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人教部编版八年级下册公平正义的守护获奖课件ppt
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这是一份人教部编版八年级下册公平正义的守护获奖课件ppt，文件包含82公平正义的守护pptx、“我”一直在mp4、为了公平正义mp4、法治捍卫公正mp4、致敬“铲子哥”mp4、高考公平mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
8.2 公平正义的守护
1.通过学习，懂得坚守公平、守护正义的做法，理解实现公平正义的重要意义；2.通过学习，感悟公平正义是人类追求的目标，是法治社会的核心价值，从点滴做起，维护社会公平正义，自觉树立起公平意识，具备公平素养；3.通过学习，树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。
1.为什么要坚守公平？2.如何坚守公平？3.为什么要守护正义？4.如何守护正义？
思考：如果遇到这种情况，我们该怎么办？为什么？
①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成；②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
1.为什么要坚守公平？
清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的，当上了宰相。邻居吴氏欲侵占他的宅边地，家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。 谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家人得诗，主动退让三尺。 吴氏闻之，非常感动也后撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。
思考：结合教材谈谈“六尺巷”的故事给我们什么启示？
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。③采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
结合教材思考：维护公平正义还要靠什么？
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。
面对非正义行为，如果我们不起来抗争，最终我们都是受害者！！
说一说：马丁神父在向我们表达什么？为什么要守护正义？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德行；③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。④公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
3.为什么要守护正义？
思考：作为普通人，我们应该如何守护正义？
（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
思考：结合视频和教材谈谈我们如何维护正义？
（2）司法维护正义。①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
(3)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 (3)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
追求正义是社会生活的一个重要主题
追求公平正义是共同的责任
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会核心价值。坚守公平需要个人维护公平，也需要制度保障公平；守护正义需要个人守护正义，也需要司法维护正义。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
1.2023年《政府工作报告》中提出推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化的发展要求，这有利于（ ）A．促进教育公平B．消除城乡教育不均衡C．快速提升教育质量D．减轻学生学业负担
2.针对老年人使用智能技术方面存在的困难，结合网友建议，国务院出台相关文件，要求智能化服务创新与传统服务方式并行，为老年人提供更周全、更贴心的便利化服务。国务院相关文件的出台（ ）①体现了不同情况差别对待，符合平等原则②有利于促进社会公平正义③说明老年人在生活的很多领域享有特权④说明网络是反映民意最主要的渠道A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列做法与坚守公平要求不相符的是( )A．国家保障城乡居民养老保险全覆盖B．某商家利用虚假广告误导顾客消费C．国家大力推进义务教育均衡发展D．小军在公共场所遵守规则自觉排队
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
8.2 公平正义的守护
1.通过学习，懂得坚守公平、守护正义的做法，理解实现公平正义的重要意义；2.通过学习，感悟公平正义是人类追求的目标，是法治社会的核心价值，从点滴做起，维护社会公平正义，自觉树立起公平意识，具备公平素养；3.通过学习，树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。
1.为什么要坚守公平？2.如何坚守公平？3.为什么要守护正义？4.如何守护正义？
思考：如果遇到这种情况，我们该怎么办？为什么？
①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成；②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
1.为什么要坚守公平？
清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的，当上了宰相。邻居吴氏欲侵占他的宅边地，家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。 谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家人得诗，主动退让三尺。 吴氏闻之，非常感动也后撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。
思考：结合教材谈谈“六尺巷”的故事给我们什么启示？
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。③采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
结合教材思考：维护公平正义还要靠什么？
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。
面对非正义行为，如果我们不起来抗争，最终我们都是受害者！！
说一说：马丁神父在向我们表达什么？为什么要守护正义？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德行；③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。④公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
3.为什么要守护正义？
思考：作为普通人，我们应该如何守护正义？
（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
思考：结合视频和教材谈谈我们如何维护正义？
（2）司法维护正义。①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
(3)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 (3)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
追求正义是社会生活的一个重要主题
追求公平正义是共同的责任
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会核心价值。坚守公平需要个人维护公平，也需要制度保障公平；守护正义需要个人守护正义，也需要司法维护正义。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
1.2023年《政府工作报告》中提出推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化的发展要求，这有利于（ ）A．促进教育公平B．消除城乡教育不均衡C．快速提升教育质量D．减轻学生学业负担
2.针对老年人使用智能技术方面存在的困难，结合网友建议，国务院出台相关文件，要求智能化服务创新与传统服务方式并行，为老年人提供更周全、更贴心的便利化服务。国务院相关文件的出台（ ）①体现了不同情况差别对待，符合平等原则②有利于促进社会公平正义③说明老年人在生活的很多领域享有特权④说明网络是反映民意最主要的渠道A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列做法与坚守公平要求不相符的是( )A．国家保障城乡居民养老保险全覆盖B．某商家利用虚假广告误导顾客消费C．国家大力推进义务教育均衡发展D．小军在公共场所遵守规则自觉排队
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