第17讲：作文专项（三）中考作文的语言润色-讲义-九年级语文部编版上册

这是一份第17讲：作文专项（三）中考作文的语言润色-讲义-九年级语文部编版上册，文件包含第17讲作文专项三中考作文的语言润色-讲义教师版-九年级语文部编版上册doc、第17讲作文专项三中考作文的语言润色-讲义学生版-九年级语文部编版上册doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共26页， 欢迎下载使用。


课 题
作文专项（三）中考作文的语言润色
教学目标
掌握一些语言技巧，并运用于写作实践，提高学生作文语言的表现力和感染力。
授课内容概要
【课堂导入】
古人写诗特别讲究炼字，力争一字传神，如：
         江碧鸟愈白，山青花愈燃。（杜甫《绝句二首》之二）
         前村深雪里，昨夜一枝开。（唐齐巳《早梅》）
         疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（宋林甫《山园小梅》）
         绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋宋祁《玉楼春》）
         风翻白浪花千片，雁点青天字一行。（唐白居易《寄水部张员外郎》）
【解析】
上面第一句中的“燃”字，不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态美。
第二句中的“一”字，说明了梅花之少，暗中突出了一个“早”字。
第三句中的“浮动”，以有形之态状无形之物（“暗香”）给人一种梅花馨香微微荡漾，沁人心脾的感觉。
第四句中的“闹”字十分传神的把浓郁的春意点染得生动别致，让人进入一种勃勃生机，春意盎然的意境。
第五句中的“点”字不仅形象的把湛蓝天空下排成“一”字的大雁描绘出来，而且突出了这个“一”字不是一条连续的线，而是由一只只大雁“点”成的，这样就准确而传神地将特定意境表达出来了。
一类作文中，对语言的要求是有一定的表现力，我们可以学习上面诗歌中的炼字效果。
中考作文评分标准对语言要求：
等第
一类
二类
三类
四类
五类
要求
语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力。
语句通顺、简洁，用语规范用语得当。
语言基本通顺；用语基本规范

语言不通顺；用语不恰当，病句较多。
词不达意
表达混乱
分项得分
25——22分
21——18分
17——14分
13——11分
10——0分
一、精心锤炼的词语
【知识梳理】
要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
【例题精讲】
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ 

“砍”字和“泥团儿”组合在一起有点特别，请联系具体内容说说作者为何要在这里用“砍”字。（4分）
人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【答】“砍”字一般和刀搭配，这里和“泥团儿”放在一起，显示出一种滑稽/不协调，也表现出人们的好奇/疑问：手中只有泥巴的泥人张该如何回击海张五的挑衅。
【解析】首先，要联系上下文，可以得知这句话写的是人们的心理活动，而不是对泥人张的描写，尤其还要注意句末的问号。其次，题干中已经提示“砍”字和“泥团儿”搭配特别，那么特别在哪儿，又为什么可以搭配。在理解全文情节和人物形象的基础上，就可以分析出这句话写出了人们的好奇、疑问：以泥人张的身份地位性格会如何有力地回击海张五的挑衅。

【课堂练习】
1.给句子添加合适的词语“低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧______着我的心。”
【参考答案】撕裂
【解析】用“撕裂”一词表现了苦闷无助，失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一点点地撕扯开，流淌着殷红的血。句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用。
2.原句：早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
修改：_____________________________________________________________________________________
【参考答案】清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。
【解析】“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。
