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专题 03病句、修辞、说明方法、理解、排序 ——2022-2023学年六年级语文下册期末专项复习（部编版）（含答案）
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这是一份专题 03病句、修辞、说明方法、理解、排序 ——2022-2023学年六年级语文下册期末专项复习（部编版）（含答案），共19页。试卷主要包含了本册所学新知识盘点，修改下面病句，用修改符号修改病句，描写方法，写出下列句子所运用的修辞手法，指出下列句子所运用的描写手法，重点句子理解，选择正确的答案等内容，欢迎下载使用。
【期末专项】专题03
病句、修辞、描写方法、理解、排序
一、本册所学新知识盘点。
1.“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。像这样细腻描写腊八粥的句子，课文《腊八粥》中还有一些，找出来读一读，和同学交流自己的感受。
2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
示例：过年的时候吃年糕:富意万事如意年年高
（1）过年的时候吃鱼:
（2）建筑上雕刻蜗蝠:
3.下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
4.读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句，仔细体会。
（1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(“我”盼着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？)
（2）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？)
5.下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（2）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
（3）父亲不慌不忙地向外走去。
6.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而悲祥的脸。
（2）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（3）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
7.默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。
8.读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。
◇我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
◇我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
9.读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。
◇正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
◇中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
二、修改下面病句。
1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。
2.这天气候好极了。
3.至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
4.张思德同志就是我们这个队伍。
5.童童全神贯注聚精会神地听讲。
6.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
7.鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是打死了追赶他的两个野人开枪。
8.法官和他的几个朋友逗他讲了起来滔滔不绝地。
三、用修改符号修改病句。
1.一年一渡的端午节到了,学校举行了《品粽香话端午》主题活动。校园里,随处可以听见欢乐的笑声和忙碌的身影。虽然六年级学习很紧张,但是还是积极参加了包粽子、做香囊等活动。这次活动,让我们更加热爱、了解中国的节日文化。
2.①张老师对我们要求十分严肃。②一天,她把批改好的作业本发下来,我接过后凝视了一眼,顺手塞进书包。③张老师狠狠地批评了我,我只好不得不拿出作业本来,把错题重新做了一遍。④从此,我养成了认真改正作业中的错误。
3.夜色柔美，圆月如盘。尽情赏月之际，会情不自禁不由得想念亲人远游在外、客居异乡的因此，中秋节还有“团圆节”之称。古诗许多表达了人们此时的思念之情。唐代诗人王建《十五夜望月》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人厉来把家人团圆、亲友团聚、共享天伦之乐看得极其珍贵。
四、描写方法。
1.选择下列句子使用的描写方法。
A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.外貌描写
(1)他的神情非常安定，非常沉着。（ ）
(2)我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。（ ）
(3)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。（ ）
(4)“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。（ ）
(5)男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（ ）
2.按要求描写人物。
乐乐没有想到，自己在这次朗诵大赛中竟然得了第一名。听到主持人宣布自己获奖的那一刻……
(1)乐乐的内心活动：
(2)乐乐脸上的神情：
(3)乐乐上台后的语言：
3.读下面的句子，照样子描写人物的外貌和神态，展现人物的性格特点。
例：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
五、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（ ）
2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）
3.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）
4.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（ ）
5.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）1.拟人 2.比喻 3.夸张 4.比喻 5.排比 6.拟人
6.夏天蝉在绿树上叫，秋晚的各种虫在草丛中唱不同的歌曲。（ ）
7.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。（ ）
8.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（ ）
9.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ）
10.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（ ）7.比喻8.反间9.设问10.对比
