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2022-2023学年山东省德州市乐陵市七年级（上）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年山东省德州市乐陵市七年级（上）期末生物试卷（含解析），共23页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山东省德州市乐陵市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本题共25小题，共50分）
1. 下列哪种现象不属于生命现象（ ）
A. 夏季炎热，人出汗 B. 秋季植物落叶
C. 铁在潮湿环境中生锈 D. 用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢
2. 下列使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是（ ）
A. 物像不清晰--调节光圈 B. 物像偏左下方--向右上方移动玻片
C. 视野较暗--用平面镜 D. 物像太小--换高倍目镜或物镜
3. 某兴趣小组就“不同水质对受精鱼卵孵化的影响”进行了探究，实验记录如表所示，你认为该实验设计的不妥之处是（ ）
组别
水质
水量（mL）
水温（℃）
鱼卵数（个）
孵出的鱼苗数（只）
A组
河水
500
23
30
28
B组
蒸馏水
500
10
30
8
A. 没有对照实验 B. 水中没有食物 C. 鱼卵数量太少 D. 两组的水温不同
4. 如图表示植物细胞分裂和分化的过程。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. 细胞分化增加了细胞的数量 B. ①到②的过程代表细胞分裂
C. ③④⑤与①中的遗传物质不同 D. ①②③④⑤细胞都具有分裂能力
5. 苔藓可以作为环境监测的指示植物，原因主要是（ ）
A. 植株矮小，容易死亡 B. 只分化出茎和叶，没有真正的根
C. 输导组织发达，有毒物质运送快 D. 叶片由一层细胞构成，有毒物质容易侵入
6. 下列有关藻类、苔藓及蕨类植物的描述错误的是（ ）
A. 葫芦藓生活在阴湿环境中 B. 水绵没有根、茎、叶的分化
C. 苔藓植物的根可以吸收土壤中的水分 D. 藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子
7. 有关生物圈和栖息地的说法中，正确的是（ ）
A. 整个地球就是生物圈。任何位置都有生物生存
B. 任何栖息地都有相同的温度、光照、水分等条件
C. 淡水鱼类在水体污染后，可以到海洋中生长、繁殖
D. 生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
8. 下列古诗词描绘了裸子植物的是（ ）
A. 采菊东篱下，悠然见南山 B. 苔痕上阶绿，草色入帘青
C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 亭亭山上松，瑟瑟谷中风
9. 如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时的脱色和染色步骤，大烧杯、小烧杯和滴管中的液体分别是（ ）
A. 清水、清水、酒精 B. 酒精，清水，碘液 C. 清水、碘液、酒精 D. 清水、酒精、碘液
10. 在晴朗的天气，常常看到人们在绿树成荫期的公园锻炼身体。就空气中氧气的含量而言，一天中最适宜锻炼的时间为（ ）
A. 清晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 上午
11. 如图为光合作用示意图，以下分析正确的是（ ）
A. X为有机物 B. Y为水
C. 光合作用需要氧气作为原料 D. 光是光合作用必不可少的条件
12. 下列日常生活中，不是利用呼吸作用原理的是（ ）
A. 农民春种前适时松土 B. 小麦、玉米晒干后低温贮藏
C. 大棚蔬菜适当延长光照时间 D. 冰箱储存新鲜的水果和蔬菜
13. 蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（ ）
A. 体表有角质层 B. 有口有肛门 C. 生殖器官发达 D. 消化管结构简单
14. 珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（ ）
A. 背腹扁平 B. 身体呈辐射对称 C. 身体呈两侧对称 D. 有口无肛门
15. 鲨鱼和鲸都生活在海洋中。下列关于它们共同特征的叙述，正确的是（ ）
A. 用鳃呼吸 B. 体温恒定 C. 都有脊柱 D. 胎生哺乳
16. 下列关于鸟类和哺乳类动物的有关描述，错误的是（ ）
A. 鸟类在飞行时，肺和气囊都能进行气体交换
B. 鸟类的骨骼轻、薄、坚固，胸肌发达，适于飞行
C. 哺乳动物胎生的生殖方式大大降低了幼仔的死亡率
D. 狼有门齿、犬齿、臼齿的分化，兔只有门齿、臼齿
17. 震旦鸦雀被称为“鸟中大熊猫”。其雏鸟不会主动觅食，先由亲鸟喂养，再转变为亲鸟搜寻食物、雏鸟啄取，捉出里面的虫子。震旦鸦雀雏鸟捕食的行为（ ）
A. 属于后天学习行为 B. 是生来就具有的
C. 完全由遗传物质决定 D. 不受环境影响
18. 下列属于先天性行为的一组是（ ）
A. 狗辨主人、飞蛾扑火、老马识途 B. 惊弓之鸟、谈虎色变、孔雀开屏
C. 猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌 D. 蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞
19. 中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗作中蕴含着生物学知识。“天高云淡，望断南飞雁”，毛主席这句词为我们描绘了秋天大雁排着整齐的队形向南迁徙的生动画面。大雁这种有组织、有秩序的迁飞行为属于（ ）
A. 社群行为 B. 取食行为 C. 繁殖行为 D. 攻击行为
20. 俗话说，”人有人言，兽有兽语”，下列哪项不是动物之间的信息交流（ ）
A. 蜜蜂发现蜜源后跳舞 B. 昆虫分泌性外激素吸引异性
C. 母鸡发现食物“咯咯”叫，召唤小鸡 D. 老鼠遇见猫迅速逃跑
21. 有一种名为苍耳的植物，当动物在草丛行走时，身上会沾上苍耳的果实，那么动物在这一过程中所起到的作用是（ ）
A. 动物毁坏了苍耳 B. 动物帮助苍耳传播果实和种子
C. 动物对苍耳不会产生作用 D. 以上三项都不正确
22. 寄生在大肠杆菌里的病毒叫（ ）
A. 植物病毒 B. 动物病毒 C. 人体病毒 D. 大肠杆菌噬菌体
23. 细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人类对它们“爱恨交加”。以下关于细菌和真菌的描述正确的是（ ）
A. 所有细菌和真菌都是单细胞生物
B. 所有细菌和真菌都是对人类有害的
C. 空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子
D. 所有细菌和真菌都需要在有氧条件下才能生存
24. 某同学根据某一标准把鲫鱼、蜥蜴、金丝猴分为一类，把河蚌、蝗虫、蚯蚓分为一类，你推测他分类的依据是（ ）
A. 体温是否恒定 B. 生活环境的不同 C. 生殖方式不同 D. 体内是否有脊柱
25. 下列选项包含的生物共同特征最少的是（ ）
A. 蔷薇科 B. 梅属 C. 双子叶植物纲 D. 种子植物门
二、简答题（本题共5小题，共36分）
26. 如图甲、乙分别为小明同学“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“观察人的口腔上皮细胞”实验时的部分操作，图丙、丁为小明绘制的动、植物细胞图。请据图分析回答：
（1）图甲中，盖玻片一边先接触 ______ 上的液滴，然后慢慢放下，可避免产生 ______ 。
（2）图乙过程是 ______ ，可使不同的结构着上深浅不同的颜色。
（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，向载玻片中央滴一滴 ______ 。观察时，若要将视野右侧的细胞移到视野正中央，应将玻片向 ______ 移动。
（4）小明同学所画的细胞图丙和丁中各有一处错误，请将错误处的序号写出来 ______ 。
（5）切洋葱时有刺激性气味，其物质来自图丙中的[ ______ ] ______ 。
27. 为探究提高蔬菜产量的有效方法，某生物兴趣小组选择萝卜作为实验材料，在三个温室中分别种植了相同大小的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳浓度如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同井适宜）。请分析回答：
温室
①
②
③
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
