2022年广东省深圳市龙华区小升初语文试卷

这是一份2022年广东省深圳市龙华区小升初语文试卷，共19页。试卷主要包含了积累•运用，填空题，习作等内容，欢迎下载使用。

2022年广东省深圳市龙华区小升初语文试卷
一、积累•运用
1．（3分）词语书写完全正确的一项是（　　）
A．亲戚 通霄 小贩 万象更新
B．沸腾 搅和 书藉 重见天日
C．徘徊 拔弄 耽搁 翻箱倒柜
D．幼稚 严峻 防御 心平气和
2．（3分）下列各项中加横线字词意思相同的一项是（　　）
A．送鲍浩然之浙东 为中华之崛起而读书
B．春风又绿江南岸 千里莺啼绿映红
C．万水千山只等闲 烈火焚烧若等闲
D．善哉，洋洋兮若江河 弈秋，通国之善弈者也
二、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）
3．（3分）先补充词语，再选词填空。
精 　 　简 　 　
司空 　 　 　 　
死得 　 　 　 　
不可 　 　 　 　
见 　 　知 　 　
　 　 　 　得已
①太阳光下，一个薄薄的玻璃凸片竟然点燃了火柴，真是 　 　。
②对于妈妈而言，弟弟的无理取闹已经是 　 　了。
4．（3分）古诗文填空。
①在月夜，诗人王建面对月亮思乡的情绪油然而生，不禁写下了“今夜月明人尽望，　 　？”“劝君更尽一杯酒，　 　”表达了王维与友人依依惜别的不舍场景。同时明代朝诗人于谦则用“　 　，要留清白在人间”来表明自己不怕挫折、积极进取、正直清白的骨气。
②苟日新，　 　，又日新。
③莫道君行早，　 　。
5．（3分）仿写句子，完成属于自己的小诗，注意观察诗的形式，表达出感受。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融洽的风，
飘荡的衣袖，静悄悄的心情。

夏天的中午，
怎样的热烈呢！
　 　
　 　
　 　
6．（3分）王林同学准备参加“告别母校，感念师恩”的演讲比赛，下面是他演讲稿中的一段文字，其中有四处语病，请你帮他用修改符号修改。
六年小学生活，经过老师的辛勤培育和努力学习，获得了很大进步。今天，我们已经告别这可爱的校园，但老师们的音容笑貌还时常回响在我耳边。
7．（3分）有人认为像《鲁滨逊漂流记》这一类的文学经典名著已经属于过去了，没有必要在课堂上重读，你认可他的观点吗？请用有力的语言列出你的理由。
　 　
8．（3分）应用
毕业前夕，六年级打算办一次以“难忘的小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。本次活动共有四个板块，两个板块的内容已经确定了，请你再策划两个。
（1）板块一：难忘恩师情
板块二：重温童年梦
板块三：　 　
板块四：　 　
（2）请你以主持人的身份为“难忘的小学生活”毕业联欢会拟一段开场白。（不少于40字）
　 　
二、阅读•感悟
9．诗海徜佯
【材料一】
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
　 　，任尔东西南北风。
【材料二】
题画竹
[清]戴熙
雨后龙孙长，风前凤尾摇。
心虚根柢固，指日定干霄。
【材料三】
县署丛竹
[宋]梅尧臣
袅袅幽亭竹，团团自结丛。
寒生绿樽上，影入翠屏中。
陶柳应惭弱，潘花只竞红。
方持雪霜操，不敢倚春风。
（1）在材料一 上填入正确的诗句。
（2）三首诗歌都写竹，但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗各表现了竹的什么品格。
　 　
（3）古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。请从这三首诗的描写中，谈谈为什么要将竹称为“君子”？你还知道有关梅、兰、菊的诗句吗？请写一句。
　 　
（4）材料三与跟材料一、材料二比，在表现手法上有什么异同，简单谈谈你的理解。
　 　
10．人物剪影。
我的爸爸
我的爸爸李大钊离开我们已经几十年了，我永远不会忘记他对我的教育。
每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。”
那是寒假里的一天，我在屋里写大字，外边下起了大雪。啊，我们又可以堆雪人打雪仗了。我想着想着，手里的笔就不听使唤了。爸爸正站在我旁边，他用手敲了敲我写的字，我仔细一看，有几个字写得东倒西歪的。我知道自己错了，脸上热辣辣的，就认真往下写。
我把写好的大字交给爸爸看，心里想：爸爸一定要让我重写一遍。没想到爸爸看了，指着后边几个字对我说：“好，像这样写就对了！”又对我说：“叫你哥哥来，咱们到外边玩雪去！”爸爸带着我们到雪地里，跑呀跳呀，团雪球，打雪仗，还堆了个大雪人，我们一点儿不觉得冷，爸爸也像年轻了好几岁。
