中考语文三轮冲刺训练-- 专题十四 文学作品阅读（课件）

这是一份中考语文三轮冲刺训练-- 专题十四 文学作品阅读（课件），共60页。PPT课件主要包含了主题1真挚情感，勤劳能干，补置嫁妆做家具，还贷款，感恩每空1分，主题2人性光辉，分析人物形象，劝贼归正，拓展加练，主题3人生感悟等内容，欢迎下载使用。

一、（2021长沙中考）文学作品阅读。（14分）
种苞谷的老人（节选）何士光 ①七月半，落溪坪的人们动手掰苞谷。 ②刘三老汉的苞谷，是队长刘诚喜带了人去帮忙掰的。开始，只去了三个男子汉，以为一次就能担回来。哪知道，在坡上一清点，就连三十个汉子一次也未必能担完。在那苞谷林旁边，刘诚喜他们惊愕得好一阵说不出话来。
③消息顿时传开了。这天下午，刘三老汉家的土坡简直像赶场，乡亲们都来帮忙、探望。临近黄昏的时候，苞谷全掰回家了，满满的五十七挑。这些苞谷晒干簸净之后，不下三千斤。从落溪坪这两年的收成来看，一家五口的收成大抵这样，可是，这却是刘三老汉一个人细心耕种出来的，这就不能不叫人吃惊。 ④直到吃夜饭了，女人和娃娃老远呼喊起来，人们才渐渐地散去。后来，过不了几天，这事也渐渐淡了下来。
⑤可是不久，就在八月开头里的一天，入夜以后，有人慌慌张张地传过话来，说刘三老汉病了，病得很厉害。 ⑥不一会儿，刘三老汉歇息的屋里站满了人。从门槛那儿往屋里探望，油灯的光线静静地抖动着，透出来好些黑色的、一动不动的背影。后来的人进不去了，只好留在外面，留在那间黑暗的、砌着月牙形的灶台的屋子里低声谈论。往昔的日子那样艰难，他不是一次次都挺了过来?好不容易到了今天，他又收了那么多的苞谷，为什么要别大家而去呢?不，不会的!
⑦刘三老汉的灰黑而补缀的帐子给撩起来，掖在枯黄的竹竿做成的床架上，隐隐地现出来蜡染的、蓝底上带着白色菱花的土布被单。他就躺在那儿，头枕在窄小的、长方形的枕头上，合着眼睛。 ⑧刘诚喜俯下身呼唤他，也得不到一点儿回应。他的眼帘垂下来，安详地合着;一点儿也不像病了，不过是安歇了，仿佛他已经做完了该做的事情，可以落心地歇下来，在蓝色的夜里宽余地睡过去。油灯的光亮飘忽着，在他的脸上变幻着光彩和暗影，像一个安详而亲切的睡梦，使他脸上的笑意更恬静、生动……
⑨这时候，落溪坪的木匠刘诚贵，一个四十来岁、脸长长的男子汉，急急忙忙地赶来了。他对刘三老汉病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情确实是这样，一跺脚回过身来，对大家说: ⑩“嗨呀，这咋会呢?前天三伯还找我给他做家具!” ⑪“嗯?”乡亲们不明白。有人问道:“做……家具?” ⑫“是呀，”木匠刘诚贵说，“三伯用他卖苞谷的钱，做两张柜子，一张碗架，一张方桌，四条板凳，是给翠娥的!”
