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湖北省孝感市应城市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题
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这是一份湖北省孝感市应城市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题，共9页。试卷主要包含了现代文阅读，名著阅读，古诗文阅读，综合运用，写作展示等内容，欢迎下载使用。
应城市（2022—2023）第二学期期中考试七年级
语文
题号
一
二
三
四
五
总分
1-4
（11分）
5-7
（分）
8-9
（6分）
10
（8分）
11-13（10分）
14-18（12分）
19-23（14分）
24
（5分）
120分
得分
一、现代文阅读（20分）
（一）阅读下面的文章，完成1-4题。（11分）
像花生一样活着 ◆耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他还给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的花生地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了啰……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。除一遍草，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得我刚毕业那会儿，在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，它不挑三拣四，安于自己的环境。不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
1．第①段父亲说花生“好活”，联系全文，用自己的话说说花生的“好活”表现在哪些地方？（2分）
2．结合语境，按要求赏析下列句子。（4分）
（1）对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了啰……”（请从人物描写的角度赏析）
（2）当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析）
3．第⑧段中“那一刻，我豁然开朗”，“我”明白了什么呢？（2分）
4．同是父亲，本文中的父亲和《台阶》中的父亲有何异同？（3分）
（二）阅读下面的文章，完成5-7题。（9分）
哦，晨曦 ◆陈喜联
①晨曦是我的学生。紫黑的脸膛，乱糟糟的头发，走路低头含胸，一双小眼睛总像没有睡醒似的迷迷瞪瞪，那眼神很浅，偶尔会像浮在水面上的微光，却在瞬间又黯淡下去。
②晨曦的衣服上，永远沾一层绿色——那是塑胶操场的颜色。有时候，他头顶的发尖上居然也会浮着一点绿，难道他不仅满地打滚，还在操场练倒立？
③我刚接这个班时，晨曦独自坐在教室后面角落。有时，他钻在课桌底下忙碌；有时，他趴在地上像蛇一样沿着走廊往前游；有时，我在黑板上写字，转身，后门洞开，晨曦不见踪影……满教室的学生却对此见怪不怪，他们异口同声：老师别管他，他从一年级就这样……可是，他已经五年级了哇！我批评他，教育他，大声指责他，每一次，他都耷拉着眼皮，嘴唇无声地一翕一张。
④我很苦恼，让他坐到讲台旁。在眼皮底下的晨曦依然很忙碌，我没收过他很多东西：打火机、电池、装着蚂蚁的玻璃瓶、牛奶吸管搭的模型、甚至还有一个电脑键盘……
⑤周二下午是少年宫活动时间，那天，我恨恨地把晨曦带到文学社教室，让他坐在角落里补作业。我知道这样做不对，可是，他拖拉已久的作业总要完成啊。
⑥我先领学生欣赏了一篇美文，再进行习作指导。很奇怪，晨曦托着腮帮子，跟文学社的孩子们一样，听得津津有味，两只小眼睛第一次闪闪发亮。
⑦那一次，他的作业质量奇高，见我满意地笑，他又畏畏缩缩掏出一篇作文给我：“老师，我刚写的。”作文很短，字迹东倒西歪，但是却融入了我上课讲的几个要素。我惊讶地看他，他嘴巴蠕动了几下，嗫嚅道：“老师，我也想参加文学社。”说完立刻低下了头，他的头越低越下，我似乎看见他鼓起的勇气正在一点一点瘪下去。我犹豫了一下，拍拍他的肩膀：“好，没问题。”
⑧完全没有想到，我给晨曦打开了一扇窗，晨曦却为我打开了一扇门。
⑨他在每个周二骄傲地坐在全年级写作优秀的二十个孩子中间，他投入而痴迷地听讲，专注而用心地写作。他的作文，越写越长，字越写越端正，内容越写越精彩。当他自豪地在讲台上朗读自己作文的时候，我发现，不知什么时候，他衣服上的绿色消失了，他蓬乱的头发整整齐齐，他走路的时候，也抬头挺胸了……
⑩晨曦变得很喜欢和我交流：他课上失踪，是因为惦记花园里有昆虫在打架；打火机是用来烧电线的，他准备用钢笔杆和电池组装一个微型手电筒；电脑键盘是练习盲打的；他把两把伞从楼上扔下去，是想研究空气的浮力……
⑪我在班级里展出晨曦的小发明，他在孩子们的惊叹声中侃侃而谈，浑身笼罩着自信的光芒。那天，我蓦然明白：孩子的心是一口井，我们也许偶尔会匆匆忙忙从井口投下一丝阳光，却又缥缈孤影般一掠而过。可是，如果你愿意持久地照耀它，你会发现，原来井里的世界纯净清澈。
⑫去年，晨曦妈妈告诉我，他考上了音乐学院，同时仍保持着对文学的爱好。前几天，他妈妈发给我一段视频：16岁的晨曦坐在钢琴前弹奏，琴声悠扬，他的手像彩蝶在飞舞……晨曦还把发表在校报上的作文拍照给我。看着他奔跑在追梦的路上，我的内心涌起一阵激动和欣慰。
5．选文以“哦，晨曦”为题，含义丰富，请结合文章内容，说说它的表层含义和深层含义。（3分）
6．文章第①-④段用了大量篇幅写晨曦外貌和神情，请分别从内容和结构方面说说它的作用。（3分）
7．文章第⑪段完全可以结尾，但作者还要加入第⑫段写晨曦小学毕业后的事情，你认为有必要吗？请简述理由。（3分）
二、名著阅读（6分）