每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我们唱《国际歌》的情景。
一个夏天的晚上，爸爸要教我们唱歌。他坐在风琴前面，让我们先唱一支学校里新教的歌。
爸爸听我们唱完了，眉头一皱，说：“'学校像美丽的花园，孩子们多么幸福”，这不是撒谎吗？地主和资本家残酷地剥削农民和工人，许多孩子都吃不上饭，哪有什么美丽和幸福！”接着，他一边弹琴，一边用低沉的声音教我们唱《国际歌》。
（1）文中叙述了“爸爸”的哪几件事？请简要概括。从中可以看出爸爸是个怎样的人？
　 　
（2）这篇文章跟《十六年前的回忆》相比，事例选择的角度有何不同？这样选材有什么好处？
　 　
（3）从结构上看，如果这篇文章要加一个像《十六年前的回忆》那样照应开头的结尾，你觉得应该怎样加？
　 　
11．岁月流金。
时光（节选）
冯骥才
一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中，平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到“时光”的存在。
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物，没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……
一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨连绵的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？
我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕——北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人呢？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。
在这里，时光不是分毫不曾消逝吗？
（1）文中画线句子是一个 　 　句，写出了作者一年里 　 　的状态。
（2）“拮据”原指生活贫困，经济窘迫，在文中却用来形容时光，有何妙处？说说你的理解。
　 　
（3）作者为什么说“对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众”？结合实际谈谈你的理解。
　 　
（4）作者以北宋天王像木雕，来表达自己对于生命精神的理解。即将告别小学生涯，你对生命精神有什么感悟？对未来又有怎样的规划？
　 　
三、习作
12．阅读下面的一段话，写一篇习作。
较量就是比拼双方的本领、实力。较量有许多种：力气上的，学习上的，心灵上的……你曾经与自己或他人较量过吗？选择最难忘的一次较量写下来。
要求：（1）题目自拟。
（2）感情真实，内容具体，语句通顺，400字以上。

2022年广东省深圳市龙华区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累•运用
1．（3分）词语书写完全正确的一项是（　　）
A．亲戚 通霄 小贩 万象更新
B．沸腾 搅和 书藉 重见天日
C．徘徊 拔弄 耽搁 翻箱倒柜
D．幼稚 严峻 防御 心平气和
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，通宵：整夜。因此，“通霄”应是“通宵”。
B.有误，书籍：装订成册的著作。因此，“书藉”应是“书籍”。
C.有误，拨弄：来回地拨动。因此，“拔弄”应是“拨弄”。
D.正确。
故选：D。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．（3分）下列各项中加横线字词意思相同的一项是（　　）
A．送鲍浩然之浙东 为中华之崛起而读书
B．春风又绿江南岸 千里莺啼绿映红
C．万水千山只等闲 烈火焚烧若等闲
D．善哉，洋洋兮若江河 弈秋，通国之善弈者也
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.第一个“之”的意思是到；第二个“之”的意思是的。
B.第一个“绿”是动词，吹绿；第二个“绿”是名词，绿叶。
C.两个“等闲”的意思都是平常。
D.第一个“善”的意思是好；第二个“善”的意思是擅长。
故选：C。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
二、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）
3．（3分）先补充词语，再选词填空。
精 　兵　简 　政　