20℃
10℃
20℃
（1）如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用的影响，应选择 ______ （填序号）两组进行对照实验。①号和②号温室 ______ （填“能”或“不能”）构成对照实验。
（2）一段时间后，发现③号温室中的萝卜苗比①号温室长得快，原因是③号温室中二氧化碳浓度 ______ ，光合作用速度 ______ 。
（3）移栽幼苗时，选择在阴天或傍晚进行，此时温度 ______ ，蒸腾作用速度 ______ 。
（4）收获后的萝卜，存放时间长会出现空心现象，吃起来口感不好，即营养物质减少了，原因是： ______ 。
28. 叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，也是进行蒸腾作用的主要部位。如图是叶片的结构示意图，请据图回答：
（1）叶的上、下表皮属于 ______ 组织，无色透明，利于透光；表皮上分布的 ______ 是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。 ______ 有运输和支持功能。
（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用 ______ ，将二氧化碳和水合成为贮存能量的 ______ ，除自己生命活动需要之外，还为各种动物提供食物。
（3）绿色植物吸收二氧化碳释放氧气，对于维持生物圈的 ______ 平衡，起着非常重要的作用。
（4）应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施（写出两点即可）。 ______ ； ______ 。
29. 某生物小组为了探究植物的呼吸作用释放出什么气体，进行了如图所示实验：广口瓶中放入正在萌发的种子；把瓶子放到温暖环境中24小时后；通过漏斗加入清水，排出瓶内气体，请你回答问题：
（1）实验材料使用萌发的种子，是因为萌发的种子呼吸作用 ______ ，呼吸作用在细胞的 ______ 结构中完成。
（2）放置24小时过程中，是否必须放在黑暗或无光的环境中？ ______ （“是”或“否”）。
（3）有的同学说还需要再加一组装置：在所有其他条件都相同的情况下，瓶内放入煮熟的种子。你认为有必要吗？ ______ （“有”或“没有”），请说出你的理由。 ______
（4）通过漏斗加入清水后，澄清的石灰水变 ______ ，说明 ______ 。
30. 如图甲、乙、丙是脊椎动物类群的代表动物，请据图分析回答：
（1）用肺呼吸的有 ______ 、 ______ （填标号）
（2）自然状态下，鱼的口和鳃盖不断交替张开和闭合，完成的生理活动为 ______ 。
（3）甲的运动方式是 ______ ；乙前肢短小后肢发达，趾间有蹼，既能 ______ 也能划水。
（4） ______ 这类动物的体表覆盖若角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能 ______ ，使它们更好的适应干燥的陆地环境。
三、实验探究题（本题共2小题，共14分）
31. 乒乓球运动不仅可以锻炼青少年的手眼协调能力，还可以锻炼大脑的反应能力。请根据图回答问题：
（1）图甲所示为运动员挥拍接球时，肘关节由伸直状态转变为弯曲状态。结合图乙，该动作的完成依赖 ______ 的收缩，牵拉桡骨围绕 ______ 运动。骨骼肌两端的肌腱附着在 ______ （填“相同”或“不间”）的骨上，其收缩能产生动力。
（2）图乙中的肱二头肌和肱三头肌在结构层次上属于 ______ 。
（3）运动员在屈腿时，图丙膝关节中①、④表面覆盖的一层光滑的[⑤] ______ ，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（4）运动员在训练中易出现膝关节损伤，可注射“人造关节滑液”——玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体应当被注射入图丙的[③] ______ 中。
（5）运动主要受 ______ 系统的协调和控制，所需的能量来自肌细胞的呼吸作用。
32. 如图为病毒、细菌和酵母菌，结合所学知识回答：
（1）从生物体的结构方面分析，与乙、丙相比，甲没有 ______ ，只由蛋白质外壳和内部的 ______ 构成。
（2）从细胞的基本结构看，与丙相比，乙没有 ______ 。
（3）从营生方式看，甲只能营 ______ 生活，而多数的乙和丙还可营 ______ 生活，可以将动植物遗体中的有机物分解成 ______ 、水和无机盐，归还到大自然中去。
（4）甲的繁殖方式为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、夏季炎热，人出汗了，是人体排出产生的废物，即生物能排出体内产生的废物，属于生命现象，故该选项不符合题意；
B、秋季植物落叶了是植物对环境温度刺激的一种反应，即生物能够对外界刺激作出反应，同时也能排出体内废物，属于生命现象，故该选项不符合题意；
C、铁在潮湿环境中生锈了，是一种化学反应，不是生物的特征，故该选项符合题意；
D、用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢，说明含羞草对外界的刺激做出了反应，即生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象．故该选项不符合题意．
故选：C．
生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现．
2.【答案】D
【解析】解：A、物像不清晰时，应该调节细准焦螺旋，A错误；
B、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像偏左下方，向左下方移动装片，物像会向右上方移动到视野的中央。B错误；
C、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。C错误；
D、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。显微镜起放大作用的部件是目镜和物镜。如果看到的物像太小，可以使用高倍的目镜或物镜。D正确。
故选：D。
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
3.【答案】D
【解析】解：对照试验是单一变量实验，表格中有两个变量水质和水温，因此该实验设计的不妥之处是不符合单一变量原则，两组的水温相同。
故选：D。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握对照试验是单一变量实验。
4.【答案】B
【解析】解：A．细胞分化的结果是形成组织，细胞分裂增加了细胞的数量，A错误。
B．①到②表示细胞数目的增多，是细胞分裂过程，B正确。
C．细胞分化产生的组织细胞在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，但遗传物质并不发生改变。③④⑤是细胞分化产生的组织，与①细胞中的遗传物质相同，C错误。
D．图中①②细胞具有分裂能力；而③④⑤是分化形成的组织，其中只有分生组织具有分裂能力，D错误。
故选：B。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
（2）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，叫做细胞分化。细胞分化的结果是形成组织。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂和分化的过程。
5.【答案】D
【解析】解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，导致植物死亡，所以污染比较厉害的地方，苔藓植物无法生存，所以我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，因此ABC错误，D正确。
故选：D。
苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活。
解答此题要掌握苔藓植物的特点。
6.【答案】C
【解析】解：A．葫芦藓属于苔藓植物，生活在阴湿的环境中，A正确。
B．水绵属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，B正确。
C．苔藓植物没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，C错误。
D．藻类、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，孢子繁殖后代，都不产生种子，D正确。
故选：C。
根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代.
