还剩29页未读，
继续阅读
新高考语文第2部分 教材文言文复习 课时30 《陈情表》《项脊轩志》课件PPT
展开
这是一份新高考语文第2部分 教材文言文复习 课时30 《陈情表》《项脊轩志》课件PPT，共37页。PPT课件主要包含了活动一基础知识梳理，古今异义词，成人自立，申诉苦衷，辛酸悲苦，一丈见方，多义实词，同“形”，自己的，偷偷地等内容，欢迎下载使用。
汉代所设选拔人才的一种科目，推举
优秀人才。晋时仍保留此制
奔走效劳，文中指赴京就职
既……又，表示两种情况同时存在
连接上句或上一段，表示解说原由。相当于“本来”“原来”
形容词作名词，卑微低贱的人/元老，旧臣
名词作状语，像犬马一样
名词作动词，砌上垣墙/吃饭/喂奶、哺育
无标志被动句，婴：被缠绕
无标志被动句，焚：被焚毁
5.文化常识(1)“表”是古代的一种______，多用于臣子向国君陈请谢贺。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。典范之作如诸葛亮的___________、李密的《陈情表》。(2)期功：“期”指____________的亲族。“功”指穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。(3)察孝廉：汉代实行的官员推荐制度。“孝廉”，汉代所设荐举人才的一种科目，推举____________________的人。
(4)太守：_____的最高行政长官。(5)刺史：____的最高行政长官。(6)闺：一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称“闺女”，女子的住室称“闺房”。文中“中闺”指_______。(7)牖：古院落由外而内的次序是_________________。进了门是庭，庭后是堂，堂后是室。室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“_____”，室的北面还有一个窗子叫“向”。上古的“窗”专指开在屋顶上的天窗，开在墙壁上的窗叫“牖”。后泛指窗。
(8)束发：指男孩____岁。不同的年龄有不同的称谓：儿童时期，头发向上收起，束成小髻，称为“_____”；男孩成童束发为髻，称“束发”。(9)象笏：指______________。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。(10)归：旧时指_________。如《诗经·周南·桃夭》：“之子于归，宜其家室。”此外，女子出嫁亦称“适”。归宁：指____________________。另外，古时诸侯朝觐毕，天子问其民安否，也叫“归宁”。“归宁”又不同于“归省”，“归省”指回家看望父母，不只限于出嫁的女子。(11)“三五之夜”中的“三五”是指农历每月的______日，也叫“望”日，过了这天的第二天叫“既望”。
1.下列各项中，加颜色词的古今意义相同的一项是①臣少多疾病，九岁不行 ②零丁孤苦，至于成立 ③祖母刘愍臣孤弱 ④臣之辛苦 ⑤臣欲奉诏奔驰 ⑥吾从板外相为应答 ⑦内外多置小门墙，往往而是 ⑧余稍为修葺 ⑨余久卧病无聊A.③⑥⑧⑨ B.①③⑥⑨C.②④⑤⑦ D.①④⑤⑧
①“不行”，古义：不会走路，文中形容柔弱。今义：不可以，不被允许。②“成立”，古义：成人自立。今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住。④“辛苦”，古义：辛酸悲苦。今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事。 ⑤“奔驰”，古义：奔走效劳，文中指赴京就职。今义：(车、马等)很快地跑。⑦“往往”，古义：到处。今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
2.下列句子中，加颜色词的解释正确的一项是A.门衰祚薄，晚有儿息(福分)B.皇天后土实所共鉴(照察、审辨)C.余扃牖而居(关闭)D.或凭几学书(读书)
3.下列各组句子中，加颜色词的解释有误的一组是
①臣不胜犬马怖惧之情(禁得住)②旧时栏楯，亦遂增胜(美)
①凡在故老，犹蒙矜育(怜悯)②本图宦达，不矜名节(看重、推崇)
①行年四岁，舅夺母志(强行改变)②夺项王天下者必沛公也(夺取)
①今已亭亭如盖矣(伞盖)②技盖至此乎(大概)
②盖：同“盍”，何、怎么。
4.下列各组句子中，加颜色词的意义不同的一组是
娘以指叩门扉曰夫击瓮叩缶，弹筝搏髀
臣少多疾病，九岁不行三人行，则必有我师
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚
日过午已昏人往，从轩前过
A项均为“敲”。B项均为“总共”。C项均为“走路”。D项时间过去/经过。
5.下列各组句子中，加颜色词的活用现象不同的一组是
谨拜表以闻是以区区不能废远
臣不胜犬马怖惧之情吾妻死之年所手植也
A项闻：使动用法，使……知道。远：形容词作动词，远离。B项均为名词作状语。C项均为名词作动词。D项均为形容词作名词。
6. 下列各项中，句式分类正确的一项是①又杂植兰桂竹木于庭 ②而刘夙婴疾病 ③家有老妪，尝居于此 ④今臣亡国贱俘 ⑤其制稍异于前 ⑥轩凡四遭火，得不焚 ⑦妪，先大母婢也 ⑧是臣尽节于陛下之日长A.①③⑤⑧/②⑥/④⑦B.①③⑤⑧/②④⑦/⑥C.①③⑧/②⑤⑥/④⑦D.①③⑤/②⑥/④⑦⑧
