【期末复习】第二单元（讲义）——六年级下册科学单元知识点总结（苏教版）

苏教版小学六年级科学下册重点知识清单

第二单元   生物和栖息地

5.多样的栖息地

知识点1

一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为栖息地。栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。

知识点2

生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。

知识点3

四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的30%以上。四姑娘山、卧龙自然保护区、夹金山这几处地区（保护区），海拔高，气温低，水量充足，竹子茂盛。从气候特点、食物、水源来看，都特别适合大熊猫的生存和繁殖。

6.有趣的食物链

知识点1

生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。多条食物链相互交叉形成了食物网。

知识点2

在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者：以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。

知识点3

如果自然界中没有分解者，动植物残体将会堆积成灾，物质将被锁在动植物残体里，不再参与循环，生态系统的物质循环将终止，生态系统将会崩溃，所有生物都将灭亡。

知识点4

大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。

7.做个生态瓶

知识点1

生物连同它们周围的环境叫作生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。

知识点2

自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。

知识点3

生态平衡遭到破坏的例子有过度放牧、大量喷洒农药、过度捕捞、过度捕杀等。

8.适应生存的本领

知识点1

环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。

知识点2

动物的迁徙和洄游是它们适应环境变化的生存本领，从而使个体的生存和种族的繁衍得到可靠保证。当环境改变时，有的动物会转移到另一个地方，如候鸟、角马的迁徙，银鲑鱼的润游。还有一些动物不转移地方，但它们适应生存的本领也很强大，如熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等动物会冬眠，帝企鹅会用扎堆取暖的方法抵御严寒，鳄鱼还会夏眠，蜜蜂、松鼠、鼠免会储存食物过冬等。