掌握各类植物的主要特征是解题的关键。
7.【答案】D
【解析】解：A．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，无氧、高温、高压的地方不适合生物的生存，A错误。
B．任何栖息地都需要具有生物生存的基本条件，但不是都有相同的温度、光照、水分等条件，B错误。
C．淡水鱼类只能生活在淡水环境中，在水体污染后，不可以到海洋中生长、繁殖，C错误。
D．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，是最大的生态系统，D正确。
故选：D。
生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部（下层）、水圈和岩石圈的上部，是最大的生态系统。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和。
掌握生物圈的有关知识是解题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：AC、菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，错误；
B、苔属于苔藓植物，草属于被子植物，错误；
D、松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，正确。
故选：D。
种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。
裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。
考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识，一般题型为选择、填空形式，会结合裸子植物结构图出综合性较强的题，注意灵活解答。
9.【答案】D
【解析】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，该装置中大烧杯、小烧杯分别是清水、酒精。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，因此滴管内是碘液。
故选：D。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
10.【答案】C
【解析】解：晚上植物进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，清晨氧气最少；早晨太阳出来之后，植物才开始进行光合作用产生氧气，到傍晚的时候，太阳落山，光合作用逐渐停止，所以傍晚是一天中氧气含量最高的时候。
故选：C。
（1）光合作用的条件是光，绿叶在光下制造氧气随光照时间增加不断积累，绿叶在光下通过光合作用制造了氧气。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：由分析可知：
A、此图为光合作用示意图，根据箭头方向不难确定：X为水分，Y为有机物，A错误；
B、光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧气，因此Y为有机物，B错误；
C、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧气，C错误；
D、光合作用的条件是光和叶绿体，光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件，D正确。
故选：D
绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式：二氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存着能量）+氧。根据光合作用的表达式可知：植物进行光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧气。据此解答。
掌握光合作用的概念是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：A．农田适时松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A不符合题意。
B．小麦、玉米晒干后低温贮藏是为了抑制种子的呼吸作用，B不符合题意。
C．大棚蔬菜适当延长光照时间是为了增强光合作用，C符合题意。
D．冰箱储存新鲜的水果和蔬菜是为了抑制蔬菜水果的呼吸作用，有利于保存，D不符合题意。
故选：C。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
掌握呼吸作用的含义是解题的关键。
13.【答案】B
【解析】解：A、蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，A不符合题意。
B、有口有肛门与蛔虫寄生生活无关，B符合题意。
C、蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，C不符合题意；
D、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应，D不符合题意。
故选：B。
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。
蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个。
生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点是解题的关键。
14.【答案】D
【解析】解：珊瑚虫生活在海水中，结构简单，身体呈辐射对称，有口无肛门，是腔肠动物；血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。
故选：D。
肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。
解题的关键是掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的鱼类和哺乳动物的特征，掌握鱼类和哺乳动物的特征是解题的关键。
【解答】
鲨鱼生活在海洋中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，卵生，属于鱼类；
鲸生活在海洋中，用肺呼吸，体温恒定，哺乳胎生，属于哺乳动物。
鲨鱼和鲸的体内都有脊柱，都属于脊椎动物。
故选C。
16.【答案】A
【解析】解：A、鸟类用肺呼吸，气囊只是暂时储存气体，不能进行气体交换，A错误；
B、鸟类的骨骼轻、薄、坚固，可减轻身体的重量，胸肌发达，与鸟类飞行生活相适应的特点相适应的，B正确；
C、哺乳动物胎生、哺乳可以提高后代的成活率，大大降低了幼仔的死亡率，C正确；
D、狼有门齿、犬齿、臼齿的分化，犬齿发达是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，家为食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿，D正确。
故选：A。
（1）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
（2）哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。
解答此类题目的关键是理解掌握鸟类以及哺乳类的主要特征。
17.【答案】A
【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．震旦鸦雀雏鸟最终像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子。震旦鸦雀的捕食行为属于学习行为。
故选：A。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。
（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．如小狗做算术题等。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
18.【答案】D
【解析】解：A、狗辨主人是学习行为、飞蛾扑火是先天性行为、老马识途是学习行为；
B、惊弓之鸟和谈虎色变都是学习行为、孔雀开屏是先天性行为；
C、猫捉老鼠是学习行为、蜻蜓点水是先天性行为、鹦鹉学舌是学习行为；
D、蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞都是先天性行为。
因此属于先天性行为的一组是蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞。
故选：D。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
19.【答案】A
【解析】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。“天高云淡，望断南飞雁”，大雁这种有组织、有秩序的迁飞行为属于社群行为。
故选：A。
社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
20.【答案】D
【解析】解：A、蜜蜂发现蜜源后跳舞是动物之间的信息交流。
B、昆虫分泌性外激素吸引异性是动物之间的信息交流。
C、母鸡发现食物“咯咯”叫，召唤小鸡是动物之间的信息交流。
D、老鼠遇见猫迅速逃跑属于防御行为，不是动物之间的信息交流。
故选：D。
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
动物群体间信息的交流方式有多种，解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，可以从动物通讯的特点和方式方面来切入。
21.【答案】B