①③⑤⑧是介宾短语后置句；②⑥是被动句；④⑦是判断句。
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。(摘编自《晋书·李密传》)
A.齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/安乐公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/ 是知成败一也B.齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/ 是知成败一也C.齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/ 是知成败一也D.齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐/公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/ 是知成败一也
“得管仲而霸”与“用竖刁而虫流”结构对称，中间应断开，排除C、D两项；“安乐公”为名词，作主语，其前应断开，排除B项。故选A。
参考译文后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，李密回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩成败的原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。
8.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是A.“表”是一种文书，用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对 象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭。B.“志”为记事的书或文章，如地方志、墓志、《三国志》等。和“志” 文体形式比较接近的还有“记”“书”等。C.在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”也是授予官职之意。“东 宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。D.“归宁”旧时指女子出嫁。另外，古时诸侯朝觐毕，天子问其民安否， 也叫“归宁”。“归宁”又不同于“归省”，“归省”指回家看望父 母，不只限于出嫁女子。
“归宁”指出嫁的女子回娘家省亲。
9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《陈情表》中，李密用“__________，__________”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。(2)《陈情表》中，“_________________，__________________”两句写出了李密缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。(3)《陈情表》中，李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“__________，__________”。
(4)《陈情表》中，表现活着不惜牺牲性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是“____________，__________”。(5)《项脊轩志》中，描写项脊轩里面书多且有读书之趣的句子是“__________，___________”。(6)《项脊轩志》中，描写明月之夜，项脊轩附近桂树的影子随夜风的吹拂而移动的可爱景象的句子是“_________，__________，_________”。
10.把下列句子翻译成现代汉语。(1)猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
像我这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，(皇帝的恩遇)不是我用生命所能报答的。我(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。(得分点：“微贱”，形容词作名词；“当”，承担，担任；“上报”，报答；“闻”，使动用法；“辞”，辞谢)
(2)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我想接受诏命赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天沉重；想要姑且顺从私情，但向上申诉不被许可。[得分点：“奔驰”，奔走效劳，文中指赴京就职；“则”，表转折；“日笃”，一天比一天沉重；“告诉”，申诉(苦衷)；“许”，被许可]
汉代所设选拔人才的一种科目，推举
优秀人才。晋时仍保留此制
奔走效劳，文中指赴京就职
既……又，表示两种情况同时存在
连接上句或上一段，表示解说原由。相当于“本来”“原来”
形容词作名词，卑微低贱的人/元老，旧臣
名词作状语，像犬马一样
名词作动词，砌上垣墙/吃饭/喂奶、哺育
无标志被动句，婴：被缠绕