⑬乡亲们都怔住了:翠娥，是刘三老汉的小女儿，二十多年前嫁到五十里外的七星场，难道说，二十多年了，他心里还一直记挂着这回事?翠娥出嫁的时候，一件陪嫁的东西也没有，刘三老汉是抹着眼泪望着她走的。可是，那是怎样的年成呢?那时连衣食都那样艰难，他才死了妻子和儿子，自己也病着，靠翠娥的照料才活下来，哪还顾得了这些?算来，翠娥也是四十出头的人了，万分想不到，刘三老汉心里竟然还一直丢不开! ⑭这一来，队长刘诚喜也想起来，前几天，三伯颤抖着手交给他32块钱，托他还到乡信用社，不知道是哪一年欠的贷款;一个时常为刘三老
汉挑水的后生，也跟着醒悟了，说三公昨天还送给了他一只珍爱的鸟笼。大家都知道，那只鸟笼子牵连着一缕已逝的韶光…… ⑮一时间，乡亲们似乎明白过来了，感到刘三老汉这一回真要去了。有的女人低声啜泣起来。刘诚喜他们又弯下腰去，哽咽着声音呼唤: ⑯“三伯，三伯!” ⑰“三公，三公!” ⑱后来，人们看见刘三老汉合着的眼帘微微地动了一动，终于慢慢地睁开眼来。他依旧那样安详，仿佛他已经远远地去了，听见乡亲们呼
唤，才又回过头来同大家再见上一面，说他总算活到了这一天，做完了自己的事情，该回去了…… ⑲刘诚喜一见三伯睁了眼睛，连忙同乡亲们商量，打发人去七星场叫翠娥，去乡场上请医生，分头进行。不一会儿，落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远，在那条轻卷着雾岚的、成年累月都静静地蜿蜒的石板路上，响起了急促的脚步声。 ⑳赶紧，赶紧!刘三老汉辛苦一生，还能把好日子过下去，也说不定……（选自《全国优秀短篇小说集》，有改动）
1.小说依序讲述了刘三老汉的事，刻画出一个真实的农民形象。阅读全文，根据提示，填写下表。（4分）
2.从环境描写的角度说说第⑲段画线句子的作用。（4分）落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远，在那条轻卷着雾岚的、成年累月都静静地蜿蜒的石板路上，响起了急促的脚步声。
[答案] （4分）①通过写村庄的静谧祥和,突出村民们救刘三老汉的忙碌情景与着急担忧之情。②写落溪坪夜色宽厚深远，凸显出古老的村庄淳厚古朴、和睦互助的民风。（每点2分，意思相近即可）
3.小说节选的部分写出了哪些“爱”?请你结合文章的主题和下面的链接材料，从家庭和社会两个层面分析这些“爱”的价值与意义。（6分）
【链接材料】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《礼记》）
[答案] （6分）“爱”的体现:刘三老汉与女儿间的亲情之爱;村民们与刘三老汉的邻里互助之爱。（2分，每方面1分，意思相近即可）“爱”的价值与意义:①从家庭层面来看，赞颂了尽职尽责、相亲相爱的家庭美德，传承了中国重视家庭亲情的传统美德;②从社会层面来看，村民们互帮互助，使老年人有所养，有利于促进邻里和睦、社会和谐、国家发展。（4分，每点2分，意思相近即可）
二、（2021永州中考）阅读下面文本，完成问题。（18分）
远去了，母亲放飞的手刘心武 ①从1950到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。
②物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还
传递着这样的信念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落——当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。 ③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯”和“溺爱”。但跟着还有令邻居们吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”
④1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸中的万幸”，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我”地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。
⑤1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为
家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。 ⑥1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你
寄上一床……”睡在母亲寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢？现在我才醒悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立解决”。 ⑦母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来……谁言寸草心，报得三春晖！（有删改）