【解析】解：生物适应环境才能生存，苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物或人经过时可以钩挂在动物的毛皮上或人的裤脚上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围。因此，人或其它动物在这一过程中所起的作用是帮助“苍耳”传播种子。
故选：B。
动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。
动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系，苍耳就是利用动物帮助其传播种子。
22.【答案】D
【解析】解：根据宿主的不同，病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。
故选：D。
病毒只能寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。
掌握病毒的种类是解题的关键。
23.【答案】C
【解析】解：A．细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，也有的是多细胞的，如霉菌，A错误。
B．大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病，B错误。
C．当环境变得不利于细菌的生长时，细菌的细胞壁增厚形成一个椭圆形或圆形的休眠体，叫做芽孢，用来抵抗寒冷、干旱、高温等恶劣的环境，大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖，芽孢和孢子比较轻，可以随风飘动，孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，C正确。
D．细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，D错误。
故选：C。
细菌和真菌在生物的分类中都属于微生物，细菌都是单细胞，有的细菌对人类有益，如醋酸杆菌可以制醋；有的细菌对人类有害，如痢疾杆菌，使人得痢疾。真菌有单细胞的也有多细胞的，大多数的真菌对人类是有利的，如蘑菇等可以食用；有的真菌对人类有害，如黄曲霉使人得癌症。
掌握细菌和真菌与人类的关系是解题的关键。
24.【答案】D
【解析】解：根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。鲫鱼、蜥蜴、金丝猴的体内都有脊柱，都属于脊椎动物；河蚌、蝗虫、蚯蚓的体内都无脊柱，属于无脊椎动物，因此分类依据是体内是否有脊柱。
故选：D。
动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。
掌握动物分类的依据是解题的关键。
25.【答案】D
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。在A、B、C、D选项中，D种子植物门分类单位最大，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，所以选项中同门的生物的共同特征较少，因此ABC错误，D正确。
故选：D。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
关键是熟记生物的分类单位等级。
26.【答案】载玻片 气泡 染色 生理盐水 右 ⑤⑦ ③ 液泡
【解析】解：（1）图甲是盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。
（2）图乙过程是染色，做法是：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
（3）在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水，能保持细胞正常形态。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。观察时，若要将视野右侧的细胞移到视野正中央，应将玻片向右移动。
（4）图丙是洋葱鳞片叶内表皮细胞，丁是人的口腔上皮细胞，因此丙不应该有⑤叶绿体，丁中不应该有⑦液泡。
（5）液泡含营养物质，切洋葱时有刺激性气味，其物质来自图丙中的③液泡。
故答案为：（1）载玻片；气泡；
（2）染色；
（3）生理盐水；右；
（4）⑤⑦；
（5）③液泡。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染。
掌握临时装片的制作过程是解题的关键。
27.【答案】②③ 不能 高 快 低 慢 呼吸作用分解了部分有机物
【解析】解：（1）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的②、③两组进行对照实验。①号和②号温室有二氧化碳浓度和温度两个变量，不能构成对照实验。
（2）二氧化碳是光合作用的原料。一段时间后，发现③号温室中的萝卜苗比①号温室长得快，原因是③号温室中二氧化碳浓度高，光合作用速度快。
（3）在阴天或傍晚进行移栽，光照不强烈，植物的蒸腾作弱，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率。因此最初移栽幼苗时，选择在阴天或傍晚进行，此时温度低，采取这些措施的目的是减弱幼苗的蒸腾作用有关。
（4）呼吸作用消耗有机物。收获后的萝卜，存放时间长会出现空心现象，吃起来口感不好，即营养物质减少了，原因是：呼吸作用分解了部分有机物。
故答案为：（1）②③；不能；
（2）高；快；
（3）低；慢；
（4）呼吸作用分解了了部分有机物。
实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：①与③以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；②与③以温度为变量构成一组对照实验。
掌握植物光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
28.【答案】保护 气孔 叶脉 光能 有机物 碳—氧 适当增加光照强度 适当延长光照时间（适当增加二氧化碳浓度、增大昼夜温差等）
【解析】解：（1）叶上、下表皮无色透明，属于植物的保护组织。在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。叶脉内有导管和筛管，有运输作用，里面还有机械组织，起支持作用。
（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的食物链为其他生物提供食物和能量；同时产生氧气。
（3）绿色植物吸收二氧化碳释放氧气，通过进行光合作用维持了生物圈的碳—氧平衡。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。
故答案为：（1）保护；气孔；叶脉；
（2）光能；有机物；
（3）碳—氧；
（4）适当增加光照强度；适当延长光照时间（适当增加二氧化碳浓度、增大昼夜温差等）。
（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成；
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
掌握叶片的结构及提高光合作用的措施是解题的关键。
29.【答案】旺盛（或快或增强） 线粒体 否 有 对照实验，便于观察实验结果 浑浊 呼吸作用产生二氧化碳
【解析】解：（1）线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强。
（2）植物在有光和无光的环境中都能进行呼吸作用，因此把瓶子放到温暖环境中24小时过程中，不是必须放在黑暗或无光的环境中。
（3）在实验法中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，只有设置了对照实验，才能确定实验结果是由实验变量（萌发的种子）引起的；本探究实验可以设置如下对照实验：增加一个广口瓶，在所有其他条件都相同的情况下，瓶内放入煮熟的种子。
（4）瓶中是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，萌发的种子将消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，通过漏斗加入清水后，打开阀门，瓶子内的二氧化碳会进入试管，所以试管中澄清的石灰水变得浑浊。
故答案为：（1）旺盛（或快或增强）；线粒体；
（2）否；
（3）有；对照实验，便于观察实验结果；
（4）浑浊；呼吸作用产生二氧化碳。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
掌握对照实验的原则及呼吸作用的含义是解题的关键。
30.【答案】乙 丙 呼吸和摄食 游泳 跳跃 丙 防止体内水分的蒸发
【解析】解：（1）图中甲是鱼类，用鳃呼吸，乙青蛙属于两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，丙鳄鱼属于两栖动物，用肺呼吸。
（2）鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼的口和鳃盖后缘，不断相互交替张开和闭合，是鱼在呼吸和摄食。
（3）甲鱼生活在水中，用鳍游泳。乙前肢短小后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
（4）乙鳄鱼属于爬行动物，爬行动物的体表覆盖若角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能防止体内水分的散失，使它们更好的适应干燥的陆地环境。
故答案为：（1）乙；丙；
（2）呼吸和摄食；
（3）游泳；跳跃；
（4）丙；防止体内水分的蒸发。
图中甲是鱼类、乙青蛙属于两栖动物、丙鳄鱼属于爬行动物。
掌握鱼类、两栖类、爬行动物的主要特征是解题的关键。
31.【答案】肱二头肌 肘关节 不同 器官 关节软骨 关节腔 神经
