资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩5页未读，
继续阅读
所属成套资源：2023年高考生物真题汇编重组卷（浙江专用）
成套系列资料，整套一键下载
真题重组卷03——2023年高考生物真题汇编重组卷（浙江专用）
展开
这是一份真题重组卷03——2023年高考生物真题汇编重组卷（浙江专用），文件包含真题重组卷03浙江专用解析版docx、真题重组卷03浙江专用原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
绝密★启用前
冲刺2023年高考生物真题重组卷03
浙江专用（解析版）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. （2019年4月高考浙江卷·1）下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是（ ）
A．臭氧层能降低太空紫外线对生物的伤害
B．人类活动对大量野生生物的灭绝没有影响
C．限制二氧化硫和一氧化氮的排放是防治酸的有效措施
D．化石燃料的大量燃烧使二氧化碳的全球平衡受到严重影响
【答案】B
【解析】
A．臭氧层能吸收对人体和生物有致癌和杀伤作用的紫外线、X射线和射线,从而保护人类和其他生物免受短波辐射的伤害，A选项正确：
B．人类活动曾造成大量野生生物灭绝，B选项错误；
C.酸雨是燃烧煤、石油和天然气所产生的硫和氮的氧化物，与大气中的水结合而形成的酸性产物，故限制二氧化硫和一氧化氮的排放量是防治酸雨的有效措施，C选项正确；
D.自工业革命后，主要由于煤、石油和天然气的大量然烧，致使二氧化碳的全球平衡受到了严重干扰，D选项正确。故错误的选项选择B。
2. （2022年1月高考浙江卷·7）农作物秸秆的回收利用方式很多，其中之一是将秸秆碎化后作为食用菌的栽培基质。碎化秸秆中纤维所起的作用，相当于植物组织培养中固体培养基的（ ）
A.琼脂+蔗糖 B.蔗糖+激素 C.激素+无机盐 D.无机盐+琼脂
【答案】A
【解析】据题干的信息，“秸秆碎化后作为食用菌的栽培基质”秸秆中的纤维素在食用菌菌丝生长过程中大量降解，提供碳源和能源，这相当于植物组织培养基中添加的蔗糖：秸秆中的纤维素是固体，可以作为培养基的支持物，使培养基呈固体状态，这相当于植物组织培养基中添加的琼脂。
故选A。
3. （2021年6月高考浙江卷·2）蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述错误的是（ ）
A. 没有内质网，但有核糖体
B. 没有成形的细胞核，但有核仁
C. 没有叶绿体，但能进行光合作用
D. 没有线粒体，但能进行细胞呼吸
【答案】B
【解析】
A、蓝细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有内质网等，A正确；
B、蓝细菌没有成形的细胞核，也没有核膜、核仁等结构，只有拟核，B错误；
C、蓝细菌没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，C正确；
D、蓝细菌没有线粒体，但能进行细胞呼吸，场所是质膜（和细胞溶胶），D正确。
故选B。
4. （2023年1月高考浙江卷·4）缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，可结合在微生物的细胞膜上，将K＋运输到细胞外（如图所示），降低细胞内外的K＋浓度差，使微生物无法维持细胞内离子的正常浓度而死亡。下列叙述正确的是（ ）
A. 缬氨霉素顺浓度梯度运输K＋到膜外 B. 缬氨霉素为运输K＋提供ATP
C. 缬氨霉素运输K＋与质膜的结构无关 D. 缬氨霉素可致噬菌体失去侵染能力
【答案】A
【解析】
A、结合题意“将K＋运输到细胞外，降低细胞内外的K＋浓差”和题图中缬氨可霉素运输K＋的过程不消耗能量，可推测K＋的运输方式为协助扩散，顺浓度梯度运输，A正确；
B、结合A选项分析可知，K＋的运输方式为协助扩散，不需要消耗ATP，B错误；
C、缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，能结合在细胞膜上，能在磷脂双子层间移动，该过程与质膜具有一定的流动性这一结构特点有关，C错误；
D、噬菌体为DNA病毒，病毒没有细胞结构，故缬氨霉素不会影响噬菌体的侵染能力，D错误。
故选A。
（2022年12月精诚联盟·22 23）根据以下材料回答以下小题：
女娄菜的性别决定方式为XY型，阔叶型女娄菜经人工诱变和选育后获得了细叶型女娄菜。通过基因测序发现阔叶基因与细叶基因的碱基数目相等。
5. 下列关于阔叶基因突变为细叶基因的叙述，错误的是（ ）
A. 该突变是碱基对替换所致
B. 阔叶基因和细叶基因位于不同的基因座位上
C. 阔叶基因和细叶基因的遗传遵循分离定律
D. 阔叶基因和细叶基因内含子数量相同
【答案】 B
【解析】
A、因测序发现阔叶基因与细叶基因的碱基数目相等，说明该突变是碱基对替换所致，A正确；
BCD、阔叶基因和细叶基因属于等位基因，位于相同的基因座位上，这两种基因的内含子和外显子的数量及长度均相同，且遗传遵循分离定律，B错误，CD正确。
故选B。
6. 为确定细叶基因的遗传方式，研究人员进行了下列相关实验。其中正确的是（ ）
A. 若让阔叶雌株和细叶雄株杂交，子代雌、雄植株均为阔叶，则细叶基因为常染色体上隐性基因
B. 若让阔叶雌株和细叶雄株杂交，子代雌、雄植株中阔叶株数均等于细叶株数，则细叶基因为X染色体上的隐性基因
C. 若让阔叶雄株和细叶雌株杂交，子代雌、雄植株中阔叶株数均等于细叶株数，则细叶基因为常染色体上的隐性基因
D. 若让阔叶雄株和细叶雌株杂交，子代雌株均为阔叶，雄株均为细叶，则细叶基因为X染色体上的隐性基因
【解析】D
【解析】
A、设相关基因为A、a，阔叶雌株和细叶雄株杂交，子代雌、雄植株均为阔叶，可能情况有两种：①阔叶雌株基因型为AA，②阔叶雌株基因型为XAXA，A错误；
B、阔叶雌株和细叶雄株杂交，子代雌、雄植株中阔叶株数均等于细叶株数，可能情况有两种：①阔叶雌株基因型为Aa，细叶是aa，②阔叶雌株基因型为XAXa，B错误；
C、阔叶雄株和细叶雌株杂交，子代雌、雄植株中阔叶株数均等于细叶株数，可能情况有两种①细叶雌株基因型为Aa，②细叶雌株基因型为XAXa，C错误；
D、阔叶雄株和细叶雌株杂交，子代雌株均为阔叶，雄株均为细叶，符合交叉遗传的特点，则可能情况只有1种，即阔叶雄株基因型为XAY，D正确。
故选D。
7. （2022年6月高考浙江卷·20） 生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是（ ）
A. 调查生物群落内各物种之间取食与被取食关系，可构建食物链
B. 整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网
C. 归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级
D. 测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔
【答案】D
【解析】
A、生物群落中各物种间通过捕食关系建立食物链，A正确；
B、错综复杂的食物链构成食物网，B正确；
C、营养级是指物种在食物链中的位置，C正确；
D、测算全部食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔，D错误。
故选D。
8. （2021年6月高考浙江卷·16）下列关于酶的特性及其影响因素相关实验的叙述，正确的是（ ）
A. “酶的催化效率”实验中，若以熟马铃薯块茎代替生马铃薯块茎，实验结果相同
B. “探究pH对过氧化氧酶的影响”实验中，分别加入不同pH的缓冲液后再加入底物
C. “探究酶的专一性”实验中，设置1、2号试管的目的是检验酶液中是否混有还原糖
D.设温度对蛋白酶活性影响的实验方案时，可选择本尼迪特试剂检测反应产物
【答案】B
【解析】
A、熟马铃薯块茎中酶已经失活，用其代替生马铃薯块茎，实验结果不相同，A错误；
B、“探究pH对过氧化氧酶的影响”实验中，不同pH为自变量，在酶溶液中分别加入不同pH的缓冲液后，再与底物混合，以保证反应pH为预设pH，B正确；
C、“探究酶的专一性”实验中，设置1、2号试管的目的是检验淀粉溶液和蔗糖溶液中是否混有还原糖，C错误；
D、探究温度对蛋白酶活性影响的实验中，温度作为自变量，而本尼迪特试剂检验还原糖需要水浴加热，会改变实验温度，影响实验结果，故不能选择本尼迪特试剂检测反应产物，D错误。
故选B。
（2023年2月浙南名校联盟·13 14）真核细胞内的RNA寿命极短，易被核酸酶降解。为了提高自身稳定性，RNA需要与细胞内的一些蛋白质相结合，以“核酸一蛋白质”复合体的形式存在。调节这些蛋白质的含量能调节mRNA的稳定性，从而控制翻译的过程。施一公教授研究团队通过冷冻电镜技术得到“剪接体”三维结构，“剪接体"是由RNA和蛋白质组成的复合体，RNA剪接体的功能是完成转录后的RNA加工。
9. 下列有关RNA的叙述正确的是( )
A.tRNA为单链结构，不可能有氢键形成
B.RNA是构成核糖体的成分，单独存在时其功能不变
C.mRNA与蛋白质形成的复合物可为蛋白质的合成提供场所
D．mRNA与蛋白质结合后，可能会将核酸酶的切点掩盖从而避免mRNA被降解
【答案】D
【解析】
A、tRNA是由一条单链形成的三叶草结构，其空间结构内部有氨键，A错误：
B、RNA单独存在时不执行其功能，它与多种蛋白质结合成核糖体，作为蛋白质生物合成的装配机”，B错误；
C、蛋白质的合成场所是核糖体，由蛋白质和RNA组成，C错误；
D、根据题干信息“为了提高自身稳定性，mRNA需要与细胞内的一些蛋白质相结合形成复合物才能稳定存在推测”，mRNA与蛋A白质结合形成多肤链稳定结构避免被酶降解，可能是而掩盖了核酸酶的切点，D正确。
故选D。
10. 下列有关真核细胞内RNA剪接体的叙述错误的是( )
A.RNA剪接体发挥作用的场所主要在细胞内
B.RNA剪接体发挥作用的时期主要是细胞分發期
C,真核生物整个生命历程都需要RNA剪接体存在
D.RNA剪接体的形成与核糖体相似，均有装配的过程
【答案】B
【解析】
A、真核生物转录主要发生在细胞核中，由题可知RNA剪接体是对转录后的RNA加工，因此RNA剪接体发挥作用的场所主要在细胞核内，A正确：