【甲】一天夜间，A由东城回来得晚一点。敞平的路，没有什么人，微微的凉风，静静的灯光。他跑上了劲来。他忘了一切。他的脚似乎是两个弹簧，几乎是微一着地便弹起来，后面的车轮仿佛已经离开了地，连人带车都像被急风吹起来了似的。已离北长街不远，马路的北边，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咔嚓，车把折了。“怎么了？”A随着自己的话跌出来。祥子没出一声，就地爬起。
【乙】三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？” ① 道：“我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。” ① 道：“不劳师父盛意，我原有个法名，叫做 ② 。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为 ③ ，好么？” ② 道：“好，好，好！”自此时又称为 ③ 。
8．下列对这两部名著理解与分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．【甲】文选自《骆驼祥子》，该小说塑造了一个旧社会里底层劳动人民的形象——祥子，小说到结尾，祥子变成为麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。【甲】文中的A是指曹先生。
B．《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。
C．【乙】文选自《西游记》，文中横线处是作品中同一人物形象在三个不同阶段的称呼。横线上的这三处称呼依次是：①猴王，②孙悟空，③孙行者。
D．《西游记》启示我们：人生要有所追求，为了实现理想而不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
9．“每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。”比如【甲】文的曹先生和祥子，【乙】文的唐僧和孙悟空。请结合这两部名著的相关内容，简要分析这前者对后者成长路上产生的重要影响。（4分）
三、古诗文阅读（30分）
（一）古诗文默写（8分）
10．按要求填写相关句子（每小题1分）
①晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
② ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
③ ，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
④王维《竹里馆》一诗中，写诗人活动的诗句是： ， 。
⑤李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是： ， 。
⑥因为“军书十二卷，卷卷有爷名”，也因为“ ， ”，还因为古代不准女子从军，所以深爱家人的木兰才勇敢挺身而出，女扮男装代父从军。（《木兰诗》）
⑦《卖油翁》中，揭示全文中心的一句话是： ， 。
⑧郑燮《竹石》中，写出劲竹经过了无数次的磨难，依然顽强生存，依然坚韧挺拔的诗句是：千磨万击还坚劲， 。
（二）古诗阅读（10分）
【甲】木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。……
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】回乡偶书（其一）◆贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
11．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．【甲】诗是一首北朝民歌，风格刚健质朴；【乙】诗是一首七言绝句，情感含蓄委婉。
B．“万里赴戎机，关山度若飞”，运用夸张手法，写出了木兰远行万里，像飞一样地越过关塞山岭，表现了木兰急切归乡的心情。
C．【乙】诗写诗人年老回乡的感慨和见闻。其中第二句写诗人“乡音”虽未变，但容貌却变了，为后两句写儿童相见却不相识而发问做铺垫。
D．【乙】诗是一首久客异乡、缅怀故乡的感怀诗。全诗运用对比和白描手法，在自然朴素的语言中蕴藏着诗人一片真挚深厚的感情。
12．【甲】诗只用一句“将军百战死，壮士十年归”来描写战争的全过程，请结合该诗的主旨，简要分析这样写的好处。（3分）
13．同样是久别归乡，木兰和贺知章的情感却不相同，请结合具体诗句分析。（4分）
（三）文言文阅读（12分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意①尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣②蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞③？”肃造次④应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不预定？”因为肃画⑤五策。肃于是越席就⑥之，拊⑦其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《三国志•吕蒙传》）
【注】①意：心思。②诣：拜访。③虞：意料，预料。④造次：鲁莽，轻率。⑤画：筹划。⑥就：靠近，接近。⑦拊：抚摸。
14．下列加点的词古今意义相同的一项是（ ）（2分）
A．岂欲卿治经为博士 B．吕将军功名日显
C．不可以故意待也 D．今东西虽为一家
15．下列句中的“之”与“君宜顾之”的“之”意思或用法相同的一项是（ ）（2分）
A.大兄何见事之晚乎 B.当之陆口 C.而两狼之并驱如故 D.康笑而遣之
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．君受重任与关羽/为邻将何计/略以备不虞？
B．君受重任/与关羽为邻将/何计略以备不虞？