【解析】解：（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。结合图乙，该动作的完成依赖肱二头肌的收缩，牵拉桡骨围绕肘关节运动。骨骼肌包括肌腱和肌腹，骨骼肌两端的肌腱附着在不同的骨上，收缩产生动力。
（2）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，图乙中的肱二头肌，肱三头肌从结构层次上属于器官。
（3）屈腿时，膝关节中①关节头、④关节窝表面覆盖着一层光滑的⑤关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（4）关节腔中有滑液，运动员在训练、比赛中往往易出现膝关节损伤，可通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体应当被注射入③关节腔。
（5）运动主要受神经系统的调节和控制，所需的能量来自肌细胞的呼吸作用。
故答案为：（1）肱二头肌；肘关节；不同；
（2）器官；
（3）关节软骨；
（4）关节腔；
（5）神经。
图丙中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。
掌握关节的结构功能是解题的关键。
32.【答案】细胞结构 遗传物质 成形的细胞核 寄生 腐生 二氧化碳 自我复制
【解析】解：（1）除病毒之外，生物都是由细胞构成的。从生物体的结构方面分析，与乙细菌、丙真菌相比，甲病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。
（2）乙是细菌，属于原核生物，细胞中没有成形的细胞核。丙是真菌，属于真核生物，细胞中有成形的细胞核。所以从细胞的基本结构看，与丙相比，乙没有成形的细胞核。
（3）从营生方式看，甲病毒只能寄生在活细胞内，而多数的乙和丙还可营腐生生活，可以将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，归还到大自然中去。
（4）病毒的生殖方式为自我复制。病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。
故答案为：（1）细胞结构；遗传物质；
（2）成形的细胞核；
（3）寄生；腐生；二氧化碳；
（4）自我复制。
1.细菌与真菌最主要的区别是：细菌没有成形的细胞核。自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而在制造有机物。
2.病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，以自我复制的方式繁殖。
3.图中的甲是病毒，乙是细菌，丙是真菌（酵母菌）。
掌握细菌与真菌最主要的区别、病毒的结构与繁殖是解答本题的关键。
2022-2023学年山东省德州市乐陵市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本题共25小题，共50分）
1. 下列哪种现象不属于生命现象（ ）
A. 夏季炎热，人出汗 B. 秋季植物落叶
C. 铁在潮湿环境中生锈 D. 用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢
2. 下列使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是（ ）
A. 物像不清晰--调节光圈 B. 物像偏左下方--向右上方移动玻片
C. 视野较暗--用平面镜 D. 物像太小--换高倍目镜或物镜
3. 某兴趣小组就“不同水质对受精鱼卵孵化的影响”进行了探究，实验记录如表所示，你认为该实验设计的不妥之处是（ ）
组别
水质
水量（mL）
水温（℃）
鱼卵数（个）
孵出的鱼苗数（只）
A组
河水
500
23
30
28
B组
蒸馏水
500
10
30
8
A. 没有对照实验 B. 水中没有食物 C. 鱼卵数量太少 D. 两组的水温不同
4. 如图表示植物细胞分裂和分化的过程。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. 细胞分化增加了细胞的数量 B. ①到②的过程代表细胞分裂
C. ③④⑤与①中的遗传物质不同 D. ①②③④⑤细胞都具有分裂能力
5. 苔藓可以作为环境监测的指示植物，原因主要是（ ）
A. 植株矮小，容易死亡 B. 只分化出茎和叶，没有真正的根
C. 输导组织发达，有毒物质运送快 D. 叶片由一层细胞构成，有毒物质容易侵入
6. 下列有关藻类、苔藓及蕨类植物的描述错误的是（ ）
A. 葫芦藓生活在阴湿环境中 B. 水绵没有根、茎、叶的分化
C. 苔藓植物的根可以吸收土壤中的水分 D. 藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子
7. 有关生物圈和栖息地的说法中，正确的是（ ）
A. 整个地球就是生物圈。任何位置都有生物生存
B. 任何栖息地都有相同的温度、光照、水分等条件
C. 淡水鱼类在水体污染后，可以到海洋中生长、繁殖
D. 生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
8. 下列古诗词描绘了裸子植物的是（ ）
A. 采菊东篱下，悠然见南山 B. 苔痕上阶绿，草色入帘青
C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 亭亭山上松，瑟瑟谷中风
9. 如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时的脱色和染色步骤，大烧杯、小烧杯和滴管中的液体分别是（ ）
A. 清水、清水、酒精 B. 酒精，清水，碘液 C. 清水、碘液、酒精 D. 清水、酒精、碘液
10. 在晴朗的天气，常常看到人们在绿树成荫期的公园锻炼身体。就空气中氧气的含量而言，一天中最适宜锻炼的时间为（ ）
A. 清晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 上午
11. 如图为光合作用示意图，以下分析正确的是（ ）
A. X为有机物 B. Y为水
C. 光合作用需要氧气作为原料 D. 光是光合作用必不可少的条件
12. 下列日常生活中，不是利用呼吸作用原理的是（ ）
A. 农民春种前适时松土 B. 小麦、玉米晒干后低温贮藏
C. 大棚蔬菜适当延长光照时间 D. 冰箱储存新鲜的水果和蔬菜
13. 蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（ ）
A. 体表有角质层 B. 有口有肛门 C. 生殖器官发达 D. 消化管结构简单
14. 珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（ ）
A. 背腹扁平 B. 身体呈辐射对称 C. 身体呈两侧对称 D. 有口无肛门
15. 鲨鱼和鲸都生活在海洋中。下列关于它们共同特征的叙述，正确的是（ ）
A. 用鳃呼吸 B. 体温恒定 C. 都有脊柱 D. 胎生哺乳
16. 下列关于鸟类和哺乳类动物的有关描述，错误的是（ ）
A. 鸟类在飞行时，肺和气囊都能进行气体交换
B. 鸟类的骨骼轻、薄、坚固，胸肌发达，适于飞行
C. 哺乳动物胎生的生殖方式大大降低了幼仔的死亡率
D. 狼有门齿、犬齿、臼齿的分化，兔只有门齿、臼齿
17. 震旦鸦雀被称为“鸟中大熊猫”。其雏鸟不会主动觅食，先由亲鸟喂养，再转变为亲鸟搜寻食物、雏鸟啄取，捉出里面的虫子。震旦鸦雀雏鸟捕食的行为（ ）
A. 属于后天学习行为 B. 是生来就具有的
C. 完全由遗传物质决定 D. 不受环境影响
18. 下列属于先天性行为的一组是（ ）
A. 狗辨主人、飞蛾扑火、老马识途 B. 惊弓之鸟、谈虎色变、孔雀开屏
C. 猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌 D. 蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞
19. 中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗作中蕴含着生物学知识。“天高云淡，望断南飞雁”，毛主席这句词为我们描绘了秋天大雁排着整齐的队形向南迁徙的生动画面。大雁这种有组织、有秩序的迁飞行为属于（ ）
A. 社群行为 B. 取食行为 C. 繁殖行为 D. 攻击行为
20. 俗话说，”人有人言，兽有兽语”，下列哪项不是动物之间的信息交流（ ）
A. 蜜蜂发现蜜源后跳舞 B. 昆虫分泌性外激素吸引异性
C. 母鸡发现食物“咯咯”叫，召唤小鸡 D. 老鼠遇见猫迅速逃跑
21. 有一种名为苍耳的植物，当动物在草丛行走时，身上会沾上苍耳的果实，那么动物在这一过程中所起到的作用是（ ）
A. 动物毁坏了苍耳 B. 动物帮助苍耳传播果实和种子
C. 动物对苍耳不会产生作用 D. 以上三项都不正确
22. 寄生在大肠杆菌里的病毒叫（ ）
A. 植物病毒 B. 动物病毒 C. 人体病毒 D. 大肠杆菌噬菌体
23. 细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人类对它们“爱恨交加”。以下关于细菌和真菌的描述正确的是（ ）
A. 所有细菌和真菌都是单细胞生物
B. 所有细菌和真菌都是对人类有害的
C. 空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子
D. 所有细菌和真菌都需要在有氧条件下才能生存
24. 某同学根据某一标准把鲫鱼、蜥蜴、金丝猴分为一类，把河蚌、蝗虫、蚯蚓分为一类，你推测他分类的依据是（ ）
A. 体温是否恒定 B. 生活环境的不同 C. 生殖方式不同 D. 体内是否有脊柱
25. 下列选项包含的生物共同特征最少的是（ ）
A. 蔷薇科 B. 梅属 C. 双子叶植物纲 D. 种子植物门
二、简答题（本题共5小题，共36分）
26. 如图甲、乙分别为小明同学“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“观察人的口腔上皮细胞”实验时的部分操作，图丙、丁为小明绘制的动、植物细胞图。请据图分析回答：
