逻辑与思维主观题常用政治知识汇总课件-2023届高考政治三轮复习治统编版选择性必修三

这是一份逻辑与思维主观题常用政治知识汇总课件-2023届高考政治三轮复习治统编版选择性必修三，共42页。PPT课件主要包含了思维的特征，全同关系，矛盾关系，反对关系，表示为A+BC，全真则真一假则假，相容选言推理，一真即真全假才假，不相容选言推理等内容，欢迎下载使用。

人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。
2.思维基本形态的特征
3.形式逻辑的三个基本规律
相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分。
4.概念之间的外延关系：相容关系
表示为：A+B ＜ C
如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系（又称全异关系）
5.概念之间的外延关系：不相容关系
6.明确概念内涵应遵循的逻辑规则
（1） 定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 （2）定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。（3）定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。（4）定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。
7.明确概念外延应遵循的逻辑规则
（1） 子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 （2）在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。（3）划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
⑴不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。例如：所有的人都认同。（缺谓项）；通过学习进步很快。（缺主项）⑵避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。例如：中学生是人生的重要阶段。（主谓配合不当）⑶要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。例如：所有的金属都是固体。（断定过量）⑷误用多重否定。例如：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。
8.准确运用性质判断应注意的问题
9.关系判断：对称性关系
10.关系判断：传递性关系
（1）当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。（2）如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
11.联言判断的逻辑性质（真假）
12.选言判断的真假值
①相容选言 一真即真 全假则假
②不相容选言有且只有一真为真 同真同假皆为假
13.充分条件假言判断因为有前必有后,无前未必无后,所以只有当前件真后件假时，该判断是假,其余为真。
例如：如果明天下雨，我就不去。 真 真 假 真或假
14.必要条件假言判断因为有前未必有后无前必无后,所以只有当前件假后件真，该判断为假，其余为真。
例如：只有陈某去过作案现场,他才是本案作案人 假 假 真 真或假
15.充分必要条件假言判断前件真后件必真，前件假后件必假。
例如：当且仅当被告人犯罪的证据充分确实,则可认定该被告人有罪
16.比较演绎推理的有效推理结构和无效推理结构
所有M都是P所有S都是M所以，所有S都是P
所有M都是P所有S都不是M所以，所有S都不是P
有效推理结构：具有普遍保真性
无效推理结构：不具有普遍有效性（可以找到前提为真，结论为假的“反例”。）
17.性质判断换质推理
(2)规则: ①推理时不改变前提判断的主项和量项。②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。
18.六种性质判断的主项和谓项的周延性情况
记忆口诀：主项看量项：全、单称周延，特称不周延谓项看联项：肯定不周延，否定周延
第一步：不改变联项。主项与谓项的位置互换。第二步：前提中不周延的项换位后不能周延。
记忆口诀：联项不变主谓互换前不周后不周
19.性质判断换位推理规则及方法规则：①推理时不改变前提判断的联项。前提判断是肯定的，换位后还是肯定的。前提判断是否定的，换位后仍是否定的。②将前提判断的主项和谓项的位置互换。③在前提中不周延的项，换位后也不能周延。
20.换位推理的技巧掌握
①换位前不周延的项，换位后不得周延。②全称肯定判断不能直接进行换位，换位后需转换为特称肯定判断 （“所有的A都是B”。换位“有的B是A”）。③全称否定判断、单称否定判断和特称肯定判断可以直接进行换位（ “所有的A都不是B”换位“所有的B都不是A”、“ A不是B”换位“B不是A”、“有的A是B”换位“有的B是A”）。④特称否定判断不能进行换位推理。
所有无神论者都不是宗教徒
所有宗教徒都不是无神论者
所有宗教徒都是有神论者
21.性质判断的演绎推理方法之换位质推理
先换位，再换质一、换位推理：1.不改变联项（不变）2.主项与谓项的位置互换（变）3.注意观察：前提中不周延的项换位后不能周延（不变）二、换质推理：1.主项和量项：不变。 联项：“是”改为“不是”，“不是”改为“是”2.谓项：改为与其相矛盾的概念。
作用：变换语句形式或语气 调整或强调认知的重点
22.联言推理的方法：合成式和分解式
25.充分条件假言推理的方法:（有效式、无效式）
26.必要条件假言推理的方法:（有效式、无效式）
27.充分必要条件假言推理的方法:（有效式）
28.比较完全归纳推理和不完全归纳推理
29.分析与综合的辩证关系
（1）分析是综合的基础，综合是分析的先导；（2）分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。（3）在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
（1）量变是质变的必要前提。（2）质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。（3）事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
30.量变和质变的辩证关系：
31. 渐进性与飞跃性、连续性与间断性
32.遵循适度原则（1）防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“尺寸”，不犯极端化错误。（2）遵循适度原则，需要“得中”，就是是把持有度，合适且正好，就是要保持我们需要的事物的质的状态。（3）遵循适度原则，不能限于“得中”，当我们不需要事物的某种质的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。积极地认识和推动事物发展到最佳的状态
当肯定方面处于优势时，事物就会保持原有的性质和自身的存在
当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自己的否定
①肯定中包含着否定②否定中包含着肯定
简单地肯定一切，简单地否定一切。主观极端的形而上学的思维方式
33.肯定方面和否定方面的辩证关系
34.感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系
（1）从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 从感性具体到思维抽象是从思维抽象到思维具体的基础，人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律，因此，认识不能停留在思维抽象阶段，认识必须发展到思维具体。（2）理解抽象和具体之间的对立统一关系，掌握这种辩证思维方法，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义。
35.创新思维的特征
(1)思路具有多向性(2)步骤具有跨越性(3)结果具有独特性
36.联想思维的特征及方法 特征(1)联想思维具有跨越的联结性(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性 方法（1）迁移（2）想象
37.发散思维和聚合思维的辩证关系
（1）事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。（2）发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。（3）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。（4）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“ 合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
38.创新思维过程需要运用多向的思维方法（1）创新思维是有方向的，是以问题为导向的。（2）创新思维过程中，运用发散与聚合、正向与逆向思维等多向的思维方法，目的是从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。（3）因此不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，是相辅相成、相得益彰的。
39.超前思维的特征及方法特征（1）超前思维具有探索性 （2）超前思维具有预测性（3）超前思维具有不确定性方法（1）运用矛盾分析方法（2）运用推理和想象的方法（3）注重调查研究方法
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