3.第⑾段横线上应填入的动词是____（A.找 B.见 C.逮），理由是_______。（3分）
“我们等了整整五个月，今天早上终于让我们给（A.找 B.见 C.逮）着了。”丹增母亲说到这里，突然变得兴奋以至于用词不当，“我们就知道，跑货车的司机，一定还会经过这条线的。” 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【答案】
用“逮”字体现了丹增母亲想要找到好心司机的急切心情，又与下文丹增母亲“突然变得兴奋以至于用词不当”相照应。
【教法指导】从内容和结构两个角度来思考。内容上要能表现人物的心情（急切，联系上句“我们等了整整五个月”），结构上需注意前后文内容之间的连贯性，下文“突然变得兴奋以至于用词不当”对于答案的确定是一种提示。
4.分析第二句词语运用的妙处。
（1）春风吹来，柳稍上长出了新叶。大雁也从北方飞回来了。但是却不知道几时才有你的消息。
（2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机。等得大雁在天空写满回家的惊喜。但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。
_______________________________________________________________________________
【解析】很显然第（1）句，作者为了表达一种思念之情用的是一般叙述性的句子，就不怎么打动人了；第（2）中的“染”“惹“等雅词使句子顿生韵味，而“染上”与“生机”搭配，“写满”与“惊喜”搭配，“折叠”修饰“思绪”，这些巧妙的搭配共同营造出一种全新的意境，清新、明丽而鲜活，特别是更委婉又清晰的表达了深深“思念”的情意。
【方法总结】词语具体形象，让语言尽显生动活泼之美
5.推敲字词
 下面句子中加点的词语还不够生动、优美、准确，试着对敲此举，替换词语。
①但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春，到底有什么收获。
②早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。
③当炎热的盛夏拌着知了的啼叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到高二的门前。
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
【答案】
①但我却很怀疑我如此疯狂地浪费（挥霍）我的青春，到底有什么收获。
②早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进（溜进）了屋里。
③当炎热的盛夏拌着知了的啼叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推（甩）到高二的门前。
【解析】
①句中的“浪费”较为口语，改为“挥霍”会更生动的写出自己对时光的蹉跎；②句“涌”是正常的描写，若可以改为“溜”之类的词语变成拟人句，更能写出空气流动的生动性。③“八月的尾巴”搭配“甩”更形象。
改变后的词语有的新鲜，有的活泼，但不管哪一种形式的替换，都明显增添了原来词语乃至整个句子的质感，同时也提升了语句的档次。
二、巧用修辞手法
【知识梳理】
巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，写文章时，除了使用比喻、拟人、排比这三大常用修辞外，还可以运用借代、夸张、反复、引用等修辞手法来增强文采，打造亮点。
1.借代的方法很多，主要有以下几种：
（1）部分代整体
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）
用鱼鳞代替了鱼。
（2）特征代本体
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：白领
用职场人士的穿着特点代指本身。
（3）具体代抽象
例如：南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）
“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
2.用比喻要注意什么？
本体和喻体必须是本质不同的事物，本质相同的事物不能用来比喻。另外，喻体和本体要有相似点，在形态\色彩、功用等某方面有相似性；没有任何相似性的事物不能用来比喻。
可以展开丰富的联想和想象，从平时积累的大量事物中，选取与表达对象不同本质而又具有相似性的事物做喻体。
如：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服比喻的新奇，想象力的丰富。
3.用拟人要注意什么？
要注意感情真切自然，用语和谐。赋予事物人的感情，这种感情应是作者内在情感的真实流露。
