2022-2023学年湖南省怀化市榆树湾中学七年级（下）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年湖南省怀化市榆树湾中学七年级（下）期中历史试卷

一、单选题（本大题共26小题，共52.0分）

1.  秦朝和隋朝这两个封建王朝之间的相似之处有（　　）
①都结束了长期分裂的局面，实现大统一    
②都修筑了保存至今的大型工程
③存在时间都很短暂                      
④都开创了影响深远的政治制度

A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

2.  “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉!”这描述的是（　　）

A. 赵州桥 B. 长城 C. 都江堰 D. 大运河

3.  归纳法是非常有效的历史学习方法。下列对隋唐时期阶段特征的描述，正确的是（　　）

A. 国家的产生和社会变革 B. 统一国家的建立
C. 繁荣与开放 D. 统一的多民族国家的巩固与发展

4.  杰里•本特利在《新全球史》中记述：“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。”导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是（　　）

A. 推进科举取士 B. 唐太宗打击官僚贵族
C. 完善三省六部制 D. 唐玄宗大力整顿吏治

5.  开元时期，唐朝国力达到了前所未有的强大，进入鼎盛。当时的皇帝是（）

A. 唐高祖 B. 唐高宗 C. 武则天 D. 唐玄宗

6.  唐朝时期，和亲成为民族交融的重要表现，颂扬这一历史佳话的诗句有：“西去和亲戈壁沙，香车泪洒故乡霞。边关大漠呈新月，雪域高原视旧家。”诗句中“西去和亲”的人是（　　）

A. 文成公主 B. 武则天 C. 张骞 D. 李清照

7.  图为唐三彩骑驼乐舞俑，出土于陕西西安。图中四个人俑分坐两侧，其中两人为汉人乐俑，另两人为胡人乐俑。该文物可以用来说明唐朝（）

①手工业水平高                       ②音乐舞蹈多姿多彩

③民族交融发展                       ④尚武风气盛行一时

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

8.  唐诗宋词是中华民族的文化基因，为了弘扬民族文化，今年2月中央电视台推出了“中国诗词大会”节目。在众多唐代诗人中，诗作既豪迈飘逸又清新瑰丽，被称为“诗仙”的是（　　）

A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 王维

9.  “唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人。”当时，与我国进行友好往来的亚洲国家是（　　）
①日本  ②新罗  ③天竺  ④罗马

A. ①② B. ②④ C. ①②③ D. ①②④

10.  读如图，图中内容反映的中国古代王朝是（　　）

A. 秦朝 B. 西汉 C. 唐朝 D. 明朝

11.  两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金有战有和。下列示意图正确的是（　　）
 

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

12.  宋朝的文臣担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇均高于武将，武将则受到多方面的牵制。当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”这反映了当时宋朝（　　）

A. 藩镇割据 B. 重文轻武 C. 重农抑商 D. 尚武轻文

13.  1069年，宋神宗任用王安石变法，变法涉及经济、军事和教育领域，其主要措施有（　　）
①募役法②方田均税法③农田水利法④减免徭役法

A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③

14.  以下政权与建立民族搭配正确的有（　　）
①辽-女真族
②西夏-党项族
③金-契丹族
④北宋-汉族

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

15.  以盟约的方式达成和解是解决纷争的方式之一。结束宋辽之间战争状态的盟约是（　　）

A. 绍兴和议 B. 澶渊之盟 C. 宋辽协议 D. 雁门关协议

16.  “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是（　　）

A. 宋辽对抗 B. 南宋与金对峙 C. 宋夏和议 D. 北宋与金对峙

17.  大约一千年前，当货币还处于铸币支付时代时，中国就最早发明并开始使用纸币。材料中的“纸币”发明于（　　）

A. 唐代 B. 元代 C. 南宋 D. 北宋

18.  我国古代开始流行“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”谚语的朝代是（　　）

A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 明朝

19.  北宋时兴起，后来发展为著名瓷都的是（　　）

A. 开封 B. 景德镇 C. 苏州 D. 泉州

20.  孟元老在《东京梦华录》中记载“市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬。……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”从材料中可知（　　）

A. 宋代政府鼓励发展海外贸易 B. 政府规定商业区居民区分开
C. 宋代店铺经营时间不再受限 D. 所有市民都只能到饭店吃饭

21.  毛泽东《沁园春•雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，其中“宋祖”和“一代天骄”分别是（　　）