B、RNA剪接体对完成转录后的RNA加工，成熟的RNA参与蛋白质的合成过程，而分裂间期主要进行DNA的复制和蛋白质的合成，而不是分裂期，B错误：
C、真核生物整个生命历程都要发生转录翻译的过程，因此都需要RNA剪接体完成功能，C正确；
D、RNA剪接体的形成与核糖体相似，都由RNA和蛋白质组成，均有装配过程，D正确。
故选B。
11. （2021年1月高考浙江卷·17）胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的重要激素。下列叙述错误的是（ ）
A.胰岛素促进组织细胞利用葡萄糖
B.胰高血糖素促进肝糖元分解
C.胰岛素和胰高血糖素在血糖水平调节上相互对抗
D.血糖水平正常时,胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素
【答案】D
【解析】
A、胰岛素能促进肝细胞、肌肉细胞、脂防细胞等组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，A正确：
B、胰高血糖素能促进肝糖元分解和非糖物质转化成葡萄糖，促使葡萄糖释放进血液中，使血糖升高，B正确；
C、胰岛素具有降低血糖浓度的作用，胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用，二者在血糖水平调节上相互对抗，C正确：
D、血糖水平正常时，胰岛仍会分泌一定量的胰岛素和胰高血糖素，使机体内二者浓度维持相对稳定状态，D错误。
故选D。
12. （2021年6月高考浙江卷·20）采用CRISPR/Cas9 基因编辑技术可将增强型绿色荧光蛋白（EGFP）基因定点插入到受精卵的Y染色体上，获得转基因雄性小鼠。该转基因小鼠与野生型雌性小鼠交配，通过观察荧光可确定早期胚胎的性别。下列操作错误的是（ ）
A. 基因编辑处理的受精卵在体外培养时，不同发育阶段的胚胎需用不同成分的培养液
B. 基因编辑处理的受精卵经体外培养至2细胞期，须将其植入同期发情小鼠的子官，才可获得表达 EGFP的小鼠
C. 分离能表达EGFP的胚胎干细胞，通过核移植等技术可获得大量的转基因小鼠
D. 通过观察早期胚胎的荧光，能表达 EGFP 的即为雄性小鼠胚胎
【答案】B
【解析】
A、依据胚胎在不同发育阶段对培养条件的特定需要，受精卵在体外培养时，不同发育阶段的胚胎需用不同成分的培养液，A正确；
B、基因编辑处理的受精卵一般经体外培养至桑椹胚或囊胚阶段，进行胚胎移植，可获得表达EGFP的小鼠，B错误；
C、分离能表达EGFP的胚胎干细胞，通过核移植、早期胚胎培养、胚胎移植等技术，可获得大量的转基因小鼠，C正确；
D、由分析可知，通过基因编辑技术将Y染色体用绿色荧光蛋白基因标记，通过观察早期胚胎的荧光，能表达EGFP的个体含有Y染色体，即为雄性小鼠胚胎，D正确。
故选B。
13. （2022年1月高考浙江卷·16）峡谷和高山的阻隔都可能导致新物种形成。两个种的羚松鼠分别生活在某大峡谷的两侧，它们的共同祖先生活在大峡谷形成之前；某高山两侧间存在有限的“通道”，陆地蜗牛和很多不能飞行的昆虫可能会在“通道”处形成新物种。下列分析不合理的是( )
A.大峡谷分隔形成的两个羚松鼠种群间难以进行基因交流
B.能轻易飞越大峡谷的鸟类物种一般不会在大峡谷两侧形成为两个物种
C.高山两侧的陆地蜗牛利用“通道”进行充分的基因交流
D.某些不能飞行的昆虫在“通道”处形成的新种与原物种存在生殖隔离
【答案】C
【解析】
A、大峡谷分隔形成的地理隔离，使两个羚松園种群间难以进行基因交流，A正确：
B、能轻易飞越大峡谷的鸟类物种能进行基因交流，一般不会在大峡谷两侧形成为两个物种，B正确：
C、由题意可知，某高山两侧间存在通道是有限的，陆地蜗牛利用通道”不能进行充分的基因交流，C错误；
D、不同物种之间存在生殖隔离，在“通道处形成的新物种与原物种存在生殖隔离，D正确。
故选C。
14. （2021年6月高考浙江卷·7）下列关于生态金字塔的叙述，正确的是（ ）
A. 生态金字塔显示了各营养级之间的数量关系
B. 生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链
C. 生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列
D. 生态金字塔可分别以个体数量、生产量和能量为指标绘制
【答案】A
【解析】
A、生态金字塔显示了各营养级之间的某种数量关系，可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位，A正确；
B、生态金字塔中每个营养级的生物均属于食物网的同一营养级，不属于同一条食物链，B错误；
C、生态金字塔通常都是下宽上窄的正金字塔图形，但也有倒金字塔的，如英吉利海峡的浮游植物与浮游动物和底栖动物的生物量金字塔，故生态金字塔中的营养级并非均按其所占的数值大小依次排列，C错误；
D、生态金字塔可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位，故可分别以个体数量、生物量和能量为指标绘制，并非生产量，D错误。
故选A。
15. （2021年1月高考浙江卷·22）下图是真核细胞遗传信息表达中某过程的示意图。某些氨基酸的部分密码子（5'→3'）是：丝氨酸UCU；亮氨酸UUA、CUA；异亮氨酸AUC、AUU；精氨酸AGA。下列叙述正确的是 B
A.图中①为亮氨酸
B.图中结构②从右向左移动
C.该过程中没有氢键的形成和断裂
D.该过程可发生在线粒体基质和细胞核基质中
【答案】B
【解析】
A、 已知密码子的方向为5'一3'，由图示可知，携带①的tRNA上的反密码子为UAA,与其互补配对的mRNA上的密码子为AUU,因此氨基酸①为异亮氨酸，A错误；
B、 B由图示可知，tRNA的移动方向是由左向右，则结构②核糖体移动并读取密码子的方向为从右向左，B正确：
C、互补配对的碱基之间通过氢键连接，图示过程中，tRNA上的反密码子与RNA上的密码子互补配对时有氢键的形成，tRNA离开核糖体时有氢键的断裂，C错误；
D、细胞核内不存在核糖体，细胞核基质中不会发生图示的翻译过程，D错误。
故选B。
16. （2019年4月高考浙江卷·15）将豌豆根部组织浸在溶液中达到离子平衡后，测得有关数据如下表：
下列叙述正确的是( )
A．溶液通氧状况与根细胞吸收Mg2+的量无关
B．若不断提高温度，根细胞吸收H2PO4-的量会不断增加
C．若溶液缺氧，根细胞厌氧呼吸产生乳酸会抑制NO3-的吸收
D．细胞呼吸电子传递链阶段产生的大量ATP可为吸收离子供能
【答案】D
【解析】
A、根细胞吸收Mg2+是主动运输消耗能量，通氧有利于细胞呼吸产生能量，因此溶液通氧状况与根细胞吸收Mg2+的量有关，A错误；
B、温度通过影响酶的活性而影响代谢，而酶有最适温度，所以不断提高温度，根细胞吸收H2PO4-的量不一定会增加，B错误：
C、溶液缺氧，根细胞厌氧呼吸产生酒精会抑制NO3-的吸收，C错误；
D、细胞呼吸电子传递链阶段产生的大量ATP可为吸收离子提供能量，D正确。
故选D。
17. （2021年6月高考浙江卷·15）已有研究表明，新冠病毒表面具有多种蛋白，其中S蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入细胞。人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。下列叙述错误的是（ ）
A. 新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸
B. 新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染
C. 新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白
D. 首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种
【答案】A
【解析】
A、新冠病毒无症状感染者即感染了新冠病毒但并没有表现出相应的发热、咳嗽等症状，其体内可检测到病毒抗体和病毒核酸，A错误；
B、新冠病毒疫苗注射后，能刺激机体产生抗体和记忆细胞，当该病毒入侵时，能迅速作用于该病毒，属于主动免疫，能有效预防新冠病毒感染，B正确；
C、分析题干信息“人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合”，可知S蛋白可作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应，故新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白，C正确；
D、首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，二次免疫会产生更多的抗体和记忆细胞，故要增强免疫效果需再次接种，D正确。
故选A。
18. （2019年4月高考浙江卷·26）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。
下列叙述正确的是
A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA2的合成
C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升
D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
【答案】C
【解析】
A、乙烯能对抗生长素的作用，添加IAA能够使GA1含量上升，因此用乙烯处理豌豆苗，能抑制GA1的含量变化，使GA1含量下降，A错误：
B、若去除顶芽后，生长素合成减少，GA8的含量会升高，而由于只有GA1具有生物活性，故豌豆苗茎节段不会伸长，B错误；
C、去除顶芽的豌豆苗中AA的含量减少，则从GA1合成GA8的路径不会被IAA阻断，GA8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高，即保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低，C正确：