司空 　见　 　惯　
死得 　其　 　所　
不可 　思　 　议　
见 　微　知 　著　
　迫　 　不　得已
①太阳光下，一个薄薄的玻璃凸片竟然点燃了火柴，真是 　不可思议　。
②对于妈妈而言，弟弟的无理取闹已经是 　司空见惯　了。
【分析】考查了补全词语和选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】精兵简政 司空见惯 死得其所
不可思议 见微知著 迫不得已
①不可思议：形容无法想象，很难理解。
②司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。
故答案为：
兵 政 见 惯 其 所
思 议 微 著 迫 不
①不可思议；
②司空见惯。
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
4．（3分）古诗文填空。
①在月夜，诗人王建面对月亮思乡的情绪油然而生，不禁写下了“今夜月明人尽望，　不知秋思落谁家　？”“劝君更尽一杯酒，　西出阳关无故人　”表达了王维与友人依依惜别的不舍场景。同时明代朝诗人于谦则用“　粉骨碎身浑不怕　，要留清白在人间”来表明自己不怕挫折、积极进取、正直清白的骨气。
②苟日新，　日日新　，又日新。
③莫道君行早，　更有早行人　。
【分析】考查了名言警句、谚语、俗语、名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】①依次出自唐代王建的《十五夜望月》，唐代王维的《送元二使安西》，明代于谦的《石灰吟》。
②“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。
③“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。
故答案为：
①不知秋思落谁家 西出阳关无故人 粉骨碎身浑不怕；
②日日新；
③更有早行人。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
5．（3分）仿写句子，完成属于自己的小诗，注意观察诗的形式，表达出感受。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融洽的风，
飘荡的衣袖，静悄悄的心情。

夏天的中午，
怎样的热烈呢！
　炽热的阳光，　
　照射着大地，　
　树上鸣叫的知了。　
【分析】本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。
【解答】结合对夏日中午特点了解及所给第一小节的句式进行仿写。
故答案为：
炽热的阳光，
照射着大地，
树上鸣叫的知了。
【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
6．（3分）王林同学准备参加“告别母校，感念师恩”的演讲比赛，下面是他演讲稿中的一段文字，其中有四处语病，请你帮他用修改符号修改。
六年小学生活，经过老师的辛勤培育和努力学习，获得了很大进步。今天，我们已经告别这可爱的校园，但老师们的音容笑貌还时常回响在我耳边。
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】搭配不当，在“努力学习”前加“我的”；
成分残缺，在“获得了很大进步”前加“我”；
用词不当，“已经”改为“即将”，“音容笑貌”改为“谆谆教诲”。
故答案为：
六年小学生活，经过老师的辛勤培育和我的努力学习，我获得了很大进步。今天，我们即将告别这可爱的校园，但老师们的谆谆教诲还时常回响在我耳边。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
7．（3分）有人认为像《鲁滨逊漂流记》这一类的文学经典名著已经属于过去了，没有必要在课堂上重读，你认可他的观点吗？请用有力的语言列出你的理由。
　我认为不对。文学艺术是不会过时的，都是人类文化的结晶，我们应该尽量打开视野去学习、吸收，而不应该把自己局限在小的范围内。　
【分析】考查了口语交际。口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。注意结合题干的要求来组织语言。
【解答】写出自己的观点及理由即可。
故答案为：
我认为不对。文学艺术是不会过时的，都是人类文化的结晶，我们应该尽量打开视野去学习、吸收，而不应该把自己局限在小的范围内。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
8．（3分）应用
