第一单元总复习（课件）-2022-2023学年五年级语文下册期末备考（统编版）

这是一份第一单元总复习（课件）-2022-2023学年五年级语文下册期末备考（统编版），共48页。PPT课件主要包含了单元概览，单元重点，重点字词盘点，重点句子积累，语文常识提精，知识巩固演练，课堂总结，例文参考等内容，欢迎下载使用。

新课导入： 今天我们复习的内容是五年级下册第一单元，老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，讲述了外祖父思念祖国的故事。本单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。
本单元需要我们做到—— 以已有的阅读体验为基础，把握好体会课文思想感情的要求，不宜过度解读文本。结合具体的语言文字体会思想感情，不要以贴标签或下定义的方式将思想感情生硬地灌输给学生。体会课文表达的思想感情，方法要因文而异，针对不同风格、不同内容的文本采取不同的方式， 不要模式化。
本单元口语交际锻炼了我们—— 在单元学习之初在课外就与大人交流并做记录， 而后再以整理的记录为基础展开课堂上的交流。
本单元的习作要求我们—— 本单元的习作要求是“把一件事的重点部分写具体”。习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。本单元课文引导学生体会作者的思想感情，习作引导学生写清楚成长过程中印象最深的一件事情的经过，并把受到触动、感到长大的“那一刻”写具体，表达自己的真情实感，体现了读与写的结合。
本单元的重点字词主要集中在精读课文中必需要掌握的生字新词，同时也囊括了重点词语的运用与迁移练习，希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
稚（ ）子 昼（ ）夜闲逛（ ） 蚌（ ）壳 啃（ ）着 倭（ ）瓜 蚂蚱（ ） 澄（ ）澈旖（ ）旎（ ） 万顷（ ）
zhòu yè sānɡ shù chūn xiǎ yīnɡ tá
hú dié mà zhà bá cǎ chǎn dì
xiā nà shui piá xián ɡuànɡ yīn liánɡ
chénɡ rèn qīnɡ tínɡ yú shù suí yì
樱（ ） 玷（ ） 撩（ ) 缨（ ） 沾（ ） 缭（ )拴（ ） 瓢（ ） 垠（ ）栓（ ） 飘（ ） 银（ ）
四时→四季　童孙→儿童　信口→随口漂亮→美丽　瞎闹→胡闹　闪烁→闪耀存心→故意　随意→任意　圆滚滚→圆溜溜不可胜数→不计其数　大概→大致乐此不疲→乐在其中　盼望→渴望　威风→威严
徘徊→踌躇　气派→气势　澄澈→清澈闪耀→闪烁　幽芳→幽香　玷污→侮辱稀罕→稀奇　郑重→慎重　秉性→性格眷恋→依恋
昼➝夜　晓➝晚　寒➝暖　新鲜➝陈腐承认➝否认　自由➝禁锢　黑暗➝光明阴凉➝燥热　不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄　夸大➝缩小　平凡➝出众冰凉➝火热　爱惜➝糟蹋　训斥➝赞扬清白➝污浊　秀气➝粗笨　衰老➝年轻
( ）的地方 ( )的柱子 ( )的知了 ( )的莱蒙湖( ）的大沙漠 （ ）的大海 ( ）的高山 ( )的梅花
①含两对近义词的词语： ②含数字的词语： ③描写梅花的词语:　
离乡背井 胡言乱语 深思熟虑 摇头晃脑
碧波万顷 千言万语 一针见血 五彩缤纷
暗香疏影　 傲霜斗雪 冰清玉洁　凌寒独放
本单元的重点句子主要集中在精读课文中必需要掌握的经典句子，包括一些名言例句，以及出彩的修辞方法运用的句子。希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。 这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。 “睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
重点句子·拟人、排比句
每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。 这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
重点句子·描写优美的句子
旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
重点句子·含义深刻的句子
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句) 我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
本单元语文常识的重点集中在课文及日积月累板块，我们需要牢固掌握，要会背会默写，这是语文考试中的重点内容，半点不容马虎！
《四时田园杂兴（其三十一）》
诗人范成大的《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了乡村农民耕织以及儿童学着大人种瓜的情景，赞美了农民的辛勤劳作，表现了农村儿童的天真情趣。
《稚子弄冰》通过对稚子脱冰、穿线、敲冰和冰块落地等情景的描写，表现出孩童生活的无限乐趣和诗人对孩童的喜爱之情。
《村晚》通过描绘一幅美丽的农村（ ）景图，表现了牧童（ ）的情致，表达了作者对悠然恬静的农村生活的（ ）之情。
课文通过回忆描写了“我”小时候和祖父在园子 的活动情景。表达了作者对___________________以及对______________。