（1）图甲中，盖玻片一边先接触 ______ 上的液滴，然后慢慢放下，可避免产生 ______ 。
（2）图乙过程是 ______ ，可使不同的结构着上深浅不同的颜色。
（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，向载玻片中央滴一滴 ______ 。观察时，若要将视野右侧的细胞移到视野正中央，应将玻片向 ______ 移动。
（4）小明同学所画的细胞图丙和丁中各有一处错误，请将错误处的序号写出来 ______ 。
（5）切洋葱时有刺激性气味，其物质来自图丙中的[ ______ ] ______ 。
27. 为探究提高蔬菜产量的有效方法，某生物兴趣小组选择萝卜作为实验材料，在三个温室中分别种植了相同大小的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳浓度如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同井适宜）。请分析回答：
温室
①
②
③
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
20℃
10℃
20℃
（1）如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用的影响，应选择 ______ （填序号）两组进行对照实验。①号和②号温室 ______ （填“能”或“不能”）构成对照实验。
（2）一段时间后，发现③号温室中的萝卜苗比①号温室长得快，原因是③号温室中二氧化碳浓度 ______ ，光合作用速度 ______ 。
（3）移栽幼苗时，选择在阴天或傍晚进行，此时温度 ______ ，蒸腾作用速度 ______ 。
（4）收获后的萝卜，存放时间长会出现空心现象，吃起来口感不好，即营养物质减少了，原因是： ______ 。
28. 叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，也是进行蒸腾作用的主要部位。如图是叶片的结构示意图，请据图回答：
（1）叶的上、下表皮属于 ______ 组织，无色透明，利于透光；表皮上分布的 ______ 是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。 ______ 有运输和支持功能。
（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用 ______ ，将二氧化碳和水合成为贮存能量的 ______ ，除自己生命活动需要之外，还为各种动物提供食物。
（3）绿色植物吸收二氧化碳释放氧气，对于维持生物圈的 ______ 平衡，起着非常重要的作用。
（4）应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施（写出两点即可）。 ______ ； ______ 。
29. 某生物小组为了探究植物的呼吸作用释放出什么气体，进行了如图所示实验：广口瓶中放入正在萌发的种子；把瓶子放到温暖环境中24小时后；通过漏斗加入清水，排出瓶内气体，请你回答问题：
（1）实验材料使用萌发的种子，是因为萌发的种子呼吸作用 ______ ，呼吸作用在细胞的 ______ 结构中完成。
（2）放置24小时过程中，是否必须放在黑暗或无光的环境中？ ______ （“是”或“否”）。
（3）有的同学说还需要再加一组装置：在所有其他条件都相同的情况下，瓶内放入煮熟的种子。你认为有必要吗？ ______ （“有”或“没有”），请说出你的理由。 ______
（4）通过漏斗加入清水后，澄清的石灰水变 ______ ，说明 ______ 。
30. 如图甲、乙、丙是脊椎动物类群的代表动物，请据图分析回答：
（1）用肺呼吸的有 ______ 、 ______ （填标号）
（2）自然状态下，鱼的口和鳃盖不断交替张开和闭合，完成的生理活动为 ______ 。
（3）甲的运动方式是 ______ ；乙前肢短小后肢发达，趾间有蹼，既能 ______ 也能划水。
（4） ______ 这类动物的体表覆盖若角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能 ______ ，使它们更好的适应干燥的陆地环境。
三、实验探究题（本题共2小题，共14分）
31. 乒乓球运动不仅可以锻炼青少年的手眼协调能力，还可以锻炼大脑的反应能力。请根据图回答问题：
（1）图甲所示为运动员挥拍接球时，肘关节由伸直状态转变为弯曲状态。结合图乙，该动作的完成依赖 ______ 的收缩，牵拉桡骨围绕 ______ 运动。骨骼肌两端的肌腱附着在 ______ （填“相同”或“不间”）的骨上，其收缩能产生动力。
（2）图乙中的肱二头肌和肱三头肌在结构层次上属于 ______ 。
（3）运动员在屈腿时，图丙膝关节中①、④表面覆盖的一层光滑的[⑤] ______ ，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（4）运动员在训练中易出现膝关节损伤，可注射“人造关节滑液”——玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体应当被注射入图丙的[③] ______ 中。
（5）运动主要受 ______ 系统的协调和控制，所需的能量来自肌细胞的呼吸作用。
32. 如图为病毒、细菌和酵母菌，结合所学知识回答：
（1）从生物体的结构方面分析，与乙、丙相比，甲没有 ______ ，只由蛋白质外壳和内部的 ______ 构成。
（2）从细胞的基本结构看，与丙相比，乙没有 ______ 。
（3）从营生方式看，甲只能营 ______ 生活，而多数的乙和丙还可营 ______ 生活，可以将动植物遗体中的有机物分解成 ______ 、水和无机盐，归还到大自然中去。
（4）甲的繁殖方式为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、夏季炎热，人出汗了，是人体排出产生的废物，即生物能排出体内产生的废物，属于生命现象，故该选项不符合题意；
B、秋季植物落叶了是植物对环境温度刺激的一种反应，即生物能够对外界刺激作出反应，同时也能排出体内废物，属于生命现象，故该选项不符合题意；
C、铁在潮湿环境中生锈了，是一种化学反应，不是生物的特征，故该选项符合题意；
D、用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢，说明含羞草对外界的刺激做出了反应，即生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象．故该选项不符合题意．
故选：C．
生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现．
2.【答案】D
【解析】解：A、物像不清晰时，应该调节细准焦螺旋，A错误；
B、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像偏左下方，向左下方移动装片，物像会向右上方移动到视野的中央。B错误；
C、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。C错误；
D、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。显微镜起放大作用的部件是目镜和物镜。如果看到的物像太小，可以使用高倍的目镜或物镜。D正确。
故选：D。
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
3.【答案】D
【解析】解：对照试验是单一变量实验，表格中有两个变量水质和水温，因此该实验设计的不妥之处是不符合单一变量原则，两组的水温相同。
故选：D。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握对照试验是单一变量实验。
4.【答案】B
【解析】解：A．细胞分化的结果是形成组织，细胞分裂增加了细胞的数量，A错误。
B．①到②表示细胞数目的增多，是细胞分裂过程，B正确。
C．细胞分化产生的组织细胞在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，但遗传物质并不发生改变。③④⑤是细胞分化产生的组织，与①细胞中的遗传物质相同，C错误。
D．图中①②细胞具有分裂能力；而③④⑤是分化形成的组织，其中只有分生组织具有分裂能力，D错误。
故选：B。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
（2）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，叫做细胞分化。细胞分化的结果是形成组织。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂和分化的过程。
5.【答案】D
【解析】解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，导致植物死亡，所以污染比较厉害的地方，苔藓植物无法生存，所以我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，因此ABC错误，D正确。
故选：D。
苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活。
解答此题要掌握苔藓植物的特点。
6.【答案】C
【解析】解：A．葫芦藓属于苔藓植物，生活在阴湿的环境中，A正确。
B．水绵属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，B正确。
C．苔藓植物没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，C错误。
D．藻类、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，孢子繁殖后代，都不产生种子，D正确。
故选：C。
根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代.