11.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（ ）
六、指出下列句子所运用的描写手法。
1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。（ ）
2.汤姆的脸立刻变得煞白。（ ）
3.我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（ ）
4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（ ）
5.父亲不慌不忙地向外走去。（ ）
七、重点句子理解。
1.在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
（1）“小型的农业产品展览会”指的是 。
（2）这句话运用 的表达方式，形象地写出了老北京腊八粥的 。
2.八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（1）这句话运用 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 。
（2）“没有声音，也没有影子”说明了时间消失的 ，表达了作者的 。
3.最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
（1）这句话中的“？”表示 ；“！”指的是 。
（2）这句话把 的道理用 形象地方式表示出来，给读者留下深刻的印象。
4.“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”这句话运用了 描写，说明了“我”对父亲的表 ，以及“我”
的心情。
5.人生有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然。
①“轨道”指的是 ；“其中的一条”指的是作者 的 之路。
②这是一个 关系的句子,突出了老师的 的重要性。
6.下面两句从不同角度对同一事物进行了评价,请依照这种形式,从不同角度对“蜡烛”进行评价。
橡皮(1)为了帮助别人改正错误,不惜耗尽自己的生命。
(2)一心盯着别人的错误,却浪费了自己的青春。
蜡烛(1)
(2)
7.他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）这个句子通过 描写,表现了李大钊面对敌人审讯时的 。
（2）句子中破折号的作用是( )。
A.解释说明 B.声音的延续 C.意思的转折
8.请你用一句话来概括下面这段话的意思。
他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这都是“大自然的语言”，里面藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵毛毛草，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
八、选择正确的答案。
1.下列选项中，与例句意思相同的一项是( )。
例：我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？
A.我既然得干这活儿，又有的是时间，没必要介意。
B.我既然得干这活儿，又有的是时间，有必要介意。
C.我既然不能干这活儿，又有的是时间，没必要介意。
D.我既然不能干这活儿，又有的是时间，有必要介意。
2.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是马上不可能恢复过来的。
B.按照北京的老规矩，春节大约差不多在腊月的初旬就开始了。
C.在这次比赛中，我们要注意发挥优势和缺点。
D.我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
3.下列句子中，有语病的一项是( )。
A.遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
B.从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
C.要善于吸收失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。
D.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
4.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”对这句话理解有误的一项是( )。
A.“泰山”用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
B.“鸿毛”指大雁的毛，比喻事物微不足道。
C.“于”表示“自，从”的意思。
D.这句话的意思是，人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
5.依次填入句中横线上的语句，最恰当的一项是( )。
信任是一条瀑布， ;信任是一缕阳光， ;信任是一阵微风， ；信任是一盆火， 。
①温暖了失意者的心 ②驱散了怀疑的迷雾
③燃起失败者的希望 ④飞溅真诚的水花
A.①③②④ B.④①②③ C.④②③① D.①④②③
6.下面这句话应该插到片段中的哪个位置？（ ）。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
①中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。②要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。③但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。④我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④后面
7.对下面这段话的主旨的概括，正确的一项是( )。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。
A.没有工具，干什么都困难重重。
B.“我”花了很长时间才布置好“我”的住所。
C.“我”要花上一倍的时间才能完成既定的任务。
D.“我”布置住所、打桩非常吃力。
8.对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）。
A.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（拟人）
B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
C.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（引用）
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（对比）
9.“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”这句话的意思是( )。
A.今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。
B.我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。
C.老师的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功。
10.编排成长纪念册包括下面的哪些内容？( )（多项选择）
A.给“成长纪念册”取一个贴切的名字,设计个性化的封面。
B.成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。