第一部分：1—3自然段，写记忆中的园子。第二部分：4—14自然段，写“我”和祖父在园子里的活动。第三部分：15—19自然段，再次写了园中的景物。
课文回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊时看到的无数美景和月亮。通过故乡之月和他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了浓浓的思乡之情。
作者为什么以“月是故乡明”这句诗为题？题目妙在哪里？“月是故乡明”出自唐代诗人杜甫《月夜忆舍弟》一诗。诗的上一句是“露从今夜白”，这两句诗的意思是“今天是白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮”。作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的主旨——望月思乡，还点明了文章以“月”为线索。
《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文围绕外祖父着重写了五件事：外祖父教“我”读唐诗宋词，读到某些诗句就流泪。因“我”弄脏了墨梅图，外祖父训斥“我”母亲。外祖父因为年老不能和我们一起回国，难过地哭了。临别前，外祖父送“我”墨梅图。船快开时，外祖父给“我”一块绣着梅花的手绢。
外祖父渴望回国返乡。不能回国成为他终生的遗憾。
通读全文，再次思考：作者为什么要用“梅花魂”作为题目呢？“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了文章的中心。
日积月累游子吟孟郊（唐）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
本单元复习重点已经展示完毕，接下来我们通过习题再次进行巩固，请同学们认真答题，检验自己本节复习课的学习成果，以内化知识，达到熟练掌握的程度！
hú dié chú tu mà zha xiā nà yīng ta（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chéng rèn qīng tíng bá cǎ suí yì shuǐ piá（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
蝴蝶 锄头 蚂蚱 瞎闹 樱桃 承认 蜻蜓 拔草 随意 水瓢
A．敞开（chǎng） 湖泊（pō） 迸发（bìng）B．弓弩（nǔ） 镌刻（juān） 倚靠（yī）C．丞相（chéng） 咆哮（pá） 幔子（màn）D．霹雳（pī） 山涧（jiān） 晦暗（huì）
二、下面加点字读音无误的一项是（ ）。
1.“忽作玻璃碎地声”中的“玻璃”指的是我们现代的玻璃。( )2．《祖父的园子》的作者是萧红，选自她的小说《呼兰河传》。( )3．《梅花魂》的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神，同样指中华民族的精神。( )
三、判断下列的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
A．《祖父的园子）一文描写了祖父的园子充满生机，自由自在，从中我们可以体会到作者对童年生活的留恋。B．《月是故乡明》一文中，作者通过世界其他地方的月亮与家乡月亮的对比，表达了自己对故乡的依恋与牵挂。C．《梅花魂》一文通过写一位华侨老人对梅花的喜爱，表达了他对祖国的春态之情。D．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了诗人对农村儿童从小就得辛苦劳作的同情。
四、对课文内容的理解，下面说法不正确的一项是（ ）
在本节课的学习中，我们针对第一单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
在本节课的最后，老师为大家提供了一篇习作例文进行参考，希望同学们能学以致用，有效达成本单元的能力目标。
那一刻我长大了 时光飞逝，弹指一挥间，我已褪去了最初的稚嫩。阳光透过透明的玻璃在我的书桌上折射出五彩的光，回忆如同泉水般涌了上来，有什么铭刻在心头的记忆忽然清晰了起来……　　那是初冬的时候，在几次全年级的考试中，我一直在退步，看着老师和妈妈担忧的眼神，我却不以为意，毕竟我又不是不会做，只是粗心而已。
这天放学，我照例收拾好东西准备回家看我的动画片，忽然一声熟悉的呼唤传来，我回过头，原来是老师在叫我。看着老师严厉而又关心的眼神，我心虚的低下了头，心里七上八下的，像怀里揣了只兔子般扑通跳个不停，看来要挨训了。　老师对我招招手，示意我跟她进办公室。我抬腿向老师走去，腿里却像灌了铅一样沉重，又像是一只蝴蝶打湿了翅膀，再也活蹦乱跳不起来了。走进办公室，老师给我搬了个凳子，让我坐下。"你是不是最近生病了不舒服?"并没有预想中暴风雨般猛烈的审判，老师只是关切的望着我，神情温柔。
见我摇头，老师松了口气。又笑着望着我说:"你一直是个听话的好孩子，这几次考试没有考好，心里一定也很难受吧。"我有些惭愧，脸上像火烧般滚烫起来。"都是粗心丢的分。"我弱弱的回答道。"粗心可不是小毛病，因为粗心丢分多可惜呀，老师一直看好，下次不要再粗心了。"看着老师温暖的笑容，听着老师的鼓励，我深深的感动了，在那一刻，我长大了，我暗下决心，下次一定仔细认真的检查。 从那之后每次我填写卷子时都会想到老师的鼓励，是老师的鼓励让我成长起来，遇见了更加优秀的自己。