道德与法治七年级下册第二单元达标测试卷

道德与法治七年级下册第二单元达标测试卷

姓名：____________  班级：_____________  得分：__________

（考试时间：45分钟 满分：60分）

第I卷（选择题）

下列各小题给出的四个选项中，只有一个符合题意，请将正确的选项填入答题卡内。（本卷共17小题，每小题2分，共34分）

1．人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列各项中，最能够直观表达人的各种情绪的是（   ）。

A.面部表情        B.语言表达       C.体态表现      D.心情变化

2．“越是在迷茫的时候，就越需要稳住自己的心。”这句话说明（  ）。

A.情绪需要调控                      B.只有愚蠢的人才会伤心

C.悲伤是一种不良的情绪              D.我们只能悲伤，不能伤心

3．观看一部扣人心弦的电影时，会感到兴奋、紧张；完成一项任务或工作后，会感到喜悦、轻松；被别人误解时，会感到委屈、伤心。这些感受就是（  ）。

A.意志            B.感情          C.情绪          D.心理

4．有人说，愤怒是人的正常情绪之一，但无论如何也不应丧失理智。以下同学表达愤怒的方式中，符合这一说法的是（   ）。

A.小明被同学无意踩到脚，就对同学大打出手

B.小俊捡到别人的财物不归还失主，老师叫他归还，他还很生气

C.小娜看到校园中有人以大欺小，以强凌弱，便愤怒地去向老师报告

D.小丁还没完成家庭作业就看电视，面对父母的批评，他感到很愤怒

一个同学说：“每次考试我都很紧张，总怕考不好，怕辜负了父母、老师的期望，结果连会做的题目也不会了。”另一个同学则说：“我每次都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。”据此完成第5～6题。

5．材料中两个同学的经历说明（   ）。

①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响 ②人处在积极情绪状态时，就必然能超常发挥 ③消极的情绪会酿成悲剧 ④人应当合理调节自己的情绪

A.①③             B.①④            C.②③          D.③④

6．材料中第一个同学的主要问题是（  ）。

A.记忆力差                          B.大惊小怪

C.过于兴奋和喜悦                    D.不能合理调节情绪

7．情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。因此，我们应学会管理自己的情绪。这要求我们做到（   ）。

①一切情绪产生时，都要顺其自然，不要调控 ②学会恰当地处理消极情绪，要随时随地将它宣泄出来 ③学会合理表达情绪 ④寻找有效调节消极情绪的方式

A.①②             B.①③          C.②④            D.③④

8．“路怒症”简单来说，就是驾驶人因为路况较差，或者其他道路使用者的不文明驾车行为如加塞、闯红灯等，而使得自己的驾驶利益受损时就会被激怒，并把带有愤怒情绪的驾驶行为指向其他的驾驶者、乘客或者是无辜的行人。下列说法中有助于克服“路怒症”的是（   ）。

①听听音乐，让烦躁的心情平静下来 ②对不遵守交通规则的司机进行拘留 ③遇到堵车时，只要没有监控，就不管不顾，大胆冲撞 ④合理调节和控制自己的情绪

A.①②               B.①④           C.②③           D.③④

9．史书万卷，字里行间都流露出家国情怀。“我爱我的国，我爱我的家”古今同理。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”以下名人诗句能体现这种家国情怀的是（   ）。

①大漠孤烟直，长河落日圆（王维）②穷则独善其身，达则兼善天下（孟子）③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕（鲁迅）④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡）

A.①④        B.②③         C.②④      D.③④

10．许多大学生积极主动投身西部建设，成为志愿者。他们工作很紧张、很辛苦，有的节假日都不能回家，但是他们却无怨无悔。一名志愿者说：“虽然吃了很多苦，但也有许多收获，我认为做志愿者是很有意义的，我最大的收获就是增强了自信心和责任感，真正付出过才知道原来自己能干成很多事啊。”下列对此评价正确的是（   ）。

①志愿者们不断积累、发展的生活经历体现了生命的成长 ②大学生只有参加西部建设才能培养出自信心和责任感 ③志愿者们在艰苦的工作中获得了美好的情感体验 ④做志愿者就能保持心情愉快

A.①③         B.②③        C.②④      D.③④

11．在学习完第五课《品出情感的韵味》后，七年级（3）班的同学提出以下观点。其中，正确的是（  ）。

A.小明：情感是人最基本的物质需求

B.小红：情感与情绪紧密相关，二者没有区别

C.小军：每个人内心都有一个情感世界，不需要与人交往

D.小伟：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感

12．对右边漫画中人物的言行，下列各项理解正确的是（  ）。

①挫折会给人带来不舒服、不愉快的负面感受 ②失败后只有烦恼和忧愁的情绪 ③挫败感无法消除，只能任其影响自己 ④学会积极面对负面情绪对我们的成长具有重要意义

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

13．培养丰富、健康、美好的情感，有助于我们（   ）。

①形成偏执的情感 ②化解不良情绪 ③传递生命的正能量 ④促进物质生活的发展

A.①③             B.②③         C.②④           D.③④

14．上学路上，小羽看到了迎面走来的小刚，想要与小刚打招呼，小刚却旁若无人地与他擦肩而过。为此，小羽愤愤不平：“不跟我打招呼，也太看不起我了。”到了教室，小刚问小羽借《英汉词典》，小羽气呼呼地说：“不借！”这体现出（  ）。

