语文（杭州卷）-【试题猜想】2023年中考考前最后一卷（考试版+答题卡+全解全析+参考答案）

2023年中考考前最后一卷【杭州卷】

语文·全解全析

1．【答案】B     涩     盈     绚 (4分)

【详解】考查字音字形。

挫折，cuò zhé，失败；失利。故选B。

青涩，qīng sè，原指果实尚未成熟，现在多用来形容人不成熟。

轻盈，qīng yíng，形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮 。

绚丽，xuàn lì，灿烂美丽。

2．【答案】《格列佛游记》     吴敬梓     钱锺（钟）书(3分)

【详解】考查作家作品。

《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特的作品。以主角格列佛的角度描述在四个国度历险的奇遇：小人国、大人国、飞岛国和慧骃国。

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

《围城》是钱钟书所著的长篇小说，是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。故事主要写抗战初期知识分子的群相。

3．【答案】但愿人长久     千里共婵娟     落红不是无情物     化作春泥更护花     安得广厦千万间     大庇天下寒士俱欢颜     人生自古谁无死     留取丹心照汗青(8分)

【详解】本题考查名篇默写。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“婵娟、厦、庇、俱、汗青”这几个字词的书写。

4．【答案】我的思念是长的/那初春的嫩柳/轻拂着溪水/静静地听她低吟潺湲/犹自轻舞东风/可有故人流连？(4分)

【详解】考查诗歌仿写。根据要求和提示，可确定的主题是“思念”，开头是“我的思念是……”，要求不少于5句，意象可根据积累选择红豆、鸿雁、蜡烛、柳枝等。

示例：我的思念是弯的/那夜空的月牙/穿梭于云影/细细地观赏她闪耀迷蒙/好似霓裳羽衣/试问家在何方？

5．【答案】D(3分)

【详解】本题考查句子的衔接与排序。根据语段主题，理清选项句子内容，确定前后顺序。

阅读题干和给出的语句可知，文段介绍了黄河的发源、流经地和汇入地，以及黄河对中华民族的重大意义。横线前的句子和④句②句按照“发源——流经——最终汇入”的顺序排列；⑤句展开对黄河作用的描述，由“母亲河”转到“中华文明”，①句“也哺育了”顺接⑤句的“哺育了”，③句以河南的四座城市作结。因此正确的排序是：④②⑤①③；

故选D。

二、阅读(53分）

（一）文学作品阅读（21分）

6．【答案】竹木芒藤编造型多样，实用、优美，予人惊喜；织藤编竹里有我童年时光的悠远回忆，让我沉醉、难忘；织藤编竹映照着织样师傅三十多年的从业历程，让人敬佩；织藤编竹折射出生活的况味，引起人对生活苦辣酸甜的思考。（4分）   

7．【答案】（1）示例：运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了竹编作品造型多样，富有艺术感，以及织样师傅手艺的精湛，表达了作者对竹编作品的喜爱和对织样师傅的赞美。

（2）示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了织样师傅编织动作的优美与娴熟，表达了对织样师傅技艺的赞美之情。    （4分）

8．【答案】通过对话，记叙织样师傅学习竹编的经历，形象地塑造了织样师傅饱经风霜、执着刻苦的形象，突出 了传统手工艺人 的坚守不易。   （4分）

9．【答案】示例：文章主要通过对非物质文化遗产织藤编竹技艺的简单介绍，以及织样师傅精湛技艺的描述，表达了作者对织样师傅创造美好生活的赞颂和对我国竹编技艺的赞美之情。这也让读者明白传统工艺制作不仅需要耐心、细心，更需要精益求精的匠心。因此传承着中华文化的传统技艺，应该被更多人尊重、保护和传承下去。    （4分）

10．【答案】示例：保尔经历了四次死里逃生，在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤了并得了伤寒，在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤，右眼失明，繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病，在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。但是保尔从未选择退缩，而是直面苦难，磨炼了保尔的意志，使其成为优秀的共产党人。（5分）