1.结合上下文，写出第④段中加点词“不幸”和“万幸”分别指代的内容。（4分）
[答案] （4分） 不幸：“我”自认为没有考上理想的学校。 （或“我”被北京师范专科学校录取。）（2 分）万幸：这所学校就在北京市内，“我”每天晚上可以回家吃饭和睡觉。（或“这所学校就在市内，因此“我”觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉”。）（2分）
2.第①段中画横线句子在文中有什么作用？（3分）
[答案] （3分） 结构上总领全文（1分），引出下文写母亲在物质上和精神上对“我”的哺育（1分）；内容上表达了对母亲的感激和怀念之情。（1分）
3.文中一共写了母亲对“我”的三次“放飞”，“我”的情感也随之发生变化。请根据提示完成下面的表格。（4分）
举家外迁，不给儿子在北京留下一间房
悲凉（每空2分）
4.标题中“放飞”一词的含义是什么？有什么表达效果？（4分）
[答案] （4分） “放飞”就是“放手”之意，即培养孩子独立解决问题的能力。（2分）“放飞”用了比喻的修辞手法，生动形象地表达母亲的想法，一旦孩子长大，就应尽早地、坚决地、完全地“放手”。（2分）
5.文中母亲的育子方法，你是否赞成？请结合文本和社会现实，谈谈你的看法。（3分）
[答案] （3分） 示例一：赞成。①这位母亲注重孩子的饮食，对衣着和家中摆设却毫不讲究，这种做法大有把“身体好”放于首位之意，有利于培养孩子不慕虚荣的纯朴天性；②反对孩子吃零食，却十分尊重孩子的兴趣爱好，并不惜进行“巨额投资”，显然，这对刘心武日后成为一名有成就的作家是极有影响力的；③三次“放飞”孩子，培养孩子独立解决问题的能力，为子女作长远打算，这是高层次的父母之爱。示例二：不赞成。①这位母亲在饮食上对孩子过于“娇惯”和“溺爱”，没有把“立德树人”放在首位，不利于培养孩子适应集体生活的习惯；②培养孩子兴趣爱好的方法有很多，不一定要花巨资订报刊；③三次“放飞”孩子过于狠心，不利于培养母子情感。 （每点1分，言之成理即可）
三、（2021岳阳中考）阅读下面小说，完成问题。（11分）
神秘的大黄猫 ①母亲正抄起扁担要劈我，却突然惊喜地叫道：“是他莲姨吧？是吧！” ②我好奇地停下逃命般的脚步，回头看，母亲已站在远处的大路边，抓着一位妇人的手，兴奋地喊着我：“国子，过来，叫你莲姨。”母亲从来没这么和我说过话，嘴里像含了蜜。我犹豫着，因为我把两桶水挑泼
了，母亲刚才没劈到我，现在是不是想把我诓过去劈？“来呀国子，你莲姨，还有弓子，你们小时候在外婆家玩得可好呢！”母亲拉着妇人身旁一个和我差不多高的孩子，极力向我介绍。 ③我突然意识到母亲是要留这位莲姨在我家吃饭，于是走过去。莲姨快步迎上来，气喘吁吁：“呀！国子，都这么高啦……”“国子，把弓子肩上的袋子接下来，背家去。”母亲一边吩咐我，一边弯腰挑莲姨刚放下的担子。
④“翠姐，我家也不远了，不去，不去你家……”莲姨阻止母亲挑她的担子。“就你见外！都吃饭时间了，都到我家门口了，你走啊！走了就不是姐妹！”母亲气冲冲地推开莲姨，挑起担子，“我晓得，你每次赶集都绕着我家走，生怕喝我一口水。今天要不是你挑着担子，小路不好走，你又绕过去了……”母亲的语气很不满，但脸上含笑。“哪里哪里哟！翠姐，我是穷忙，家里丢不开……”莲姨跟着，也笑着。 ⑤弓子一口气灌下我家两大碗井水后，坐在门口，低着头，不和我说话。我也没心情和他说话，只琢磨着母亲今天会烧什么好菜招待客人：肉，家里没有，但菜里的香油一定会倒得多。想到这儿，我就激动起来，但又不能把激动表现出来，不然下午等客人一走，母亲轻则又要骂我没出息，重则又要用扁担劈我，顺带着把刚才没有劈的也劈了。“每次客人走后我就要倒霉，今天要出出她的丑。”我在心里给自己定下对付母亲的基调。
⑥“他莲姨，你坐会儿，我出去抱些柴草。”母亲说着就走出院子。我心里一笑，母亲又开始装了：灶边柴草满满的，哪里还要再抱？不过是干那种事罢了。我有了主意。 ⑦我坐在门口弓子的对面，有一句没一句地应答着莲姨热情的问话，眼睛不时地瞟向身后。“谁！干什么！”我突然的大叫吓得莲姨和弓子猴子般地蹿起来，更吓了身后的母亲一大跳。“想死啊你！”看到莲姨，母亲的声音又立即柔和起来，“他莲姨你看，我家这调皮的东西……”母亲捡起她因受惊而掉到地上的一块腊肉，放到窗台上。“一样的，我家这东
西更调皮，更调皮……”莲姨笑着，还轻轻揪了揪弓子的耳朵。弓子莫名其妙地看着我。我们俩一笑，在院子里玩起来。 ⑧不一会儿，母亲亲切地喊我进屋。我似乎忘了先前的不快，蹦蹦跳跳地跟着母亲进了厨房。母亲笑着关上门，却突然用胳膊将我的颈子死死一箍，手掌紧紧捂住我的嘴，另一只手似乎用尽全力拧我的屁股，她的眼珠子好像要跳出来，声音低却异常凶狠：“拿出来！不然客人一走，我就要你命！”我疼得叫不出声，也不敢叫出声，只疑惑、无助地看着母亲。“肉，窗台上的肉，藏哪儿去了？”母亲的两只眼珠子恨不得要蹦出来砸死我。我急切地摇头，惨兮兮地看着母亲，泪水大滴大滴地滚落。