A. 赵匡胤和铁木真 B. 赵匡胤和忽必烈 C. 赵构和铁木真 D. 赵构和忽必烈

22.  将下列事件按发生的先后顺序进行排序（　　）
①忽必烈继承汗位②南宋灭亡③蒙古灭金④元朝建立⑤铁木真统一蒙古各部⑥西夏灭亡

A. ③⑥⑤④①② B. ⑤⑥③②④① C. ⑤⑥①③④② D. ⑤⑥③①④②

23.  下列有关隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是（　　）
①都完成了全国的统一
②都城都位于今天的北京
③都是少数民族入主中原后建立的政权
④都进行了制度的创新

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④

24.  王晓撰写的历史小论文关键词有：女皇帝、“治宏贞观、政启开元”。他研究的人物应是（）

A. 武则天 B. 唐太宗 C. 慈禧太后 D. 唐玄宗

25.  下图是哪一历史时期形势图（）

A. 春秋战国大变革时期 B. 三国两晋南北朝时期
C. 五代十国（后周时期） D. 金南宋西夏并立时期

26.  北宋王安石变法的主要目的是（　　）

A. 摆脱统治危机，实现富国强兵 B. 减少君主专制中央集权制度
C. 结束北宋与辽和西夏对峙的局面 D. 消灭大官僚、大地主的势力

二、材料解析题（本大题共3小题，共48.0分）

27.  我国古代的君主专制中央集权制度从隋唐到宋元时期经历了一个重要的发展完善与巩固加强的阶段。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“这一制度，中国推行了一千三百余年；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。”

——《全球通史》

材料二：

材料三：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：……此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，放其精兵，则天下自安矣。

——《续资治通鉴长编》

材料四：宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度，但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下平章事为宰相。……宋朝的相权大幅萎缩，仅负责行政职能……因此削弱了相权，加强了皇权。

(1) 材料一描述的是哪一选官用人制度？结合材料和所学知识分析这一制度的创立有何历史影响？

(2) 材料二图片中展示的是唐太宗时期完善的哪一政治制度？

(3) 材料三中赵普分析唐末以来天下动荡不安的主要原因是什么？他认为应该如何去解决这一问题？

(4) 结合材料三、材料四和所学知识，指出一项宋太祖为加强中央集权在政治上采取的措施，从以上四则材料可以看出，我国古代皇帝和丞相的权力对比有何变化趋势？

28.  中国需要世界，世界也需要中国。古代中外文化交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌，而且促进了世界文明的发展。
材料一：唐代中国，经济繁荣，社会稳定，国力强盛。唐文化融合域外文化，深为当时世界各国人民所向往。……唐朝把域外文化带入唐土，又把大唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。

——《中外文化交流史》

材料二：……宋朝时，随着中国南方的进一步开发和经济重心的南移，面对北方好战民族的侵袭、围困，从广州、泉州等地出发的海上航路日益发达……在宋代中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角。

——杨希义《中华人文自然百科历史卷》

(1) 根据材料一和所学知识，归纳分析唐朝中外交往发达的原因。根据材料一和所学知识指出，为“域外文化带入唐土”和“大唐文化传播四方”做出贡献的人物分别有哪些？

(2) 根据材料二和所学知识，归纳分析宋代海上贸易发达的原因，宋代管理海外贸易的机构是什么？

(3) 对外开放的唐朝是中国古代封建社会发展的顶峰，宋元时期对外交往也十分频繁，结合材料与所学知识谈谈中国古代的中外交往对我们当今中国的发展有何启示？

29.  经济发展是一个国家繁荣稳定的基础，阅读材料，回答问题。
材料一：隋朝人口、土地与粮食统计图

材料二：589年，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣开放的时代……
材料三：

材料四：万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。何乡为乐土？安敢尚盘桓！弃绝蓬室居，塌然摧肺肝。

——唐•杜甫《垂老别》

材料五：两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”，“国家根本，仰给东南”；“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”。
材料六：
 

