小升初文言文阅读精选题-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

小升初文言文阅读精选题-小学语文六年级下册部编版

一．文言文阅读（共10小题）

1．课内阅读。

       弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）这篇文言文的题目是《　     　》。除了这篇文言文，我们还学过文言文《　        　》和《　       　》。

（2）“惟弈秋之为听”的意思是 　          　。“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话是 　     　句。

（3）读了本文，你受到了哪些启发？

2．初步赏析文言文，做好初中衔接。

两小儿辩日

       孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

       一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

       一儿以日初出远，而日中时近也。

       一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

       一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

       孔子不能决也。

       两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

（1）联系上下文，下面带点的字词解释正确的一项是 　   　。

（2）下列说法正确的一项是 　   　。

A.这篇文言文主要是通过神态描写来表现人物，展开故事情节。

B.“孰为汝多知乎？”的意思是“谁都认为你知识渊博”。

C.“孔子不能决也”的意思是“孔子不能决定”。

D.“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”是文中的人物通过视觉效果来证明自己的观点。

（3）文章所表达的道理，下列说法有误的一项是 　   　。

A.即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。

B.学习必须胆大心细不怕困难，也要学会知难而退。

C.只要善于观察，善于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独特的思考。

D.学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，令人敬佩。

3．文言文一则。

郑人买履

先秦：韩非

ㅤㅤ郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

（1）从文中找出郑人最可笑的言行。 　            　

（2）从这篇寓言中你懂得了什么道理？　                  　

（3）这则寓言讽刺了什么样的人？　                  　

4．阅读下面的文言文，完成练习。

杨氏之子

       梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

（1）文中加点的“其”指的是　      　。“夫子”指的是　      　。

（2）孔君平由“　     　”而联想到小儿姓“　   　”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。

（3）短文主要通过对人物的　     　描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。

（4）你认为杨氏之子的回答妙在哪里？　   　

A．都根据人物姓氏来借题发挥。

B．杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。

C．指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。

D．既否定了孔君平的话，并不尊重。

（5）你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？（提示：结合杨氏之子说的话来分析）

5．阅读课文，完成练习。

王戎不取道旁李

       王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之　   　唯戎不动。人问之　   　。答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之　   　，信然。

（1）把加点的“之”字指代的人或物填入横线上。

A．小儿

B．王戎

C．李子

（2）下列句子中，停顿不正确的一项是　   　。

A.王戎/七岁，尝/与诸小儿游。

B.看道边李树/多子折枝。

C.诸儿/竞走取之，唯戎/不动。

D.树在道边/而多子，此必/苦李。

（3）结合文章，用自己的话简要复述故事内容。

起因：王戎七岁的时候，　                  　，只有王戎没有摘。

经过：有人问他原因，王戎的理由是　                  　。

结果：　                　。

（4）我认为王戎是一个　            　的孩子。

（5）如果道边的李树只有最高的树枝上长着几个李子，你认为树上的李子甜吗？为什么？

6．文言文阅读。

蜀鄙①二僧

       蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语②于富者曰：“吾欲之③南海，何如？”富者曰：“子何恃④而往？”曰：“吾一瓶一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买⑥舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年⑦，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

       西蜀之去⑧南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑨不如蜀鄙之僧哉？

﹣﹣选自《白鹤堂文集》

（注释）①鄙：边远的地方。②语（yù）：对……说。③之：到……去。④恃（shì）：凭借。⑤钵（bō）：僧人所用的食具。⑥买：雇用。⑦越明年：至第二年。⑧去：距离。⑨顾：难道。

（1）解释下列句子中加点词的意思。

①贫者语于富者曰　        　

②蜀之鄙有二僧　     　

③吾欲之南海　     　

④子何恃而往　     　

（2）区别下列词语的不同含义。

①明年：越明年　       　

②明年会有一个好收成　               　

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”

②吾欲之南海，何如？

（4）“富者有惭色”的原因是什么？

7．课外阅读。

北人食菱

       北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上食菱，并③壳入口。或④曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫⑤菱生于水而曰土产，此坐⑥强⑦不知以为知也。