【解析】6．本题考查文章内容的理解与概括。

根据第②段“编成的家用竹具形态优美且坚固耐用；鸡笼、猪笼、萝筐、簸箕、筛子、篮子……他总能编出你眼里的惊喜”，第⑦段“造型就不必说了，或小巧精致，或大气磅礴，或在线条上下功夫，或在纹理上细斟酌，或在构造上花心思，或在点缀上做文章”可知，竹木芒藤编造型多样，实用、优美，予人惊喜；

根据第②段“这或许与我儿时浸泡在竹编的时光里有关”，第④段“这回听说要与‘指尖上的非遗’相约，才惊觉原来那熟悉的气味一直盘踞于心，未曾消散过。枯黄的记忆再度枝繁叶茂，于是欣欣然前往”可知，织藤编竹里有我童年时光的悠远回忆，让我沉醉、难忘；

根据第⑨段“织样师傅从事竹木芒藤编行业三十多年了。初学竹编时，手常常英勇负伤；破竹篾时的刀割，编织时的刺划，旧伤疤还没好，又添新伤疤，双手横横竖竖伤痕累累。他伸出双手，堆叠的老茧，深深浅浅的陈年伤痕触目惊心”可知，织藤编竹映照着织样师傅三十多年的从业历程，让人敬佩；

根据第⑬段“师傅黝黑的脸上镀了一层厚重的生活的原色，那是一种历尽千帆的宁静安详与饱经风霜的糅合”，第⑮段“在编竹篮的同时，织样师傅也把日常的琐碎、生活的烟火况味编织成一染褶皱的花”可知，织藤编竹折射出生活的况味，引起人对生活苦辣酸甜的思考。

7．本题考查语句赏析。

（1）“一个状如军壶的挂饰纹理精致，像油画的泼墨挥洒；一个花瓶状的竹编品，像是文艺气息浓厚的素描；一个女式太阳帽般的菜篮子，像时尚与传统孕育的混血儿”，连续运用三个“一个……的……，像……的……”的句式，运用了排比的修辞手法；将状如军壶的挂饰纹理精致比作油画的泼墨挥洒，将花瓶状的竹编品比作文艺气息浓厚的素描，将女式太阳帽般的菜篮子比作时尚与传统孕育的混血儿，运用了比喻的修辞手法；写出了竹编作品造型多种多样，有艺术气息；精美的作品的呈现表现了织样师傅手艺的精湛，表达了作者对竹编作品的喜爱和对织样师傅的赞美。

（2）“捏、扭、拉、按、翻、织……每一个动作都是一个弹跳的音符，在织样师的手里如山间乡野的溪流一样欢快地流淌”，将织样师编织动作比作弹跳的音符，将手里的作品比作山间乡野欢快流淌的溪流，运用了比喻的修辞手法，表现了织样师傅编织动作的灵活、优美、娴熟，表达了对织样师傅技艺的赞美。

8．本题考查句段作用。

根据第⑩段“那时刀钝人也笨，刀里来竹里去，吃过一些苦，经验就像树的年轮一样一圈圈地往心里长了。凡事有了经验心里便有了分寸，手也就顺带长了眼”，联系第⑨段“织样师傅从事竹木芒藤编行业三十多年了。初学竹编时，手常常英勇负伤；破竹篾时的刀割，编织时的刺划，旧伤疤还没好，又添新伤疤，双手横横竖竖伤痕累累。他伸出双手，堆叠的老茧，深深浅浅的陈年伤痕触目惊心”可知，交代了织样师傅学习竹编的经历，织样师傅从业时间久，经历了很多的磨练；但是织样师傅却“他一笑将我们的惊恐淡化在嘴角（第⑩段）”，表现了织样师傅虽饱经沧桑，但是面对苦难能够从容以对；

根据第⑫段“从来没有考虑过，毕竟要养嘴巴，要养人，日子要过下去。想得最多的是怎样编得更好、编得更快，编出新花样，多赚几个钱”，第⑬段“只那么一瞬间的暂停，织样师傅的双手又开始它们的弹跳。师傅黝黑的脸上镀了一层厚重的生活的原色，那是一种历尽千帆的宁静安详与饱经风霜的糅合”可知，织样师傅坚持编织，坦然的面对生活；表现了织样师傅执着刻苦的形象，突出 了传统手工艺人 的坚守不易。