(1) 材料一的图表反映了隋朝建立后什么样的现象？结合材料二与所学知识分析隋朝出现这一现象的原因有哪些？

(2) 材料三的图片中两种唐代新出现的农业生产工具是什么？唐太宗为促进农业发展，采取的经济措施是什么？

(3) 材料四反映的是使唐朝由盛转衰的哪一事件？

(4) 材料五和材料六反映了中国经济发展过程中的哪一现象？请你将材料六中的A、B代表的内容填写完整。

(5) 阅读以上材料结合所学知识，谈谈影响中国古代经济发展的因素有哪些？

答案和解析

1.【答案】D

【解析】秦朝和隋朝这两个封建王朝①都结束了长期分裂的局面，实现大统一，②都修筑了保存至今的大型工程，秦朝修长城，隋朝修建大运河，③存在时间都很短暂，历二世而亡，秦朝传到秦二世，隋朝到二世隋炀帝，④都开创了影响深远的政治制度，秦朝中央集权制度等，隋朝三省六部制等。
故选：D。
本题考查秦朝和隋朝这两个封建王朝之间的相似之处，掌握相关的基础知识。
本题以对比分析学习方法为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握秦朝和隋朝这两个封建王朝之间的相似之处和不同之处。
 

2.【答案】D

【解析】“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉!”这描述的是大运河。为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，纵贯南北全长两千多公里的大运河。它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。
故选：D。
本题考查了隋朝大运河。它是古代世界最长的运河。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用隋朝大运河的重要城市及作用。
 

3.【答案】C

【解析】隋唐时期，我国历史出现了大统一的局面，封建经济繁荣发展，是我国封建社会的鼎盛的时期。隋唐时期也是我国对外交往的活跃时期，对外贸易的发展，使当时的中国在世界上享有很高的威望。因此说隋唐时期我国历史最主要的特点是繁荣与开放。
故选：C。
本题考查隋唐时期阶段特征，要结合所学对问题进行深入分析。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握隋唐时期阶段特征的相关史实。
 

4.【答案】A

【解析】根据材料“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。”可知，唐朝后期的官员更多地来自于普通人家，结合所学知识可知，导致这情况出现的主要原因是唐朝实行科举取士。如：唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进土科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；唐玄宗把诗赋作为考试的主要内容。A项正确；“唐太宗打击官僚贵族”并不是主要原因，排除B项；“完善三省六部制”与官员的来源无关，排除C项；
“唐玄宗大力整顿吏治”与官员的来源无关，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了科举制度相关知识，重点掌握科举制度的创立与发展完善等知识。
重点掌握科举制度的创立与发展完善等知识，注意基础知识的识记与理解。
 

5.【答案】D

【解析】唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。故当时的皇帝是唐玄宗。ABC不符合题意。
本题考查开元盛世，知道唐玄宗统治前期出现了开元盛世。
本题考查开元盛世，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

6.【答案】A

【解析】诗句中“西去和亲”的人是文成公主。7世纪时，唐太宗把文成公主嫁给了松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
本题考查文成公主入藏，知道诗句中“西去和亲”的人是文成公主。
本题考查文成公主入藏，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

7.【答案】A

【解析】题目的给出的关于这个唐代三彩骆驼载乐舞俑的介绍中涉及胡人说明当时民族交融发展，乐舞俑说明唐朝手工业水平高，音乐舞蹈多姿多彩，无法体现尚武风气盛行一时，①②③符合题意。
本题以唐三彩乐俑为依托，考查唐朝的艺术成就。
本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋唐时期科技、文化和艺术成就。
 

8.【答案】A

【解析】李白的诗气势磅礴，豪迈奔放，感情热烈，想象丰富，语言清新明快，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。
本题考查李白。
本题考查学生识记历史知识的能力。重点掌握李白。
 

9.【答案】C

【解析】唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”，除了日本与唐朝的友好往来外，天竺、新罗和唐朝还进行友好往来，①②③选项符合题意。④罗马是欧洲国家。
故选：C。
本题以唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外为切入点，考查的是唐朝对外交往的相关知识点。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握唐朝对外交往的有关内容。
 

10.【答案】C

【解析】唐朝始于618年，灭亡于907年，唐朝著名盛世是贞观之治和开元盛世，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，唐末有著名的黄巢起义，故C符合题意；秦朝从公元前221年到公元前207年，西汉从公元前202年到公元8年，明朝从1368年到1644年，故排除ABD。

本题考查唐朝的兴衰、贞观之治、开元盛世、安史之乱，掌握唐朝的重要史实。
本题考查唐朝的兴衰、贞观之治、开元盛世、安史之乱，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