拟人常与哪些修辞手法兼用？
常与比喻兼用，两种手法相得益彰，会使语言表达更加生动，收到更好的效果。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
水是野的,小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了！
用拟人，展开想象很重要吗？
很重要。想象是拟人的基础，只有展开想象，才能把事物某方面的特征与人的言行或情感联系起来，使语句表意丰富、感情深厚。
4.使用排比要注意什么？
排比项不得少于三项，而且结构必须相同或大体相同。项数或结构不同不能构成排比。其次，构成排比的项语气要基本一致，意义要密切联系。
文中用排比句是否越多越好？
不是越多越好，用得太多，如果把握不当，容易造成语句呆板，行文缺少变化，使文章的生动性打很大的折扣。
如满分作文《乐在其中》的开头这样写道：“快乐，是一朵芬芳的野花，散发着淡淡的幽香，滋润着我的思想；快乐是一幅流光溢彩的画面，温暖着我的心扉；快乐是一双飞向智慧仓库的纯洁翅膀，领着我到智慧仓库里遨游。”开篇运用了排比和比喻点题，对快乐一唱三叹，铸就了华美的“凤头”，熠熠生辉的亮点，抓住了阅卷老师的眼球，瞬间让老师形成了美好的第一印象。
【例题精讲】
分析句子所用的修辞及作用。
1.少年时代，最费的便是鞋，差不多两个月就得穿破一双。妈妈说：“吃鞋一般，坏得这么快。”
_______________________________________________________________________________
【答案】划线句运用的修辞方法是夸张，其作用是：突出“我”穿鞋之费 。
【教法指导】
不能仅从“如”“像”等词来简单判断，比喻一定有本体和喻体，而夸张则是对某种特征或情感的放大或缩小，作用就是强调突出该特点。
2.第④段划线句“闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。”采用了________的修辞，其表达效果是_____________________________________________________
________________________________________________________________________________。（5分）
④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、蒲公英……花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境……
【答案】排比；突出强调地表现出作者饱览美景的姿态，表达了他对秦岭“仙境”的喜爱。
【教法指导】
学生容易只关注后半句，结果真正的排比部分却忽略了，因此回答不出“作者饱览美景的姿态”。可以先考虑排比的对象是什么，再思考三句分句共同针对什么内容。
【课堂练习】
1．第⑦段画线句运用的修辞手法是________，其表达效果是_________________________________
________________________________________________________________________________（4分）
我打开窗户，探出头，一看，肺都气炸了！
【答案】夸张 ，突出了“我”听到蝈蝈声时极度气愤的心情。
【教法指导】
本题只要答到夸张是突出什么即可。“肺都气炸了”很明显就是表明“我”听到蝈蝈叫声时的极度气愤。
2．第⑦段画线句运用的修辞方法是________，其表达效果是_________________________________
_______________________________________________________________________________________。
【答案】反问，突出强调了“我心里的秘密”。
⑦父亲数了好多东西，自然都不是我所要的。我怎么能告诉父亲，镜子里面有了个“臭小子”呢？因为父亲是无论如何不能将那颗心变到我的手心的。父亲继续在猜，可他还是猜不出来。我对父亲说：“你猜不中的，也变不出来，这回得靠我自己。”父亲细眯眯的眼睛一下子变得那样忧郁。
3.仿照例句，再写出两个对“人生”理解的比喻句。
例句：人生是一本写满喜怒哀乐的书，要用心的阅读。
仿句：
（1）人生是 。
（2）人生是 。
【答案示例】（1）人生是一片充满灵动的云，要仔细地揣摩。
（2）人生是一条奔流不息的河，要小心的摆渡。
4.练习
如果变说贝多芬的《英雄交响曲》有如奔腾的江河，那么舒伯特的小夜曲就像淙淙的小溪。各种形式的乐曲竟相鸣奏，才构成了音乐的丰富与美妙。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
【仿段示例】