9．本题考查主旨。

文章第②段“他破出的竹篾片片薄而均匀，非常完美地拉抻出竹篾的柔韧，编成的家用竹具形态优美且坚固耐用；鸡笼、猪笼、萝筐、簸箕、筛子、篮子”，第④段“后来竹编被赐予一个诗意的名字——‘非遗’”，第⑭段“一个成品竹编篮子要经过砍竹、去枝叶、破篾、选蔑、编织、剪余、印染等一系列工序”等语句可知，文章简单介绍了非物质文化遗产织藤编竹技艺；

文章第⑨到⑬段借织样师傅之口，表现了学会此项技艺的艰辛，第⑦段“造型就不必说了，或小巧精致，或大气磅礴，或在线条上下功夫，或在纹理上细斟酌，或在构造上花心思，或在点缀上做文章。一个状如军壶的挂饰纹理精致，像油画的泼墨挥洒；一个花瓶状的竹编品，像是文艺气息浓厚的素描；一个女式太阳帽般的菜篮子，像时尚与传统孕育的混血儿”，精美的作品的呈现表现了织样师傅手艺的精湛；表达了作者对对我国竹编技艺的赞美；使我们明白传统工艺制作不仅需要耐心、细心，更需要精益求精的匠心，坚守“非遗”技艺的不易；

联系第⑫段“从来没有考虑过，毕竟要养嘴巴，要养人，日子要过下去。想得最多的是怎样编得更好、编得更快，编出新花样，多赚几个钱”等语句可知，表达了作者对织样师傅创造美好生活的赞颂；启发我们应传承着中华文化的传统技艺，“非遗”应该被更多人尊重、保护和传承下去。

10．本题考查名著内容识记，结合名著内容分析保尔经历了怎样的“大打磨”，诞生出的“大美”是什么。

示例：保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，是闪耀着光芒的共产党人。

（二）(13分)非文学作品阅读

11．【答案】【甲】（3）    【乙】（1）    【丙】（2）    (4分)

12．【答案】（1）因为小象可以通过多种渠道找到象群，因此喝醉的小象一直不着急，到处玩耍。

（2）可以靠次声波，通过跺脚产生强烈的震动，通过神奇的嗅觉等办法找到象群。  (4分) 

13．【答案】图片B。“大象神奇的交流能力”相关文段提到夜晚低温时，大象次声波传播范围最远，故选图片B。(5分)

【解析】11．本题考查衔接。

甲处，根据【甲】的位置在②段末尾，结合本段“但它醒来后并未惊慌，而是在附近玩得不亦乐乎……”和“‘醉倒’小象才回归像群”可知，此处应对“醉倒”小象如何回归像群的产生疑问，从而顺理成章的与下文的解释相吻合。因此，应选（3）；

乙处，根据【乙】的位置在⑥段末尾，结合本段“相对于次声波交流，这种方式可以传播得更远，甚至传到几十千米之外。而大象奇特的脚掌可以使得它们不必蹲下来用耳朵去听地面的震动”句中的“这种方式”是跺脚，可知，此处与“大象可以用脚上的感觉细胞来探测地震信号……”相吻合，因此，应填（1）；

丙处，根据【丙】的位置在⑦段末尾，结合本段“大象超强的鼻子都有印象。……能极灵活地伸缩自如，作出灵巧的动作”谈的是大象的鼻子，可知，此处与“大象的鼻子有千万根神经末梢，鼻端生有一个或两个手指般的突起物，有尝味和嗅气味的两种功能”相吻合，因此，应填（2）。

12．（1）本题考查内容理解。

根据⑨段“所以那头喝醉的小象在因为醉酒脱离象群时，还一直不着急，到处玩耍，除了孩子心性之外，能够精确地找到象群，恐怕也是重要原因”可知，因为小象有办法能够精确地找到象群，因此喝醉的小象一直不着急，到处玩耍。