毕业前夕，六年级打算办一次以“难忘的小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。本次活动共有四个板块，两个板块的内容已经确定了，请你再策划两个。
（1）板块一：难忘恩师情
板块二：重温童年梦
板块三：　共忆同窗情　
板块四：　展望未来路　
（2）请你以主持人的身份为“难忘的小学生活”毕业联欢会拟一段开场白。（不少于40字）
　亲爱的同学们，大家好！光阴似箭，日月如梭，一转眼，小学六年时间匆匆而过，今天，我们迎来了毕业联欢会。相信此刻，大家的心情都是十分复杂的，有对老师的感恩，有对同学的不舍，有对未来的担忧……就让我们珍惜这一刻，好好告别我们难忘的童年，迎接我们美丽的青春！　
【分析】本题考查实践作业和口语交际。口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
【解答】（1）本题考查拟写板块名称。开放性试题，答案不唯一，注意字数尽量与给出板块名称的字数相等。
（2）本题考查写开场白。开放性试题，答案不唯一，注意题干的字数要求。
故答案为：
（1）共忆同窗情 展望未来路；
（2）亲爱的同学们，大家好！光阴似箭，日月如梭，一转眼，小学六年时间匆匆而过，今天，我们迎来了毕业联欢会。相信此刻，大家的心情都是十分复杂的，有对老师的感恩，有对同学的不舍，有对未来的担忧……就让我们珍惜这一刻，好好告别我们难忘的童年，迎接我们美丽的青春！
【点评】对于此类题目，平时要多加练习，培养发散思维能力和语言表达能力，才能在考试时举一反三，轻松应对。
二、阅读•感悟
9．诗海徜佯
【材料一】
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
　千磨万击还坚劲　，任尔东西南北风。
【材料二】
题画竹
[清]戴熙
雨后龙孙长，风前凤尾摇。
心虚根柢固，指日定干霄。
【材料三】
县署丛竹
[宋]梅尧臣
袅袅幽亭竹，团团自结丛。
寒生绿樽上，影入翠屏中。
陶柳应惭弱，潘花只竞红。
方持雪霜操，不敢倚春风。
（1）在材料一 上填入正确的诗句。
（2）三首诗歌都写竹，但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗各表现了竹的什么品格。
　《竹石》这首诗表现了竹子顽强执着的形象。《题画竹》表现了竹长势旺盛，生机勃勃的形象。《县署丛竹》这首诗表现了竹初春时青翠娇嫩、正直的形象。　
（3）古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。请从这三首诗的描写中，谈谈为什么要将竹称为“君子”？你还知道有关梅、兰、菊的诗句吗？请写一句。
　《竹石》中，“千磨万击还坚劲”这句诗通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了诗人绝不随波逐流的高尚情操。因此与“君子”刚正不阿的精神品质一样；《题画竹》中，“指日定干霄”与“君子”具备宏伟志向的抱负一样；《县署丛竹》中，“方持雪霜操”与“君子”清正高洁的品质一样。描写梅花的诗句是：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。描写兰花的诗句是：冬草漫寒碧，幽兰亦作花。描写兰花的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。　
（4）材料三与跟材料一、材料二比，在表现手法上有什么异同，简单谈谈你的理解。
　《竹石》和《题画竹》这两首诗运用的表现手法是：托物言志。《县署丛竹》这首诗运用的表现手法是：借景抒情。《竹石》和《题画竹》都是将诗人的远大志向寄托在竹子之中，从“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“心虚根柢固，指日定干霄”这几句诗可以看出。而《县署丛竹》则是借竹子的所处环境的描写，来抒发作者高洁的品质，不与世俗同流合污的思想，从“方持雪霜操，不敢倚春风”这句诗中可以看出。　
【分析】《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。此诗借物喻人，诗人通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了诗人绝不随波逐流的高尚情操。
《题画竹》是清代戴熙所著诗词，全诗以竹喻人，并喻示：只要具有虚心好学的品格与扎实学问的根底，必将有所作为，定会成就一番事业。
《县署丛竹》是北宋诗人梅尧臣创作的一首五言律诗。写出了竹子青翠欲滴的样子和高洁的形象。表现了竹子初春时青翠娇嫩、正直的形象