D、根据图乙可分析，外源添动加生长素会抑制GA8和GA29的合成，即抑制GA20至GA29的合成，D错误。
故选C。
19. （2023年1月高考浙江卷·19）某同学想从泡菜汁中筛选耐高盐乳酸菌，进行了如下实验：取泡菜汁样品，划线接种于一定NaCl浓度梯度的培养基，经培养得到了单菌落。下列叙述正确的是（ ）
A. 培养基pH需偏碱性 B. 泡菜汁需多次稀释后才能划线接种
C. 需在无氧条件下培养 D. 分离得到的微生物均为乳酸菌
【答案】C
【解析】
A、因为乳酸菌经过无氧呼吸产生乳酸，故其生活的环境是酸性，培养基pH需偏酸性，A错误；
B、平板划线接种时不需要稀释，B错误；
C、乳酸菌是厌氧型微生物，所以需在无氧条件下培养，C正确；
D、参与泡菜发酵的微生物有乳杆菌、短乳杆菌和明串珠菌等，所以分离得到的微生物除了乳酸菌，还会有其他耐高盐的微生物，D错误。
故选C。
20. （2019年4月高考浙江卷·24）二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染色体组数和同源染色体对数如图所示。
下列叙述正确的是（ ）
A．甲形成乙过程中，DNA复制前需合成rRNA和蛋白质
B．乙形成丙过程中，同源染色体分离，着丝粒不分裂
C．丙细胞中，性染色体只有一条X染色体或Y染色体
D．丙形成丁过程中，同源染色体分离导致染色体组数减半
【答案】A
【解析】
A、甲形成乙过程，染色体组数不变，同源染色体对数不变且是2N,则甲是精原细胞，乙是初级精母细胞，DNA复制前需要合成RNA参与核糖体的合成，需要合成一些蛋白质，如DNA复制需要的酶等，A正确：
B、乙形成丙过程，染色体组数不变且是2，同源染色体对数变为0，则丙是减数第二次分裂的后期。乙形成丙过程中，减数第一次分裂后期发生同源染色体分离，减数第二次分裂后期发生着丝粒分裂，B错误；
C、丙表示减数第二次分裂后期，着丝粒断裂后，染色体组数暂时功加倍的细胞，则性染色体应该是两条X染色体或两条Y染色体，C错误；
D、丙形成丁的过程中，为减数第二次分裂，已经不存在同源染色体，是由于细胞分裂成两个而导致的染色体组数减半，D错误。
故选A。
21. （2022年10月精诚联盟·29）如图是血糖浓度调节胰岛素分泌的过程，图中细胞的膜外Ca2+浓度约为细胞内的10000倍，细胞内K+浓度约为膜外的30倍。
（1）该细胞为____________，其分泌的____________可加速组织细胞____________葡萄糖。
（2）与该激素合成、分泌有关的含磷脂的细胞器为________________________。该细胞可通过膜表面的葡萄糖受体感受血糖浓度的变化，并通过____________（填写物质运输方式）吸收葡萄糖。ATP增加使K+通道关闭可作为触发Ca2+易化扩散的信号，使膜内电荷分布为____________。
（3）据图分析，人体缺钙可能会导致血浆中胰岛素含量____________。
（4）图中ATP中文名称为：________________________，其作用为（请写出两点）______________________________________。
【答案】（1） ①. 胰岛B细胞 ②. 胰岛素 ③. 摄取、利用和储存
（2） ①. 内质网、高尔基体、线粒体 ②. 易化扩散（协助扩散） ③. 正
（3）降低（下降、减少等意思相近皆可）
（4） ①. 腺苷三磷酸 ②. 既可提供能量，也可作为信号分子使K+通道关闭
【解析】
【小问1详解】
该细胞能合成并分泌胰岛素，说明该细胞是胰岛B细胞，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖减低。
【小问2详解】
胰岛素的化学本质是分泌蛋白，与之合成和分泌有关的细胞器由核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，其中核糖体为无膜细胞器，不含磷。由图可知，葡萄糖进入胰岛B细胞需要载体，不消耗能量，属于易化扩散（协助扩散）。K+和Ca2+均带正电，K+通道关闭可作为触发Ca2+易化扩散，导致膜内正电增加，电荷分布为正。
【小问3详解】
由图可知，Ca2+通道打开，其进入胰岛B细胞导致胰岛素分泌到细胞外，人体缺钙可能会导致胰岛素分泌受阻，血浆中胰岛素含量下降。
【小问4详解】
ATP中文名称为三磷酸腺苷，由图可知，其既可提供能量，也可作为信号分子使K+通道关闭。
22. （2021年6月+2020年7月浙江26题）某森林因火灾被大片烧毁。下图是火烧后该地的植物群落在恢复过程中，各类不同植物类型生物量的变化状况。回答下列问题：
（1）图中的生物量是指净生产量在调查时刻前的_____________________。
（2）该植物群落的恢复过程实际上是一个群落的演替过程，这种演替类型属于_________。恢复到一定阶段时，图示的不同植物类型同时交织在一起，这体现了群落的_______________结构。
（3）当群落演替到___________时，群落的总生物量将保持相对稳定，其原因是__________________。
一种当地从未分布的新杂草出现在某农田生态系统中，排挤了原有的杂草而成为主要的杂草种类，对农作物造成了危害。回答下列问题：
（4）当新杂草种群密度处于较长期的相对稳定阶段，表明其种群数量已达到了 。若连续阴雨和低温的气候变化使该杂草种群数量明显下降，这种调节种群数量的因素属于 调节因素。
（5）在生物群落的垂直结构中，杂草属于 层。该农田生态系统的杂草种类发生改变后，生物群落是否发生了演替？ 。为什么？ 。
【答案】
（1）积累量 （2）次生演替 垂直 （3）顶极群落 群落的总初级生产量与总呼吸量相等
（4）环境容纳量 均匀分布 （5）草本 未发生 因为生物群落类型没有发生改变
【解析】
(1)由于净初级生产量用于植物的生长和繁殖，因此随着时间的惟移，植株内的有机物质会越积越多，故生物量实际上就是净生产量在某一调查时刻前的积累量。
(2)森林因火灾被大片烧毁会留下大量有机质和有生存能力的孢子和种子等，故该植物群落的恢复过程属于次生演替。恢复到一定阶段时，图示的不同植物类型同时交织在一起，有草本、灌木、乔木等不同生长型的植物，自下而上分别配置在群落的不同高度上，形成了群落的垂直结构。
(3)当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡衡状态的时候，即顶级群落阶段，演替就不再进行了，此时生态系统中群落的总初级生产量等于总呼吸量，G-R-0,生物量不变。
(4)当种群密度处于较长期的相对稳定阶段，说明已经到达环境所能维持的最大数量，即种群数量已达到了环境容纳量。当它取得绝对的优势地位时，为使种群中的每个个体获得足够的资源，减少种内斗争，种群的分布型更接近均匀分布。
(5)植物群落的垂直结构包括草本层、灌木层、乔木层，杂草属于草本层。该农田生态系统的杂草种类发生改变后，但仍属于草本层，生物群落的类型没有发生改变。群落演替是群落取代的过程，生物类型未发生改变，则生物群落未发生演替。
23. （2023年3月浙江百校联考）去年因冬季气温很低又连续阴天，阳光严重不足，为提高草莓果实的产量，某研究人员进行了根部追施等量和适量氮肥和磷肥对开花旺盛时草莓叶片光合速率影响的实验，结果如下表：
回答下列问题：
(1)本实验的可变因素是___________________________。
(2)表中的叶绿素可用____________法分离；对不同组别的叶片进行光合色素含量测定前，先选择叶片时需要控制___________________________________________(答出2点即可)等无关变量一致。
(3)据表可知，与对照组相比，追施氮肥后净光合速率增大的原因一是位于叶绿体的_______上的蛋白质和____________含量增加，使光反应速率加快；另外，存在于叶绿体基质中____________含量增加，使碳反应速率也加快；共同追施，一方面可增大光合膜面积，另一方面还可使光反应为碳反应提供的____________________增多，使胞间二氧化碳浓度_________,汽孔导度__________,合成的产物也增加。据表推测，追施肥后，光饱和点向________________移。
【答案】
(1)两种肥料和联合施用（每点1分，共2分）
(2)纸层析 叶片生长部位、叶的叶面积（每点1分，共2分
(3)类囊体膜 叶绿素 卡尔文循环的酶 NADPH、ATP 下降 增大 右边
【答案】
(1)可变因素是自变量，本实验的自变量两种肥料和联合施用。
(2)叶绿素可用纸层析法分离，分离色素原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量，本实验的无关变量为叶片生长部位、叶的叶面积，实验及计时要遵循对照原侧和单一变量原侧，要注意无关变量应该相同目适宜，(3)光反应阶段是在类囊体的薄膜上进行的，蛋白质和叶绿素的组成元素中都含有氮元素，因此，追施氮肥后，叶绿体的类囊体膜上的蛋白质和叶绿素含量增加，使光反应速率加快。暗反应在叶绿体基质中进行，追施氮肥后，存在于叶绿体基质中卡尔文循环的酶（本质是蛋白质）含量也会增加，使碳反应速率也加快。光反应阶段为碳反应（暗反应）提供NADPH、ATP,O,被C,固定形成C3,C,在光反应提供的ATP和NADPH的作用下还原生成C和糖类等有机物，随着NADPH、ATP的增多，胞间二氧化碳浓度下降，为了吸收更多的二氧化碳，气孔导度增大，合成的产物也增加。当光照强度增加到某一点值时，再增加光照强度，光合作用强度不再增加，此点称为光的饱和点，追施肥后，光饱和点增大，故推光饱和点向右边移动。
24. （2023年3月杭州市周边重点中学模拟·29）人胰岛素基因表达的最初产物是一条肽链构成的前胰岛素原，经加工后形成两条肽链(A链和B链)的有生物活性的胰岛素。此后科学家又提出了利用基因工程改造大肠杆菌生产人胰岛素的两种方法：“AB”法是根据胰岛素A、B两条肽链的氨基酸序列人工合成两种DNA片段，利用工程菌分别合成两条肽链后将其混合自然形成胰岛素；“BCA”法是利用人体某细胞中的mRNA得到胰岛素基因，表达出胰岛素原后再用特定酶切掉C肽段。这两种方法使用同一种质粒作为载体。请据下图分析并回答下列问题：
(1)由于 ，“AB”法中人工合成的两种DNA片段均有多种可能的序列。“BCA”法是利用人体 细胞中的mRNA，再由mRNA经 得到的胰岛素基因， （填“AB”、“BCA”或“AB和BCA”）法获取的目的基因中不含人胰岛素基因启动子。