（2）本题考查材料概括。

根据④段“大象远距离交流靠的是次声波。……较低的温度使得声音可以传播得更远”可知，可以靠次声波；

根据⑤段“如果遇到紧急的事情或者距离实在太远的话，它们还有一种更远距离的交通方式，那就是跺脚……一群大象一起跺脚会产生非常剧烈的轰隆轰隆的声音”可知，通过跺脚产生强烈的震动；

根据⑧段“大象拥有超强的嗅觉能力……如此强大的嗅觉能力自然可以帮助大象轻易找到水源和食物，也能寻找到象群的气味”可知，通过神奇的嗅觉等办法找到象群。

13．本题考查材料补充。

根据“大象神奇的交流能力”中“大象十分的聪明，它们知道什么时候发出声音可以传得最远，经常等到黄昏或黎明，那时空气是最冷的，较低的温度使得声音可以传播得更远”可知，大象会利用夜晚低温时，将次声波传播到最远。A图“任何动物的发声和听觉的频率范围”只是说明了不同动物的发声和听觉的频率，C图只是说明敲鼓能产生声波，而B图说明对象就是大象，并且用具体数字表明了夜晚低温时大象产生的次声波能达到100km，与“大象神奇的交流能力”中的文字高度吻合，更有助于读者理解相关内容。故选B。

三、古诗文阅读（19分）

14．【答案】     鬓毛斑     满川风雨    （4分）

15．【答案】     置办，摆设     同“披”，披着     脸色     （3分）

16．【答案】后妻死/作《发愿文》/绝嗜欲/不御酒肉    （2分）

17．【答案】运用比喻的修辞，将君山丘陵起伏的形状比作湘水女神盘结起的十二个发髻，写出了君山的灵秀之气。    （5分）

18．【答案】甲诗中黄庭坚因而虽未到江南，却不由“先一笑”，放逐归来的欣幸跃然纸上。这“笑”源于洞庭湖壮阔的自然风光，更源于诗人度过逆境后不畏磨难、豁达自信的自然流露。“对君山”中“对”的沉着，正表现了诗人从死地中走出的自信和坦荡不惧的内心化境。“满川风雨”，写出了在这样一个困苦的环境中，他还兴致勃勃地凭栏观赏湖山胜景，足见其胸次之高。

乙文中黄庭坚在放榜后未中仍饮酒自若，看榜时脸色不变，妻子死后、遭受贬谪仍坚持“绝嗜欲，不御酒肉”可以看出，他是一个沉着冷静，内心坚定、从容的人。从被贬多年“容貌愈光泽”可见其性格乐观豁达。（5分）

【解析】14．本题考查诗歌内容的理解。第一首诗中首句“投荒万死鬓毛斑”，讲述了诗人被流放到荒远边地，历经磨难。从注释内容可知，该诗写于诗人被流放六年之后。结合题干部分“作者长时间历尽坎坷之境况”可以反推出，小空一与首句相对应，此处应填“鬓毛斑”。第二首诗中首句“满川风雨独凭栏”，写出了作者独自依靠栏杆，望着满川风雨。结合题干中“隐指作者所处的恶劣的政治形势”的“隐指”二字可以看出，此处用“满川风雨”暗指恶劣的政治形势，反推出此处应填“满川风雨”。

15．本题考查加点字的含义。解释词语要注意词语在具体语言环境中的用法，并按照题干中的方法提示进行解释，且要注意通假字、词性活用、古今异义等现象。小空①要求运用“语境推测法”，文中“同舍置酒”，根据文章上文内容，此处是传言黄庭坚得了第一名，因此一起住在旅店的同学置办了酒席设宴庆贺他，因此“置”可以翻译为“置办、摆设”；小空②要求运用课内迁移法分析“被”的意思，可以联系《陈涉世家》中“将军身被坚执锐,伐无道”的“被”字，通“披”,指穿在身上或披在身上。所以小空②同“披”，指披着；小空③要求参考成语“喜形于色”，“喜形于色”指的是高兴的心情在脸上显现出来，“色”意为“脸色”。小空③的“色”应填“脸色”。