C．君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞？
D．君受重任与关羽/为邻将何计/略以备不虞？
17．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）而关羽实熊虎也，计安可不预定？
18．甲、乙两文结尾都写到“结友而别”，鲁肃与吕蒙结友的原因是否相同？请谈谈你的理解。（2分）
四、综合运用（14分）
19．下列加点字词注音有误的一项是（ ）（2分）
A．选聘（pìn） 殷红（yān） 卓越（zhuó） 气冲斗牛（dǒu）
B．抹杀（mǒ） 澎湃（pài） 哺育（bǔ） 酣然入梦（hān）
C．谦逊（xùn） 污秽（huì） 晌午（xiǎnɡ） 扑朔迷离（sù）
D．哽咽（ɡěnɡ） 哀悼（dào） 粗拙（zhuō） 大庭广众（tínɡ）
20．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密，可惜很多人不知道。
B．春天来了犯春困。这不，数学老师才讲一道题，我就心会神凝，一会儿就进入梦了。
C．眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉的信息就迥乎不同。
D．每个人的素质都可以从微不足道的小事中看到，所以我们应该去尽量完善自己。
21．选出下列句子没有语病的一项（ ）（2分）
A．是否有健康的体魄、健全的人格，是中学生健康成长的重要标准之一。
B．继承先烈遗志，我们必须努力学习，提高我们的知识，把国家建设得更加美好。
C．通过王亚平在“天宫”中抛冰墩墩的实验，使人们明白了天地抛物间的区别。
D．让我们走近身边的榜样，去感受爱的温暖、领略敬的神圣、汲取善的养分吧！
22．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．2023年春节，“流浪地球2”以其独特的中国式科幻表达，得到了海内外观众的认可。
B. “四书五经”中的“四书”指的是《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》。
C．农业强不强？农村美不美？农民富不富？决定着我市农民是否具有幸福感。
D．“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。
23．“天下国家”是一个古老的话题，“家国情怀”是一种朴素而高尚的情感。某校七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与。（6分）
（1）【设活动】请你为本次主题另外设计两个具体活动，写出活动名称。（2分）
①爱国人物图片展 ② ③
（2）【抒情怀】王娜是本次活动的主持人，她的开场白如下。请你仿照示例帮她再写一句话，和①②两句构成排比。（2分）
同学们，每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。①关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；②赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏； ， ……这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请大家积极参加。
（3）【说设计】近期，一款“爱国”主题T恤为不少时尚青年所追捧。右图是该T恤上的图案，请说说其设计巧妙之处。（2分）
设计妙处：
五、写作展示（50分）
24．阅读下面的文字，按要求作文。
行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。
请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）卷面整洁，字迹清楚。
应城市（2022—2023）第二学期期中考试七年级
语文参考答案
温馨提示：主观题意近即可，不强求语言表达的一致。
1．（2分）①花生苗惨遭碾压，过一段时间青色的叶子间又缀满了小花；②花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
2．（1）（2分）这句话通过对父亲的细节动作（神态、语言）描写（1分），形象地写出花生被烧后父亲的震惊与担忧（或无奈与绝望），（表现花生损失惨重，）从侧面衬托花生顽强的生命力（1分）。
（2）（2分）“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，分别表现玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞（1分），通过对比，突出花生顽强的生命力（1分）。
3．（2分）我明白了自己应该像文中的花生那样，不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子（1分）；“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果实（1分）。（从第⑨段中提炼即可）
4．（3分）相同点：两位父亲身上都有作为农民的勤劳能干、朴实顽强的品性。（1分）
不同点：选文中的父亲不仅花生种得好，还教子有方（1分）；《台阶》中的父亲要强、有志气，有着长远的生活目标和坚韧不拔的毅力（1分）。
5．（3分）表层含义：讲述有关这个名叫晨曦的孩子的成长经历，“哦”这个词表达出对晨曦这个孩子的感叹（1分）。深层含义：晨曦含有“曙光”的意思，暗指老师和文学对他的影响，是他转变的曙光，标题暗含文章教育孩子要找准切入点，要持续地关注和引导的情感主题（2分）。
6．（3分）内容：交代晨曦的身份，表现晨曦不拘小节（不阳光），有点邋遢、颓废的特点（1分）。
结构：①照应标题“哦，晨曦”，采用欲扬先抑的手法，与后面的晨曦形成鲜明对比；②总领下文，引出下文关于对晨曦人生经历的介绍，为下文晨曦的转变埋下伏笔；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣（答出2点可得2分）。