C.扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写,也可以请老师或家长写。
D.正文内容按照一定顺序编排,呈现的方式多种多样,如,每张照片配以简短、有趣的文字介绍,每个部分加一个合适的小标题。
11.“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。”对这句话理解正确的有( )。
A.比喻人才的培养是百年大计。
B.形容培养人才不容易。
C.老师对“我”的教育、培养,“我”不能忘记。
D.即使是小的恩情“我”也不能忘记。
12.和例句运用的修辞手法相同的一项是（ ）。
A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
13.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( )。
A.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（设问）
B.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（反问）
C.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去…（拟人）
D.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。（反复）
14.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是( )。
A.延安是中国革命的摇篮。
B.细细的春雨如同春姑娘纺出的线。
C.可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
D.镜子般的湖水倒映着岸边的绿塔和柳树。
九、按要求完成下面的句子。
1.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又咖…泪水如雨，洒了一地。（仿照加点部分，把句子补充完整）
教室里真安静，
2.我们的心情不同，对身边事物的感受也会不同。读下面的例句，照样子描写情境中的人、事、物，来表达自己的心情。
例：打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
(1)试卷发下来了，我考得很精糕。这时，我走在小巷里：
(2)阳春三月，到处是一派生机勃勃的景象。这时，我奔跑在田野上：
3.蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（运用例句使用的修辞手法，把下面的句子补充完整）
天边的火烧云颜色极多，
4.没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（运用例句使用的修辞手法，写一写你对某种花的喜爱之情)
5.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（仿照加点部分，把下面的句子补充完整）
对于严监生的病情，江湖郎中毫无办法，坐堂医生 ,甚至连皇家御医 。
6.您的字总是那么干净漂亮,一个个娟秀端庄的方块字像小土兵一样排列在黑板上。(注意加点的部分,仿写比喻句) 示
7.“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情将永远铭刻在我们的心上。(照样子,运用诗句给老师写一则赠言)
十、给句子排列顺序。
1.下列各项中，排序正确的一项是（ ）。
①他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿那样粗。
②他越玩越起劲，先固定一片放大镜，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一台简易的显微镜。
③他突然想起：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？
④有一次，列文虎克又在玩放大镜。
A.④①③② B.④③①② C.④③②① D.④①②③
2.给下列句子排序。
( )这是为什么呢？
( )然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。
( )谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。
( )1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。
( )洗澡是一件非常普通的事情。
( )他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。
3.将打乱的一段话按一定顺序重新排列最合理的一项是( ) 。
( )解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。B
( )可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。
( )目前，我国茶叶产量居世界第二。
( )唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。
( )我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。
( )后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。
( )解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。
A. 5 4 7 6 1 3 2 B. 5 4 6 7 1 3 2
C. 3 5 4 6 7 1 2 D. 5 4 7 1 6 3 2
4.乱句重排。
（ ）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。
（ ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。
（ ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。
（ ）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”
（ ）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。
5.按时间发展的顺序排列
对一些错乱的句子，我们找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词语，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例句：
( )十天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿的可爱。
( )一天清晨，我去浇水时发现它已出芽了。
( )春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽。
( )夏天来了，叶子大得像一把把扇子。
( )花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实，还有淡淡的红色。
( )慢慢地开出了小花，花柱。
( )秋天到了，我们的蓖麻收获了。
答案
一、1.示例：“把小米、饭豆枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”这个句子写出了腊八粥食材的丰富，同时运用拟人的修辞手法，把粥沸腾写成“叹气”，生动形象，富有情趣。
2.（1）过年的时候吃鱼：寓意年年有余
