物理人教版8年级下册期末测试AB卷·A卷

物理 人教版 8年级下册

物理人教版8年级下册期末复习AB卷

A卷

第I卷（选择题）

一、选择题（共12小题）

1．下列有关力的说法中，正确的是（　　）

A．一个物体也能产生力的作用 

B．力不能脱离物体而存在 

C．相互接触的两个物体一定产生力的作用 

D．两个物体发生力的作用时，质量大的物体受到的作用力小

2．关于重力，下列说法中正确的是（　　）

A．根据可知： 

B．利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正 

C．物体的质量越大，受到重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的 

D．若地球上的物体所受的重力突然消失，河水将不再向低处流

3．物理学的发展推动了科学技术的创新和革命。下列对于运动和力的说法中正确的是（　　）

A．牛顿总结了前人的经验和自己的观点提出牛顿第一定律，我们可以用实验直接验证

B．伽利略运用了实验和推理结合的方法，提出运动不需要力来维持的观点 

C．亚里士多德认为，运动的物体必然受力，这个观点正确 

D．只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定发生改变

4．下列实例中减小摩擦的是（　　）

A．足球守门员戴防滑手套 

B．自行车轴安装滚珠轴承 

C．用力压住橡皮，擦去写错的字 

D．冬天马路上结冰时，在冰面上铺些稻草

5．如图，一块质量分布均匀的砖沿虚线以四种方式被切割后，剩余部分对地面压强分别为、、、。若砖未切割前对地面的压强为，则切割后剩余部分对地面的压强与的关系正确的是（　　）

A． B． C． D．

6．关于压强，以下说法正确的是（　　）

A．菜刀磨得很锋利是为了减小压强 

B．最早证明大气压存在的是托里拆利 

C．拦河大坝上窄下宽是由于液体压强随着深度的增加而增加 

D．一标准大气压能支持 高的水银柱

7．2021年12月9日下午“天宫课堂”第一课上，神舟十三号航天员王亚平做了一个有关浮力的实验。在太空中，乒乓球并没有像在地面一样浮在水面，而是停留在了水中，如图所示，下列有关该现象的解释正确的是（　　）

A．乒乓球受到的浮力方向竖直向上 

B．太空中失重状态下，乒乓球所受浮力为零 

C．太空中失重状态下，乒乓球质量为零 

D．将乒乓球向下移动，则水对乒乓球底部的压强变大

8．如图所示，质量相等的甲、乙两球分别悬浮、漂浮在水中。如果再向水中加入少量的食盐，待两球静止后，下列关于甲、乙两球的说法正确的是（　　）

A．甲球受到的浮力变大 

B．乙球浸在水中的体积减小 

C．甲球受到的浮力大于重力 

D．乙球受到的浮力大于重力

9．2022年11月20日，卡塔尔世界杯吸引了全世界足球迷的目光，精彩的足球比赛也涉及很多物理知识，下列说法中正确的是（　　）

A．踢出的足球受到惯性的作用会继续运动，且速度越大惯性越大 

B．运动员踢球时，人对球的力大于球对人的力 

C．足球在空中飞行时，没有力对它做功 

D．香蕉球旋转前进时能绕过人墙，说明球受力不平衡

10．2023年3月18日，学校举行了中考百日誓师大会，为了记录活动的精彩瞬间，采用了无人机进行拍摄。如图所示是无人机工作时的情景，下列分析正确的是（　　）

A．无人机在空中向上飞行时，相对于地面是静止的 

B．无人机加速向上运动时，它的动能会变小 

C．无人机在空中悬停时，它所受的重力大于空气对它的作用力 

D．无人机在空中悬停时，若突然间所受的力全部消失它将保持静止

11．一根粗细不均匀的木棒在点被悬挂起来，。在、两点分别挂不同数量的同种钩码后，木棒刚好在水平位置平衡，如图所示。若在木棒的、两点各减少两个钩码，则木棒（　　）

A．端下沉 B．端下沉 C．仍保持平衡 D．不能确定

12．实验课中，小王同学利用如图的滑轮组装置提升重为的物品，物品匀速上升过程中拉力的大小始终为，则（　　）

A．绳子自由端移动 B．有用功为 

C．拉力做功为 D．机械效率约为

第II卷（非选择题）

二、填空题（共8小题）

13．东京奥运会上，中国跳水小将全红婵以绝对实力夺得女子单人跳水金牌！如图是跳水运动员在向下压跳板的过程中，跳板由于发生弹性形变，产生的　　力使运动员的 　　发生改变。

14．五一假期，小明同学在游乐场体验了一次极限运动，当他乘坐过山车在环形轨道上高速运动时，感觉“天旋地转”好像地面上的人和建筑物都在旋转，这时他选取的参照物是　　，当他乘坐的过山车位于如图位置时，他自身受到的重力方向是　　             的，该过程中他　　   （选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）作用。