(2)如图是利用基因工程生产人胰岛素过程中使用的质粒及目的基因的部分结构。为使目的基因与载体正确连接，在设计PCR引物时可添加限制酶 的识别序列，PCR引物应该添加在识别序列的 （填“3’”或“5’”）端。通过上述方法获得人的胰岛素基因后，需要通过PCR技术进行扩增，若计划用1个胰岛素基因为模板获得m（m大于2）个胰岛素基因，则消耗的引物总量是 个。引物序列中的的GC含量越高，对PCR过程中的 步骤（写出具体过程）影响最大，越 （填“有利于”或“不利于”）目标DNA的扩增。
(3)PCR扩增的产物 一般通过琼脂糖凝胶电泳来鉴定，下列叙述中正确的有 。
A．PCR反应体系中需加入耐高温的DNA聚合酶，该酶主要在退火过程起作用
B．待测样品中DNA分子的大小和构象、凝胶的浓度等都会影响DNA在电泳中的迁移速率
C．进行电泳时，带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动
D．琼脂糖溶液中加入的核酸染料利于DNA在紫外灯下被检测
(4)β-半乳糖苷酶可以分解无色的X-gal产生蓝色物质使菌落呈现蓝色，否则菌落为白色。经 （处理方法）大肠杆菌后，与重组质粒混合培养一段时间，将大肠杆菌接种到添加了 和X－gal的培养基上筛选出 色的菌落即为工程菌种。
(5)科学家利用蛋白质工程技术，研制出了易吸收、起效快的赖脯胰岛素，获得赖脯胰岛素基因的途径是：从预期的蛋白质功能出发→ →推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。
【答案】
(1)一种氨基酸可能对应多种密码子 胰岛β 逆转录 “AB”和“BCA”（不写“”也给分）
(2)XhoⅠ和MunⅠ 3’ 2m-2 变性 不利于
(3) BCD(2分) (4)钙离子处理 氨苄青霉素 白 (5)设计预期的蛋白质结构
【解析】
(I)AB法是根据胰岛素A、B两条肽链的氨基酸序列人工合成两种DNA片段，由于密码子具有简并性，所以AB法中人工合成的两种DNA片段均有多种可能的序列。胰岛素基因存在于所有细胞中，但只能在胰岛B细胞中表达，结合题意“BCA法是利用人体某细胞中的mRNA得到胰岛素基因，表达出胰岛素原后再用特定酶切掉C肽段"可知，BCA法是从人体胰岛B细胞中获取mRNA;在基因的结构中，启动子在非编码区，是不会被转录和翻译的，根据题干信息“AB法是根据胰岛素A、B两条肽链的复基酸序列人工合成两种DNA片段，利用工程菌分别合成两条肽链后将其混合自然形成胰岛素，故由AB法中的“胰岛素A、B两条肽链的氨基酸序列”，和BCA法中的“胰岛B细胞中的mRNA'得到的目的基因中均不含人胰岛素基因启动子。
(2)由图可知，对于目的基因，SalI和NheI的作用位点在目的基因的中间，会破坏目的基因，则在引物设计时不能选用这两种限制酶，那么只能在XhoI和Munl和EcoRI中选择；同时质粒上EcoRI的其中一个作用位点是在标记基因上，所以只能选择Xhol味Munl两种限制酶，则需要在设计PCR引物时可添加限制酶XhoI和Munl的识别序列。由于DNA复制时，子链的延伸是从引物的3端开始的，因此引物需要在模板的3端开始进行碱基互补配对，即PCR引物应该添加在识别序列的3端。通过上述方法获得人的胰岛素基因后，需要通过PCR技术进行扩增，若计划用1个胰岛素基因为模板获得m(m大于2)个胰岛素基因，由于子链的延伸都需要从引物的3端开始，即新合成的子链均带有引物，因此，消耗的引物总量是2m-2,其中只有原来的摸板链上没有引物连接。引物序列中的的GC含量越高，对PC过程中的变性步骤影响最大，越需要较高的温度才能使模板DNA中的氢键断裂进而表现为不利于"目标DNA的扩增。
(3)A、PCR反应体系中需加入耐高温的DNA聚合酶，该酶主要在延伸过程起作用，A错误：
B、待测样品中DNA分子的大小和构象、凝胶的浓度等都会影响DNA在电泳中的迁移速率，进而影响DNA分子呈现的电泳效果，B正确：
C、根据电荷同性相斥、异性相吸引可推测，进行电泳时，带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动，C正确：
D、DNA分子的大小和构象等有关，凝胶中的DNA分子通过染色才可以在波长为300的紫外灯下被检测出来，D正确。
故选BCD。
(4)将目的基因导入微生物细胞常用的方法是钙离子处理法，使其处于感受态，这样可提高转化率，结合图示可知，将目的基因的插入的位置是在lacZ基因中，会破坏lcZ基因的结构，不能产生邱-半乳糖苷酶，根据题干信息“B-半乳糖苷酶可以分解无色的X-gal产生蓝色物质”，故目的基因的插入破坏了lcZ基因的结构，使其不能正常表达产生β-半乳糖苷酶，底物X-gal不会被分解，所以筛选导入重组质粒的大肠杆菌时，在添加了氨苄青霉素和X-g的培养基上应选择白色的菌落。
(5)蛋白质工程的途径：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。
25. （2023年1月高考浙江卷·25）某昆虫的性别决定方式为XY型，野生型个体的翅形和眼色分别为直翅和红眼，由位于两对同源染色体上两对等位基因控制。研究人员通过诱变育种获得了紫红眼突变体和卷翅突变体昆虫。为研究该昆虫翅形和眼色的遗传方式，研究人员利用紫红眼突变体卷翅突变体和野生型昆虫进行了杂交实验，结果见下表。
表
杂交组合
P
F1
F2
甲
紫红眼突变体、紫红眼突变体
直翅紫红眼
直翅紫红眼
乙
紫红眼突变体，野生型
直翅红眼
直翅红眼∶直翅紫红眼＝3∶1
丙
卷翅突变体、卷翅突变体
卷翅红眼∶直翅红眼＝2∶1
卷翅红眼∶直翅红眼＝1∶1
丁
卷翅突变体、野生型
卷翅红眼∶直翅红眼＝1∶1
卷翅红眼∶直翅红眼＝2∶3
注：表中F1为1对亲本的杂交后代，F2为F1全部个体随机交配的后代；假定每只昆虫的生殖力相同。
回答下列问题：
（1）红眼基因突变为紫红眼基因属于__________（填“显性”或“隐性”）突变。若要研究紫红眼基因位于常染色体还是X染色体上，还需要对杂交组合__________的各代昆虫进行__________鉴定。鉴定后，若该杂交组合的F2表型及其比例为__________，则可判定紫红眼基因位于常染色体上。
（2）根据杂交组合丙的F1表型比例分析，卷翅基因除了控制翅形性状外，还具有纯合__________效应。
（3）若让杂交组合丙的F1和杂交组合丁的F1全部个体混合，让其自由交配，理论上其子代（F2）表型及其比例为__________。
（4）又从野生型（灰体红眼）中诱变育种获得隐性纯合的黑体突变体，已知灰体对黑体完全显性，灰体（黑体）和红眼（紫红眼）分别由常染色体的一对等位基因控制。欲探究灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传是否遵循自由组合定律。现有3种纯合品系昆虫：黑体突变体、紫红眼突变体和野生型。请完善实验思路，预测实验结果并分析讨论。
（说明：该昆虫雄性个体的同源染色体不会发生交换；每只昆虫的生殖力相同，且子代的存活率相同；实验的具体操作不作要求）
①实验思路：
第一步：选择__________进行杂交获得F1，__________。
第二步：观察记录表型及个数，并做统计分析。
②预测实验结果并分析讨论：
Ⅰ：若统计后的表型及其比例为__________，则灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传遵循自由组合定律。
Ⅱ：若统计后的表型及其比例为__________，则灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传不遵循自由组合定律。
【答案】（1） ①. 隐性 ②. 乙 ③. 性别 ④. 直翅红眼雌：直翅紫红眼雌：直翅红眼雄：直翅紫红眼雄=3：1：3：1
（2）显性致死 （3）卷翅红眼：直翅红眼=4：5
（4） ①. 黑体突变体和紫红眼突变体 ②. F1随机交配得F2
③. 灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼:黑体紫红眼=9∶3∶3∶1 ④. 灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼=2∶1∶1
【解析】
【小问1详解】
杂交组合乙分析：紫红眼突变体与野生型交配，F1全为红眼，F2红眼∶紫红眼＝3∶1，可得红眼为显性，紫红眼为隐性，因此红眼基因突变为紫红眼基因属于隐性突变；若要研究紫红眼基因位于常染色体还是X染色体上，还需要对杂交组合乙的各代昆虫进行性别鉴定；若该杂交组合的F2表型及其比例为直翅红眼雌：直翅紫红眼雌：直翅红眼雄：直翅紫红眼雄=3：1：3：1，子代表型符合自由组合定律，与性别无关，则可判定紫红眼基因位于常染色体上。
【小问2详解】
根据杂交组合丙的F1表型比例分析，卷翅∶直翅＝2∶1，不为基因分离定律的分离比3：1，因此卷翅基具有纯合显性致死效应。
【小问3详解】
杂交组合丙的F1和杂交组合丁的F1全部个体混合，自由交配，理论上其子代F2中卷翅红眼4/9，直翅红眼5/9，子代（F2）表型及其比例为卷翅红眼：直翅红眼=4：5。
【小问4详解】
实验思路：选择黑体突变体和紫红眼突变体进行杂交获得F1，F1随机交配得F2，观察F2表型及个数。
预测实验结果并分析讨论：若统计后的F2表型及其比例为灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼:黑体紫红眼=9∶3∶3∶1，则灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传遵循自由组合定律；若统计后的表型及其比例为灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼=2∶1∶1，则灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传不遵循自由组合定律。
绝密★启用前
冲刺2023年高考生物真题重组卷03
浙江专用（解析版）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. （2019年4月高考浙江卷·1）下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是（ ）