（2）建筑上雕刻蝙蝠：寓意幸福绵延无边。
3.我更喜欢俞东明、陈海庆翻译的句子。他们的翻译表意更清楚，语言更精练，更具文学色彩。
俞东明、陈海庆翻译的第一个句子用前所未有“最辉煌突出了小镇上的人们迎接两个孩子回来时的壮观场面，强调了这个夜晚的特别。他们翻译的第二个句子用精练的语言写出了小镇上的人们见到两个孩子时激动又高兴的心情，言有尽，意无穷。
4.（1）“我”盼着母亲赶紧洗完衣服带“我”出去。
这里通过对“我”蹲在母亲身边等待的动作描写和“我”盼着、不想再错失机会的内心独白展现了我“盼”的心情。
（2）这个片段表现了“我”失望的心情。
因为此时的“我”情绪已郁积到极点，把感情融入对光线和声音的描写之中，昏暗的环境和无休止的搓衣服的声音烘托出“我”失望至极的心情，比直接描写心情的效果更强烈，更能感染人。
类似的语句：
(1)“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”这几句话借助“跳房子”“看云彩走这些事例，真实自然地表达了“我”等待母亲回来时焦急又兴奋的心情。
(2)“真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？”这是“我”的内心独白。连用问句，表达了“我”的委屈。
(3)“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这句话运用环境描写，写出了“我”当时彻底失望的心情。
5.提示：这些句子通过对李大钊的外貌、神态和言行的描写，表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
示例：“他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一—他对于革命事业的信心。”
这是对李大钊的神态描写。正因为李大钊对革命事业充满了必胜的信心，所以他能够泰然自若地应对危险和困难，就算严刑拷打也动摇不了他必胜的信念。面对亲人的哭喊，他没有表现出悲伤，而是用安定、沉着的神情影响着亲人，使她们化悲痛为力量。
6.句1通过外貌和神态描写刻画了一个经受了残酷折磨后仍保持着对革命事业的坚定信念和对亲人深沉的爱的父亲的形象。句2通过外貌和神态描写刻画了一个凶狠、残暴的日本军官的形象。句3通过外貌描写刻画了憨厚、老实、精神、健壮的祥子的形象。删去这些内容会影响文章的表达效果。
7.这句话的含义是只有善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，才能在现实生活中发现真理。
启发：真理的发现需要我们有敏锐的直觉，有求知的欲望，有不断质疑、勇于探索的精神，有不断追求、锲而不舍的韧性，只有这样我们才能不断地解开疑问，发现真理。
8.从中可以看出“我”是一个好奇心强，爱观察，善思考且比较执着的孩子。
示例：(1)树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
(2)越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
从上面两个句段中也可以看出“我”爱观察、善思考，以及好奇心强的特点。
9.第一句话中引用华罗庚的话，是对文中“当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”的恰当总结，有力地论证了文章的论点。
第二句话中引用司马迁的话，论述了“人总是要死的，但死的意义有不同”，使论证更有说服力。
引用名人名言，可以使自己的论据更加确凿充分，能有力地论证观点，增强说服力，对说理和表情达意都很有帮助。
示例：我在论证勤奋的作用时引用了名人名言，有力地论证了观点。
◇唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”这就是说，学业方面的精深造诣离不开勤奋。
◇高尔基说：“天才出于勤奋。”任何一个人的成功都离不开自己的刻苦努力。
二、1.删除“写的”或者删除“的作者”。
2.您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。
3.广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。解析：成分残缺,在“语文”后面加上“成绩。
4.新时代的教育应该培养学生善于观察,善于思考,善于创造的能力。解析：搭配不当,应将“水平”改为“能力”。
5.他不但爱下围棋,而且精于围棋发展史的研究。
6.删掉“往。解析：语意重复,“过去的事”就是“往事”,删掉“往”。
7.“评为”改为“授予” 。解析：搭配不当,“评为”改为“授子”。
8.“维持”改为“保持” 。解析：句搭配不当,“维持”改为“保持”。
二、1.男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
2. 这天天气好极了。
3.至今一看到茶树，我脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
4.张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
5.“聚精会神”删除
6.“各形各色的纸灯、”的“、”改为“，”
7.“开枪”放在“于是”后面
8.“讲了起来”和“滔滔不绝地”调换位置
三、1.“一年一渡”的“渡”改为“度”
《品粽香话端午》书名号改为双引号
“和忙碌的身影”改为“,看见忙碌的身影”
“但是”后面加上“我们”
“热爱、了解”改为“了解、热爱”
2.①将“严肃”改为“严格”;②将“凝视”改为“瞟”;③删去“只好”或“不得不”;④在“错误”后加上“的习惯”。
3.①“尽情赏月”前面增加“人们”;②将“不由得”删除;③将“亲人”调整到“异乡的”的后面;④将“古诗”和“许多”调换位置；⑤将“厉”改为“历”。
四、1.(1)D (2)A (3)E (4)B (5)C
2.示例：(1)真不敢相信，我竟然得了第一名。(2)乐乐开心得眉飞色舞，脸上笑开了花。(3)谢谢大家对我的认可，我今后一定会继续努力，取得更好的成绩！
3.示例：这位老汉的眉毛胡子都花白了，但他的眼睛总是流露出丝喜悦的光芒，显得神采奕。
五、1.排比 2.拟人 3.比喻 4.比喻 5.夸张 6.排比 7.比喻 8.比喻 9.排比 10.比喻 11.拟人
六、1.心理描写 2.神态描写 3.语言描写 4.外貌描写 神态描写 5.动作描写
七、1.（1）各种米，各种豆，与各种干果 （2）打比方 特点
2.（1）比喻 八千多日子 针尖上一滴水滴 时间流 大海 （2）无声无息 无奈
3.（1）发现问题，不断的追问 经过探索，解决了问题 （2）抽象 直观
4.心理 很好奇 想动又不敢动的痛苦
5.①人发展的路径、方向 黄蓓佳 文学创作 ②因果 鼓励
6.（1）为了照亮别人，不惜燃烧自己。 （2）一心炫耀自己的光亮，最终落得一无所有。
7.（1）神态 从容镇定 （2）A
8.古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心
八、1.A 2.D 3.C 4.C 5.B 6.C 7.A 8.D 9.C 10.A C D 11.ABCD 12.C 13.C 14.C
九、示例：1.静得连一根针掉落的声音都能听到
2.(1)巷子两边的小树也在招摇地“”地吵嚷着，像是在笑话我这次考砸了。
(2)小草轻轻地在脚下向我招手，花朝我露出了笑脸。
3.示例：银灰的、深红的、绛紫的美丽极了，宛若天上的仙女挥舞的彩练。
4.示例：月季没有牡丹的雍容华贵，也没有百合的洁白高雅，但我独爱月季，爱它的那份顽强不屈和坚韧不拔。
5.示例：束手无策 无能为力
6.例:仙人球花像是一个长长的喇叭,正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。
7.“随风潜入夜,润物细无声。”感念师恩,终生不忘;相逢之日,桃李满枝!
