掉zhā、zā。

17．本题考查反义词。

疲惫不堪：指疲惫，形容极度疲乏或过度劳累。反义词有：精神抖擞、生龙活虎、生气勃勃、 精神焕发、元气十足、活力十足。

无所畏惧：指没有什么好害怕的，丝毫不畏惧。反义词有：毛骨悚然、胆小如鼠、畏首畏尾、 不可终日、不寒而栗。

生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。反义词有： 不死不活、半死不活、死气沉沉、老气横秋、 奄奄一息。

18．本题考查概括主要内容。

 学生需要通读全文，先对每一段的内容进行概括，如果段首和段尾有概括性语句可以借鉴，然后将每一段的主要内容汇合总结，概括出文章的主要内容，叙事性短文可以根据事件的起因、经过、结果进行总结。

选文主要记叙了老人捕捉大鱼，和鲨鱼搏斗的过程，本文段主要描绘了战斗后鱼肉所剩无几时老人难过但又振作的心理独白，因此选段主要内容概括为： 老人捕捉大鱼的过程。表现重压下依旧优雅，精神上永不可被战胜的主题。

19．本题是考查写心理思路。

先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，要用“我”。要认真阅读文章的内容，结合文章的内容用第一人称的形式描绘大鱼的内心独白，我们要结合老人所在的环境合理想象，写的时候语句表达要连贯通顺，不要出现错别字。答案不是唯一。

示例：瞧这是什么？一个看起来已经奄奄一息的老人，哈哈哈看来今晚能够饱食一餐了！这老头竟然有些力气竟然不能一下子就扑死你，没关系未来好好和你玩一玩。不，怎么会，我竟然不敌这位老人，不！

20．本题考查语言表达。

结合自己的生活实际，说一说自己忆犹新的一次战胜困难的经历，自己从中受到什么启示。答案不是唯一。

示例：体育课上，我的跳高运动总是无法达标，后来每天抽空去练，终于达标。得到的启示是世上无难事，只要肯攀登。

21．C    22．①戴口罩，勤洗手   ②不吃野味 ③少外出，少聚集     ④隔离    23．我认为这种想法不对，因为新冠病毒传染速度快潜伏期长，不易被发现，在防疫期间一定要少出门、少聚集。

【解析】21．本题考查对语段内容的理解。

C．结合第①段“有时候我很会伪装，让感染者不出现明显症状，使他掉以轻心，好让我四处传播。我一般会静静潜伏在“宿主”身体中2-14天，然后才露出狰狞面目”可知“潜伏期容易被察觉”说法错误。

故选C。

22．本题考查结合语段内容提出预防建议。

结合第①段“我讨厌医用外科口罩，尤其讨厌N95型口罩，一般的纸质口罩。棉布口罩、活性炭口罩，我便不把它们当一回事。我也讨厌洗手液和酒精，这些东西常常把我冲到下水道。我最讨厌隔离”可知，病毒讨厌的，正是我们需要做的。因此，可以列举出预防新型冠状病毒的几种方法，如：①戴口罩，勤洗手；②不吃野味；③少外出，少聚集；④隔离。

23．本题考查针对问题谈谈自己的看法。

根据文章内容写出这种方法不对，再把理由说清楚即可。

示例：我认为他这种想法不对，因为但是虽然没有发烧，但是新冠病毒有潜伏期，不易被发现，所以不能掉以轻心，还是不要出门不要聚集的好。

24．例文：

长大后，我想成为你

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”每当我听见这首歌曲，我就会自然而然想起△老师，她工作很敬业，早上很早就到了幼儿园，直到很晚才回家。她很有爱心，对每个学生都像自己的孩子一样。

和△老师一样，我的班主任△老师也是这样一个爱岗敬业，关爱学生的老师。△老师天生长着一张圆脸，有着一头黑里带着一丝棕色的短发，还有一双紫葡萄似的大眼睛。她平时很平易近人，可办起“公事”时，却十分严厉，常常使我们惧怕。

平时爸爸妈妈上班都很忙，放学总不能按时来接我，所以我常常放学后留在空荡荡的校园等家长。为了联系方便，妈妈把手机放在我手里，嘱咐我说：“上课要关机，放学后记得给我打个电话……”“知道了！”我不耐烦地把手机塞进书包。那天语文课上，同学们正专心致志地听课，教室里鸦雀无声。突然，一阵清脆的铃声响起。同学们都用惊讶的眼神四处张望，在寻找声音的来源。“啊！糟糕！是我的手机忘关机！”我的脑海里浮出了这个念头！我心中一阵紧张，顿时不知所措，心想：糟了，要挨批了。这时，△老师用严厉的眼神扫射了一下全班，说：“是谁！”我感觉浑身上下像触电似的愣住了，低着头羞怯地站起来，心怦怦直跳，好像就要从喉咙里跳出来似的，轻声地说：“是……我。”“放学到我办公室来！”老师语气缓和了许多，说，“继续上课！”看到老师没有因此而在课上当众批评我，悬着心稍稍平静一些。放学后，我忧心忡忡来到老师办公室，见她正在等我，我走到老师面前，却不知到该说些什么。老师问：“△，你为什么带手机来学校还不关机？”我一五一十地说出事情的经过，老师语重心长地说：“你的主要原因还是马虎！它已经促使你犯了许多错误，你还是没有吸取教训，你一定要记住：马虎永远是你前进路上的大敌！”。△老师的这番话使我刻骨铭心，也让我发誓要改掉了粗心马虎的坏习惯。

△老师，您就像一位辛勤的园丁，呵护着我们这些含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我们争芳斗艳。在您孜孜不倦的教诲下，我们正在茁壮成长！我真想大声说：“长大后，我想成为你！”

【详解】考查习作表达。

本题为命题作文，要求以《长大后，我想成为你》为题目，进行写作。仔细审题，重点应放在“我想成为你”上，联系自己的生活实际，看看生活中哪些人是你所敬爱的、敬佩的、是你想成为的人，写作文章时，要突出所写人物的突出精神品质或者性格特点，同时选取典型事例，进行详细描写。要写出自己的真情实感。写作过程中，不要追求面面俱到，要重点突出，可以使用详略结合的方法。在叙事过程中，可以使用一波三折的叙事技巧，突出文章的主旨。

开头：开篇点题或者交代事件发生的背景。

中间：选取典型事例，进行叙事。将事情的前因后果写清楚，同时，可以使用人物描写的方法，突出人物的精神品质。将该人物对自己的影响写清楚，要有真情实感。

结尾：首尾呼应，点题。