[注释]①北人：北方人。  ②仕：做官。  ③并：连同。  ④或：有的人。 ⑤夫：语气词，放在句首，表示将发议论。 ⑥坐：因为，由于。 ⑦强（ qiǎng）：本文中指“勉强”。

（1）用停顿符号“/”给下面这句话断句。

夫 菱 生 于 水 而 曰 土 产，此 坐 强 不 知 以 为 知 也。

（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

并壳者，欲以清热也。　                 　

（3）请用写出画出文中两处可以看出北人真的不识菱的句子。

（4）仔细阅读下列句子，与《北人食菱》文意不相符的一句是　   　。

A.不要“强不知以为知”。

B.说话做事应该要实事求是。

C.知之为知之，不知为不知，是知也。

D.敏而好学，不耻下问。

8．文言文阅读。

齐人攫①金

       昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。适鬻②金者之所，见人操金，因攫其金而去。吏捕③得之。官问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金时，不见人，徒见金耳。”

注释：①攫（jué）：夺，抢。②鬻（yù）：出售，卖。③捕：抓捕。

（1）“取金时，不见人，徒见金耳。”中，“徒”是什么意思？　   　

A．白白的

B．只，仅仅

C．空

D．步行

（2）关于字词意思，下面哪一项解释正确？　   　

A．衣冠：名词作动词用，指穿好衣服，戴好帽子。

B．“吏捕得之”和“子攫人之金何”，两个“之”意思相同。

C．“见人操金”中“操金”和后面的“取金”是一回事。

D．“因攫其金而去”中，“因”可以解释成“因为”。

（3）“人皆在焉，子攫人之金何？”这句话是什么意思？　   　

A．你人都在那里，怎么过来抢别人的金子？

B．你自己不敢，却让自己的孩子来抢金子。

C．大家都在这里，你怎敢抢人家的金子呢？

D．大家都在这里，看见你抢人家金子了。

（4）文中的“齐人”是指谁？　   　

A．欲金而攫金者

B．欲金而操金者

C．鬻金而取金者

D．见金而操金者

（5）下面哪个故事的主角的行为和这个齐人相似？　   　

A．井底之蛙

B．掩耳盗铃

C．亡羊补牢

D．郑人买履

（6）以下哪个成语用来形容这个齐人不恰当？　   　

A．利欲熏心

B．胆大妄为

C．自欺欺人

D．轻举妄动

9．文言文阅读。

阅读文章，回答问题。

       夸父与日逐走，入日，渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

（1）这段文字讲述的是　       　的故事，本文选自《　      　》。文中的夸父是一个　            　 的人。

（2）你还读过哪些神话故事？写出两个。　               　

10．文言文阅读。

吴刚伐桂

       旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书①言：月桂高五百丈，下有一人，常斫（zhuó）②之，树创遂合。人姓吴，名刚，西河人学仙有过，谪（zhé）③令伐树。

注释：①异书：稀奇古怪的书。②斫：用刀斧砍。③谪：因犯过失被调职或降级。

（1）传说月亮上有一棵　      　，高　      　。

（2）文中写树被砍开之后马上就愈合了的句子是　       　。

（3）吴刚伐桂是因为　   　

A．学习仙道

B．犯错被罚

C．他善于砍树

小升初文言文阅读精选题-小学语文六年级下册部编版

参考答案与试题解析

一．文言文阅读（共10小题）

1．【解答】（1）考查了文学常识及学生的阅读积累。结合平时的课内外的学习完成。这篇文言文的题目是《学弈》。除了这篇文言文，我们还学过文言文《两小儿辩日》和《伯牙鼓琴》。