十、1.B
2. 3 2 4 5 1 6
3.B
4. 2 1 4 5 3
5. 3 2 1 4 6 5 7
【期末专项】专题03
病句、修辞、描写方法、理解、排序
一、本册所学新知识盘点。
1.“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。像这样细腻描写腊八粥的句子，课文《腊八粥》中还有一些，找出来读一读，和同学交流自己的感受。
2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
示例：过年的时候吃年糕:富意万事如意年年高
（1）过年的时候吃鱼:
（2）建筑上雕刻蜗蝠:
3.下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
4.读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句，仔细体会。
（1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(“我”盼着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？)
（2）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？)
5.下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（2）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
（3）父亲不慌不忙地向外走去。
6.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而悲祥的脸。
（2）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（3）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
7.默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。
8.读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。
◇我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
◇我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
9.读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。
◇正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
◇中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
二、修改下面病句。
1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。
2.这天气候好极了。
3.至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
4.张思德同志就是我们这个队伍。
5.童童全神贯注聚精会神地听讲。
6.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
7.鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是打死了追赶他的两个野人开枪。
8.法官和他的几个朋友逗他讲了起来滔滔不绝地。
三、用修改符号修改病句。
1.一年一渡的端午节到了,学校举行了《品粽香话端午》主题活动。校园里,随处可以听见欢乐的笑声和忙碌的身影。虽然六年级学习很紧张,但是还是积极参加了包粽子、做香囊等活动。这次活动,让我们更加热爱、了解中国的节日文化。
2.①张老师对我们要求十分严肃。②一天,她把批改好的作业本发下来,我接过后凝视了一眼,顺手塞进书包。③张老师狠狠地批评了我,我只好不得不拿出作业本来,把错题重新做了一遍。④从此,我养成了认真改正作业中的错误。
3.夜色柔美，圆月如盘。尽情赏月之际，会情不自禁不由得想念亲人远游在外、客居异乡的因此，中秋节还有“团圆节”之称。古诗许多表达了人们此时的思念之情。唐代诗人王建《十五夜望月》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人厉来把家人团圆、亲友团聚、共享天伦之乐看得极其珍贵。
四、描写方法。
1.选择下列句子使用的描写方法。
A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.外貌描写
(1)他的神情非常安定，非常沉着。（ ）
(2)我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。（ ）
(3)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。（ ）
(4)“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。（ ）
(5)男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（ ）
2.按要求描写人物。
乐乐没有想到，自己在这次朗诵大赛中竟然得了第一名。听到主持人宣布自己获奖的那一刻……
(1)乐乐的内心活动：
(2)乐乐脸上的神情：
(3)乐乐上台后的语言：
3.读下面的句子，照样子描写人物的外貌和神态，展现人物的性格特点。
例：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
五、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（ ）
2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）
3.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）
4.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（ ）
5.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）1.拟人 2.比喻 3.夸张 4.比喻 5.排比 6.拟人
6.夏天蝉在绿树上叫，秋晚的各种虫在草丛中唱不同的歌曲。（ ）
7.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。（ ）
8.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（ ）
9.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ）
10.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（ ）7.比喻8.反间9.设问10.对比
11.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（ ）
六、指出下列句子所运用的描写手法。
1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。（ ）
2.汤姆的脸立刻变得煞白。（ ）
3.我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（ ）