7．（3分）有必要。第⑫段的内容加入写“晨曦考上音乐学院，同时保持着对文学的热爱，并发表文章”的相关内容，表达出我们对孩子持久地关照和引导对孩子成长的重要意义，也表现出“我”对晨曦一直追求自己梦想的赞美（1分），以及对每个孩子都有自己独特的性格魅力的认同（1分），因此这一段能够更好地体现人物形象，更好地表达文章主题（1分）。（只作判断不得分）
8.（2分）C（三处称呼依次是：①猴王②孙行者③孙悟空，“猴王”的法名是“孙行者”，三藏给他起的混名是“孙悟空”。）
9.（4分）示例：《骆驼祥子》中曹先生让祥子懂得了做人要有尊严。在祥子到曹先生家拉包月时，曹先生和气地对待他，即使祥子拉车摔伤了曹先生，曹先生都丝毫没有责备他，不让他辞职。这些让祥子悟出：责任、脸面，即尊严似乎比命更重要（2分）。《西游记》中唐僧把孙悟空从五行山下救出，西天取经，一路引导，使孙悟空拥有善心，懂得坚持，知道团队合作的重要性，从一只无法无天的猴子成为斗战胜佛，修得正果（2分）。
10.（8分）①便引诗情到碧霄 ②故园东望路漫漫
③草树知春不久归 ④独坐幽篁里，弹琴复长啸。
⑤此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ⑥阿爷无大儿，木兰无长兄
⑦无他，但手熟尔 ⑧任尔东西南北风
【①-⑧小题，错（漏、添）1字扣0.5分】
11.（3分）B（“万里赴戎机，关山度若飞”意为：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。故“表现了木兰急切归乡的心情”有误，应为：表达了木兰驰骋沙场的英姿。）
12.（3分）①这首诗所要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当重任的颂扬，所以对残酷的战争，一笔带过。②详写木兰战前的准备和战后归来等场面，隐含作者对美好生活的向往，对战争的冷淡和厌恶等心理。（答1点2分，答2点3分，意对即可）
13.（4分）示例：《木兰诗》中写木兰还乡，通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动作，写出了木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，表现她归来后情不自禁的喜悦之情（2分）；《回乡偶书》（其一），通过写诗人“乡音无改鬓毛衰”及“儿童相见不相识”，抒发了人生易老，久客他乡的伤感，以及物是人非的无奈（2分）。
14．（2分）B（A.专掌经学传授的学官；B.功业名声；C.原来的想法；D.指东吴西蜀）
15．（2分）D（例句“君宜顾之”：您应当去拜访他（吕蒙）。之：代词，代指吕蒙；A.结构助词，补语标志，可译为“得”；B.动词，到；C.主谓之间，取消句子独立性；D.代词，代指卖油翁。）
16．（2分）C
17．（4分）（1）（2分）只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。（2）（2分）但关羽实际上是熊虎一样的人物，怎么能不预先确定计策呢？
18．（2分）相同（1分），都是鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交（1分）。
19．（2分）C（晌-shǎnɡ，朔-shuò）
20．（2分）B（心会神凝：精神高度集中，十分认真；与“进入梦乡了”语境不符合。）
21．（2分）D（A．两面对一面，删掉“是否”；B．搭配不当，将“提高”改为“增长”，或将“知识”改为“能力”；C．成份残缺，去掉“通过”或“使”。）
22．（2分）D（A．“流浪地球2”是电影名，应用书名号；B.带有书名号、引号的并列词语之间不用顿号，应将书名号间的顿号删去；C.“农业强不强”“农村美不美“农民富不富”为三个陈述句，应将问号改为逗号。）
23.（6分）（1）（2分）爱国人物故事会，爱国诗词朗诵会，爱国文章我来写，爱国歌曲我来唱……
（2）（2分）热爱祖国的语言文字（或历史文化），为之沉醉为之感动。/关心农民的命运，为之呐喊为之解困。/赞美新农村的建设，为之歌唱为之点赞。
（3）（2分）示例：该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的心形图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你中国”的主题。或：图中设计了中国的版图（五角星是国旗的象征，华表是中国的象征）；英文字母“I”是“我”的意思，“心形”是爱的表示，“you”是“你”的意思；整幅图表达了我爱我的祖国、我和我的祖国心连心、祖国在我心中等真挚的情感。（意对即可）
24.（50分）作文评分标准：
略
【补充说明】
（1）建议将38分作为作文评分的入手分。评分时要充分考虑考场作文的实际情况，允许作文中有瑕疵，对于紧扣主题、完全符合写作要求的作文，要敢于打满分，要确保20%的学生作文分数进入一级标准，确保50%的学生作文分数进入二级标准；要拉开评分差距；对完全离题、无视写作要求的作文可列入四级评分或直接打0分，对于语文素养表现特差的作文可直接列入四级评分。
（2）对下列作文在评分时要酌情扣分：思想消极悲观，主题不昂扬；编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻吟；滥用网络语言。
（3）几种特殊作文的评分：有严重问题的作文（有严重政治倾向性错误、答卷雷同、前后笔迹不一致）直接列入四级评分或打零分；严重抄袭直接列入四级评分；没有自己的立意和构思，仅对原材料进行简单扩写（或对已有文章进行简单改写），可视为套作，直接列入四级评分。
（4）文章缺少标题扣3分；标点运用不准确，不分段落，涂改严重，视情节均扣3分左右；错别字达到3个扣1分（重复不计，最多扣3分）；未完成全篇写作或字数不足者，分两类情况处理：主体已写出只是没有结尾的，按每少50字扣2分处理；主体未写出或字数在300字以下者直接列入四级评分。