（2）考查了对句子的理解与句式的辨析，结合译文及课内的学习完成。“为是其智弗若与？曰：非然也”这句话自问自答，是一个设问句。

（3）考查了对主题的理解。结合阅读可知，文中两人学习态度不同，结果也不同的。由此可知学习必须专心致志，绝不可三心二意。

故答案为：

（1）学弈 两小儿辩日 伯牙鼓琴；

（2）只听弈秋的教诲 设问；

（3）读了本文我明白了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。

2．【解答】（1）考查的字词解释。同学们在做此类题目时，首先要学会翻译文言文句子，要识记常见文言文字词的字音及一些常见词语的意思，还要注意要联系上下文。

A.有误，故：原因；B.有误，及：到；C.正确；D.游：游历、游学。故选C。

（2）考查文言文理解与文言文翻译。同学们在做此类题目时，要注意积累文言文理解与文言文翻译相关方面的知识。A.这篇文言文主要是通过语言描写来表现人物，展开故事情节。B.“孰为汝多知乎？”的意思是“谁说你的知识渊博呢？”C.“孔子不能决也”的意思是“孔子不能决定（谁对谁错）”。D.“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”是文中的人物通过触觉效果来证明自己的观点。故选C。

（3）考查文言文内容的理解。同学们在做此类题目时，要注意积累文言文理解相关方面的知识。

A、C、D正确；B.有误，学习需要胆大心细不怕困难，善于观察，善于思考，要知难而进。故选B。

故答案为：

（1）C；

（2）C；

（3）B。

3．【解答】（1）考查对本文内容理解。联系上下文理解，郑人最可笑的言行是：“宁信度，无自信也。”

（2）考查文章主旨的理解。根据故事的内容可以看出这个郑国人只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到，成为了笑柄。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。

（3）考查文章主旨的理解。根据故事的内容可以看出这个郑国人只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到，成为了笑柄。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。故文章讽刺了那些因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的蠢人。

故答案为：

（1）宁信度，无自信也。

（2）说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

（3）讽刺了因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的蠢人。

4．【解答】（1）考查了提炼信息的能力，结合上下文可知“其”指杨氏子，“夫子”指孔君平。

（2）考查了对文章内容和人物性格的理解，结合译文可知，孔君平由“杨梅”而联想到小儿姓“杨”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。

（3）考查了文章的写作手法，短文主要通过对人物的语言描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。

（4）考查了对文言文中字句的理解及对内容的理解。结合课内学习及注释理解字词。通过阅读可和，当“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”，杨氏子用“未闻孔雀是夫子家禽”根据人物姓氏来借题发挥，进行了反驳，使孔君平无言以对。所以杨氏之子没有以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。没有指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。从“未闻孔雀是夫子家禽”可知虽然否定了孔君平的话，但是又不失礼貌。故A正确。

（5）考查了对人物性格的理解。通过阅读可知，杨氏之子由孔君平的姓想到孔雀，婉转地否定了孔君平“此是君家果”的说法，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，表现了他的聪明、机敏和有礼貌。

故答案为：

（1）杨氏子    孔君平；

（2）杨梅    杨；

（3）语言；

（4）A；

（5）杨氏之子是一个机敏、懂礼貌的孩子。他由孔君平的姓想到孔雀，婉转地否定了孔君平“此是君家果”的说法，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，表现了他的聪明、机敏和有礼貌。

5．【解答】（1）考查了理解文中“之”字的理解。“诸儿竞走取之”这句话的意思是许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子。“之”指的是“李子”。“人问之”的意思是有人问他为什么（不去摘李子）。“之”指的是“王戎”。“取之”的意思是（有人）摘来一尝。之：指的是“李子”。故依次选择C、B、C。

（2）考查了文言句子的断句，结合句意来断。A、B、D正确，C句意思是许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。故断句应为：诸儿/竞走取之，唯/戎不动。故选C。

（3）考查了对文言文内容的理解。结合译文概括出事情的起因、经过和结果即可。

（4）考查了对文中人物形象的认识。根据文章内容可知王戎是一个善于观察、勤于思考的孩子。

（5）考查了知识能力的迁移。根据文中王戎判断“道旁必苦李”来分析即可。

故答案为：

（1）C B C；

（2）C；

（3）曾经和许多小朋友一起玩耍，路旁有棵李子树，小朋友都抢着去摘李子吃；这棵树就在路边但果子这么多（没有人去吃），李子一定是苦的；有人取来尝了一口，的确如此。

（4）善于观察、勤于思考；

（5）我认为李子是甜的。因为除了最高的树枝上的李子，其他李子都被摘光了，说明李子很甜。

6．【解答】（1）考查了对文言字词的理解，结合译文作答即可。①贫者语于富者曰：穷和尚对富和尚说。曰：对……说。②蜀之鄙有二僧：四川的边境有两个和尚。之：的。③吾欲之南海：我想要去南海。之：到。④子何恃而往：你凭借什么去。子：你。