掌握各类植物的主要特征是解题的关键。
7.【答案】D
【解析】解：A．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，无氧、高温、高压的地方不适合生物的生存，A错误。
B．任何栖息地都需要具有生物生存的基本条件，但不是都有相同的温度、光照、水分等条件，B错误。
C．淡水鱼类只能生活在淡水环境中，在水体污染后，不可以到海洋中生长、繁殖，C错误。
D．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，是最大的生态系统，D正确。
故选：D。
生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部（下层）、水圈和岩石圈的上部，是最大的生态系统。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和。
掌握生物圈的有关知识是解题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：AC、菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，错误；
B、苔属于苔藓植物，草属于被子植物，错误；
D、松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，正确。
故选：D。
种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。
裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。
考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识，一般题型为选择、填空形式，会结合裸子植物结构图出综合性较强的题，注意灵活解答。
9.【答案】D
【解析】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，该装置中大烧杯、小烧杯分别是清水、酒精。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，因此滴管内是碘液。
故选：D。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
10.【答案】C
【解析】解：晚上植物进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，清晨氧气最少；早晨太阳出来之后，植物才开始进行光合作用产生氧气，到傍晚的时候，太阳落山，光合作用逐渐停止，所以傍晚是一天中氧气含量最高的时候。
故选：C。
（1）光合作用的条件是光，绿叶在光下制造氧气随光照时间增加不断积累，绿叶在光下通过光合作用制造了氧气。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：由分析可知：
A、此图为光合作用示意图，根据箭头方向不难确定：X为水分，Y为有机物，A错误；
B、光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧气，因此Y为有机物，B错误；
C、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧气，C错误；
D、光合作用的条件是光和叶绿体，光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件，D正确。
故选：D
绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式：二氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存着能量）+氧。根据光合作用的表达式可知：植物进行光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧气。据此解答。
掌握光合作用的概念是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：A．农田适时松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A不符合题意。
B．小麦、玉米晒干后低温贮藏是为了抑制种子的呼吸作用，B不符合题意。
C．大棚蔬菜适当延长光照时间是为了增强光合作用，C符合题意。
D．冰箱储存新鲜的水果和蔬菜是为了抑制蔬菜水果的呼吸作用，有利于保存，D不符合题意。
故选：C。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
掌握呼吸作用的含义是解题的关键。
13.【答案】B
【解析】解：A、蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，A不符合题意。
B、有口有肛门与蛔虫寄生生活无关，B符合题意。
C、蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，C不符合题意；
D、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应，D不符合题意。
故选：B。
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。
蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个。
生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点是解题的关键。
14.【答案】D
【解析】解：珊瑚虫生活在海水中，结构简单，身体呈辐射对称，有口无肛门，是腔肠动物；血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。
故选：D。
肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。
解题的关键是掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的鱼类和哺乳动物的特征，掌握鱼类和哺乳动物的特征是解题的关键。
【解答】
鲨鱼生活在海洋中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，卵生，属于鱼类；
鲸生活在海洋中，用肺呼吸，体温恒定，哺乳胎生，属于哺乳动物。
鲨鱼和鲸的体内都有脊柱，都属于脊椎动物。
故选C。
16.【答案】A
【解析】解：A、鸟类用肺呼吸，气囊只是暂时储存气体，不能进行气体交换，A错误；
B、鸟类的骨骼轻、薄、坚固，可减轻身体的重量，胸肌发达，与鸟类飞行生活相适应的特点相适应的，B正确；
C、哺乳动物胎生、哺乳可以提高后代的成活率，大大降低了幼仔的死亡率，C正确；
D、狼有门齿、犬齿、臼齿的分化，犬齿发达是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，家为食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿，D正确。
故选：A。
（1）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
（2）哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。
解答此类题目的关键是理解掌握鸟类以及哺乳类的主要特征。
17.【答案】A
【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．震旦鸦雀雏鸟最终像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子。震旦鸦雀的捕食行为属于学习行为。
故选：A。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。
（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．如小狗做算术题等。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
18.【答案】D
【解析】解：A、狗辨主人是学习行为、飞蛾扑火是先天性行为、老马识途是学习行为；
B、惊弓之鸟和谈虎色变都是学习行为、孔雀开屏是先天性行为；
C、猫捉老鼠是学习行为、蜻蜓点水是先天性行为、鹦鹉学舌是学习行为；
D、蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞都是先天性行为。
因此属于先天性行为的一组是蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞。
故选：D。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
19.【答案】A
【解析】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。“天高云淡，望断南飞雁”，大雁这种有组织、有秩序的迁飞行为属于社群行为。
故选：A。
社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
20.【答案】D
【解析】解：A、蜜蜂发现蜜源后跳舞是动物之间的信息交流。
B、昆虫分泌性外激素吸引异性是动物之间的信息交流。
C、母鸡发现食物“咯咯”叫，召唤小鸡是动物之间的信息交流。
D、老鼠遇见猫迅速逃跑属于防御行为，不是动物之间的信息交流。
故选：D。
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
动物群体间信息的交流方式有多种，解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，可以从动物通讯的特点和方式方面来切入。
21.【答案】B
【解析】解：生物适应环境才能生存，苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物或人经过时可以钩挂在动物的毛皮上或人的裤脚上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围。因此，人或其它动物在这一过程中所起的作用是帮助“苍耳”传播种子。
故选：B。
动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。
动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系，苍耳就是利用动物帮助其传播种子。
22.【答案】D
【解析】解：根据宿主的不同，病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。
故选：D。
病毒只能寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。
掌握病毒的种类是解题的关键。
23.【答案】C
【解析】解：A．细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，也有的是多细胞的，如霉菌，A错误。
B．大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病，B错误。
C．当环境变得不利于细菌的生长时，细菌的细胞壁增厚形成一个椭圆形或圆形的休眠体，叫做芽孢，用来抵抗寒冷、干旱、高温等恶劣的环境，大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖，芽孢和孢子比较轻，可以随风飘动，孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，C正确。