无标志被动句，焚：被焚毁
5.文化常识(1)“表”是古代的一种______，多用于臣子向国君陈请谢贺。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。典范之作如诸葛亮的___________、李密的《陈情表》。(2)期功：“期”指____________的亲族。“功”指穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。(3)察孝廉：汉代实行的官员推荐制度。“孝廉”，汉代所设荐举人才的一种科目，推举____________________的人。
(4)太守：_____的最高行政长官。(5)刺史：____的最高行政长官。(6)闺：一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称“闺女”，女子的住室称“闺房”。文中“中闺”指_______。(7)牖：古院落由外而内的次序是_________________。进了门是庭，庭后是堂，堂后是室。室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“_____”，室的北面还有一个窗子叫“向”。上古的“窗”专指开在屋顶上的天窗，开在墙壁上的窗叫“牖”。后泛指窗。
(8)束发：指男孩____岁。不同的年龄有不同的称谓：儿童时期，头发向上收起，束成小髻，称为“_____”；男孩成童束发为髻，称“束发”。(9)象笏：指______________。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。(10)归：旧时指_________。如《诗经·周南·桃夭》：“之子于归，宜其家室。”此外，女子出嫁亦称“适”。归宁：指____________________。另外，古时诸侯朝觐毕，天子问其民安否，也叫“归宁”。“归宁”又不同于“归省”，“归省”指回家看望父母，不只限于出嫁的女子。(11)“三五之夜”中的“三五”是指农历每月的______日，也叫“望”日，过了这天的第二天叫“既望”。
1.下列各项中，加颜色词的古今意义相同的一项是①臣少多疾病，九岁不行 ②零丁孤苦，至于成立 ③祖母刘愍臣孤弱 ④臣之辛苦 ⑤臣欲奉诏奔驰 ⑥吾从板外相为应答 ⑦内外多置小门墙，往往而是 ⑧余稍为修葺 ⑨余久卧病无聊A.③⑥⑧⑨ B.①③⑥⑨C.②④⑤⑦ D.①④⑤⑧
①“不行”，古义：不会走路，文中形容柔弱。今义：不可以，不被允许。②“成立”，古义：成人自立。今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住。④“辛苦”，古义：辛酸悲苦。今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事。 ⑤“奔驰”，古义：奔走效劳，文中指赴京就职。今义：(车、马等)很快地跑。⑦“往往”，古义：到处。今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
2.下列句子中，加颜色词的解释正确的一项是A.门衰祚薄，晚有儿息(福分)B.皇天后土实所共鉴(照察、审辨)C.余扃牖而居(关闭)D.或凭几学书(读书)
3.下列各组句子中，加颜色词的解释有误的一组是
①臣不胜犬马怖惧之情(禁得住)②旧时栏楯，亦遂增胜(美)
①凡在故老，犹蒙矜育(怜悯)②本图宦达，不矜名节(看重、推崇)
①行年四岁，舅夺母志(强行改变)②夺项王天下者必沛公也(夺取)
①今已亭亭如盖矣(伞盖)②技盖至此乎(大概)
②盖：同“盍”，何、怎么。
4.下列各组句子中，加颜色词的意义不同的一组是
娘以指叩门扉曰夫击瓮叩缶，弹筝搏髀
臣少多疾病，九岁不行三人行，则必有我师
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚
日过午已昏人往，从轩前过
A项均为“敲”。B项均为“总共”。C项均为“走路”。D项时间过去/经过。
5.下列各组句子中，加颜色词的活用现象不同的一组是
谨拜表以闻是以区区不能废远
臣不胜犬马怖惧之情吾妻死之年所手植也
A项闻：使动用法，使……知道。远：形容词作动词，远离。B项均为名词作状语。C项均为名词作动词。D项均为形容词作名词。
6. 下列各项中，句式分类正确的一项是①又杂植兰桂竹木于庭 ②而刘夙婴疾病 ③家有老妪，尝居于此 ④今臣亡国贱俘 ⑤其制稍异于前 ⑥轩凡四遭火，得不焚 ⑦妪，先大母婢也 ⑧是臣尽节于陛下之日长A.①③⑤⑧/②⑥/④⑦B.①③⑤⑧/②④⑦/⑥C.①③⑧/②⑤⑥/④⑦D.①③⑤/②⑥/④⑦⑧
①③⑤⑧是介宾短语后置句；②⑥是被动句；④⑦是判断句。
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。(摘编自《晋书·李密传》)
A.齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/安乐公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/ 是知成败一也B.齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/ 是知成败一也C.齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/ 是知成败一也D.齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐/公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/ 是知成败一也