【解答】（1）考查学生的诗歌默写。学生结合对诗歌内容的理解填空即可。即：千磨万击还坚劲。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，《竹石》这首诗表现了竹子顽强执着的形象。《题画竹》表现了竹长势旺盛，生机勃勃的形象。《县署丛竹》这首诗表现了竹初春时青翠娇嫩、正直的的形象。
（3）考查学生对诗歌内容的理解和课外古诗的积累。阅读诗歌可知，《竹石》中，“千磨万击还坚劲”这句诗通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了诗人绝不随波逐流的高尚情操。因此与“君子”刚正不阿的精神品质一样；《题画竹》中，“指日定干霄”与“君子”具备宏伟志向的抱负一样；《县署丛竹》中，“方持雪霜操”与“君子”清正高洁的品质一样。描写梅花的诗句是：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。描写兰花的诗句是：冬草漫寒碧，幽兰亦作花。描写兰花的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
（4）考查学生对诗歌表现手法的理解。《竹石》和《题画竹》这两首诗运用的表现手法是：托物言志。《县署丛竹》这首诗运用的表现手法是：借景抒情。《竹石》和《题画竹》都是将诗人的远大志向寄托在竹子之中，从“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“心虚根柢固，指日定干霄”这几句诗可以看出。而《县署丛竹》则是借竹子的所处环境的描写，来抒发作者高洁的品质，不与世俗同流合污的思想，从“方持雪霜操，不敢倚春风”这句诗中可以看出。
故答案为：
（1）千磨万击还坚劲。
（2）《竹石》这首诗表现了竹子顽强执着的形象。《题画竹》表现了竹长势旺盛，生机勃勃的形象。《县署丛竹》这首诗表现了竹初春时青翠娇嫩、正直的形象。
（3）《竹石》中，“千磨万击还坚劲”这句诗通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了诗人绝不随波逐流的高尚情操。因此与“君子”刚正不阿的精神品质一样；《题画竹》中，“指日定干霄”与“君子”具备宏伟志向的抱负一样；《县署丛竹》中，“方持雪霜操”与“君子”清正高洁的品质一样。描写梅花的诗句是：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。描写兰花的诗句是：冬草漫寒碧，幽兰亦作花。描写兰花的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
（4）《竹石》和《题画竹》这两首诗运用的表现手法是：托物言志。《县署丛竹》这首诗运用的表现手法是：借景抒情。《竹石》和《题画竹》都是将诗人的远大志向寄托在竹子之中，从“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“心虚根柢固，指日定干霄”这几句诗可以看出。而《县署丛竹》则是借竹子的所处环境的描写，来抒发作者高洁的品质，不与世俗同流合污的思想，从“方持雪霜操，不敢倚春风”这句诗中可以看出。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
10．人物剪影。
我的爸爸
我的爸爸李大钊离开我们已经几十年了，我永远不会忘记他对我的教育。
每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。”
那是寒假里的一天，我在屋里写大字，外边下起了大雪。啊，我们又可以堆雪人打雪仗了。我想着想着，手里的笔就不听使唤了。爸爸正站在我旁边，他用手敲了敲我写的字，我仔细一看，有几个字写得东倒西歪的。我知道自己错了，脸上热辣辣的，就认真往下写。
我把写好的大字交给爸爸看，心里想：爸爸一定要让我重写一遍。没想到爸爸看了，指着后边几个字对我说：“好，像这样写就对了！”又对我说：“叫你哥哥来，咱们到外边玩雪去！”爸爸带着我们到雪地里，跑呀跳呀，团雪球，打雪仗，还堆了个大雪人，我们一点儿不觉得冷，爸爸也像年轻了好几岁。
每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我们唱《国际歌》的情景。
一个夏天的晚上，爸爸要教我们唱歌。他坐在风琴前面，让我们先唱一支学校里新教的歌。
爸爸听我们唱完了，眉头一皱，说：“'学校像美丽的花园，孩子们多么幸福”，这不是撒谎吗？地主和资本家残酷地剥削农民和工人，许多孩子都吃不上饭，哪有什么美丽和幸福！”接着，他一边弹琴，一边用低沉的声音教我们唱《国际歌》。
（1）文中叙述了“爸爸”的哪几件事？请简要概括。从中可以看出爸爸是个怎样的人？
　本文主要写了父亲通过写大字的事教育我做事不能三心二意和父亲教我们唱《国际歌》两件事。从中可以看出李大钊是个对子女教育严格、对敌人憎恨，对革命忠诚的人。　