⑨“翠姐翠姐！大黄猫！一只大黄猫叼走了肉！”莲姨在门外急切地叫起来。母亲急忙丢开我，低声说了句“不许哭”，就打开门和莲姨一起去追大黄猫。母亲和莲姨没有追回那块肉——那块刚刚被母亲从邻家借来，并且当母亲做贼一般悄悄往窗台上放时被我的恶作剧吓得掉到地上的那块肉。 ⑩这天的饭桌上虽然没有肉，但多放了香油的韭菜和白菜尤其香，我和弓子一人吃了三大碗饭。饭后，莲姨从后院上厕所回来，手里拿着一块肉，惊喜地对我母亲说：“翠姐，这块肉被大黄猫丢在了后院，还差点儿让我滑倒。”母亲接过那块肉，看了看：“他莲姨，你这么帮我……”
⑪莲姨他们走后，我见母亲看着那块肉直抹眼泪，就恨恨地说：“哼！大黄猫，下次让我碰上，非打死你不可……”“傻孩子，什么大黄猫？”母亲苦笑着，“大黄猫叼肉，哪有丢下的道理？哪有连一个牙印子都没在肉上留下的道理……” ⑫十二岁的我，不懂母亲在说什么。（文／张爱国，有删改）
1.【梳理故事情节】根据小说内容，将故事情节补充完整。（2分） 母亲邀请莲姨母子吃饭→①________________________________→②__________________________→肉失而复得
母亲去邻家借腊肉招待莲姨母子
莲姨假称肉被大黄猫叼走
（1） 勾画第⑧段中与母亲有关的主要细节，分析它们反映了母亲怎样的心理，并结合全文探究母亲有这种心理的原因。（4分）
亲切地喊“我”进屋，笑着关上门
不想让莲姨看出异样
自家生活窘迫，又想热情地款待莲姨母子
发现肉丢后的着急与痛心
（2） 结合全文，关注第⑨段和第⑩段加点词“急切”“惊喜”，分析莲姨制造“大黄猫”假象的原因，并说说这个假象凸显了莲姨什么性格特征。（3分）
[答案] （3分）莲姨知道“我”家生活窘迫，不想因母亲招待她们母子而给“我”家增加负担，所以才会制造“大黄猫”的假象。从中可以看出莲姨的温暖善良、善解人意。
3.【赏析叙事艺术】这篇小说以“十二岁的我”的视角来叙述故事，这样写有什么好处？（2分）
[答案] （2分）①增加了故事的真实性。“我”是整个事件的目击者和见证者，以“我”的视角叙述故事，可以增加故事的真实性。②便于情感和主旨的表达。以未成年人的视角诠释母亲的热情真挚和莲姨的温暖善良，虽然十二岁的“我”还不能很好地理解两人之间的感情，但两人美好的形象与真挚的情谊却跃然纸上，感人至深。
四、（2022湖南师大附中梅溪湖中学月考）文学作品阅读。（14分）
家 徽余 华 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是人高马大的男子汉。战乱时期，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时，祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。（选自《余华作品集》，有删改）
1.根据文章内容填写下表。（4分）
有人送鱼，不知是谁
感到不安，蹲守真相（讲鱼来历也可）
刻鱼替代，教育孩子（每空1分）
2.结合全文内容，分析文章第②段的作用。（4分）
[答案] （4分）①交代了时代背景。②父亲兄弟四人个个人高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是生活所迫不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。（答出两点即可）
3.探究“家徽”的象征意义。罗素曾言“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的”，善良究竟有什么魅力呢?请结合选文谈谈你的理解。（6分）
[答案] （6分）象征意义:家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。③家徽表达了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美德。（每点1分，答出三点即可。3分）理解:文中祖父对偷米贼的宽容使偷米贼改邪归正，并且回来报恩，（1分）说明善良可以帮助人，让陷入困境的人得以走出困境，找到方向;（1分）善良可以传递、传承，对其他人起到教育作用，让社会充满爱和温暖。（1分）
4.阅读下面两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。（4分）
（1）这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里还攥着一布袋大米。
（2）贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。