4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（ ）
5.父亲不慌不忙地向外走去。（ ）
七、重点句子理解。
1.在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
（1）“小型的农业产品展览会”指的是 。
（2）这句话运用 的表达方式，形象地写出了老北京腊八粥的 。
2.八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（1）这句话运用 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 。
（2）“没有声音，也没有影子”说明了时间消失的 ，表达了作者的 。
3.最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
（1）这句话中的“？”表示 ；“！”指的是 。
（2）这句话把 的道理用 形象地方式表示出来，给读者留下深刻的印象。
4.“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”这句话运用了 描写，说明了“我”对父亲的表 ，以及“我”
的心情。
5.人生有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然。
①“轨道”指的是 ；“其中的一条”指的是作者 的 之路。
②这是一个 关系的句子,突出了老师的 的重要性。
6.下面两句从不同角度对同一事物进行了评价,请依照这种形式,从不同角度对“蜡烛”进行评价。
橡皮(1)为了帮助别人改正错误,不惜耗尽自己的生命。
(2)一心盯着别人的错误,却浪费了自己的青春。
蜡烛(1)
(2)
7.他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）这个句子通过 描写,表现了李大钊面对敌人审讯时的 。
（2）句子中破折号的作用是( )。
A.解释说明 B.声音的延续 C.意思的转折
8.请你用一句话来概括下面这段话的意思。
他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这都是“大自然的语言”，里面藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵毛毛草，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
八、选择正确的答案。
1.下列选项中，与例句意思相同的一项是( )。
例：我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？
A.我既然得干这活儿，又有的是时间，没必要介意。
B.我既然得干这活儿，又有的是时间，有必要介意。
C.我既然不能干这活儿，又有的是时间，没必要介意。
D.我既然不能干这活儿，又有的是时间，有必要介意。
2.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是马上不可能恢复过来的。
B.按照北京的老规矩，春节大约差不多在腊月的初旬就开始了。
C.在这次比赛中，我们要注意发挥优势和缺点。
D.我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
3.下列句子中，有语病的一项是( )。
A.遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
B.从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
C.要善于吸收失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。
D.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
4.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”对这句话理解有误的一项是( )。
A.“泰山”用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
B.“鸿毛”指大雁的毛，比喻事物微不足道。
C.“于”表示“自，从”的意思。
D.这句话的意思是，人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
5.依次填入句中横线上的语句，最恰当的一项是( )。
信任是一条瀑布， ;信任是一缕阳光， ;信任是一阵微风， ；信任是一盆火， 。
①温暖了失意者的心 ②驱散了怀疑的迷雾
③燃起失败者的希望 ④飞溅真诚的水花
A.①③②④ B.④①②③ C.④②③① D.①④②③
6.下面这句话应该插到片段中的哪个位置？（ ）。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
①中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。②要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。③但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。④我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④后面
7.对下面这段话的主旨的概括，正确的一项是( )。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。
A.没有工具，干什么都困难重重。
B.“我”花了很长时间才布置好“我”的住所。
C.“我”要花上一倍的时间才能完成既定的任务。
D.“我”布置住所、打桩非常吃力。
8.对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）。
A.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（拟人）
B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
C.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（引用）
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（对比）
9.“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”这句话的意思是( )。
A.今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。
B.我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。
C.老师的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功。
10.编排成长纪念册包括下面的哪些内容？( )（多项选择）
A.给“成长纪念册”取一个贴切的名字,设计个性化的封面。
B.成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。
C.扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写,也可以请老师或家长写。
D.正文内容按照一定顺序编排,呈现的方式多种多样,如,每张照片配以简短、有趣的文字介绍,每个部分加一个合适的小标题。
11.“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。”对这句话理解正确的有( )。