A．臭氧层能降低太空紫外线对生物的伤害
B．人类活动对大量野生生物的灭绝没有影响
C．限制二氧化硫和一氧化氮的排放是防治酸的有效措施
D．化石燃料的大量燃烧使二氧化碳的全球平衡受到严重影响
【答案】B
【解析】
A．臭氧层能吸收对人体和生物有致癌和杀伤作用的紫外线、X射线和射线,从而保护人类和其他生物免受短波辐射的伤害，A选项正确：
B．人类活动曾造成大量野生生物灭绝，B选项错误；
C.酸雨是燃烧煤、石油和天然气所产生的硫和氮的氧化物，与大气中的水结合而形成的酸性产物，故限制二氧化硫和一氧化氮的排放量是防治酸雨的有效措施，C选项正确；
D.自工业革命后，主要由于煤、石油和天然气的大量然烧，致使二氧化碳的全球平衡受到了严重干扰，D选项正确。故错误的选项选择B。
2. （2022年1月高考浙江卷·7）农作物秸秆的回收利用方式很多，其中之一是将秸秆碎化后作为食用菌的栽培基质。碎化秸秆中纤维所起的作用，相当于植物组织培养中固体培养基的（ ）
A.琼脂+蔗糖 B.蔗糖+激素 C.激素+无机盐 D.无机盐+琼脂
【答案】A
【解析】据题干的信息，“秸秆碎化后作为食用菌的栽培基质”秸秆中的纤维素在食用菌菌丝生长过程中大量降解，提供碳源和能源，这相当于植物组织培养基中添加的蔗糖：秸秆中的纤维素是固体，可以作为培养基的支持物，使培养基呈固体状态，这相当于植物组织培养基中添加的琼脂。
故选A。
3. （2021年6月高考浙江卷·2）蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述错误的是（ ）
A. 没有内质网，但有核糖体
B. 没有成形的细胞核，但有核仁
C. 没有叶绿体，但能进行光合作用
D. 没有线粒体，但能进行细胞呼吸
【答案】B
【解析】
A、蓝细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有内质网等，A正确；
B、蓝细菌没有成形的细胞核，也没有核膜、核仁等结构，只有拟核，B错误；
C、蓝细菌没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，C正确；
D、蓝细菌没有线粒体，但能进行细胞呼吸，场所是质膜（和细胞溶胶），D正确。
故选B。
4. （2023年1月高考浙江卷·4）缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，可结合在微生物的细胞膜上，将K＋运输到细胞外（如图所示），降低细胞内外的K＋浓度差，使微生物无法维持细胞内离子的正常浓度而死亡。下列叙述正确的是（ ）
A. 缬氨霉素顺浓度梯度运输K＋到膜外 B. 缬氨霉素为运输K＋提供ATP
C. 缬氨霉素运输K＋与质膜的结构无关 D. 缬氨霉素可致噬菌体失去侵染能力
【答案】A
【解析】
A、结合题意“将K＋运输到细胞外，降低细胞内外的K＋浓差”和题图中缬氨可霉素运输K＋的过程不消耗能量，可推测K＋的运输方式为协助扩散，顺浓度梯度运输，A正确；
B、结合A选项分析可知，K＋的运输方式为协助扩散，不需要消耗ATP，B错误；
C、缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，能结合在细胞膜上，能在磷脂双子层间移动，该过程与质膜具有一定的流动性这一结构特点有关，C错误；
D、噬菌体为DNA病毒，病毒没有细胞结构，故缬氨霉素不会影响噬菌体的侵染能力，D错误。
故选A。
（2022年12月精诚联盟·22 23）根据以下材料回答以下小题：
女娄菜的性别决定方式为XY型，阔叶型女娄菜经人工诱变和选育后获得了细叶型女娄菜。通过基因测序发现阔叶基因与细叶基因的碱基数目相等。
5. 下列关于阔叶基因突变为细叶基因的叙述，错误的是（ ）
A. 该突变是碱基对替换所致
B. 阔叶基因和细叶基因位于不同的基因座位上
C. 阔叶基因和细叶基因的遗传遵循分离定律
D. 阔叶基因和细叶基因内含子数量相同
【答案】 B
【解析】
A、因测序发现阔叶基因与细叶基因的碱基数目相等，说明该突变是碱基对替换所致，A正确；
BCD、阔叶基因和细叶基因属于等位基因，位于相同的基因座位上，这两种基因的内含子和外显子的数量及长度均相同，且遗传遵循分离定律，B错误，CD正确。
故选B。
6. 为确定细叶基因的遗传方式，研究人员进行了下列相关实验。其中正确的是（ ）
A. 若让阔叶雌株和细叶雄株杂交，子代雌、雄植株均为阔叶，则细叶基因为常染色体上隐性基因
B. 若让阔叶雌株和细叶雄株杂交，子代雌、雄植株中阔叶株数均等于细叶株数，则细叶基因为X染色体上的隐性基因
C. 若让阔叶雄株和细叶雌株杂交，子代雌、雄植株中阔叶株数均等于细叶株数，则细叶基因为常染色体上的隐性基因
D. 若让阔叶雄株和细叶雌株杂交，子代雌株均为阔叶，雄株均为细叶，则细叶基因为X染色体上的隐性基因
【解析】D
【解析】
A、设相关基因为A、a，阔叶雌株和细叶雄株杂交，子代雌、雄植株均为阔叶，可能情况有两种：①阔叶雌株基因型为AA，②阔叶雌株基因型为XAXA，A错误；
B、阔叶雌株和细叶雄株杂交，子代雌、雄植株中阔叶株数均等于细叶株数，可能情况有两种：①阔叶雌株基因型为Aa，细叶是aa，②阔叶雌株基因型为XAXa，B错误；
C、阔叶雄株和细叶雌株杂交，子代雌、雄植株中阔叶株数均等于细叶株数，可能情况有两种①细叶雌株基因型为Aa，②细叶雌株基因型为XAXa，C错误；
D、阔叶雄株和细叶雌株杂交，子代雌株均为阔叶，雄株均为细叶，符合交叉遗传的特点，则可能情况只有1种，即阔叶雄株基因型为XAY，D正确。
故选D。
7. （2022年6月高考浙江卷·20） 生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是（ ）
A. 调查生物群落内各物种之间取食与被取食关系，可构建食物链
B. 整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网
C. 归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级
D. 测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔
【答案】D
【解析】
A、生物群落中各物种间通过捕食关系建立食物链，A正确；
B、错综复杂的食物链构成食物网，B正确；
C、营养级是指物种在食物链中的位置，C正确；
D、测算全部食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔，D错误。
故选D。
8. （2021年6月高考浙江卷·16）下列关于酶的特性及其影响因素相关实验的叙述，正确的是（ ）
A. “酶的催化效率”实验中，若以熟马铃薯块茎代替生马铃薯块茎，实验结果相同
B. “探究pH对过氧化氧酶的影响”实验中，分别加入不同pH的缓冲液后再加入底物
C. “探究酶的专一性”实验中，设置1、2号试管的目的是检验酶液中是否混有还原糖
D.设温度对蛋白酶活性影响的实验方案时，可选择本尼迪特试剂检测反应产物
【答案】B
【解析】
A、熟马铃薯块茎中酶已经失活，用其代替生马铃薯块茎，实验结果不相同，A错误；
B、“探究pH对过氧化氧酶的影响”实验中，不同pH为自变量，在酶溶液中分别加入不同pH的缓冲液后，再与底物混合，以保证反应pH为预设pH，B正确；
C、“探究酶的专一性”实验中，设置1、2号试管的目的是检验淀粉溶液和蔗糖溶液中是否混有还原糖，C错误；
D、探究温度对蛋白酶活性影响的实验中，温度作为自变量，而本尼迪特试剂检验还原糖需要水浴加热，会改变实验温度，影响实验结果，故不能选择本尼迪特试剂检测反应产物，D错误。
故选B。
（2023年2月浙南名校联盟·13 14）真核细胞内的RNA寿命极短，易被核酸酶降解。为了提高自身稳定性，RNA需要与细胞内的一些蛋白质相结合，以“核酸一蛋白质”复合体的形式存在。调节这些蛋白质的含量能调节mRNA的稳定性，从而控制翻译的过程。施一公教授研究团队通过冷冻电镜技术得到“剪接体”三维结构，“剪接体"是由RNA和蛋白质组成的复合体，RNA剪接体的功能是完成转录后的RNA加工。
9. 下列有关RNA的叙述正确的是( )
A.tRNA为单链结构，不可能有氢键形成
B.RNA是构成核糖体的成分，单独存在时其功能不变
C.mRNA与蛋白质形成的复合物可为蛋白质的合成提供场所
D．mRNA与蛋白质结合后，可能会将核酸酶的切点掩盖从而避免mRNA被降解
【答案】D
【解析】
A、tRNA是由一条单链形成的三叶草结构，其空间结构内部有氨键，A错误：
B、RNA单独存在时不执行其功能，它与多种蛋白质结合成核糖体，作为蛋白质生物合成的装配机”，B错误；
C、蛋白质的合成场所是核糖体，由蛋白质和RNA组成，C错误；
D、根据题干信息“为了提高自身稳定性，mRNA需要与细胞内的一些蛋白质相结合形成复合物才能稳定存在推测”，mRNA与蛋A白质结合形成多肤链稳定结构避免被酶降解，可能是而掩盖了核酸酶的切点，D正确。
故选D。
10. 下列有关真核细胞内RNA剪接体的叙述错误的是( )
A.RNA剪接体发挥作用的场所主要在细胞内
B.RNA剪接体发挥作用的时期主要是细胞分發期
C,真核生物整个生命历程都需要RNA剪接体存在
D.RNA剪接体的形成与核糖体相似，均有装配的过程
【答案】B
【解析】
A、真核生物转录主要发生在细胞核中，由题可知RNA剪接体是对转录后的RNA加工，因此RNA剪接体发挥作用的场所主要在细胞核内，A正确：
B、RNA剪接体对完成转录后的RNA加工，成熟的RNA参与蛋白质的合成过程，而分裂间期主要进行DNA的复制和蛋白质的合成，而不是分裂期，B错误：
C、真核生物整个生命历程都要发生转录翻译的过程，因此都需要RNA剪接体完成功能，C正确；
D、RNA剪接体的形成与核糖体相似，都由RNA和蛋白质组成，均有装配过程，D正确。
故选B。
11. （2021年1月高考浙江卷·17）胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的重要激素。下列叙述错误的是（ ）
A.胰岛素促进组织细胞利用葡萄糖
B.胰高血糖素促进肝糖元分解
C.胰岛素和胰高血糖素在血糖水平调节上相互对抗
D.血糖水平正常时,胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素
【答案】D