15．雄伟壮观的亭子口水电站大坝位于我县境内，水电站大坝修成上窄下宽的形状，是因为大坝上部受到水的压强　　      （选填“大于”、“小于”或“等于”）下部受到的压强，水下某处受到水的压强为，则该处的深度为　　    。取

16．如图所示，在火车站，离站台边缘一定距离的地方标有一条黄色的安全线，乘客必须站在安全线以外的区域候车。这是因为当列车驶过站台时，列车周围空气的流速　　   （选填“增大”“不变”或“减小”），压强 　　   （选填“增大”“不变”或“减小”），乘客会被“推”向列车，从而发生危险；当列车进站时，列车上的乘客发现站台在向后退，这是以　　    为参照物。

17．如图所示，小冬把装满水的烧杯放在空盘子里，将一个空饮料罐按入水中，饮料罐浸入水中越深，罐底所受水的压强越　　    ，受到的浮力　　   （选填“越大”“越小”或“不变”）。溢出的水流入盘中，收集并测量出盘中水的体积为，则饮料罐受到的浮力大小为　　   。取

18．如图（a）所示人的前臂（尺骨与桡骨组成的整体）可看作为杠杆，其阻力臂是动力臂的8倍，若阻力大小为100牛，则肱二头肌产生的动力大小为10牛。如图（b）所示用力F在2秒内匀速提升重为40牛的物体至0.5米高处，力F做的功为 　     　焦，功率为 　     　瓦。（滑轮与细绳的重力及摩擦均不计）

19．（1）如图甲所示，摆球在竖直平面内左右摆动，B是最低点，摆球从A到B的过程中，速度　     　（选填“增大”或“减小”），　      　能转化为 　   　能；

（2）如图乙所示，滚摆在竖直面内上下往复运动，滚摆从最高处滚下的过程中，重力势能

　     　（选填“增大”、“不变”或“减小”）。

20．某场馆建设中，采用如图所示的装置提升重物，工人师傅站在水平地面上，竖直向下拉动绳子自由端，使物体在内匀速上升了，则绳子自由端的移动速度是       。若物体重，该工人重，每个滑轮重，不计绳重与摩擦，人对水平地面的压力是　　    。

三、作图题（共3小题）

21．如图所示是放在地球表面附近的、两只苹果，请分别画出苹果所受重力的示意图。

22．如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，其中点为实心球到达的最高点。若当实心球由点运动到点时所受的外力全部消失，试画出实心球之后的运动轨迹（用实线表示）。

23．如图所示，小亮运用滑轮组将装修材料运输到楼上，请你用笔画线帮他组装好滑轮组。

四、实验探究题（共6小题）

24．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来探究，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。（小明使用的钩码规格相同）

（1）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的 　　有关；

（2）通过比较（a）和（b）两图，能探究力的作用效果与 　　有关

（3）如图 　　探究力的作用效果与力的方向的关系（填“能”或“不能”）。

25．小伟家春节去东北自驾游前，爸爸想到的第一件事就是给汽车换花纹更多的雪地胎，增大与地面的摩擦力，保证行车安全。小伟想通过实验探究爸爸的想法是否正确，于是利用以下装置，探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。

（1）如图甲所示是某次实验的情景，实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做　　运动，此时木块受到的滑动摩擦力为　　。

（2）若要验证爸爸的想法，应比较　　两图的实验，可得出的结论是　　    。

（3）小伟发现雪地胎和原来轮胎宽度不同，会使得轮胎与地面接触面积发生变化。于是，他想继续探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，把图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，继续实验，测得滑动摩擦力变小，由此小伟得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小伟得出的结论是　　       （选填“正确”或“错误”）的，理由是　　                       。

26．在“小实验、小制作”比赛活动中，物理兴趣小组利用身边的小玻璃瓶、单孔橡皮塞、两端开口的透明吸管、水，展示了如图实验。

（1）“敲击实验”。如图甲，用笔杆敲击使空玻璃瓶产生声音，加大敲击的力量，声音的

　　（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生了改变；

（2）自制温度计。如图乙，将玻璃瓶放入热水中，观察到吸管中的液面　　   （选填“上升”、“下降”或“不变”），验证了温度计是根据液体　　    的规律制成的；

（3）自制水气压计。如图丙，提着瓶子从一楼走到四楼，观察到吸管中的液面上升，说明了大气压强随海拔高度升高而　　     （选填“增大”、“减小”或“不变”）。

（4）自制“喷雾器”，如图丁，往管中吹气，可以看到管中的液面　　    （选填“上升”、“下降”或“不变”），这表明：在气体中，流速越大的位置压强　　    （选填“越大”、“越小”或“不变”）。

27．小军同学在做“探究影响浮力大小因素”的实验时，他用弹簧测力计悬挂一个实心金属块，分别在下列四种情况下保持静止（如图所示）。请你帮助小军同学完成以下问题：

（1）乙图中金属块所受浮力为 　　；

（2）比较 　　三幅图可得出结论：浮力的大小与物体浸在液体中的体积有关；

（3）结合图中信息，得出丁图中液体密度为 　　。

28．如图甲所示是探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两平行轨道，将两小球从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块发生碰撞，两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。