11.【答案】B

【解析】依据题干信息“两宋时期民族政权并立示意图”，结合所学知识：北宋时期，与之并立的政权是辽和西夏；北宋末年，金灭辽后，与北宋并立的政权是金和西夏；南宋时期，与之并立的政权是金和西夏。
故选：B。
本题考查的是两宋时期民族政权并立的知识点，应把握两宋时期并立的政权名称。
解答本题要熟记两宋时期并立的民族政权。
 

12.【答案】B

【解析】题干关键信息“做人莫做军，做铁莫做针”反映了当时宋朝重文轻武政策。宋初实行重文轻武的政策。它扭转了五代十国时期尚武的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，有利于政权的稳固和社会的安定。但由于武将地位不高，又多受牵制，这就严重束缚了统军的指挥权，削弱了军队战斗力。

本题主要考查重文轻武政策。“做人莫做军，做铁莫做针”反映了宋代抑制武将、重文轻武的政策。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握重文轻武政策的相关知识。
 

13.【答案】D

【解析】1069年，宋神宗任用王安石变法，变法涉及经济、军事和教育领域，其主要措施有募役法、方田均税法、农田水利法。
故选：D。
本题考查王安石变法，知道王安石变法的主要措施有募役法、方田均税法、农田水利法。
本题考查王安石变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

14.【答案】D

【解析】据所学知，辽是由契丹族建立，金是由女真族建立的，北宋是汉族建立的，西夏是党项族建立。北宋初期，在今天宁夏、甘肃一带生活着以游牧为主的民族党项族。1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，历史上称为西夏。
故选：D。
本题考查两宋时期主要政权的建立民族，注意信息“政权与民族搭配正确的是”。
本题考查学生的识记能力，掌握两宋时期主要政权的建立民族及建立者。
 

15.【答案】B

【解析】宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。
故选：B。
本题以结束宋辽之间战争状态的盟约为切入点，考查澶渊之盟。
注意识记澶渊之盟的内容及影响。
 

16.【答案】B

【解析】题目诗句即反映了南宋建立后，统治者苟安南方，不思收复北方的失地。南宋与金达成和议，双方以淮水——大散关一线为界，南北对峙形式形成。
故选B。
本题考查的知识点是南宋和金的对峙。
 

17.【答案】D

【解析】根据所学知识，北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币，D项正确；唐代、元代没有出现纸币，排除AB项；南宋广泛使用纸币，排除C项。
故选：D。
本题考查交子的出现，掌握相关的基础知识。
本题考查交子的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

18.【答案】C

【解析】“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”说明到宋朝时，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓。说明南方经济持续发展，超过了北方，宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。
故选：C。
本题考查宋代的经济发展，知道宋朝流行“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”谚语。
本题考查宋代的经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

19.【答案】B

【解析】宋代是中国瓷器史上的辉煌时代，南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的瓷都。
故选：B。
本题以北宋时兴起，后来发展为著名瓷都为切入点，主要考查宋代南方经济发展的相关知识点。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记宋代南方经济发展的相关史实。
 

20.【答案】C

【解析】根据材料中的“夜市”可知这是北宋都城东京（开封）。宋代商业的繁荣超过了前代，南方商业尤为发达，当时最大的商业都市是开封（东京）和杭州，城内人口多达百万，大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”，体现了宋代店铺经营时间不再受限，C是正确的选项；ABD不符合题意。
本题考查了宋代的社会生活。随着农业、手工业和商业的发展，与之相适应的民俗文化也大放异彩。宋代开始出现的瓦子是当时市民阶层娱乐的重要场所，是宋代市民阶层文化生活的重要标志。节庆活动作为一个民族文化生活的重要组成部分，丰富了人们的生活。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记宋代的社会生活的相关知识点。
 

21.【答案】A

【解析】结合所学可知，宋祖指的是宋太祖。赵匡胤建立北宋，宋太祖指的是赵匡胤。1206年蒙古族杰出首领铁木真统一蒙古各部，建立了蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”，因此“一代天骄”指的是铁木真，故A正确。
忽必烈建立元朝，忽必烈被称为元世祖；赵构建立南宋，赵构就是宋高宗，故BCD错误。
故选A。
 