[答案] （4分）①“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼被发现时的害怕与紧张。②通过“攥”这个动词表现出贼虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼对祖父宽恕他的感动。④由（1）句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼从害怕到羞愧的心理变化过程。（答出两种心理并做简单分析即可）
5.细读文本，分析祖父的形象特点。（4分）
[答案] （4分）①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易就发现了贼。②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：祖父叮嘱父亲弟兄们保管好这鱼的图案。（每点1分，答出四点即可）
五、（2021衡阳中考）记叙文阅读。（10分）
一个走运的人秦文君 在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示了这是一株历经沧桑的百年古树。香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。杂货铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点儿积尘。 女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” 女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链、发带，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
最初，我刚到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。 “这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” “我真走运！”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” 她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物。我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是因为受到了她友好的对待，也许是因为她单纯的眼神，也许是因为她那句“我真走运”。 我常会顺道去看看那家杂货铺，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点儿什么，远远谈不上“走运”。 可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的。我说去爬黄山时，用它来盘头发。
她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真走运啊！要有一天我也能去看看就好了！” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”
后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 可到了那儿，香樟树依旧挺立，却不见了杂货铺，也不见了女店主，只有石凳上坐着一位八十多岁的老太太。我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗？” “不知道。”老太太混浊的眼里一片黯淡，“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”
“谁？” “女店主啊，你不知道？” 我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… 一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高大挺拔，香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……（摘自《微型小说选刊》，有删改）
1.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请简要概括第一和第三件事。（2分）①__________→吃糯米团→②_____________________→送照片
2.小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的两处。（2分）
[答案] （2分）①女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客人。②她终日坐着,等待人们的光顾。③她没去对面店里吃面，而是在杂货铺吃老太太送的糯米团，并感叹老太太八十多岁还能爬山。④在听闻“我”去了黄山时，她感叹“要有一天我也能去看看就好了”。（答出任意两点即可）