应城市（2022—2023）第二学期期中考试七年级
语文
题号
一
二
三
四
五
总分
1-4
（11分）
5-7
（分）
8-9
（6分）
10
（8分）
11-13（10分）
14-18（12分）
19-23（14分）
24
（5分）
120分
得分
一、现代文阅读（20分）
（一）阅读下面的文章，完成1-4题。（11分）
像花生一样活着 ◆耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他还给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的花生地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了啰……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。除一遍草，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得我刚毕业那会儿，在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，它不挑三拣四，安于自己的环境。不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
1．第①段父亲说花生“好活”，联系全文，用自己的话说说花生的“好活”表现在哪些地方？（2分）
2．结合语境，按要求赏析下列句子。（4分）
（1）对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了啰……”（请从人物描写的角度赏析）
（2）当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析）
3．第⑧段中“那一刻，我豁然开朗”，“我”明白了什么呢？（2分）
4．同是父亲，本文中的父亲和《台阶》中的父亲有何异同？（3分）
（二）阅读下面的文章，完成5-7题。（9分）
哦，晨曦 ◆陈喜联
①晨曦是我的学生。紫黑的脸膛，乱糟糟的头发，走路低头含胸，一双小眼睛总像没有睡醒似的迷迷瞪瞪，那眼神很浅，偶尔会像浮在水面上的微光，却在瞬间又黯淡下去。
②晨曦的衣服上，永远沾一层绿色——那是塑胶操场的颜色。有时候，他头顶的发尖上居然也会浮着一点绿，难道他不仅满地打滚，还在操场练倒立？
③我刚接这个班时，晨曦独自坐在教室后面角落。有时，他钻在课桌底下忙碌；有时，他趴在地上像蛇一样沿着走廊往前游；有时，我在黑板上写字，转身，后门洞开，晨曦不见踪影……满教室的学生却对此见怪不怪，他们异口同声：老师别管他，他从一年级就这样……可是，他已经五年级了哇！我批评他，教育他，大声指责他，每一次，他都耷拉着眼皮，嘴唇无声地一翕一张。
④我很苦恼，让他坐到讲台旁。在眼皮底下的晨曦依然很忙碌，我没收过他很多东西：打火机、电池、装着蚂蚁的玻璃瓶、牛奶吸管搭的模型、甚至还有一个电脑键盘……
⑤周二下午是少年宫活动时间，那天，我恨恨地把晨曦带到文学社教室，让他坐在角落里补作业。我知道这样做不对，可是，他拖拉已久的作业总要完成啊。
⑥我先领学生欣赏了一篇美文，再进行习作指导。很奇怪，晨曦托着腮帮子，跟文学社的孩子们一样，听得津津有味，两只小眼睛第一次闪闪发亮。
⑦那一次，他的作业质量奇高，见我满意地笑，他又畏畏缩缩掏出一篇作文给我：“老师，我刚写的。”作文很短，字迹东倒西歪，但是却融入了我上课讲的几个要素。我惊讶地看他，他嘴巴蠕动了几下，嗫嚅道：“老师，我也想参加文学社。”说完立刻低下了头，他的头越低越下，我似乎看见他鼓起的勇气正在一点一点瘪下去。我犹豫了一下，拍拍他的肩膀：“好，没问题。”
⑧完全没有想到，我给晨曦打开了一扇窗，晨曦却为我打开了一扇门。
⑨他在每个周二骄傲地坐在全年级写作优秀的二十个孩子中间，他投入而痴迷地听讲，专注而用心地写作。他的作文，越写越长，字越写越端正，内容越写越精彩。当他自豪地在讲台上朗读自己作文的时候，我发现，不知什么时候，他衣服上的绿色消失了，他蓬乱的头发整整齐齐，他走路的时候，也抬头挺胸了……
⑩晨曦变得很喜欢和我交流：他课上失踪，是因为惦记花园里有昆虫在打架；打火机是用来烧电线的，他准备用钢笔杆和电池组装一个微型手电筒；电脑键盘是练习盲打的；他把两把伞从楼上扔下去，是想研究空气的浮力……
⑪我在班级里展出晨曦的小发明，他在孩子们的惊叹声中侃侃而谈，浑身笼罩着自信的光芒。那天，我蓦然明白：孩子的心是一口井，我们也许偶尔会匆匆忙忙从井口投下一丝阳光，却又缥缈孤影般一掠而过。可是，如果你愿意持久地照耀它，你会发现，原来井里的世界纯净清澈。
⑫去年，晨曦妈妈告诉我，他考上了音乐学院，同时仍保持着对文学的爱好。前几天，他妈妈发给我一段视频：16岁的晨曦坐在钢琴前弹奏，琴声悠扬，他的手像彩蝶在飞舞……晨曦还把发表在校报上的作文拍照给我。看着他奔跑在追梦的路上，我的内心涌起一阵激动和欣慰。
5．选文以“哦，晨曦”为题，含义丰富，请结合文章内容，说说它的表层含义和深层含义。（3分）
6．文章第①-④段用了大量篇幅写晨曦外貌和神情，请分别从内容和结构方面说说它的作用。（3分）
7．文章第⑪段完全可以结尾，但作者还要加入第⑫段写晨曦小学毕业后的事情，你认为有必要吗？请简述理由。（3分）
二、名著阅读（6分）
【甲】一天夜间，A由东城回来得晚一点。敞平的路，没有什么人，微微的凉风，静静的灯光。他跑上了劲来。他忘了一切。他的脚似乎是两个弹簧，几乎是微一着地便弹起来，后面的车轮仿佛已经离开了地，连人带车都像被急风吹起来了似的。已离北长街不远，马路的北边，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咔嚓，车把折了。“怎么了？”A随着自己的话跌出来。祥子没出一声，就地爬起。