“得管仲而霸”与“用竖刁而虫流”结构对称，中间应断开，排除C、D两项；“安乐公”为名词，作主语，其前应断开，排除B项。故选A。
参考译文后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，李密回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩成败的原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。
8.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是A.“表”是一种文书，用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对 象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭。B.“志”为记事的书或文章，如地方志、墓志、《三国志》等。和“志” 文体形式比较接近的还有“记”“书”等。C.在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”也是授予官职之意。“东 宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。D.“归宁”旧时指女子出嫁。另外，古时诸侯朝觐毕，天子问其民安否， 也叫“归宁”。“归宁”又不同于“归省”，“归省”指回家看望父 母，不只限于出嫁女子。
“归宁”指出嫁的女子回娘家省亲。
9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《陈情表》中，李密用“__________，__________”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。(2)《陈情表》中，“_________________，__________________”两句写出了李密缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。(3)《陈情表》中，李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“__________，__________”。
(4)《陈情表》中，表现活着不惜牺牲性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是“____________，__________”。(5)《项脊轩志》中，描写项脊轩里面书多且有读书之趣的句子是“__________，___________”。(6)《项脊轩志》中，描写明月之夜，项脊轩附近桂树的影子随夜风的吹拂而移动的可爱景象的句子是“_________，__________，_________”。
10.把下列句子翻译成现代汉语。(1)猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
像我这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，(皇帝的恩遇)不是我用生命所能报答的。我(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。(得分点：“微贱”，形容词作名词；“当”，承担，担任；“上报”，报答；“闻”，使动用法；“辞”，辞谢)
(2)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我想接受诏命赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天沉重；想要姑且顺从私情，但向上申诉不被许可。[得分点：“奔驰”，奔走效劳，文中指赴京就职；“则”，表转折；“日笃”，一天比一天沉重；“告诉”，申诉(苦衷)；“许”，被许可]
相关试卷
高考语文一轮复习课时练习 板块5 第1部分 教材文言文复习 课时34 《陈情表》《项脊轩志》（含解析）： 这是一份高考语文一轮复习课时练习 板块5 第1部分 教材文言文复习 课时34 《陈情表》《项脊轩志》（含解析），共7页。试卷主要包含了基础梳理，重点巩固等内容，欢迎下载使用。
新高考语文第2部分 教材文言文复习 课时21 《齐桓晋文之事》课件PPT： 这是一份新高考语文第2部分 教材文言文复习 课时21 《齐桓晋文之事》课件PPT，共35页。PPT课件主要包含了活动一基础知识梳理，通假字，同“悦”高兴，同“肢”肢体，同“途”道路，古今异义词，从而推广到，妻子儿女，中原地区，多义实词等内容，欢迎下载使用。
新高考语文第2部分 教材文言文复习 课时18 《劝学》《师说》课件PPT： 这是一份新高考语文第2部分 教材文言文复习 课时18 《劝学》《师说》课件PPT，共37页。PPT课件主要包含了活动一基础知识梳理，通假字，同“智”见识，同“性”天性，同“授”传授，同“否”不，古今异义词，金属制的刀斧等，广泛地学习，爪子和牙齿等内容，欢迎下载使用。