A.比喻人才的培养是百年大计。
B.形容培养人才不容易。
C.老师对“我”的教育、培养,“我”不能忘记。
D.即使是小的恩情“我”也不能忘记。
12.和例句运用的修辞手法相同的一项是（ ）。
A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
13.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( )。
A.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（设问）
B.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（反问）
C.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去…（拟人）
D.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。（反复）
14.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是( )。
A.延安是中国革命的摇篮。
B.细细的春雨如同春姑娘纺出的线。
C.可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
D.镜子般的湖水倒映着岸边的绿塔和柳树。
九、按要求完成下面的句子。
1.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又咖…泪水如雨，洒了一地。（仿照加点部分，把句子补充完整）
教室里真安静，
2.我们的心情不同，对身边事物的感受也会不同。读下面的例句，照样子描写情境中的人、事、物，来表达自己的心情。
例：打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
(1)试卷发下来了，我考得很精糕。这时，我走在小巷里：
(2)阳春三月，到处是一派生机勃勃的景象。这时，我奔跑在田野上：
3.蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（运用例句使用的修辞手法，把下面的句子补充完整）
天边的火烧云颜色极多，
4.没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（运用例句使用的修辞手法，写一写你对某种花的喜爱之情)
5.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（仿照加点部分，把下面的句子补充完整）
对于严监生的病情，江湖郎中毫无办法，坐堂医生 ,甚至连皇家御医 。
6.您的字总是那么干净漂亮,一个个娟秀端庄的方块字像小土兵一样排列在黑板上。(注意加点的部分,仿写比喻句) 示
7.“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情将永远铭刻在我们的心上。(照样子,运用诗句给老师写一则赠言)
十、给句子排列顺序。
1.下列各项中，排序正确的一项是（ ）。
①他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿那样粗。
②他越玩越起劲，先固定一片放大镜，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一台简易的显微镜。
③他突然想起：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？
④有一次，列文虎克又在玩放大镜。
A.④①③② B.④③①② C.④③②① D.④①②③
2.给下列句子排序。
( )这是为什么呢？
( )然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。
( )谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。
( )1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。
( )洗澡是一件非常普通的事情。
( )他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。
3.将打乱的一段话按一定顺序重新排列最合理的一项是( ) 。
( )解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。B
( )可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。
( )目前，我国茶叶产量居世界第二。
( )唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。
( )我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。
( )后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。
( )解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。
A. 5 4 7 6 1 3 2 B. 5 4 6 7 1 3 2
C. 3 5 4 6 7 1 2 D. 5 4 7 1 6 3 2
4.乱句重排。
（ ）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。
（ ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。
（ ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。
（ ）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”
（ ）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。
5.按时间发展的顺序排列
对一些错乱的句子，我们找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词语，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例句：
( )十天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿的可爱。
( )一天清晨，我去浇水时发现它已出芽了。
( )春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽。
( )夏天来了，叶子大得像一把把扇子。
( )花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实，还有淡淡的红色。
( )慢慢地开出了小花，花柱。
( )秋天到了，我们的蓖麻收获了。
答案
一、1.示例：“把小米、饭豆枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”这个句子写出了腊八粥食材的丰富，同时运用拟人的修辞手法，把粥沸腾写成“叹气”，生动形象，富有情趣。
2.（1）过年的时候吃鱼：寓意年年有余
（2）建筑上雕刻蝙蝠：寓意幸福绵延无边。
3.我更喜欢俞东明、陈海庆翻译的句子。他们的翻译表意更清楚，语言更精练，更具文学色彩。
俞东明、陈海庆翻译的第一个句子用前所未有“最辉煌突出了小镇上的人们迎接两个孩子回来时的壮观场面，强调了这个夜晚的特别。他们翻译的第二个句子用精练的语言写出了小镇上的人们见到两个孩子时激动又高兴的心情，言有尽，意无穷。