【乙】三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？” ① 道：“我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。” ① 道：“不劳师父盛意，我原有个法名，叫做 ② 。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为 ③ ，好么？” ② 道：“好，好，好！”自此时又称为 ③ 。
8．下列对这两部名著理解与分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．【甲】文选自《骆驼祥子》，该小说塑造了一个旧社会里底层劳动人民的形象——祥子，小说到结尾，祥子变成为麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。【甲】文中的A是指曹先生。
B．《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。
C．【乙】文选自《西游记》，文中横线处是作品中同一人物形象在三个不同阶段的称呼。横线上的这三处称呼依次是：①猴王，②孙悟空，③孙行者。
D．《西游记》启示我们：人生要有所追求，为了实现理想而不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
9．“每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。”比如【甲】文的曹先生和祥子，【乙】文的唐僧和孙悟空。请结合这两部名著的相关内容，简要分析这前者对后者成长路上产生的重要影响。（4分）
三、古诗文阅读（30分）
（一）古诗文默写（8分）
10．按要求填写相关句子（每小题1分）
①晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
② ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
③ ，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
④王维《竹里馆》一诗中，写诗人活动的诗句是： ， 。
⑤李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是： ， 。
⑥因为“军书十二卷，卷卷有爷名”，也因为“ ， ”，还因为古代不准女子从军，所以深爱家人的木兰才勇敢挺身而出，女扮男装代父从军。（《木兰诗》）
⑦《卖油翁》中，揭示全文中心的一句话是： ， 。
⑧郑燮《竹石》中，写出劲竹经过了无数次的磨难，依然顽强生存，依然坚韧挺拔的诗句是：千磨万击还坚劲， 。
（二）古诗阅读（10分）
【甲】木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。……
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】回乡偶书（其一）◆贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
11．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．【甲】诗是一首北朝民歌，风格刚健质朴；【乙】诗是一首七言绝句，情感含蓄委婉。
B．“万里赴戎机，关山度若飞”，运用夸张手法，写出了木兰远行万里，像飞一样地越过关塞山岭，表现了木兰急切归乡的心情。
C．【乙】诗写诗人年老回乡的感慨和见闻。其中第二句写诗人“乡音”虽未变，但容貌却变了，为后两句写儿童相见却不相识而发问做铺垫。
D．【乙】诗是一首久客异乡、缅怀故乡的感怀诗。全诗运用对比和白描手法，在自然朴素的语言中蕴藏着诗人一片真挚深厚的感情。
12．【甲】诗只用一句“将军百战死，壮士十年归”来描写战争的全过程，请结合该诗的主旨，简要分析这样写的好处。（3分）
13．同样是久别归乡，木兰和贺知章的情感却不相同，请结合具体诗句分析。（4分）
（三）文言文阅读（12分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意①尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣②蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞③？”肃造次④应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不预定？”因为肃画⑤五策。肃于是越席就⑥之，拊⑦其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《三国志•吕蒙传》）
【注】①意：心思。②诣：拜访。③虞：意料，预料。④造次：鲁莽，轻率。⑤画：筹划。⑥就：靠近，接近。⑦拊：抚摸。
14．下列加点的词古今意义相同的一项是（ ）（2分）
A．岂欲卿治经为博士 B．吕将军功名日显
C．不可以故意待也 D．今东西虽为一家
15．下列句中的“之”与“君宜顾之”的“之”意思或用法相同的一项是（ ）（2分）
A.大兄何见事之晚乎 B.当之陆口 C.而两狼之并驱如故 D.康笑而遣之
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．君受重任与关羽/为邻将何计/略以备不虞？
B．君受重任/与关羽为邻将/何计略以备不虞？
C．君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞？
D．君受重任与关羽/为邻将何计/略以备不虞？
17．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）而关羽实熊虎也，计安可不预定？
18．甲、乙两文结尾都写到“结友而别”，鲁肃与吕蒙结友的原因是否相同？请谈谈你的理解。（2分）
四、综合运用（14分）
19．下列加点字词注音有误的一项是（ ）（2分）
A．选聘（pìn） 殷红（yān） 卓越（zhuó） 气冲斗牛（dǒu）
