2023年高考第三次模拟考试卷-语文（上海A卷）（参考答案）

2023年高考语文第三次模拟考试卷（A卷）

语文·参考答案

（满分150分，完卷时间150分钟）

注意事项：

1.本练习设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上。

2.答题前，务必在答题纸上填写姓名和考号。

3.答题纸与题目编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一   积累应用  10分

1. 按要求填空。（5分）

①. 金就砺则利    ②. 赂秦而力亏    ③. 六国论    ④. 江山如画    ⑤. 一时多少豪杰

2. 按要求选择。（5分）

（1）B （2分）   （2）D （3分）

二   阅读  70分

（一）（16分）

3.操作步骤/方式/方法；行业标准/准则/规范  （2分）

4. A （3分）  5. C （3分）

6.首先，用不少论者的观点支持自己的观点，提出传统瓦解和意义流失之间的关系；特别引用昆德拉的话证明在实践传统瓦解之前，生命的意义与实践是完全相融的；不仅如此，作者从相融的方式切入进行深入阐释；最后采用的对比论证，以传统瓦解之后意义的消失形成前后对比，从而证明传统社会的瓦解给现代社会带来意义流失的困扰。（4分）

7. “我面对采访镜头”，回答中应有“我认为”“我的想法是”。我认为《大学之道》以“至善”——道德修养的最高境界作为人生最高追求目标，而不少现代人以物质、名利为人生的最高追求，“至善”的精神目标启示我们“人生而为人应该追求更为丰富的精神境界”，虽然“至善”难求，但它昭示人类要超越当下的自己，不为眼前的、短期的利益所束缚，超越是人类的永恒追求。（4分）

（二）（16分）

8. 交代了劳动的场地，自然地呼应文中给豆地锄草的情景，写蝉顺势引出年少时的姐姐，呼应标题。 （3分）

9. 六个“不听话”（以间隔反复的形式）写出姐姐生活的疲惫、重复状态；“大声呵斥”“声嘶力竭”等词语形象地写出姐姐的变化（不再羞涩、躲闪，声音不再清澈，变得嘶哑、粗粝）；用猪、鸡、孩子这些来描绘姐姐生活的琐碎、真实。（4分）

10. “你”就是弟弟，既是亲历者又是旁观者，见证了姐姐形象和命运的变化，更加真实；以和“你”对话的形式展开，有利于“你”和读者的反思，表达出歉疚、忧伤等复杂情感。（4分）

11. 槐花是轻盈的，用“砸”，形成反差，颇有意味，用槐花砸伤草帽，新颖别致，能引起阅读兴趣，表面上草帽变黄、变软是因为槐花飘落，实际是雨造成的；槐花的飘落、草帽被砸伤都暗示了姐姐命运的变化，美好的事物的消失；“春天”象征着姐姐美好的青春时光，标题不直接说雨砸坏了草帽，委婉含蓄，引发思考。（5分）

（三）（8分）

12. “扫”字使人想见寒风阵阵、木叶尽脱的景象，极力渲染了山中秋季的萧条气氛，烘托出行军的艰辛。（4分）

13. ①. 答案示例1：吴均    ②. 从《赠吴均诗三首（其三）》看：“念子加餐饭”，柳恽是对出征在外的对方（吴均）的关怀，反之则不适切。    ③. 从《答柳恽》看：“一见终无缘”用于表达吴均自己出征在外的思虑是可以的，若用于对方（柳恽）出征，则容易引发暗指对方此去不能回返的误解，不够得体。（4分）

（四）（19分）

14. （1）送，运送  （2）用武力平定，平定    （2分）

15.  ①. C    ②. D    （2分）

16. 御史（对他）恨之入骨，陷害（他）不成；人们称赞朱燮元正直公正而看不起（轻视）御史，御史因事被罢免去职。 （6分）

17. 燮元立条程/使邑自封识/不关决吏手/即属邑亦无名征民羡余矣。（3分）

18. 甲乙两文都刻画了朱燮元能干（治理能力强）、受到皇帝信任。不同之处是，甲文还刻画了朱燮元爱民、智勇、刚直、俭朴、廉洁，而乙文却写了其偏袒黔将。（3分）

19. 甲文具体生动，如戡乱的细节；手法多样，如侧面描写（皇帝的称赞）。乙文概括，简略。（3分）

（五）（11分）

20. A（1分） 

21.①. 驱驰当世 ②. 明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 ③. 志气（气度） （3分）

22. 答案示例1：不同意。这两则材料虽然都批驳了孟尝君常为人称道的“养士”，但区别明显，并未重复。材料二主要从养士为谁的角度批驳孟尝君，指责其养士为己而非为民；材料三从所养之“士”是否真的为“士”的角度批驳孟尝君，认为其所养都是“鸡鸣狗盗之徒”，导致没有真正的“士”来辅佐。（3分）

答案示例2：同意。这两则材料都批驳了孟尝君常为人称道的“养士”，材料三主要从所养之“士”是否真的为“士”的角度批驳，材料二也批其“不恤智愚，不择臧否”；材料二侧重从养士为谁的角度批驳孟尝君，材料三的评论中也流露出养士当为国的价值取向。总体看来，这两则材料对孟尝君的批驳，重合度很高。 （3分）

23. 材料三紧扣“得士”二字反复辩驳。开头先提出世人对其“得士”的一般看法；第二句以“嗟乎”一叹反转，表明自己截然不同的看法——“岂足以言得士”；第三句以“不然”引出假设推论，否定世人所认为的“而卒赖其力，以脱于虎豹之秦”；第四句又转从正面直言“此士之所以不至也”，以此批驳世人“士以故归之”的看法。全文仅90字，却 “语语转，笔笔紧”，环环相扣、结构严谨而富于变化，笔势雄健。（4分）