（1）为完成实验，应使两个质量　　    的小球从轨道上　　     （均选填“相同”或“不同”）高度由静止释放。

（2）本实验是通过观察　　   来判断　　     的动能大小。

（3）图乙是另一次实验的场景：将两小球从图中、处静止释放，最终木块1从水平木板的右端滑出。若改用质量更大的木块3替换木块1后继续此次实验，将两小球仍从图中、处由静止释放，木块3恰好未滑出木板（如图乙木块3位置），你认为这样改进后，结合图乙改进后的实验现象，能否验证图甲中的实验结论　　    （选填“能”或“不能”），理由是　　                        。

29．在探究杠杆平衡条件的实验中：

（1）将装置放在水平桌面上，静止时如图1所示。为了使杠杆在水平位置平衡，应将螺母向 　　（选填“左”或“右”）调节。

（2）实验中，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，第1、2次杠杆平衡时的数据已填入表格。图2是第3次杠杆平衡时的情景，此次杠杆右侧的阻力和阻力臂的数据①为

　　         ②为 　　       。

（3）某小组对实验过程交流、讨论后，按图3所示又进行了实验。老师肯定了他们的做法，并指出，用弹簧测力计斜拉可使结论更具普遍性，因为这样做改变了　　    。

五、计算题（共3小题）

30．爸爸为激励小益在学习中发扬埋头苦干的拼搏精神，送给他一个纯铜制的“牛气冲天”模型摆件，如图所示。为测出该摆件的体积，小益把该摆件完全浸入盛满水的容器中，刚好溢出水。求：

（1）该摆件的体积为多少？

（2）若该摆件是实心的，求该摆件的重力。

31．2023年2月8日“奋斗者”号载人潜水器在蒂阿曼蒂那海沟5500米深度发现了飞象章鱼，“奋斗者”号体积约为，满载时质量约为25吨。，取，请问：

（1）“奋斗者”号发现飞象章鱼处的压强是多少？这时每平方米的舱体受到的压力是多大？

（2）“奋斗者”号在水下5500米时受到的浮力为多大？

（3）已满载的“奋斗者”号在下沉时采用注水方式实现，则至少注入多少千克的海水？

32．用如图所示的滑轮组将重为的物体匀速向上提升了，绳子自由端受到的拉力为。求：

（1）滑轮组对物体所做的功；

（2）拉力做的功；

（3）滑轮组的机械效率。

参考答案

一、选择题（共12小题）

1．B

2．D

3．B

4．B

5．D

6．C

7．B

8．B

9．D

10．D

11．C

12．D

二、填空题（共8小题）

13．弹；运动状态。

14．自己；竖直向下；受非平衡力。

15．小于；30。

16．增大；减小；列车。

17．大；越大；1.5

18．20；10。

19．（1）增大；重力势；动；（2）减小。

20．0.8；340。

三、作图题（共3小题）

21．

22．23．

四、实验探究题（共6小题）

24．（1）大小；（2）作用点；（3）不能。

25．（1）匀速直线；3.4；（2）乙丙；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）错误；未控制压力大小不变。

26．（1）响度；（2）上升；热胀冷缩；（3）减小；（4）上升；越小

27．（1）0.4；（2）甲、乙、丙；（3）。

28．（1）相同；不同；（2）比较木块滑动的距离；小球；（3）不能；没有控制两木块的质量相等。

29．（1）右；（2）1.0；0.15；（3）拉力的力臂

五、计算题（共3小题）

30．解：（1）由得，溢出水的体积为：

；

因原来容器中盛满水，则该摆件的体积；

（2）若该摆件是实心的，由得，则该摆件的质量为：

；

该摆件的重力：

。

答：（1）该摆件的体积为；

（2）该摆件的重力是。

31．解：（1）深潜5500米时，海水对“奋斗者”号潜水器的压强：；由可知，海水对每平方米的舱体受到的压力：；

（2）“奋斗者”在水下5500米时浸没在海水中，因此排开水的体积：

，

所以潜水器受到的浮力：

；

（3）满载总重力，

注入海水的重力，

则注入海水的质量。

答：（1）“奋斗者”号发现飞象章鱼处的压强是多少？这时每平方米的舱体受到的压力是；

（2）“奋斗者”号在水下5500米时受到的浮力为；

（3）已满载的“奋斗者”号在下沉时采用注水方式实现，则至少注入千克的海水。

32．解：（1）所做的有用功：

；

（2）由图可知，，则绳子自由端移动的距离：

，

拉力做的总功：

；

（3）滑轮组的机械效率：

。

答：（1）滑轮组对物体所做的功为；

（2）拉力做的功为；

（3）滑轮组的机械效率为。