①置：置办，摆设。

②被：同“披”，披着。

③色：脸色。

16．本题考查文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

“后妻死作《发愿文》绝嗜欲不御酒肉”的意思是：妻子死了，（他）写了《发愿文》，没有了欲望，也不再吃肉。

根据句意可断句为：后妻死/作《发愿文》/绝嗜欲/不御酒肉。

17．本题考查诗句鉴赏。

题干要求赏析【甲】诗中“绾结湘娥十二鬟”一句描写山的妙处，答题时既要分析该句的中的重点字词、表现手法、修辞手法等，也要将该诗带入整首诗歌中剖析情感。

“绾结湘娥十二鬟”意为：挽成湘夫人的十二髻鬟。结合诗歌内容，此句是在描绘君山的山峦风景。该句运用比喻的修辞，将君山丘陵起伏的形状生动形象地描绘成湘水女神盘结起的十二个发髻。结合诗歌内容后句“可惜不当湖水面，银山堆里看青山”分析，诗人非常喜爱君山的风景，因此该句诗旨在通过比喻的手法，写出了君山的秀美，表达了诗人对美景的喜爱之情。

18．本题考查人物形象的分析。两篇文章都在写黄庭坚，但侧重点各有不同，答题时可分别结合甲诗乙文进行分析，分别阐述黄庭坚的性格特点。

从甲诗角度分析，甲诗创作于诗人被流放六年后被赦，“未到江南先一笑”指还没到江南，诗人的心情就已经十分预约了，“先一笑”三个字，将黄庭坚放逐归来的欣幸跃然纸上。诗人的心情为何如此愉悦呢？结合诗歌内容，这“笑”是因为他看到了洞庭湖壮阔的风景，也暗指了诗人度过逆境之后的超然心境。“对君山”中“对”指的是面对、应对，隐指诗人心态的沉着，表现了诗人置之死地而后生的乐观、坚强。“满川风雨”，更是写出了在这样一个困苦的环境中，他还兴致勃勃地观赏风景，表现了诗人积极乐观的心态。

从乙文的角度分析，乙文全篇展现了黄庭坚处事不惊、淡定自若的性格特点。结合文中句子分析，“鲁直饮酒自若”意为黄庭坚淡定地继续饮酒，这句话的语境是在黄庭坚在放榜后得知自己考试未中的反应，他并未因落榜而气馁。之后，黄庭坚遭遇妻子去世、被贬仍坚持“绝嗜欲，不御酒肉”，从这里可以看出，他是一个沉着冷静，内心坚定、从容的人。从被贬多年“容貌愈光泽”可见其性格乐观豁达。

参考译文：

黄庭坚参加洪州乡试得了第一名,赶赴省城参加省试。考完后，孙升与乔希圣等数人等待公布录取名单,大家都在互相转告说黄庭坚得了第一名,一起住在旅馆的同学置办了酒席设宴庆贺他。有童仆从外面披着头发大叫着进入旅馆,举起了三根指头(有三个人中了),大家问他是哪三人中榜了,竟是孙升与同住在旅馆的其他两个人,黄庭坚不在其中。坐在一起喝酒没有中榜的人纷纷散去,有些还痛哭流泪,只有黄庭坚自饮其酒,饮罢,又与大家一同看榜,毫无沮丧的神色。孙升曾经对黄庭坚的岳父孙莘老说起这件事,都认为他性格十分沉稳。后来黄庭坚的妻子死了, 他写了《发愿文》,戒除一切嗜好欲望,不沾酒肉,就是被贬谪到黔州,也没有改变。孙升在归州的时候,看见黄庭坚容颜相貌更加光彩。被流放那么多年,有见到他的人,都说他与做官时没有什么两样。当时议论的人怀疑黄庭坚的道德品性大概是长期养成的,不是学学就能够达到的。

19．【答案】示例：（5分）

邀请函

亲爱的老师、同学们：

为了更好地宣传北京冬奥会，更进一步了解冬奥科技，增强我们的科技自信，学校学生会将于4月26日9：00在学校小广场举行主题为“解码冬奥科技”的宣传展览活动，欢迎大家前往观展。

