一年级下数学教学实录左右_人教新课标
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一、创设情景,确立目标
师:小朋友们会背诵《人有两个宝》这首儿歌吗?
生:会
师:大家一起背一遍好吗?
生齐备:人有两个宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。
师:“双手会做工”,那么你们的小手会做些什么呢?
生:吃饭、画画、洗澡、写字、、、、、、
师:请小朋友拿出小手,做好写字的姿势,看看谁的写字姿势最标准?谁 能告诉 老师你们是用哪只手写字的?
生:右手
师:真聪明,写字的这只手是右手。请小朋友把不写字的这只手举起来,你们猜猜它叫什么?(左手)小朋友真了不起,能辨别自己的左右手了。现在我们做一个“眼睛、鼻子、耳朵”的游戏,看谁反应快,指得准。
二、自主学习,合作探究
联系实际,感知左右
1、左手和右手
师:刚才我们一起玩的游戏,小朋友们喜欢吗?喜欢的请举手。
指两名学生说自己举的是左手还是右手。
生1:我举的是左手。
师:他说的对吗?
师:请全体小朋友起立,向后转,左手挥一挥,向空调打个招呼。
生2:我举的是右手。
师:他说的对吗?
师:请大家举起右手挥一挥, 向 老师打个招呼。
师:今天,我们就一起来学习“左右”,请小朋友们伸出右手,跟老师一起书空“左右”,边书空边说笔顺。
师:左手和右手是一对好朋友,谁来说说左手和右手在生活中可以帮我们做些什么呢?老师有个要求,请要发言的小朋友先举好左手。
生:。。。。。。
2、体验左右
师:我们的左手和右手多能干,能帮助我们做这么多事。在我们身上还有像这样一左一右的好朋友吗?
师:请你一边找一边和同桌说一说。
师:谁愿意和大家说一说你身体上一左一右的好朋友?老师建议,他说到哪儿,你们也指到哪儿,行吗?
生回答寻找的结果,边说边指,其余的同学也跟着指一指。
三、动手操作,探究新知
1、摆一摆
现在我们再来做一个小游戏,听老师的口令给文具排排队:先摆一把尺子,在尺子的左边摆橡皮,文具盒摆在尺子的右边,小刀摆在文具盒的右边,铅笔摆在橡皮的左边。
2、说一说
师:摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么?
同桌互相说一说从左边数橡皮是第几?从右边数橡皮是第几个?
师:我们再来一起数一数,从左数是从谁数起?从右数是从谁数起?真奇怪,为什么同一块橡皮排第几却不一样?
生:因为是按左右不同的方向去数,所以排第几也不一样。
师:尺子的左边有什么?右边呢?
生:尺子的左边有铅笔和橡皮,右边有文具盒和小刀。
师:谁来说一说小刀的位置?
生1:从左数小刀是第5个,从右数小刀是第一个。
生2:小刀在文具盒的右边。
3、课中操
师:现在我们来轻松一下,一起做一节《课中操》
(抖抖手呀跺跺脚,扭扭屁股一二一。左点头呀右点头,双手再来插个腰。举左臂呀举右臂,一起放下再举起。左侧腰,右侧腰,前前后后扭扭腰。左右踏步深呼吸,全身放松结束啦。)
四、巩固应用,拓展提高
五、自我反思,总结评价
说说你今天的收获。
谈谈你今天的表现。
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