B．抹杀（mǒ） 澎湃（pài） 哺育（bǔ） 酣然入梦（hān）
C．谦逊（xùn） 污秽（huì） 晌午（xiǎnɡ） 扑朔迷离（sù）
D．哽咽（ɡěnɡ） 哀悼（dào） 粗拙（zhuō） 大庭广众（tínɡ）
20．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密，可惜很多人不知道。
B．春天来了犯春困。这不，数学老师才讲一道题，我就心会神凝，一会儿就进入梦了。
C．眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉的信息就迥乎不同。
D．每个人的素质都可以从微不足道的小事中看到，所以我们应该去尽量完善自己。
21．选出下列句子没有语病的一项（ ）（2分）
A．是否有健康的体魄、健全的人格，是中学生健康成长的重要标准之一。
B．继承先烈遗志，我们必须努力学习，提高我们的知识，把国家建设得更加美好。
C．通过王亚平在“天宫”中抛冰墩墩的实验，使人们明白了天地抛物间的区别。
D．让我们走近身边的榜样，去感受爱的温暖、领略敬的神圣、汲取善的养分吧！
22．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．2023年春节，“流浪地球2”以其独特的中国式科幻表达，得到了海内外观众的认可。
B. “四书五经”中的“四书”指的是《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》。
C．农业强不强？农村美不美？农民富不富？决定着我市农民是否具有幸福感。
D．“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。
23．“天下国家”是一个古老的话题，“家国情怀”是一种朴素而高尚的情感。某校七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与。（6分）
（1）【设活动】请你为本次主题另外设计两个具体活动，写出活动名称。（2分）
①爱国人物图片展 ② ③
（2）【抒情怀】王娜是本次活动的主持人，她的开场白如下。请你仿照示例帮她再写一句话，和①②两句构成排比。（2分）
同学们，每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。①关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；②赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏； ， ……这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请大家积极参加。
（3）【说设计】近期，一款“爱国”主题T恤为不少时尚青年所追捧。右图是该T恤上的图案，请说说其设计巧妙之处。（2分）
设计妙处：
五、写作展示（50分）
24．阅读下面的文字，按要求作文。
行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。
请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）卷面整洁，字迹清楚。
应城市（2022—2023）第二学期期中考试七年级
语文参考答案
温馨提示：主观题意近即可，不强求语言表达的一致。
1．（2分）①花生苗惨遭碾压，过一段时间青色的叶子间又缀满了小花；②花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
2．（1）（2分）这句话通过对父亲的细节动作（神态、语言）描写（1分），形象地写出花生被烧后父亲的震惊与担忧（或无奈与绝望），（表现花生损失惨重，）从侧面衬托花生顽强的生命力（1分）。
（2）（2分）“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，分别表现玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞（1分），通过对比，突出花生顽强的生命力（1分）。
3．（2分）我明白了自己应该像文中的花生那样，不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子（1分）；“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果实（1分）。（从第⑨段中提炼即可）
4．（3分）相同点：两位父亲身上都有作为农民的勤劳能干、朴实顽强的品性。（1分）
不同点：选文中的父亲不仅花生种得好，还教子有方（1分）；《台阶》中的父亲要强、有志气，有着长远的生活目标和坚韧不拔的毅力（1分）。
5．（3分）表层含义：讲述有关这个名叫晨曦的孩子的成长经历，“哦”这个词表达出对晨曦这个孩子的感叹（1分）。深层含义：晨曦含有“曙光”的意思，暗指老师和文学对他的影响，是他转变的曙光，标题暗含文章教育孩子要找准切入点，要持续地关注和引导的情感主题（2分）。
6．（3分）内容：交代晨曦的身份，表现晨曦不拘小节（不阳光），有点邋遢、颓废的特点（1分）。
结构：①照应标题“哦，晨曦”，采用欲扬先抑的手法，与后面的晨曦形成鲜明对比；②总领下文，引出下文关于对晨曦人生经历的介绍，为下文晨曦的转变埋下伏笔；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣（答出2点可得2分）。
7．（3分）有必要。第⑫段的内容加入写“晨曦考上音乐学院，同时保持着对文学的热爱，并发表文章”的相关内容，表达出我们对孩子持久地关照和引导对孩子成长的重要意义，也表现出“我”对晨曦一直追求自己梦想的赞美（1分），以及对每个孩子都有自己独特的性格魅力的认同（1分），因此这一段能够更好地体现人物形象，更好地表达文章主题（1分）。（只作判断不得分）