如果说洛阳的牡丹有如富丽的公主，那水边的芦花就像清丽的村姑。众多的花草争奇斗艳 ，才形成了大自然的缤纷与美丽。 如果说一个人的童年就像绚丽多姿的七色彩虹，那么，中年的经历就像蜿蜒曲折、神秘浪漫的苍山。完美的人生，喜怒哀乐，苦辣酸甜，才形成了生命的富有与壮美。
5.练习
参照例句，写一句话。
例句：0是一面镜子，让你认识自己；O是一只漂流圈，让弱者随波逐流。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
【仿句示例】
O是一面战鼓，催强者奋勇前进；O是一块空地，让勤劳者自由地耕种五谷。
O是一圈栅栏，让骄傲者禁锢住自己；O是一个方向盘，让你把握自己的方向。O是一面盾牌，让强者抵御攻击；O是一个陷阱，让贪婪者无法自拔。
6.例文展示，说说值得借鉴的地方，并提升例文的语言。
例文
关爱无处不在
在我们的生活中，关爱无处不在。它就像一盏明灯，照亮你前进的方向；它就像一团火焰，熔化你心中的冰霜；它就像是火红的太阳，给予你努力的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。
[三个比喻句道出了“关爱”的重要作用，组成排比，起笔夺人。后一句领起下文]
镜头一[新颖独到]
期末考试正在进行着，时间一分一秒地流失。我已呆坐在椅子上半个小时了，因为有一道数学题我怎么也解不出来。看着时间一分一秒地逃跑，我开始出冷汗并浮躁了起来。“怎么了？没事儿吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际。[改为“耳中”才与“飘入”吻合]原来是张老师。伴随着声音而来的是一包面巾纸。[不恰当。改为：他递给我一包面巾纸。]我看了老师一眼，老师笑着对我说：“没关系，不会就别做了。你还是检查一下前面的题吧，保证会的不丢分。如果热就把窗户打开，别闷着。”看着老师离开的背影，我的心早已是澎湃起伏。[改为：我早已是心潮澎湃。]随后我集中注意力检查前面的题，保证不丢分，不辜负老师对我的爱。
老师的爱就像一盏明灯，照亮了我前进的方向。[点明主旨，紧扣首段的比喻句，行文严谨。]
镜头二
窗外的雨哗哗地下着，我已独自在教室里呆了半个小时了。[怎么又是半个小时？]没错，[“没错”改为“无奈”]我没有带雨具。我的爸妈远在外地出差，奶奶腿脚又不好。天渐渐地黑了，教室也暗了下来，对面楼的最后一盏灯也无情地熄灭了。[好！我的真实感觉！]这时，同学小林突然闯入教室。“小林，你怎么来了？”“你怎么还在这儿呀？噢，我来取作业。”小林取完作业后，问我“你是不是没带雨具？可惜我带的是雨衣。你等会儿啊，反正我家离这儿不远，我去给你拿伞啊！”我还没来得及说话，她已经跑了。10分钟后，[时间观念太强，为什么一定用这么精确的时间？]我和小林已走在了回家的路上。我心中早已冻结的冰霜被一股暖流融化了。[言重了，那只能叫做“愁云”同学的爱就像一团火焰，熔化了我心中的冰霜。[不贴切。改为：同学的爱就像一阵清风，吹散了我心中的愁云。因此，段首的第二个比喻句也当改为：它就像一缕清风，吹散了你心中的愁云]
镜头三
“怎么办啊！雨下得这么大，那本书又那么难买，附近书店都没卖的，明天上学没得用了。”“没关系，老爸给你买去，不就是多跑几家书店吗？”说着，父亲拿起雨具就走进了雨中。一个小时后，[改为：不知过了多久，岂不更好！]父亲回来了。我问：“你在哪儿买到的？”“图书大厦。我跑了四、五个地方，雨快把我淋成落汤鸡了。”“谢谢你，爸爸！”“没关系，为了你的学习，做什么都是值得的！”[不够真实！父亲的话有点夸大其词。无需表白。]我暗下决心，一定好好学习，不辜负老爸这一番辛苦。[本段描写不够好，若能详写父亲冒雨买书回来时被雨淋的样子，面对我的感动内疚父亲只是轻描淡写的一笑，几句寥寥数语的安慰，多好！]
父亲的爱就像火红的太阳，给我努力的力量。[点明主旨，紧扣首段的比喻句。]
生活中的关爱无处不在，我们要珍惜这些关爱，在被关爱的同时，也要关爱别人，因为爱是沟通人与人之间的桥梁。让我们为了生活中这么多的关爱，一起努力吧！[总结，点题，照应开头，行文严谨]
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【分析】
值得借鉴的地方：三个小镜头紧紧围绕 “关爱无处不在”这一中心行文，突出了文章的中心，而且每个镜头之后的总结既点明了本片段的主旨，又与开头一一对应，此外，每个镜头开头的语言表述非常符合“镜头”场景切入的特点，小标题的结构形式新颖独到。
开头三个比喻句（修改后）很贴切很有文采，摘抄。
需要改进的地方：有的地方语言表达不够恰当。第三个镜头对父亲应该刻画其冒雨买书回来时的样子，描写我当时的心理活动，这样才能真实动人。
三、要变笼统为具体
【知识梳理】
具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。
具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。