【解析】
A、胰岛素能促进肝细胞、肌肉细胞、脂防细胞等组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，A正确：
B、胰高血糖素能促进肝糖元分解和非糖物质转化成葡萄糖，促使葡萄糖释放进血液中，使血糖升高，B正确；
C、胰岛素具有降低血糖浓度的作用，胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用，二者在血糖水平调节上相互对抗，C正确：
D、血糖水平正常时，胰岛仍会分泌一定量的胰岛素和胰高血糖素，使机体内二者浓度维持相对稳定状态，D错误。
故选D。
12. （2021年6月高考浙江卷·20）采用CRISPR/Cas9 基因编辑技术可将增强型绿色荧光蛋白（EGFP）基因定点插入到受精卵的Y染色体上，获得转基因雄性小鼠。该转基因小鼠与野生型雌性小鼠交配，通过观察荧光可确定早期胚胎的性别。下列操作错误的是（ ）
A. 基因编辑处理的受精卵在体外培养时，不同发育阶段的胚胎需用不同成分的培养液
B. 基因编辑处理的受精卵经体外培养至2细胞期，须将其植入同期发情小鼠的子官，才可获得表达 EGFP的小鼠
C. 分离能表达EGFP的胚胎干细胞，通过核移植等技术可获得大量的转基因小鼠
D. 通过观察早期胚胎的荧光，能表达 EGFP 的即为雄性小鼠胚胎
【答案】B
【解析】
A、依据胚胎在不同发育阶段对培养条件的特定需要，受精卵在体外培养时，不同发育阶段的胚胎需用不同成分的培养液，A正确；
B、基因编辑处理的受精卵一般经体外培养至桑椹胚或囊胚阶段，进行胚胎移植，可获得表达EGFP的小鼠，B错误；
C、分离能表达EGFP的胚胎干细胞，通过核移植、早期胚胎培养、胚胎移植等技术，可获得大量的转基因小鼠，C正确；
D、由分析可知，通过基因编辑技术将Y染色体用绿色荧光蛋白基因标记，通过观察早期胚胎的荧光，能表达EGFP的个体含有Y染色体，即为雄性小鼠胚胎，D正确。
故选B。
13. （2022年1月高考浙江卷·16）峡谷和高山的阻隔都可能导致新物种形成。两个种的羚松鼠分别生活在某大峡谷的两侧，它们的共同祖先生活在大峡谷形成之前；某高山两侧间存在有限的“通道”，陆地蜗牛和很多不能飞行的昆虫可能会在“通道”处形成新物种。下列分析不合理的是( )
A.大峡谷分隔形成的两个羚松鼠种群间难以进行基因交流
B.能轻易飞越大峡谷的鸟类物种一般不会在大峡谷两侧形成为两个物种
C.高山两侧的陆地蜗牛利用“通道”进行充分的基因交流
D.某些不能飞行的昆虫在“通道”处形成的新种与原物种存在生殖隔离
【答案】C
【解析】
A、大峡谷分隔形成的地理隔离，使两个羚松園种群间难以进行基因交流，A正确：
B、能轻易飞越大峡谷的鸟类物种能进行基因交流，一般不会在大峡谷两侧形成为两个物种，B正确：
C、由题意可知，某高山两侧间存在通道是有限的，陆地蜗牛利用通道”不能进行充分的基因交流，C错误；
D、不同物种之间存在生殖隔离，在“通道处形成的新物种与原物种存在生殖隔离，D正确。
故选C。
14. （2021年6月高考浙江卷·7）下列关于生态金字塔的叙述，正确的是（ ）
A. 生态金字塔显示了各营养级之间的数量关系
B. 生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链
C. 生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列
D. 生态金字塔可分别以个体数量、生产量和能量为指标绘制
【答案】A
【解析】
A、生态金字塔显示了各营养级之间的某种数量关系，可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位，A正确；
B、生态金字塔中每个营养级的生物均属于食物网的同一营养级，不属于同一条食物链，B错误；
C、生态金字塔通常都是下宽上窄的正金字塔图形，但也有倒金字塔的，如英吉利海峡的浮游植物与浮游动物和底栖动物的生物量金字塔，故生态金字塔中的营养级并非均按其所占的数值大小依次排列，C错误；
D、生态金字塔可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位，故可分别以个体数量、生物量和能量为指标绘制，并非生产量，D错误。
故选A。
15. （2021年1月高考浙江卷·22）下图是真核细胞遗传信息表达中某过程的示意图。某些氨基酸的部分密码子（5'→3'）是：丝氨酸UCU；亮氨酸UUA、CUA；异亮氨酸AUC、AUU；精氨酸AGA。下列叙述正确的是 B
A.图中①为亮氨酸
B.图中结构②从右向左移动
C.该过程中没有氢键的形成和断裂
D.该过程可发生在线粒体基质和细胞核基质中
【答案】B
【解析】
A、 已知密码子的方向为5'一3'，由图示可知，携带①的tRNA上的反密码子为UAA,与其互补配对的mRNA上的密码子为AUU,因此氨基酸①为异亮氨酸，A错误；
B、 B由图示可知，tRNA的移动方向是由左向右，则结构②核糖体移动并读取密码子的方向为从右向左，B正确：
C、互补配对的碱基之间通过氢键连接，图示过程中，tRNA上的反密码子与RNA上的密码子互补配对时有氢键的形成，tRNA离开核糖体时有氢键的断裂，C错误；
D、细胞核内不存在核糖体，细胞核基质中不会发生图示的翻译过程，D错误。
故选B。
16. （2019年4月高考浙江卷·15）将豌豆根部组织浸在溶液中达到离子平衡后，测得有关数据如下表：
下列叙述正确的是( )
A．溶液通氧状况与根细胞吸收Mg2+的量无关
B．若不断提高温度，根细胞吸收H2PO4-的量会不断增加
C．若溶液缺氧，根细胞厌氧呼吸产生乳酸会抑制NO3-的吸收
D．细胞呼吸电子传递链阶段产生的大量ATP可为吸收离子供能
【答案】D
【解析】
A、根细胞吸收Mg2+是主动运输消耗能量，通氧有利于细胞呼吸产生能量，因此溶液通氧状况与根细胞吸收Mg2+的量有关，A错误；
B、温度通过影响酶的活性而影响代谢，而酶有最适温度，所以不断提高温度，根细胞吸收H2PO4-的量不一定会增加，B错误：
C、溶液缺氧，根细胞厌氧呼吸产生酒精会抑制NO3-的吸收，C错误；
D、细胞呼吸电子传递链阶段产生的大量ATP可为吸收离子提供能量，D正确。
故选D。
17. （2021年6月高考浙江卷·15）已有研究表明，新冠病毒表面具有多种蛋白，其中S蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入细胞。人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。下列叙述错误的是（ ）
A. 新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸
B. 新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染
C. 新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白
D. 首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种
【答案】A
【解析】
A、新冠病毒无症状感染者即感染了新冠病毒但并没有表现出相应的发热、咳嗽等症状，其体内可检测到病毒抗体和病毒核酸，A错误；
B、新冠病毒疫苗注射后，能刺激机体产生抗体和记忆细胞，当该病毒入侵时，能迅速作用于该病毒，属于主动免疫，能有效预防新冠病毒感染，B正确；
C、分析题干信息“人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合”，可知S蛋白可作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应，故新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白，C正确；
D、首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，二次免疫会产生更多的抗体和记忆细胞，故要增强免疫效果需再次接种，D正确。
故选A。
18. （2019年4月高考浙江卷·26）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。
下列叙述正确的是
A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA2的合成
C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升
D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
【答案】C
【解析】
A、乙烯能对抗生长素的作用，添加IAA能够使GA1含量上升，因此用乙烯处理豌豆苗，能抑制GA1的含量变化，使GA1含量下降，A错误：
B、若去除顶芽后，生长素合成减少，GA8的含量会升高，而由于只有GA1具有生物活性，故豌豆苗茎节段不会伸长，B错误；
C、去除顶芽的豌豆苗中AA的含量减少，则从GA1合成GA8的路径不会被IAA阻断，GA8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高，即保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低，C正确：
D、根据图乙可分析，外源添动加生长素会抑制GA8和GA29的合成，即抑制GA20至GA29的合成，D错误。
故选C。
19. （2023年1月高考浙江卷·19）某同学想从泡菜汁中筛选耐高盐乳酸菌，进行了如下实验：取泡菜汁样品，划线接种于一定NaCl浓度梯度的培养基，经培养得到了单菌落。下列叙述正确的是（ ）
A. 培养基pH需偏碱性 B. 泡菜汁需多次稀释后才能划线接种
C. 需在无氧条件下培养 D. 分离得到的微生物均为乳酸菌
【答案】C
【解析】
A、因为乳酸菌经过无氧呼吸产生乳酸，故其生活的环境是酸性，培养基pH需偏酸性，A错误；
B、平板划线接种时不需要稀释，B错误；
C、乳酸菌是厌氧型微生物，所以需在无氧条件下培养，C正确；
D、参与泡菜发酵的微生物有乳杆菌、短乳杆菌和明串珠菌等，所以分离得到的微生物除了乳酸菌，还会有其他耐高盐的微生物，D错误。
故选C。