3.你觉得小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分）
[答案] （4分）①女店主是一个坚强乐观的人。她下肢瘫痪却从不怨天尤人,对顾客总是报以笑容。②女店主是一个热爱生活的人。她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮；编织的小东西都是生活中美好的事物；她梦想去爬黄山，感受自然。③女店主是一个知足常乐的人。她下肢瘫痪但很喜欢说“真走运”；她珍惜别人赠送的糯米团；午饭只有糯米团和开水也很满足。④女店主是一个心灵手巧、勤劳的人。她编织了各种精巧的小饰物,经营的杂货铺没有积尘。
4.有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。（2分）
[答案] （2分）示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明了故事发生的地点；挺拔清幽的香樟树又能够象征身残志坚、乐观向上的女店主；此外标题“香樟树下”能激发读者的阅读兴趣。示例二：我喜欢“一个走运的人”。因为该标题与本文的线索相照应，小说中女店主最喜欢说的一句话就是“真走运”，这句话贯串全文，是本文的线索；文章讲述了一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上、积极生活的故事，标题“一个走运的人”能够点明本文的主题。
六、（2021常德中考）阅读下文，完成问题。（14分）
真 牛徐慧芳 爷爷对小学一年级的孙子说，牛年了，今天爷爷带你到一个地方去，让你见识一下各种各样的牛。孙子以为爷爷要带他参观动物园，开心得跳了起来。 爷孙俩乘了一辆车子到了一家单位门口，爷爷指着外墙上整齐划一的满墙铜皮牌子对孙子说，这就是我让你看的牛！牛在哪里呀？孙子有
点莫名其妙。爷爷说，这上面的每一块牌子都代表着一种荣誉，我退休前就在这家单位工作，你数一下多少牌子就知道爷爷的单位多么牛！ 孙子开始数起来，数到一半说数不过来了。爷爷有些生气地说，你个小鬼，已经读书了，数个数都不会啊？嫌烦不想数算了，那么你看看每一块牌子上写着什么。 小学生就仰头盯着一块块牌子，结结巴巴念起来：什么什么先进单位、什么什么模范基地、什么什么示范点、什么什么中心……有些字小学生不认识，爷爷就在旁边帮他读。念了没几块牌子，小学生对爷爷说，
这个奖牌贴得那么高，我看得脖子也累了。爷爷又说，那你就从最下面的那块念起。孙子说，往下面看，我蹲下来也要累的。 唉！爷爷叹了口气说，知道你识字不多，但是你要明白爷爷带你到这儿来看的目的，爷爷是希望你在学习上也能获很多很多的奖状，将来也当一个牛人。 孙子说，这个我懂，但是你们单位也有点笨耶！哪里笨呀？爷爷诧异。你们单位在外面墙上挂那么多牌子，就是想让别人知道你们单位牛，但是那么多牌子，走过路过的人谁会有耐心一块一块看呀，再说这么多
牌子贴在墙上，也不好看，还不如在大门口放一头牛呢，牛在那儿一站，大家就知道你们单位牛了！ 瞎三话四！你看看周围哪里有活牛站在大门口的？ 不是的，我是说做一个假的牛，就是那种石头狮子一样的，放在门口，这样不是挺有意思吗？ 假牛有啥意思？我们单位这些牌子，都是真货，不是随便想有就有的，那是全单位人上下一致的努力，经过上级部门的批准才能获得的。反正我跟你说，你要获得荣誉就要努力，以后你也要从学校里多拿些奖牌奖状回来让爷爷高兴高兴。
那么我有了奖状以后，是不是也可以贴在家门外面呀？ 你又瞎三话四了！你看看谁家孩子拿了奖状贴在大门口啊，做人要谦虚，要低调，才会不断取得进步。 那么你们单位为啥要把这些牌子都挂在外面墙上啊？ 那是集体的荣誉！好了，我不跟你说了，你个小鬼真烦！ 快到吃午饭时间了，爷爷说，现在我带你去尝尝真正的牛肉生煎，那家店可真是牛啊，门口天天有人排队，去晚了就吃不到了。到了那家店门口，真的有很多人在排队。孙子看了看门口对爷爷说，这么牛的单位，他们为啥墙上没有一块奖牌呀？ 这么小的店要奖牌干什么？大家都说好才是真好，口碑才是最好的奖牌，你懂吗？爷爷很严肃地说。小学生歪着头吐了吐舌头转动着眼球，又不知道要讲出哪些话来让爷爷对付他了。（选自《微型小说选刊》，有删改）
1.联系上下文，说说下面句子中加点的“烦”字分别表现了人物怎样的心理。（4分）
（1） 嫌烦不想数算了，那么你看看每一块牌子上写着什么。
[答案] “烦”字体现出孙子觉得数牌子枯燥无味的心理，和爷爷对孙子的包容和疼爱。（2分）
（2） 好了，我不跟你说了，你个小鬼真烦！
[答案] “烦”字体现出爷爷差点被孙子问倒后的责备和无奈，也体现出对孙子不忍苛责的爱和自嘲。（2分）
2.这篇小说基本上由对话构成。小学生的话的主要作用是什么？请简要分析。（4分）
[答案] （4分）①推进情节发展。小学生的话，都是对爷爷说的话的应答，并指出了爷爷话中的漏洞，使故事发生波折，幽默中发人深省，推动着情节的发展。②塑造人物形象。小学生的话符合其年纪特点，将小学生天真可爱、聪明伶俐、善于思考的特征表现了出来。