合理地以“定、状、补”加以补充修饰，语句就会顿放异彩。
【例题精讲】
主干枝叶相搭配，语句更具体生动
第一组：
1、李老师帮助张强补习功课。
2、李老师主动帮助张强补习功课。
3、李老师利用工作之余主动到张强家里帮助张强补习功课。
第二组：
1、毅力可以征服高峰。
2、毅力可以征服任何一座高峰。
3、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
第三组：
（1）这个女人长得很胖。（很笼统。）
（2）这个女人胖得就像刚刚发开的面团。（具体些了）
（3）再看看契诃夫是怎样写“胖”的：
“她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。”
【课堂练习】
1.把句子变具体：“我曾无言地伫立，凝视江水中的身影，倍感失意。”
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【答案示例】
“我曾在这秋水之畔终日无言地伫立，凝视江水中那寂寞瘦削的身影，倍感失意，就像所有跋涉在官场仕途的文人，孤独的我常感到一种莫名其妙的失意。”
【分析】
一经枝叶的修饰，一种孤寂生活和郁郁不得志的哀怨和闲愁，呼之欲出，表达效果就更好了。
2.写具体
①小熊猫走在翠绿翠绿的草地上……
②小熊猫 在翠绿翠绿的草地上，_______________________
【答案示例】
昂首挺胸，步履轻盈……
第二句在动词后面加进这些词，小熊猫憧憬未来、充满信心的神情格外突出，读起来就有余味悠长的感觉。
3.写具体
①蚕一生忙忙碌碌。
②蚕一生忙忙碌碌，______________________________________________
【答案示例】
只要生命不息，它就劳作不止。
第二句在形容词后面加进一些补充说明的词语，语句显得丰富多彩。
四、变换句式。
【知识梳理】
1.根据句子的语气不同，可以把句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句式。
陈述句是说明情况、阐述道理、陈述事实的句子。陈述句末尾的停顿用句号。
疑问句是向别人提出问题的句子，分一般疑问句和特殊疑问句。特殊疑问句包括设问句和反问句。
祈使句是向别人提出要请求、劝阻或命令别人做或不做一件事的句子。句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。
感叹句是抒发说话人某种强烈感情的句子。它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等强烈感情的句子，句末都要用感叹号。
2.除此之外，还有短句、整句、变式句。句式可以多用短句，也可以长短不齐；可以多用整句，也可以整散结合。
无论中考满分作文，还是古今名篇佳作，句式大都有对称之美，而且押韵，读起来朗朗上口。
例如中考满分作文《我的季节我做主》，通篇用交替押韵，读起来有音乐之美，而且一句话内，长短句构成参差错落之美，句与句之间整饬对称，又具备形式之美。 
“冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头，上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆起航，人生的路上我们不撞电线杆，决不回头!在文化的高峰，我们傲然挺首，在心灵的低谷，我们永不罢休，我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。”
再如《书里有个我》的开篇部分：
“一个人，一本书，一杯茶；一双脚，一条路，一个远方。‖在流转飞扬的文字中寻得一方净土，栖息情感；微闭双眸，畅游朱自清构筑的一片繁华，寻得共鸣，无畏无惧。‖岁月匆匆，日子就这样流水般奔腾而去……”，开篇三段就由句式的押韵对称之美打造了三亮点，获得高分便在情理之中。
【例题精讲】
1.如果将第⑧段画线句改成“我们真的不是魔鬼！”，两者相比，哪一个表达效果好，为什么？（3分）
自此之后，格依玛村人再没有哄抢过货物，即使有人想打过往车辆的主意，立即就有人站出来说话了：“想想那个好心人吧，我们伤害了他，他却救了我们全村人的命。想想他，我们还有脸继续干这种伤害别人的勾当吗？难道我们真的是魔鬼？”
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【答案】原句更好。原句采用疑问句的形式，更能表现说话者对自我行为的反省，与说话者的身份、经历相吻合，而改句则更倾向于一种告白。（3分）
【教法指导】本题的难度在于无论是原句疑问句式（反问）还是改句感叹句式都有着强调的作用。在这种情况下需要学生回到句式的原点，原文既然是疑问句式，必然有所疑问，结合语境，画线句显然是村民的扪心自问，一种自我反省，更切合文中的人物心理。而改句感叹句则倾向于一种情感的抒发。
2.整散
①惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（鲁迅《记念刘和珍君》）
【分析】
这段文字综合运用了对偶、反复等修辞手法，使句式整散结合，节奏鲜明，音韵和谐，把作者“悲愤”的感情淋漓尽致地表达出来。
【课堂练习】
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
1．品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。（6分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【答案】
第一声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。
【教法指导】
“我”的三声呼唤看似一字不差，实则蕴涵着丰富的情感及心理变化。这就要求学生不但能够根据标点符号所示的不同语气进行比较、分析，而且还能结合上下文“我的心一下子收紧，但知已无法弥补”，以及“眼里竟毫无对我的责备”中的“竟”字，体会“我”由不安，到想请求奶奶原谅，再到无奈哀求的情感及心理变化。
2.句式变换的练习
  我在失望中苦恼，又考砸了。
___________________________________________________
【参考示例】
又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。
【教法指导】
本句不够生动地写出自己又一次考砸的感受，句式较为平淡；我们可以调换句序，并添加重复的手法，会使语言的韵味大增。也可以在句式上做出改动。
3.交错运用肯定句与否定句。
①梅花，迎接它出生的不是和煦的春风，是 ；滋育它成长的不是可口的甘露，是 。花坛暖房里，它不开； ， 。
【示例】（凛冽的北风；是肃杀的严寒）（冰天雪地里，它怒放。）
【课堂总结】
一、精心锤炼的词语
二、巧用修辞手法
三、要变笼统为具体
四、变换句式。
【课后作业】
下面的作文语言多处矛盾、冗余，阅读后进行作文升格。
【病文】
新芽·我
初春的一场纷纷扬扬的大雪代替了漫天飞舞的柳絮，挂满枝头的霜雪盖住了摇曳枝头的绿叶[1]，白茫茫的一片，似乎压住了所有的生气，一切都显得清冷……
[2]独自走在飘雪的大街上，望着头顶飘飞的雪花，感觉自己[3]就是一片随风飘舞、不知去向的雪花，无助、失意、迷茫……看看天，看看远方，才意识到自己[4]的微不足道，犹如那在风中飘舞的雪花。走着走着，不经意间看见了那被雪片压弯的枝条，好似生气全无，就像自己一样。
陡然间，心中涌起一股暖流[5]，心中突然[6]有了一种强烈的愿望：何不拂去枝条上的雪，让枝条恢复一丝生气呢?我伸出手，慢慢地向枝条伸去，手却停在半空……“我给枝条拂去雪花[7]，谁为我拂去心中的雪花呢?”想着，手又缩了回来。“何必那么想呢?”手又伸了出去。慢慢地拂去一片片的雪。忽然，一颗新芽!一颗新芽呈现在我的面前[8]。再拂去枝条上的雪，一颗颗的新芽出现了，虽不饱满，却充满了生气。“雪下怎么会有新芽呢?它们能熬得住这寒冷的霜雪吗?” [9]我不禁脱口自语道。“说什么呢?”不知什么时候，一位老大爷[10]站在了身后。我回转身，恭敬地叫了声：“大爷!”“小伙子，看什么呢，这么出神﹖我已在你身后站了一会儿了。” “新芽!雪下新芽!”我惊叹地回答。 “噢新芽呀，它们的确值得你们驻足。知道吗，天虽然冷，雪虽然厚，但这是压不住生命的萌发的。这些新芽，经历了一冬的积蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样[11]。”“像我一样?你怎么知道像我一样?” “小伙子，我怎么不知道，哈哈……[12]”老大爷说着走远了。
是的，新芽如此，自己也是如此。现在是自己的冬天，但这不也是自己积蓄力量的时候吗?冬天虽漫长，但春天总是会来的。只要心中有梦，充满生气，还怕新芽不能萌发吗?自己不能成功吗?[13]
【病文剖析】
本文选材较好，借新芽的萌发而感悟生活。因没有很好地雕琢语言，总感觉文意不深。
[1]处“霜雪、摇曳的绿叶”与全文所写不合拍，既然“叶”已“绿”，“芽”作何解释?
[2]处出现在首段，有“明目醒人”之功效，这里的环境描写又起渲染作用，完全可以变换句式突出“冷”。
[3]与[4]部分重复，“感觉自己……”与“意识到自己……”可以整合在一起。
[5]处的“暖流”不通，何来“暖”?可改为“冲动”。
[6]处的“突然”与前文的“陡然”又重复。
[7]处不连贯。
[8]处可变换句式，以突出发现新芽后的惊喜。
[9]处多余。
[10][11][12]处语言既不符合人物身份，又给人突兀之感。
[13]处应卒章显志，但文句意蕴不足。如若锤炼一下语言，就是另一种韵味了。
【升格佳作】
雪中新芽
初春的一场纷纷扬扬的大雪代替了漫天飞舞的柳絮，白茫茫的一片，似乎压住了所有的生气，一切的一切都显得——冷!