20. （2019年4月高考浙江卷·24）二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染色体组数和同源染色体对数如图所示。
下列叙述正确的是（ ）
A．甲形成乙过程中，DNA复制前需合成rRNA和蛋白质
B．乙形成丙过程中，同源染色体分离，着丝粒不分裂
C．丙细胞中，性染色体只有一条X染色体或Y染色体
D．丙形成丁过程中，同源染色体分离导致染色体组数减半
【答案】A
【解析】
A、甲形成乙过程，染色体组数不变，同源染色体对数不变且是2N,则甲是精原细胞，乙是初级精母细胞，DNA复制前需要合成RNA参与核糖体的合成，需要合成一些蛋白质，如DNA复制需要的酶等，A正确：
B、乙形成丙过程，染色体组数不变且是2，同源染色体对数变为0，则丙是减数第二次分裂的后期。乙形成丙过程中，减数第一次分裂后期发生同源染色体分离，减数第二次分裂后期发生着丝粒分裂，B错误；
C、丙表示减数第二次分裂后期，着丝粒断裂后，染色体组数暂时功加倍的细胞，则性染色体应该是两条X染色体或两条Y染色体，C错误；
D、丙形成丁的过程中，为减数第二次分裂，已经不存在同源染色体，是由于细胞分裂成两个而导致的染色体组数减半，D错误。
故选A。
21. （2022年10月精诚联盟·29）如图是血糖浓度调节胰岛素分泌的过程，图中细胞的膜外Ca2+浓度约为细胞内的10000倍，细胞内K+浓度约为膜外的30倍。
（1）该细胞为____________，其分泌的____________可加速组织细胞____________葡萄糖。
（2）与该激素合成、分泌有关的含磷脂的细胞器为________________________。该细胞可通过膜表面的葡萄糖受体感受血糖浓度的变化，并通过____________（填写物质运输方式）吸收葡萄糖。ATP增加使K+通道关闭可作为触发Ca2+易化扩散的信号，使膜内电荷分布为____________。
（3）据图分析，人体缺钙可能会导致血浆中胰岛素含量____________。
（4）图中ATP中文名称为：________________________，其作用为（请写出两点）______________________________________。
【答案】（1） ①. 胰岛B细胞 ②. 胰岛素 ③. 摄取、利用和储存
（2） ①. 内质网、高尔基体、线粒体 ②. 易化扩散（协助扩散） ③. 正
（3）降低（下降、减少等意思相近皆可）
（4） ①. 腺苷三磷酸 ②. 既可提供能量，也可作为信号分子使K+通道关闭
【解析】
【小问1详解】
该细胞能合成并分泌胰岛素，说明该细胞是胰岛B细胞，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖减低。
【小问2详解】
胰岛素的化学本质是分泌蛋白，与之合成和分泌有关的细胞器由核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，其中核糖体为无膜细胞器，不含磷。由图可知，葡萄糖进入胰岛B细胞需要载体，不消耗能量，属于易化扩散（协助扩散）。K+和Ca2+均带正电，K+通道关闭可作为触发Ca2+易化扩散，导致膜内正电增加，电荷分布为正。
【小问3详解】
由图可知，Ca2+通道打开，其进入胰岛B细胞导致胰岛素分泌到细胞外，人体缺钙可能会导致胰岛素分泌受阻，血浆中胰岛素含量下降。
【小问4详解】
ATP中文名称为三磷酸腺苷，由图可知，其既可提供能量，也可作为信号分子使K+通道关闭。
22. （2021年6月+2020年7月浙江26题）某森林因火灾被大片烧毁。下图是火烧后该地的植物群落在恢复过程中，各类不同植物类型生物量的变化状况。回答下列问题：
（1）图中的生物量是指净生产量在调查时刻前的_____________________。
（2）该植物群落的恢复过程实际上是一个群落的演替过程，这种演替类型属于_________。恢复到一定阶段时，图示的不同植物类型同时交织在一起，这体现了群落的_______________结构。
（3）当群落演替到___________时，群落的总生物量将保持相对稳定，其原因是__________________。
一种当地从未分布的新杂草出现在某农田生态系统中，排挤了原有的杂草而成为主要的杂草种类，对农作物造成了危害。回答下列问题：
（4）当新杂草种群密度处于较长期的相对稳定阶段，表明其种群数量已达到了 。若连续阴雨和低温的气候变化使该杂草种群数量明显下降，这种调节种群数量的因素属于 调节因素。
（5）在生物群落的垂直结构中，杂草属于 层。该农田生态系统的杂草种类发生改变后，生物群落是否发生了演替？ 。为什么？ 。
【答案】
（1）积累量 （2）次生演替 垂直 （3）顶极群落 群落的总初级生产量与总呼吸量相等
（4）环境容纳量 均匀分布 （5）草本 未发生 因为生物群落类型没有发生改变
【解析】
(1)由于净初级生产量用于植物的生长和繁殖，因此随着时间的惟移，植株内的有机物质会越积越多，故生物量实际上就是净生产量在某一调查时刻前的积累量。
(2)森林因火灾被大片烧毁会留下大量有机质和有生存能力的孢子和种子等，故该植物群落的恢复过程属于次生演替。恢复到一定阶段时，图示的不同植物类型同时交织在一起，有草本、灌木、乔木等不同生长型的植物，自下而上分别配置在群落的不同高度上，形成了群落的垂直结构。
(3)当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡衡状态的时候，即顶级群落阶段，演替就不再进行了，此时生态系统中群落的总初级生产量等于总呼吸量，G-R-0,生物量不变。
(4)当种群密度处于较长期的相对稳定阶段，说明已经到达环境所能维持的最大数量，即种群数量已达到了环境容纳量。当它取得绝对的优势地位时，为使种群中的每个个体获得足够的资源，减少种内斗争，种群的分布型更接近均匀分布。
(5)植物群落的垂直结构包括草本层、灌木层、乔木层，杂草属于草本层。该农田生态系统的杂草种类发生改变后，但仍属于草本层，生物群落的类型没有发生改变。群落演替是群落取代的过程，生物类型未发生改变，则生物群落未发生演替。
23. （2023年3月浙江百校联考）去年因冬季气温很低又连续阴天，阳光严重不足，为提高草莓果实的产量，某研究人员进行了根部追施等量和适量氮肥和磷肥对开花旺盛时草莓叶片光合速率影响的实验，结果如下表：
回答下列问题：
(1)本实验的可变因素是___________________________。
(2)表中的叶绿素可用____________法分离；对不同组别的叶片进行光合色素含量测定前，先选择叶片时需要控制___________________________________________(答出2点即可)等无关变量一致。
(3)据表可知，与对照组相比，追施氮肥后净光合速率增大的原因一是位于叶绿体的_______上的蛋白质和____________含量增加，使光反应速率加快；另外，存在于叶绿体基质中____________含量增加，使碳反应速率也加快；共同追施，一方面可增大光合膜面积，另一方面还可使光反应为碳反应提供的____________________增多，使胞间二氧化碳浓度_________,汽孔导度__________,合成的产物也增加。据表推测，追施肥后，光饱和点向________________移。
【答案】
(1)两种肥料和联合施用（每点1分，共2分）
(2)纸层析 叶片生长部位、叶的叶面积（每点1分，共2分
(3)类囊体膜 叶绿素 卡尔文循环的酶 NADPH、ATP 下降 增大 右边
【答案】
(1)可变因素是自变量，本实验的自变量两种肥料和联合施用。
(2)叶绿素可用纸层析法分离，分离色素原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量，本实验的无关变量为叶片生长部位、叶的叶面积，实验及计时要遵循对照原侧和单一变量原侧，要注意无关变量应该相同目适宜，(3)光反应阶段是在类囊体的薄膜上进行的，蛋白质和叶绿素的组成元素中都含有氮元素，因此，追施氮肥后，叶绿体的类囊体膜上的蛋白质和叶绿素含量增加，使光反应速率加快。暗反应在叶绿体基质中进行，追施氮肥后，存在于叶绿体基质中卡尔文循环的酶（本质是蛋白质）含量也会增加，使碳反应速率也加快。光反应阶段为碳反应（暗反应）提供NADPH、ATP,O,被C,固定形成C3,C,在光反应提供的ATP和NADPH的作用下还原生成C和糖类等有机物，随着NADPH、ATP的增多，胞间二氧化碳浓度下降，为了吸收更多的二氧化碳，气孔导度增大，合成的产物也增加。当光照强度增加到某一点值时，再增加光照强度，光合作用强度不再增加，此点称为光的饱和点，追施肥后，光饱和点增大，故推光饱和点向右边移动。
24. （2023年3月杭州市周边重点中学模拟·29）人胰岛素基因表达的最初产物是一条肽链构成的前胰岛素原，经加工后形成两条肽链(A链和B链)的有生物活性的胰岛素。此后科学家又提出了利用基因工程改造大肠杆菌生产人胰岛素的两种方法：“AB”法是根据胰岛素A、B两条肽链的氨基酸序列人工合成两种DNA片段，利用工程菌分别合成两条肽链后将其混合自然形成胰岛素；“BCA”法是利用人体某细胞中的mRNA得到胰岛素基因，表达出胰岛素原后再用特定酶切掉C肽段。这两种方法使用同一种质粒作为载体。请据下图分析并回答下列问题：
(1)由于 ，“AB”法中人工合成的两种DNA片段均有多种可能的序列。“BCA”法是利用人体 细胞中的mRNA，再由mRNA经 得到的胰岛素基因， （填“AB”、“BCA”或“AB和BCA”）法获取的目的基因中不含人胰岛素基因启动子。
(2)如图是利用基因工程生产人胰岛素过程中使用的质粒及目的基因的部分结构。为使目的基因与载体正确连接，在设计PCR引物时可添加限制酶 的识别序列，PCR引物应该添加在识别序列的 （填“3’”或“5’”）端。通过上述方法获得人的胰岛素基因后，需要通过PCR技术进行扩增，若计划用1个胰岛素基因为模板获得m（m大于2）个胰岛素基因，则消耗的引物总量是 个。引物序列中的的GC含量越高，对PCR过程中的 步骤（写出具体过程）影响最大，越 （填“有利于”或“不利于”）目标DNA的扩增。
(3)PCR扩增的产物 一般通过琼脂糖凝胶电泳来鉴定，下列叙述中正确的有 。
A．PCR反应体系中需加入耐高温的DNA聚合酶，该酶主要在退火过程起作用
B．待测样品中DNA分子的大小和构象、凝胶的浓度等都会影响DNA在电泳中的迁移速率