（2）这篇文章跟《十六年前的回忆》相比，事例选择的角度有何不同？这样选材有什么好处？
　本文选取的是日常生活的小事，《十六年前的回忆》主要选取了李大钊被捕前、被捕时和被捕后的事情，它们都围绕主题选材，突出了主题。　
（3）从结构上看，如果这篇文章要加一个像《十六年前的回忆》那样照应开头的结尾，你觉得应该怎样加？
　父亲一直活在我们心中，我永远都不会忘记父亲对我的教育。　
【分析】本文主要写了父亲通过写大字的事教育“我”做事不能三心二意和父亲教“我”们唱《国际歌》两件事。表现了李大钊是个对子女教育严格、对敌人憎恨，对革命忠诚的人。
【解答】（1）本题考查对选文的理解和概括。抓住关键句子概括，通过阅读可知，本文主要写了父亲通过写大字的事教育我做事不能三心二意和父亲教我们唱《国际歌》两件事。从中可以看出李大钊是个对子女教育严格、对敌人憎恨，对革命忠诚的人。
（2）考查了对写作方法的理解。结合文章内容理解，通过阅读可知，本文主要写了父亲通过写大字的事教育“我”做事不能三心二意和父亲教“我”们唱《国际歌》两件事。表现了李大钊是个对子女教育严格、对敌人憎恨，对革命忠诚的人。《十六年前的回忆》属于回忆式文章，描写了李大钊对家人深沉的爱，对党的忠诚、为革命事业坚贞不屈的父亲和革命者的形象。本文选取的是日常生活的小事，《十六年前的回忆》主要选取了李大钊被捕前、被捕时和被捕后的事情，它们都围绕主题选材，突出了主题。
（3）本题考查了对文章的写作结构的理解。《十六年前的回忆》采用的是首尾呼应的写作结构，所以本文的结尾也用首尾呼应，就应该和开头相对应。例：父亲一直活在我们心中，我永远都不会忘记父亲对我的教育。
故答案为：
（1）本文主要写了父亲通过写大字的事教育我做事不能三心二意和父亲教我们唱《国际歌》两件事。从中可以看出李大钊是个对子女教育严格、对敌人憎恨，对革命忠诚的人。
（2）本文选取的是日常生活的小事，《十六年前的回忆》主要选取了李大钊被捕前、被捕时和被捕后的事情，它们都围绕主题选材，突出了主题。
（3）父亲一直活在我们心中，我永远都不会忘记父亲对我的教育。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
11．岁月流金。
时光（节选）
冯骥才
一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中，平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到“时光”的存在。
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物，没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……
一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨连绵的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？
我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕——北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人呢？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。
在这里，时光不是分毫不曾消逝吗？
（1）文中画线句子是一个 　排比　句，写出了作者一年里 　忙碌而充实　的状态。
（2）“拮据”原指生活贫困，经济窘迫，在文中却用来形容时光，有何妙处？说说你的理解。
　“拮据”用在文中说明了时光过得很快，稍不注意就消逝不见，启示人们要珍惜时光。　
（3）作者为什么说“对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众”？结合实际谈谈你的理解。
　因为普通大众说出的最通俗的话总是蕴含大道理。比如人们说的“年根儿”，就代表这是一年里的最后几天了，一年的时光只剩下了一点点根底。　
（4）作者以北宋天王像木雕，来表达自己对于生命精神的理解。即将告别小学生涯，你对生命精神有什么感悟？对未来又有怎样的规划？
　生命是宝贵的，一去不复返，我要珍惜时光，做好当下的事情，让生命的每一个阶段都过得有价值。进入初中后，我不仅要学好文化知识，还要提高自己各方面的素养，合理利用时间，加强身体锻炼，做一个德智体美劳全面发展的人。　
【分析】本文节选自冯骥才的《时光》，节选部分主要写了作者对时光流逝的感悟，写了作者一年来忙碌而充实的生活，写了普通人和艺术家对于时光的两种不同态度，旨在启发人们要珍惜时光，不负韶华。