4.（1）“我”盼着母亲赶紧洗完衣服带“我”出去。
这里通过对“我”蹲在母亲身边等待的动作描写和“我”盼着、不想再错失机会的内心独白展现了我“盼”的心情。
（2）这个片段表现了“我”失望的心情。
因为此时的“我”情绪已郁积到极点，把感情融入对光线和声音的描写之中，昏暗的环境和无休止的搓衣服的声音烘托出“我”失望至极的心情，比直接描写心情的效果更强烈，更能感染人。
类似的语句：
(1)“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”这几句话借助“跳房子”“看云彩走这些事例，真实自然地表达了“我”等待母亲回来时焦急又兴奋的心情。
(2)“真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？”这是“我”的内心独白。连用问句，表达了“我”的委屈。
(3)“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这句话运用环境描写，写出了“我”当时彻底失望的心情。
5.提示：这些句子通过对李大钊的外貌、神态和言行的描写，表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
示例：“他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一—他对于革命事业的信心。”
这是对李大钊的神态描写。正因为李大钊对革命事业充满了必胜的信心，所以他能够泰然自若地应对危险和困难，就算严刑拷打也动摇不了他必胜的信念。面对亲人的哭喊，他没有表现出悲伤，而是用安定、沉着的神情影响着亲人，使她们化悲痛为力量。
6.句1通过外貌和神态描写刻画了一个经受了残酷折磨后仍保持着对革命事业的坚定信念和对亲人深沉的爱的父亲的形象。句2通过外貌和神态描写刻画了一个凶狠、残暴的日本军官的形象。句3通过外貌描写刻画了憨厚、老实、精神、健壮的祥子的形象。删去这些内容会影响文章的表达效果。
7.这句话的含义是只有善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，才能在现实生活中发现真理。
启发：真理的发现需要我们有敏锐的直觉，有求知的欲望，有不断质疑、勇于探索的精神，有不断追求、锲而不舍的韧性，只有这样我们才能不断地解开疑问，发现真理。
8.从中可以看出“我”是一个好奇心强，爱观察，善思考且比较执着的孩子。
示例：(1)树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
(2)越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
从上面两个句段中也可以看出“我”爱观察、善思考，以及好奇心强的特点。
9.第一句话中引用华罗庚的话，是对文中“当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”的恰当总结，有力地论证了文章的论点。
第二句话中引用司马迁的话，论述了“人总是要死的，但死的意义有不同”，使论证更有说服力。
引用名人名言，可以使自己的论据更加确凿充分，能有力地论证观点，增强说服力，对说理和表情达意都很有帮助。
示例：我在论证勤奋的作用时引用了名人名言，有力地论证了观点。
◇唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”这就是说，学业方面的精深造诣离不开勤奋。
◇高尔基说：“天才出于勤奋。”任何一个人的成功都离不开自己的刻苦努力。
二、1.删除“写的”或者删除“的作者”。
2.您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。
3.广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。解析：成分残缺,在“语文”后面加上“成绩。
4.新时代的教育应该培养学生善于观察,善于思考,善于创造的能力。解析：搭配不当,应将“水平”改为“能力”。
5.他不但爱下围棋,而且精于围棋发展史的研究。
6.删掉“往。解析：语意重复,“过去的事”就是“往事”,删掉“往”。
7.“评为”改为“授予” 。解析：搭配不当,“评为”改为“授子”。
8.“维持”改为“保持” 。解析：句搭配不当,“维持”改为“保持”。
二、1.男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
2. 这天天气好极了。
3.至今一看到茶树，我脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
4.张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
5.“聚精会神”删除
6.“各形各色的纸灯、”的“、”改为“，”
7.“开枪”放在“于是”后面
8.“讲了起来”和“滔滔不绝地”调换位置
三、1.“一年一渡”的“渡”改为“度”
《品粽香话端午》书名号改为双引号
“和忙碌的身影”改为“,看见忙碌的身影”
“但是”后面加上“我们”
“热爱、了解”改为“了解、热爱”
2.①将“严肃”改为“严格”;②将“凝视”改为“瞟”;③删去“只好”或“不得不”;④在“错误”后加上“的习惯”。
3.①“尽情赏月”前面增加“人们”;②将“不由得”删除;③将“亲人”调整到“异乡的”的后面;④将“古诗”和“许多”调换位置；⑤将“厉”改为“历”。
四、1.(1)D (2)A (3)E (4)B (5)C
2.示例：(1)真不敢相信，我竟然得了第一名。(2)乐乐开心得眉飞色舞，脸上笑开了花。(3)谢谢大家对我的认可，我今后一定会继续努力，取得更好的成绩！
3.示例：这位老汉的眉毛胡子都花白了，但他的眼睛总是流露出丝喜悦的光芒，显得神采奕。
五、1.排比 2.拟人 3.比喻 4.比喻 5.夸张 6.排比 7.比喻 8.比喻 9.排比 10.比喻 11.拟人
六、1.心理描写 2.神态描写 3.语言描写 4.外貌描写 神态描写 5.动作描写
七、1.（1）各种米，各种豆，与各种干果 （2）打比方 特点
2.（1）比喻 八千多日子 针尖上一滴水滴 时间流 大海 （2）无声无息 无奈
3.（1）发现问题，不断的追问 经过探索，解决了问题 （2）抽象 直观
4.心理 很好奇 想动又不敢动的痛苦
5.①人发展的路径、方向 黄蓓佳 文学创作 ②因果 鼓励
6.（1）为了照亮别人，不惜燃烧自己。 （2）一心炫耀自己的光亮，最终落得一无所有。
7.（1）神态 从容镇定 （2）A
8.古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心
八、1.A 2.D 3.C 4.C 5.B 6.C 7.A 8.D 9.C 10.A C D 11.ABCD 12.C 13.C 14.C
九、示例：1.静得连一根针掉落的声音都能听到
2.(1)巷子两边的小树也在招摇地“”地吵嚷着，像是在笑话我这次考砸了。
(2)小草轻轻地在脚下向我招手，花朝我露出了笑脸。
3.示例：银灰的、深红的、绛紫的美丽极了，宛若天上的仙女挥舞的彩练。
4.示例：月季没有牡丹的雍容华贵，也没有百合的洁白高雅，但我独爱月季，爱它的那份顽强不屈和坚韧不拔。
5.示例：束手无策 无能为力
6.例:仙人球花像是一个长长的喇叭,正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。
7.“随风潜入夜,润物细无声。”感念师恩,终生不忘;相逢之日,桃李满枝!
十、1.B
2. 3 2 4 5 1 6
3.B
4. 2 1 4 5 3
5. 3 2 1 4 6 5 7
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