A.小羽的性子太着急           B.小刚的行为太狂妄

C.小羽的性情很温和           D.小羽的情绪影响了她的观念和行为

15．从2003年到2022年，《感动中国》节目已走过20个年头。时代在变，感动不变，人们对善的向往不变，对美好的渴望不变。这些美好的人，让我们感到温暖，丰富着我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长，我们应该（  ）。

①体味美好的情感，培养积极的人生态度 ②祈求或强迫他人给予我们美好的情感 ③传递美好的情感，传递生命的正能量 ④杜绝一切负面的情感体验，享受当下

A.①②              B.①③           C.②④            D.③④

16.2020年武汉火神山医院建设期间，全国各地网友观看了现场施工直播，在见证与疫情赛跑的中国速度的同时，也纷纷留言感谢建设者的辛勤付出。材料说明(   )。

①人们总是被动地接受情感正能量 ②人们可以创造美好的情感体验 ③我们可以用行动传递情感正能量 ④只要有共鸣就一定能传递情感正能量

A.①②           B.①④             C.②③        D.③④

17．下列行为中，属于传递生命正能量的是（  ）。

A.拾到物品，据为己有

B.经常在课堂上和同桌说悄悄话

C.同学遇到困难时，伸出援助之手

D.同学与人闹矛盾，为了给同学出气与对方大打出手

二、非选择题（3题，共26分）

18．（6分）阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。

现代人因工作、生活压力较大，容易产生焦虑、抑郁等负面情绪，一旦遇到不顺心的事，就容易情绪失控，产生如“路怒症”“饭怒症”等。以“饭怒症”为例，有些人在外就餐，因为饭菜不合口味、等待时间太久、服务员态度不够好等原因，就会情绪爆发，与人发生争执，甚至采取极端行为。一个人如果长期处于精神高度紧张状态又得不到有效的调解、释放，就会感到身心疲劳，容易产生心理健康问题和躯体不适症状。

（1）我们的情绪会受哪些因素的影响？（2分）

（2）我们应如何管理自己的情绪？（4分）

19．（9分）阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。

丁零零……下课了，小强想到教室外休息一会，就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌倒。小强感觉很没有面子，偏偏这时教室后面传来一阵笑声。小强非常生气，回头一看，原来是班上的小辉正朝着他哈哈大笑呢……

（1）请你为上面的故事编写两个不同的结局。（4分）

（2）请分析造成不同结局的原因及对你的启示。（5分）

20．（11分）2022年3月3日“感动中国2021年度人物”揭晓，一个个发光发热的名字和感人的故事让人红了眼眶。“宁拙毋巧、宁朴毋华”的百岁爱国科学家杨振宁，“互为手足、相濡以沫”脱贫致富奔小康的残疾夫妇张顺东、李国秀，首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添，“铁骨扬正气、热血书春秋”的时代楷模朱彦夫，开创我国自主研制歼击机先河的歼-8总设计师顾诵芬，不惧万难、走进乡村真实记录扶贫攻坚的香港媒体人陈贝儿，14万青藏铁路建设大军的保护神、我国高原医学事业的开拓者吴天一院士，从小失聪却依靠读唇语考上清华大学博士的美丽女孩江梦南，有“中国核潜艇之父”之美誉的科学家彭士禄，以及让五星红旗一次次闪耀太空的中国航天人群体，他们从茫茫人海中脱颖而出，从青青山水间走来，登上鲜花与掌声的荣誉殿堂，接受全国观众和网友的崇高致敬。

（1）上述材料中的感动中国人物给我们传递了哪些正面的情感？（2分）

（2）我们创造正面情感体验的方法有哪些？（4分）

（3）情感正能量有何意义？我们应如何传递情感正能量？（5分）

单元练习（二）

（建议完成时间：45分钟 满分：60分）

一、选择题（每小题2分，共34分）

1.A 2.A 3.C 4.C 5.B 6.D 7.D 8.B 9.B 10.A 11.D 12.B 13.B 14.D 15.B 16.C 17.C

二、非选择题（3题，共26分）

18．（6分）（1）受个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等因素的影响。（写出符合题意的两点即可，每点1分，共2分） （2）①以恰当的方式表达自己的情绪。②通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节情绪。（言之成理，写出两种方法即可，每点2分，共4分）

19．（9分）（1）结局①：小强气冲冲地找小辉算账，结果两人打起来并且都受了伤，两人因此受到老师的批评和学校的处分。（2分）结局②：小强本想找小辉算账，但是转念一想，小辉不尊重同学，找他算账也不会有什么好结果，弄不好还会打起来，不和他一般见识了，于是小强走出教室，继续做自己的事去了。（2分）  （2）原因：结局①中小强没有调控和适时排解自己的不良情绪，导致了不良后果的产生。（1分）结局②中小强用理智控制了自己的愤怒，通过自我疏导化解了不良情绪，避免了不良后果的产生。（1分）启示：青少年要学会调控和及时化解不良情绪，发现生活中的阳光和快乐，使自己健康成长。（3分）（答题提示：结局不外乎两种，一是调控了不良情绪，二是没有控制住不良情绪。两种结局造成的后果必然是不同的。原因可从理智、自制力等方面去分析）

20．（11分）（1）道德感、责任感、胜任感、正义感、爱国情感等。（写出符合题意的两点即可，每点1分，共2分）  （2）①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。③走进博物馆或大自然。④欣赏艺术作品。⑤参加社会公益活动等。（言之成理，写出两点即可，每点2分，共4分）（3）意义：我们在传递情感正能量的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。（3分）方法：①用自己的热情和行动来关心他人。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（言之成理即可，每点1分，共2分）