C．进行电泳时，带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动
D．琼脂糖溶液中加入的核酸染料利于DNA在紫外灯下被检测
(4)β-半乳糖苷酶可以分解无色的X-gal产生蓝色物质使菌落呈现蓝色，否则菌落为白色。经 （处理方法）大肠杆菌后，与重组质粒混合培养一段时间，将大肠杆菌接种到添加了 和X－gal的培养基上筛选出 色的菌落即为工程菌种。
(5)科学家利用蛋白质工程技术，研制出了易吸收、起效快的赖脯胰岛素，获得赖脯胰岛素基因的途径是：从预期的蛋白质功能出发→ →推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。
【答案】
(1)一种氨基酸可能对应多种密码子 胰岛β 逆转录 “AB”和“BCA”（不写“”也给分）
(2)XhoⅠ和MunⅠ 3’ 2m-2 变性 不利于
(3) BCD(2分) (4)钙离子处理 氨苄青霉素 白 (5)设计预期的蛋白质结构
【解析】
(I)AB法是根据胰岛素A、B两条肽链的氨基酸序列人工合成两种DNA片段，由于密码子具有简并性，所以AB法中人工合成的两种DNA片段均有多种可能的序列。胰岛素基因存在于所有细胞中，但只能在胰岛B细胞中表达，结合题意“BCA法是利用人体某细胞中的mRNA得到胰岛素基因，表达出胰岛素原后再用特定酶切掉C肽段"可知，BCA法是从人体胰岛B细胞中获取mRNA;在基因的结构中，启动子在非编码区，是不会被转录和翻译的，根据题干信息“AB法是根据胰岛素A、B两条肽链的复基酸序列人工合成两种DNA片段，利用工程菌分别合成两条肽链后将其混合自然形成胰岛素，故由AB法中的“胰岛素A、B两条肽链的氨基酸序列”，和BCA法中的“胰岛B细胞中的mRNA'得到的目的基因中均不含人胰岛素基因启动子。
(2)由图可知，对于目的基因，SalI和NheI的作用位点在目的基因的中间，会破坏目的基因，则在引物设计时不能选用这两种限制酶，那么只能在XhoI和Munl和EcoRI中选择；同时质粒上EcoRI的其中一个作用位点是在标记基因上，所以只能选择Xhol味Munl两种限制酶，则需要在设计PCR引物时可添加限制酶XhoI和Munl的识别序列。由于DNA复制时，子链的延伸是从引物的3端开始的，因此引物需要在模板的3端开始进行碱基互补配对，即PCR引物应该添加在识别序列的3端。通过上述方法获得人的胰岛素基因后，需要通过PCR技术进行扩增，若计划用1个胰岛素基因为模板获得m(m大于2)个胰岛素基因，由于子链的延伸都需要从引物的3端开始，即新合成的子链均带有引物，因此，消耗的引物总量是2m-2,其中只有原来的摸板链上没有引物连接。引物序列中的的GC含量越高，对PC过程中的变性步骤影响最大，越需要较高的温度才能使模板DNA中的氢键断裂进而表现为不利于"目标DNA的扩增。
(3)A、PCR反应体系中需加入耐高温的DNA聚合酶，该酶主要在延伸过程起作用，A错误：
B、待测样品中DNA分子的大小和构象、凝胶的浓度等都会影响DNA在电泳中的迁移速率，进而影响DNA分子呈现的电泳效果，B正确：
C、根据电荷同性相斥、异性相吸引可推测，进行电泳时，带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动，C正确：
D、DNA分子的大小和构象等有关，凝胶中的DNA分子通过染色才可以在波长为300的紫外灯下被检测出来，D正确。
故选BCD。
(4)将目的基因导入微生物细胞常用的方法是钙离子处理法，使其处于感受态，这样可提高转化率，结合图示可知，将目的基因的插入的位置是在lacZ基因中，会破坏lcZ基因的结构，不能产生邱-半乳糖苷酶，根据题干信息“B-半乳糖苷酶可以分解无色的X-gal产生蓝色物质”，故目的基因的插入破坏了lcZ基因的结构，使其不能正常表达产生β-半乳糖苷酶，底物X-gal不会被分解，所以筛选导入重组质粒的大肠杆菌时，在添加了氨苄青霉素和X-g的培养基上应选择白色的菌落。
(5)蛋白质工程的途径：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。
25. （2023年1月高考浙江卷·25）某昆虫的性别决定方式为XY型，野生型个体的翅形和眼色分别为直翅和红眼，由位于两对同源染色体上两对等位基因控制。研究人员通过诱变育种获得了紫红眼突变体和卷翅突变体昆虫。为研究该昆虫翅形和眼色的遗传方式，研究人员利用紫红眼突变体卷翅突变体和野生型昆虫进行了杂交实验，结果见下表。
表
杂交组合
P
F1
F2
甲
紫红眼突变体、紫红眼突变体
直翅紫红眼
直翅紫红眼
乙
紫红眼突变体，野生型
直翅红眼
直翅红眼∶直翅紫红眼＝3∶1
丙
卷翅突变体、卷翅突变体
卷翅红眼∶直翅红眼＝2∶1
卷翅红眼∶直翅红眼＝1∶1
丁
卷翅突变体、野生型
卷翅红眼∶直翅红眼＝1∶1
卷翅红眼∶直翅红眼＝2∶3
注：表中F1为1对亲本的杂交后代，F2为F1全部个体随机交配的后代；假定每只昆虫的生殖力相同。
回答下列问题：
（1）红眼基因突变为紫红眼基因属于__________（填“显性”或“隐性”）突变。若要研究紫红眼基因位于常染色体还是X染色体上，还需要对杂交组合__________的各代昆虫进行__________鉴定。鉴定后，若该杂交组合的F2表型及其比例为__________，则可判定紫红眼基因位于常染色体上。
（2）根据杂交组合丙的F1表型比例分析，卷翅基因除了控制翅形性状外，还具有纯合__________效应。
（3）若让杂交组合丙的F1和杂交组合丁的F1全部个体混合，让其自由交配，理论上其子代（F2）表型及其比例为__________。
（4）又从野生型（灰体红眼）中诱变育种获得隐性纯合的黑体突变体，已知灰体对黑体完全显性，灰体（黑体）和红眼（紫红眼）分别由常染色体的一对等位基因控制。欲探究灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传是否遵循自由组合定律。现有3种纯合品系昆虫：黑体突变体、紫红眼突变体和野生型。请完善实验思路，预测实验结果并分析讨论。
（说明：该昆虫雄性个体的同源染色体不会发生交换；每只昆虫的生殖力相同，且子代的存活率相同；实验的具体操作不作要求）
①实验思路：
第一步：选择__________进行杂交获得F1，__________。
第二步：观察记录表型及个数，并做统计分析。
②预测实验结果并分析讨论：
Ⅰ：若统计后的表型及其比例为__________，则灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传遵循自由组合定律。
Ⅱ：若统计后的表型及其比例为__________，则灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传不遵循自由组合定律。
【答案】（1） ①. 隐性 ②. 乙 ③. 性别 ④. 直翅红眼雌：直翅紫红眼雌：直翅红眼雄：直翅紫红眼雄=3：1：3：1
（2）显性致死 （3）卷翅红眼：直翅红眼=4：5
（4） ①. 黑体突变体和紫红眼突变体 ②. F1随机交配得F2
③. 灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼:黑体紫红眼=9∶3∶3∶1 ④. 灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼=2∶1∶1
【解析】
【小问1详解】
杂交组合乙分析：紫红眼突变体与野生型交配，F1全为红眼，F2红眼∶紫红眼＝3∶1，可得红眼为显性，紫红眼为隐性，因此红眼基因突变为紫红眼基因属于隐性突变；若要研究紫红眼基因位于常染色体还是X染色体上，还需要对杂交组合乙的各代昆虫进行性别鉴定；若该杂交组合的F2表型及其比例为直翅红眼雌：直翅紫红眼雌：直翅红眼雄：直翅紫红眼雄=3：1：3：1，子代表型符合自由组合定律，与性别无关，则可判定紫红眼基因位于常染色体上。
【小问2详解】
根据杂交组合丙的F1表型比例分析，卷翅∶直翅＝2∶1，不为基因分离定律的分离比3：1，因此卷翅基具有纯合显性致死效应。
【小问3详解】
杂交组合丙的F1和杂交组合丁的F1全部个体混合，自由交配，理论上其子代F2中卷翅红眼4/9，直翅红眼5/9，子代（F2）表型及其比例为卷翅红眼：直翅红眼=4：5。
【小问4详解】
实验思路：选择黑体突变体和紫红眼突变体进行杂交获得F1，F1随机交配得F2，观察F2表型及个数。
预测实验结果并分析讨论：若统计后的F2表型及其比例为灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼:黑体紫红眼=9∶3∶3∶1，则灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传遵循自由组合定律；若统计后的表型及其比例为灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼=2∶1∶1，则灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传不遵循自由组合定律。
相关试卷
真题重组卷03——2023年高考生物真题汇编重组卷（湖南专用）： 这是一份真题重组卷03——2023年高考生物真题汇编重组卷（湖南专用），文件包含真题重组卷032023年高考生物真题汇编重组卷湖南专用解析版docx、真题重组卷032023年高考生物真题汇编重组卷湖南专用原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共32页， 欢迎下载使用。
真题重组卷03——2023年高考生物真题汇编重组卷（湖北专用）： 这是一份真题重组卷03——2023年高考生物真题汇编重组卷（湖北专用），文件包含真题重组卷032023年高考生物真题汇编重组卷湖北专用解析版docx、真题重组卷032023年高考生物真题汇编重组卷湖北专用原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。
真题重组卷02——2023年高考生物真题汇编重组卷（浙江专用）： 这是一份真题重组卷02——2023年高考生物真题汇编重组卷（浙江专用），文件包含真题重组卷02浙江专用解析版docx、真题重组卷02浙江专用原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。