【解答】（1）本题考查修辞手法及其作用。“从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨连绵的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去”，这三个分居结构相同，句式一致，是排比的修辞手法，写出了作者一年里忙碌而充实的状态。
（2）本题考查词语的运用。“拮据”原指生活贫困，经济窘迫。用在句子“它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……”中，说明了时光过得很快，稍不注意就消逝不见，启示人们要珍惜时光。
（3）本题考查对文章内容的理解。由文章第三段内容可知，作者说“对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众”是因为普通大众说出的最通俗的话总是蕴含大道理。比如人们说的“年根儿”，就代表这是一年里的最后几天了，一年的时光只剩下了一点点根底。
（4）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可，可以围绕珍惜时光来谈。
故答案为：
（1）排比 忙碌而充实；
（2）“拮据”用在文中说明了时光过得很快，稍不注意就消逝不见，启示人们要珍惜时光。
（3）因为普通大众说出的最通俗的话总是蕴含大道理。比如人们说的“年根儿”，就代表这是一年里的最后几天了，一年的时光只剩下了一点点根底。
（4）生命是宝贵的，一去不复返，我要珍惜时光，做好当下的事情，让生命的每一个阶段都过得有价值。进入初中后，我不仅要学好文化知识，还要提高自己各方面的素养，合理利用时间，加强身体锻炼，做一个德智体美劳全面发展的人。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
三、习作
12．阅读下面的一段话，写一篇习作。
较量就是比拼双方的本领、实力。较量有许多种：力气上的，学习上的，心灵上的……你曾经与自己或他人较量过吗？选择最难忘的一次较量写下来。
要求：（1）题目自拟。
（2）感情真实，内容具体，语句通顺，400字以上。
【分析】本题为自命题的叙事作文，要求你选择最难忘的一次较量写下来。想想自己在学习、活动中，或是在生活中，与谁较量过？或许你也曾跟自己较量过？选择你印象深刻或最有意义的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现“较量”，为什么较量，结果如何，有什么收获？注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我与自己的较量

因为有巨石才有浪花，因为有其他选手所以才能突破最好的成绩，因为有对手，才让我们变得更加努力，走向成功。而我把我自己当做最强劲的对手。
有一次，我考试考了80分，回来的路上我垂头丧气，觉得脚步无比沉重，大树的树枝随风摆动仿佛在开“庆祝会”，马路上汽车的喇叭声嘀嘀地响着，仿佛嘲笑我的无能。在这一刻我希望我永远也不要到家。可我必须得回家，我怀着忐忑不安的心情敲开了家门。妈妈笑嘻嘻地问我的考试成绩，我吞吞吐吐地好半天，才说出了“80分”。我本以为责骂声会如同暴风雨一般降临，我低着头准备接受暴风雨的来临。可一秒过去了，一分过去了，暴风雨并没有到来，只听见妈妈说：“这次没考好下次可以继续努力，我们不用跟别人比，只要自己一次比一次进步了就可以了，一个人最大的对手就是自己。”我听了妈妈的话乖巧地点了点头，并认真地听妈妈为我一题一题的讲解，我听懂之后，妈妈又出了几道类似的题给我做，我全部做对了。
后来我十分努力地学习，终于第一次考试我考到了90分以上，我开心地把这一消息告诉了妈妈，妈妈和我都很高兴，因为我终于打败了自己。
我下定决心一定要改正我的丢三落四的坏习惯。忘带眼镜看不清黑板，忘带校牌、红领巾，临时去买……我为了防止忘记，每次把红领巾、校牌、眼镜取下来放在书包里，每次上学前，检查一遍书包，确保没再忘带东西。这样，好习惯慢慢养成了。我改正了我丢三落四的坏习惯，我的学习也进步好多。
从那一天打败了我的对手——丢三落四的另一个我。我认识到了对手不等于敌人，因为自己不是自己的敌人，但自己可能是自己的对手。
【点评】本文写了通过“我”与自己的较量，学习取得了进步，还改掉了丢三落四的坏习惯，最后“我认识到了对手不等于敌人，因为自己不是自己的敌人，但自己可能是自己的对手”这句话点明了主题。文章语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
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