初三，唉……难得有雪，独自走在飘雪的校园。看看天，看看远方，才感觉到天地之广袤，才意识到自己的微不足道，犹如那风中飘舞的不知去向的雪花无助、迷茫……不经意间瞥见了那被雪片压弯的小杨树的枝条，好似生气全无，就像我自己。
陡然间，心中涌起一股冲动，一股强烈的冲动：何不拂去枝条上的雪，让它轻轻松松地不带任何重压地生活呢!伸出手，慢慢地向枝条伸去，却又停在了半空：“我给枝条拂去雪花，谁为我拂去心中的雪花呢?”手缩了回来：“心中有雪的日子太难熬!”手又伸了出去。慢慢地拂去一层一层的雪。
“新芽!新芽!”当几颗鹅黄中泛着绿意的新芽呈现在眼前时，我惊呼道。迫不及待而小心翼翼地再轻轻拂去整个枝条上的雪，一颗颗的新芽出现了。虽不饱满，却充满了生气。 “好顽强的新芽!”我不禁自语道。 “说什么呢?”不知什么时候，班主任站在了身后。我回转身，恭敬地叫了声：“老师!” “晓娄，看什么呢，这么出神?” “新芽!新芽!雪下新芽!”我惊叹地回答。 “哦，新芽!它们的确值得我们驻足。天虽然冷，雪虽然厚，但压不住生命的萌发。这些新芽，经历了一冬的储蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样。”“像我一样?像我一样……”我迷茫地看着老师。 “是的，正如你，十年寒窗孕育正是你的冬天。”班主任说着走远了。
看着新芽，我陷入了深思……噢!新芽如此，自己也是如此。现在是自己的冬天，但这不也是自己积蓄力量的时候吗?冬天虽漫长，但春天总是会来的。只要心中有梦，还怕新芽不萌发吗?玉砌般的世界，好美!
解析：
升格后本文语言更加优美、通顺，因为深受新芽的启发，变大更加自信，有勇气，在一定程度上加深了文意。
课后作业
以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。完成之后根据所学方法对语言再进行一次修改。
例文
成长路上的阳光
那年，我有了第一本书。不像别的孩子，我对书中的插画几乎视而不见。
然而，一旦夜幕拉下，我就攥紧妈妈的手，瞪着大眼，竖直耳朵，把期盼的目光聚焦，听她在双唇的张合间把故事幻化成甜蜜的糖，在蜜糖沁入心间之时美美地睡去。当黑暗被赶走，朝阳匆匆地突出一缕红弧，光线把我的成长路照亮，促使我前进。
小学，我的书架陆续接待了几十位客人。也不谦让，它们争抢着要排在最显眼的位置。闲暇之余，我便捧起一本，让和风把书页拂响，让百合的花影跳跃在纸间。书中的人物总是那么打动人心，令我常常为齐天大圣降妖除魔而拍手叫好；常常蹲在草丛中，推开一片绿叶，满心激动地咧着嘴，晃动着脑袋寻觅小人国的踪迹；常常在月黑风高之夜蜷缩在床角，担心邪恶女巫的到来……透过心灵的橱窗，我欣喜地望到，那缕曙光逐成半圆，终为一轮，从地平线下一跃而出，照得我格外温暖。
几年前，家里增添了一台电脑。我眼放光芒，开始走进这虚拟世界中寻找更多的乐趣。我曾跟随一个采蘑菇的管道工畅游在它的欢乐国度，吃下无数蘑菇，吃出无尽欢愉。我全然忘却了我的挚友——曾经伴我走过了金色童年，如今竟被游戏中的虚幻形象所取代。于是它们落寞地躲在书柜里，无声地落泪。苦涩的泪水染黄了纸，蚀皱了角……不经意间瞥向窗外，光线似黯淡了几分，慵懒地掠过树冠，不再光顾我成长的路。
昨日，我整理房间，无意间撞到书架，一本《夏洛的网》失足坠落。“砰”地，震得我惊心动魄。再看它，险些摔得粉身碎骨。弯腰到九十度，书中夏洛的形象在如山如海的尘封记忆中忽地清晰起来，一阵一阵，刺痛着我的大脑。那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝，逐渐织成一张回忆的网，把我对它的感情牢牢缠住。心头开始漾起波纹，久久无法平息……
此后，我不断将昔日的记忆洗刷干净，毕竟它们是我的挚友，永伴身边；是我的财富，终身受益；是阵阵清风，荡涤心灵；是丝丝细雨，拭去尘埃……
成长路口，我们再次相遇。撞倒了年华，漏过了离殇。七彩的阳光斑驳了满天的蓝，折射进我的心灵。我坚信，这片阳光定会更加耀眼，永恒在心间。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】略