8.（2分）C（三处称呼依次是：①猴王②孙行者③孙悟空，“猴王”的法名是“孙行者”，三藏给他起的混名是“孙悟空”。）
9.（4分）示例：《骆驼祥子》中曹先生让祥子懂得了做人要有尊严。在祥子到曹先生家拉包月时，曹先生和气地对待他，即使祥子拉车摔伤了曹先生，曹先生都丝毫没有责备他，不让他辞职。这些让祥子悟出：责任、脸面，即尊严似乎比命更重要（2分）。《西游记》中唐僧把孙悟空从五行山下救出，西天取经，一路引导，使孙悟空拥有善心，懂得坚持，知道团队合作的重要性，从一只无法无天的猴子成为斗战胜佛，修得正果（2分）。
10.（8分）①便引诗情到碧霄 ②故园东望路漫漫
③草树知春不久归 ④独坐幽篁里，弹琴复长啸。
⑤此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ⑥阿爷无大儿，木兰无长兄
⑦无他，但手熟尔 ⑧任尔东西南北风
【①-⑧小题，错（漏、添）1字扣0.5分】
11.（3分）B（“万里赴戎机，关山度若飞”意为：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。故“表现了木兰急切归乡的心情”有误，应为：表达了木兰驰骋沙场的英姿。）
12.（3分）①这首诗所要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当重任的颂扬，所以对残酷的战争，一笔带过。②详写木兰战前的准备和战后归来等场面，隐含作者对美好生活的向往，对战争的冷淡和厌恶等心理。（答1点2分，答2点3分，意对即可）
13.（4分）示例：《木兰诗》中写木兰还乡，通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动作，写出了木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，表现她归来后情不自禁的喜悦之情（2分）；《回乡偶书》（其一），通过写诗人“乡音无改鬓毛衰”及“儿童相见不相识”，抒发了人生易老，久客他乡的伤感，以及物是人非的无奈（2分）。
14．（2分）B（A.专掌经学传授的学官；B.功业名声；C.原来的想法；D.指东吴西蜀）
15．（2分）D（例句“君宜顾之”：您应当去拜访他（吕蒙）。之：代词，代指吕蒙；A.结构助词，补语标志，可译为“得”；B.动词，到；C.主谓之间，取消句子独立性；D.代词，代指卖油翁。）
16．（2分）C
17．（4分）（1）（2分）只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。（2）（2分）但关羽实际上是熊虎一样的人物，怎么能不预先确定计策呢？
18．（2分）相同（1分），都是鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交（1分）。
19．（2分）C（晌-shǎnɡ，朔-shuò）
20．（2分）B（心会神凝：精神高度集中，十分认真；与“进入梦乡了”语境不符合。）
21．（2分）D（A．两面对一面，删掉“是否”；B．搭配不当，将“提高”改为“增长”，或将“知识”改为“能力”；C．成份残缺，去掉“通过”或“使”。）
22．（2分）D（A．“流浪地球2”是电影名，应用书名号；B.带有书名号、引号的并列词语之间不用顿号，应将书名号间的顿号删去；C.“农业强不强”“农村美不美“农民富不富”为三个陈述句，应将问号改为逗号。）
23.（6分）（1）（2分）爱国人物故事会，爱国诗词朗诵会，爱国文章我来写，爱国歌曲我来唱……
（2）（2分）热爱祖国的语言文字（或历史文化），为之沉醉为之感动。/关心农民的命运，为之呐喊为之解困。/赞美新农村的建设，为之歌唱为之点赞。
（3）（2分）示例：该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的心形图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你中国”的主题。或：图中设计了中国的版图（五角星是国旗的象征，华表是中国的象征）；英文字母“I”是“我”的意思，“心形”是爱的表示，“you”是“你”的意思；整幅图表达了我爱我的祖国、我和我的祖国心连心、祖国在我心中等真挚的情感。（意对即可）
24.（50分）作文评分标准：
略
【补充说明】
（1）建议将38分作为作文评分的入手分。评分时要充分考虑考场作文的实际情况，允许作文中有瑕疵，对于紧扣主题、完全符合写作要求的作文，要敢于打满分，要确保20%的学生作文分数进入一级标准，确保50%的学生作文分数进入二级标准；要拉开评分差距；对完全离题、无视写作要求的作文可列入四级评分或直接打0分，对于语文素养表现特差的作文可直接列入四级评分。
（2）对下列作文在评分时要酌情扣分：思想消极悲观，主题不昂扬；编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻吟；滥用网络语言。
（3）几种特殊作文的评分：有严重问题的作文（有严重政治倾向性错误、答卷雷同、前后笔迹不一致）直接列入四级评分或打零分；严重抄袭直接列入四级评分；没有自己的立意和构思，仅对原材料进行简单扩写（或对已有文章进行简单改写），可视为套作，直接列入四级评分。
（4）文章缺少标题扣3分；标点运用不准确，不分段落，涂改严重，视情节均扣3分左右；错别字达到3个扣1分（重复不计，最多扣3分）；未完成全篇写作或字数不足者，分两类情况处理：主体已写出只是没有结尾的，按每少50字扣2分处理；主体未写出或字数在300字以下者直接列入四级评分。
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湖北省孝感市云梦县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题： 这是一份湖北省孝感市云梦县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题，共8页。试卷主要包含了文章末尾说等内容，欢迎下载使用。