22.【答案】D

【解析】1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，成立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。1227年，西夏政权亡于蒙古政权。1234年蒙古灭金，对南宋形成包围之势。1260年成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都，1276年元军占领临安，南宋灭亡，1279年，元灭南宋残部，完成全国统一，元朝统一全国，结束了五代十国、辽、宋、夏、金的分裂时期，实现大统一。⑤⑥③①④②符合题意。
故选：D。
本题考查蒙古统一、元朝的建立的知识点。注意掌握相关基础知识。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握蒙古统一、元朝的建立以及巩固统一的措施。
 

23.【答案】D

【解析】581年汉族人杨坚建立隋朝，定都长安；1271年蒙古族忽必烈建立元朝，次年定都大都。故②③说法错误，排除含有②③的选项。
故选：D。
本题考查隋朝和元朝的建立，掌握相关的基础知识。
本题考查隋朝和元朝的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

24.【答案】A

【解析】武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她改唐朝的国号为周，她在位期间，继续实行唐太宗发展农业、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人们称她的统治“政启开元，治宏贞观”。A项符合题意。

本题考查的是对武则天统治时期的评价，关键信息是“治宏贞观、政启开元”。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，掌握对武则天的评价。
 

25.【答案】C

【解析】依据“后周（951-960）”可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“十国”。后周时期，占据成都的政权是后蜀。
故选：C。
本题考查五代十国的相关知识。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是客观存在的必然趋势。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记五代涉及的政权。
 

26.【答案】A

【解析】A.结合所学知识，宋神宗，为摆脱统治危机，实现富国强兵，任用王安石进行变法，A项正确。
B.王安石变法不可能减少君主专制中央集权制度，排除B项。
C.增强国家的军事力量，结束北宋与辽和西夏对峙局面，仅仅是其中一个目的，并不是主要目的，排除C项。
D.王安石变法不可能消灭大官僚、大地主的势力，统治阶级代表的就是大地主大官僚的利益，排除D项。
故选：A。
本题考查王安石变法的目的，识记王安石变法相关知识。
本题主要考查基础知识掌握状况，解题关键是掌握基础知识。
 

27.【答案】【小题1】制度：科举制。影响：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官用人上的权力，扩大了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动教育的发展。

【小题2】制度：三省六部制。

【小题3】原因：藩镇割据、武将专权。方法：削弱武将和大臣的行政、财政、军事权力，加强中央集权，强化皇权。

【小题4】措施：采取分化事权的方式削弱宰相权力，派文臣担任知州，三年一换，设通判分权。趋势：皇权不断加强，宰相权力不断削弱。

【解析】本题以知识结构图、文字材料为背景，考查科举制、三省六部制、宋太祖加强皇权的措施。
考查阅读、理解、分析材料能力，灵活运用知识解决问题的能力。
 

28.【答案】【小题1】经济发达，国力强盛；带入：玄奘；传播：鉴真。

【小题2】经济重心南移，北方陆上丝绸之路受阻，市舶司。

【小题3】要坚持对外开放。

【解析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了唐朝中外交往发达的原因、唐朝对外交往的史实、宋代海上贸易发达的原因、宋代管理海外贸易的机构、中国古代的中外交往对我们当今中国的发展的启示等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记唐朝中外交往发达的原因、唐朝对外交往的史实、宋代海上贸易发达的原因、宋代管理海外贸易的机构、中国古代的中外交往对我们当今中国的发展的启示等知识。
 

29.【答案】【小题1】粮食产量增加，农业发展，经济繁荣，国家统一，发展经济，编订户籍，统一货币和度量衡，加强中央集权，提高行政效率等。

【小题2】曲辕犁、筒车（顺序不要求）；减轻人民劳动负担，鼓励发展农业生产，或轻徭薄赋。

【小题3】安史之乱。

【小题4】经济重心南移；A南宋或宋代、B长江流域。

【小题5】国家统一，社会稳定，统治者政策等等。

【解析】本题以六则文字、图片材料为背景依托，主要考查了隋朝经济发展以及原因、、唐代新出现的农业生产工具、唐太宗为促进农业发展采取的经济措施、安史之乱、中国古代经济重心南移、影响中国古代经济发展的因素等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记隋朝经济发展以及原因、、唐代新出现的农业生产工具、唐太宗为促进农业发展采取的经济措施、安史之乱、中国古代经济重心南移、影响中国古代经济发展的因素等知识。