D．细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，D错误。
故选：C。
细菌和真菌在生物的分类中都属于微生物，细菌都是单细胞，有的细菌对人类有益，如醋酸杆菌可以制醋；有的细菌对人类有害，如痢疾杆菌，使人得痢疾。真菌有单细胞的也有多细胞的，大多数的真菌对人类是有利的，如蘑菇等可以食用；有的真菌对人类有害，如黄曲霉使人得癌症。
掌握细菌和真菌与人类的关系是解题的关键。
24.【答案】D
【解析】解：根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。鲫鱼、蜥蜴、金丝猴的体内都有脊柱，都属于脊椎动物；河蚌、蝗虫、蚯蚓的体内都无脊柱，属于无脊椎动物，因此分类依据是体内是否有脊柱。
故选：D。
动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。
掌握动物分类的依据是解题的关键。
25.【答案】D
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。在A、B、C、D选项中，D种子植物门分类单位最大，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，所以选项中同门的生物的共同特征较少，因此ABC错误，D正确。
故选：D。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
关键是熟记生物的分类单位等级。
26.【答案】载玻片 气泡 染色 生理盐水 右 ⑤⑦ ③ 液泡
【解析】解：（1）图甲是盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。
（2）图乙过程是染色，做法是：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
（3）在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水，能保持细胞正常形态。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。观察时，若要将视野右侧的细胞移到视野正中央，应将玻片向右移动。
（4）图丙是洋葱鳞片叶内表皮细胞，丁是人的口腔上皮细胞，因此丙不应该有⑤叶绿体，丁中不应该有⑦液泡。
（5）液泡含营养物质，切洋葱时有刺激性气味，其物质来自图丙中的③液泡。
故答案为：（1）载玻片；气泡；
（2）染色；
（3）生理盐水；右；
（4）⑤⑦；
（5）③液泡。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染。
掌握临时装片的制作过程是解题的关键。
27.【答案】②③ 不能 高 快 低 慢 呼吸作用分解了部分有机物
【解析】解：（1）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的②、③两组进行对照实验。①号和②号温室有二氧化碳浓度和温度两个变量，不能构成对照实验。
（2）二氧化碳是光合作用的原料。一段时间后，发现③号温室中的萝卜苗比①号温室长得快，原因是③号温室中二氧化碳浓度高，光合作用速度快。
（3）在阴天或傍晚进行移栽，光照不强烈，植物的蒸腾作弱，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率。因此最初移栽幼苗时，选择在阴天或傍晚进行，此时温度低，采取这些措施的目的是减弱幼苗的蒸腾作用有关。
（4）呼吸作用消耗有机物。收获后的萝卜，存放时间长会出现空心现象，吃起来口感不好，即营养物质减少了，原因是：呼吸作用分解了部分有机物。
故答案为：（1）②③；不能；
（2）高；快；
（3）低；慢；
（4）呼吸作用分解了了部分有机物。
实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：①与③以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；②与③以温度为变量构成一组对照实验。
掌握植物光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
28.【答案】保护 气孔 叶脉 光能 有机物 碳—氧 适当增加光照强度 适当延长光照时间（适当增加二氧化碳浓度、增大昼夜温差等）
【解析】解：（1）叶上、下表皮无色透明，属于植物的保护组织。在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。叶脉内有导管和筛管，有运输作用，里面还有机械组织，起支持作用。
（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的食物链为其他生物提供食物和能量；同时产生氧气。
（3）绿色植物吸收二氧化碳释放氧气，通过进行光合作用维持了生物圈的碳—氧平衡。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。
故答案为：（1）保护；气孔；叶脉；
（2）光能；有机物；
（3）碳—氧；
（4）适当增加光照强度；适当延长光照时间（适当增加二氧化碳浓度、增大昼夜温差等）。
（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成；
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
掌握叶片的结构及提高光合作用的措施是解题的关键。
29.【答案】旺盛（或快或增强） 线粒体 否 有 对照实验，便于观察实验结果 浑浊 呼吸作用产生二氧化碳
【解析】解：（1）线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强。
（2）植物在有光和无光的环境中都能进行呼吸作用，因此把瓶子放到温暖环境中24小时过程中，不是必须放在黑暗或无光的环境中。
（3）在实验法中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，只有设置了对照实验，才能确定实验结果是由实验变量（萌发的种子）引起的；本探究实验可以设置如下对照实验：增加一个广口瓶，在所有其他条件都相同的情况下，瓶内放入煮熟的种子。
（4）瓶中是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，萌发的种子将消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，通过漏斗加入清水后，打开阀门，瓶子内的二氧化碳会进入试管，所以试管中澄清的石灰水变得浑浊。
故答案为：（1）旺盛（或快或增强）；线粒体；
（2）否；
（3）有；对照实验，便于观察实验结果；
（4）浑浊；呼吸作用产生二氧化碳。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
掌握对照实验的原则及呼吸作用的含义是解题的关键。
30.【答案】乙 丙 呼吸和摄食 游泳 跳跃 丙 防止体内水分的蒸发
【解析】解：（1）图中甲是鱼类，用鳃呼吸，乙青蛙属于两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，丙鳄鱼属于两栖动物，用肺呼吸。
（2）鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼的口和鳃盖后缘，不断相互交替张开和闭合，是鱼在呼吸和摄食。
（3）甲鱼生活在水中，用鳍游泳。乙前肢短小后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
（4）乙鳄鱼属于爬行动物，爬行动物的体表覆盖若角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能防止体内水分的散失，使它们更好的适应干燥的陆地环境。
故答案为：（1）乙；丙；
（2）呼吸和摄食；
（3）游泳；跳跃；
（4）丙；防止体内水分的蒸发。
图中甲是鱼类、乙青蛙属于两栖动物、丙鳄鱼属于爬行动物。
掌握鱼类、两栖类、爬行动物的主要特征是解题的关键。
31.【答案】肱二头肌 肘关节 不同 器官 关节软骨 关节腔 神经
【解析】解：（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。结合图乙，该动作的完成依赖肱二头肌的收缩，牵拉桡骨围绕肘关节运动。骨骼肌包括肌腱和肌腹，骨骼肌两端的肌腱附着在不同的骨上，收缩产生动力。
（2）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，图乙中的肱二头肌，肱三头肌从结构层次上属于器官。
（3）屈腿时，膝关节中①关节头、④关节窝表面覆盖着一层光滑的⑤关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（4）关节腔中有滑液，运动员在训练、比赛中往往易出现膝关节损伤，可通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体应当被注射入③关节腔。
（5）运动主要受神经系统的调节和控制，所需的能量来自肌细胞的呼吸作用。
故答案为：（1）肱二头肌；肘关节；不同；
（2）器官；
（3）关节软骨；
（4）关节腔；
（5）神经。
图丙中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。
掌握关节的结构功能是解题的关键。
32.【答案】细胞结构 遗传物质 成形的细胞核 寄生 腐生 二氧化碳 自我复制
【解析】解：（1）除病毒之外，生物都是由细胞构成的。从生物体的结构方面分析，与乙细菌、丙真菌相比，甲病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。
（2）乙是细菌，属于原核生物，细胞中没有成形的细胞核。丙是真菌，属于真核生物，细胞中有成形的细胞核。所以从细胞的基本结构看，与丙相比，乙没有成形的细胞核。
（3）从营生方式看，甲病毒只能寄生在活细胞内，而多数的乙和丙还可营腐生生活，可以将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，归还到大自然中去。
（4）病毒的生殖方式为自我复制。病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。
故答案为：（1）细胞结构；遗传物质；
（2）成形的细胞核；
（3）寄生；腐生；二氧化碳；
（4）自我复制。
1.细菌与真菌最主要的区别是：细菌没有成形的细胞核。自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而在制造有机物。
2.病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，以自我复制的方式繁殖。
3.图中的甲是病毒，乙是细菌，丙是真菌（酵母菌）。
掌握细菌与真菌最主要的区别、病毒的结构与繁殖是解答本题的关键。
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山东省德州市乐陵市2022-2023学年七年级下学期期末生物试题（含答案）： 这是一份山东省德州市乐陵市2022-2023学年七年级下学期期末生物试题（含答案），共9页。试卷主要包含了选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。