学生会

2022年4月25日

【详解】考查拟写邀请函。首行居中写“邀请函”三个字。第二行顶格写称呼“亲爱的老师、同学们”，第三行空两格写正文，要写清活动的意义“宣传北京冬奥会，更进一步了解冬奥科技，增强我们的科技自信”，活动举行的时间“4月26日9：00”，活动举行的地点“学校小广场”，活动的主题“解码科技奥运”，正文最后点明欢迎大家参观展览的意思。落款处应单位在上，日期在下。单位是“学生会”，日期要早于活动举办时间。

20．【例文】（40分）

给初中画个省略号

光阴似箭，日月如梭，承载着许许多多美好记忆的初中生活即将过去，充满期待而又美好的高中生活正姗姗而来。

回首初中，我的心中有着太多的欢乐和感慨。为自己学习的点滴进步而快乐，为光阴稍纵即逝而感慨。在这里，我想说，初中生活，是一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、辛、样样俱全。

虽然有过种种担心和失望，经历过太多磨难和坎坷，受过许多打击和委屈。但初中是快乐的一年，也是收获的一年。因为我收获了知识，收获了友情，收获了太多的美好。

这一年，我终于入门学习了一门乐器。吉他琴弦在我的指尖烙下深深地痕迹，从最初的哭诉放弃，到后来的咬牙坚持，我为自己的付出与坚持感到高兴。我在音乐的世界里摸索前行，追寻着自己的兴趣爱好，当最终站在班级晚会的舞台上弹响吉他时，我感到无比的满足与骄傲。

这一年，我收获了宝贵的友情。班级竞选 “三好学生”，不善交际的我觉得没有一丝被竞选上的希望，但是在妈妈的鼓励下，我参加了竞选。令我意想不到的是，同学们竟如此支持我，纷纷举起了手来表示同意，我内心有说不出的兴奋。最后，我被选为“年级好少年”。在领奖台上，满心的欢喜流露了出来，因为友谊的力量伴着我前行。

这一年，我成功地当上了“志愿者”。每天下午课外阅读时间图书馆帮助老师整理检查书籍，课问到教室外值周，检查同学们课间文明休息的情况。我很喜欢我的“小职业”。

初中，我擦亮双眼，送走已逝的岁月，点燃新的希望，放飞新的理想。回顾昨日，我问心无愧，倍感珍惜；展望未来，我引吭高歌，一路欢笑。

初中的生活已经结束，但我的未来还在继续……

【详解】本题考查材料作文。

审题立意：阅读材料可知：逗号，提示仍需努力；句号，表明圆满完成；问号，引领探索未知；省略号，意味着学无止境……在人生经历中我们一定有着许多值得铭记的事，一定有许多思考和联想。若选择逗号为对象，表示人生充满希望，在短暂的休憩之后下阶段的目标更加高远；若选择句号，表明做事要善始善终，有好的开始更要有好的收束。不论做什么事，都要从一而终，都要有始有终，都要把事情做完整，都要有完美的结果。若选择问号，就意味着从中体悟到了深刻的思考，领悟到了人生道理。若选择省略号，意味着要淡薄一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实，开启更广阔的未来。注意选择题干所提到的标点符号进行作文，表现积极向上的主题思想。参考标题：初中的完美句号、给生活留下“逗号”的位置、篮球路上的“问号”等等。

选材构思：本题既可以习作记叙文，从学习生活中选取自己看到的、经历的事情来写，表现真情实感。如可以写自己已经进入九年级，通过努力学习的行为誓要给自己的中学画上一个完美的句号，表现善始善终的主题；还可以写自己自小喜欢篮球运动，但面临着中考的压力，自己面临着升学和兴趣谁更重要的人生问题，最终在老师的启发下决定先以学业为重，表现人生的思考。也可习作议论文，围绕标点符号所引发的联想，论述某种道理。如可以“生命需要‘逗号’”为中心论点，分别围绕生命中有压力、释放压力才能更好的前行、适当休息是人生的加油站为分论点，论述适当调节对生命的重要性；还可以人生需要“问号”为中心论点，分别围绕“问号”就是对生活抱有好奇心、“问号”激发我们探索世界、“问号”帮助我们成长的分论点展开论述，列举古今名人名言或历史事件以增强说服力，文末总结全文，再次点题，深化中心。