（2）考查了古今异义。①越明年：到了第二年。明年：第二年。②明年：今年完了紧接着的那一年。

（3）考查了翻译句子，结合译文作答即可。

（4）考查了对文章内容的理解和提炼信息的能力。结合上下文可知答案。

故答案为：

（1）①对……说。

②的。

③到。

④你。

（2）①第二年。

②今年完了紧接着的那一年。

（3）富和尚说：“我几年 前就想雇条船顺江而下，到现在还没去成，您凭什么去？”我想去南海朝佛，你看行吗？

（4）贫僧凭一瓶一钵去了南海，实现了自己的愿望，而富和尚条件好得多却未能实现自己的愿望。

7．【解答】（1）考查了句子的停顿。结合句意理解，句子意思是：菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。根据句意应划为：夫/菱生于水/而曰/土产，此坐/强不知/以为知也。

（2）考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当地调整，达到词达句顺。句子意思是：连壳一起吃进去，是想要清热解毒。

（3）考查了对短文内容的理解。联系上下文理解，从“并壳入口”“前山后山，何地不有”可以看出北人真的不识菱。

（4）考查文章内容及主旨的理解。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过这个故事告诉我们不要“强不知以为知”，要实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。D项与《北人食菱》文意不相符。

故答案为：

（1）夫/菱生于水/而曰/土产，此坐/强不知/以为知也。

（2）连壳一起吃，是想要清热解毒。

（3）①席上食菱，并壳入口。②前山后山，何地不有！

（4）D。

8．【解答】（1）考查了文言字词的解释。结合句子意思来理解即可。取金时，不见人，徒见金耳：我抢金子的时候，没有看见人，只看见了金子。徒：只，仅仅。故选B。

（2）考查了文言词句的解释。结合句子意思来理解即可。A正确。“吏捕得之”和“子攫人之金何”，两个“之”意思不相同。前一个“之”意思是“他”。第二个“之”是助词“的”。“见人操金”中“操金”意思是“拿着金子”。“取金”是指“抢金子”。“因攫其金而去”中“因”是“于是，就”的意思。故选A。

（3）考查了翻译句子，结合译文作答即可。

（4）考查了对文章内容的理解和提炼信息的能力。从“昔齐人有欲金者”和“因攫其金而去”可知这个人是“欲金而攫金者”。

（5）考查了对文中人物的了解和成语的积累。文中“齐人”攫金的行为属于“盗”，他只看见金子而看不见人，和“掩耳盗铃”的主人公类似。

（6）考查了对文章内容的理解及成语的理解。“齐人攫金”中的齐人一心想着得到更多的金子，不顾在场有很多人，犯法偷金。他因为一时鬼迷心窍、利欲熏心而做出胆大妄为、自欺欺人的事。而“轻举妄动”是指不经慎重考虑，轻率地采取行动。不符合齐人形象。故选D。

故答案为：

（1）B；

（2）A；

（3）C；

（4）A；

（5）B；

（6）D。

9．【解答】（1）考查了学生对文章内容的理解和出处。这篇文章讲的是夸父逐日的故事，选自《山海经》。文中的夸父是一个坚持不懈、永不放弃的人；

（2）考查了学生的阅读积累，结合平时的阅读再写出两个神话故事即可。如：《嫦娥奔月》《精卫填海》。

故答案为：

（1）夸父追日 山海经 坚持不懈、永不放弃；

（2）《嫦娥奔月》《精卫填海》。

10．【解答】（1）考查了理解句子和提炼信息的能力。根据原文“旧言月中有桂”和“月桂高五百丈”可知答案。

（2）考查了提炼信息和翻译句子的能力。“树创遂合”翻译：树的伤口随砍随合。

（3）考查了提炼信息和理解句子的能力。从“谪令伐树”这句话可知吴刚伐桂是因为犯错被罚。

故答案为：

（1）桂花树    五百丈；

（2）树创遂合；

（3）B。