初中地理湘教版七年级下册第一节 亚洲及欧洲精品第2课时教案及反思

教材分析

本节课将亚洲作为正文的主线，将欧洲作为活动的主线，引导学生通过亚洲的学习，认识学习大洲的方法，在探究欧洲的活动过程中，掌握学习大洲的相关技能。在内容安排上，将对亚洲和欧洲的探索分解为地理位置、地形、气候、水系、人口和国家等五个方面，力争使本节内容的学习成为一种递进式的探究活动。在活动设计上，充分考虑了活动的趣味性和可行性。

教学目标

知识与能力：

1.阅读“亚洲和欧洲气候类型分布图“分析亚洲气候复杂多样的原因及表现。结合所学气候知识，分析解答欧洲的气候特点。

2.阅读“亚洲和欧洲地形分布图”归纳亚洲河流特点，了解亚洲主要河流和湖泊。从地形入手，分析欧洲河流特征。

3.阅读“亚洲和欧洲人口分布图”说明亚洲和欧洲人口分布特点，并分析亚洲人口分布不均的原因。

过程与方法：

1.本节主要采取“读图分析法”、“比较法”、“讨论法”和“归纳法”等教学方法展示教学。

2.教师引导学生分析亚洲的各种地理要素后，然后让学生以小组合作的方式来学习欧洲的各种地理要素，运用对比的方法，归纳两个大洲的异同。

情感教育：

1.充分调动学生主动学习的能力，培养学生利用地图学习地里的能力，鼓励学生探究地理事物之间的联系。

2.通过亚欧人口问题的学习，培养正确的人口观。

教学重难点

教学重点：掌握亚洲及欧洲气候和水系的特点，分析亚欧人口分布特点。

教学难点：亚洲气候特点的成因，以及地形、气候、河流和人口分布之间的相互关系。 

教学方法

讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入：

出示亚洲及欧洲的不同地区景观图片（体现温度和降水的差异），并提问问题：这些景观有什么差异？影响因素是什么？

观察图片，思考回答问题。

以图片的形式展现气候差异，引入学习。

活动一：研究复杂多样的亚洲气候

1.认识亚洲的气候类型

出示亚洲气候图：

引导学生思考回答：

（1）阅读亚洲气候分布图，找出亚洲的气候类型，及分布位置。

（2）说出亚洲缺少哪种气候类型？

追问：（3）想一想，为什么亚洲气候类型众多？

2.分析亚洲的气候特征（结合上图）

（1）亚洲气温有什么差异？影响因素是什么？

归纳总结：①亚洲各地气温差别显著（纬度、地形因素）

（2）亚洲降水有什么差异？

分别引导学生分析地点：马来群岛—长江流域以南——华北平原——亚洲大陆的内陆地区，对比四地的降水：

总结：亚洲各地降水量差别显著，气候的大陆性特征显著。（海陆因素）

（3）亚洲东部分布的气候类型是哪几种？有什么特点？形成原因是什么？

找出亚洲三种季风气候分布地区。

追问：季风气候分布的原因？

总结：季风最强盛，最典型，影响范围广

3.归纳总结：一个区域的气候特征归纳和描述往往从以下几个方面进行：

补充：区域气候类型分布格局或差异

【拓展应用】

4.引导学生探究欧洲的气候类型及特征。

（1）读图，说一说亚洲和欧洲各有下列哪几种气候类型分布。

①热带沙漠气候    ②亚热带季风气候

③温带海洋性气候  ④温带大陆性气候

⑤地中海气候      ⑥热带雨林气候

（2）读图，说一说亚欧大陆同纬度地带，由西向东1月、7月气温有什么变化？由沿海向内陆降水量有什么变化？为什么利物浦与漠河1月平均气温相差超过30℃？

补充：利物浦受西风和暖流影响；漠河受冬季风影响。

（3）读下表所列的资料，说一说甲、乙两地的气温（℃）和降水（毫米）特点，并判断两地各属哪种气候类型。

（4）下列因素中，哪些对欧洲温带海洋性气候的形成起重要作用。

欧洲三面临海，向西凸出，形似“大半岛”。

欧洲大陆轮廓破碎，海岸线漫长曲折，大部分地方距海不远。

欧洲大陆大部分位于北纬40°~60°之间，终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风。

欧洲沿岸有北大西洋暖流经过，使西北部沿海地区显著升温。

欧洲山脉多为东西走向，平原广阔，连成一片，有利于大西洋上的暖湿气流长驱直入。

欧洲人口密度高，城市人口所占比重大，排放废热多。

【阶段总结】对比亚洲、欧洲气候（类型、特点）

1.读图思考：

气候复杂多样，除温带海洋性气候外，其他主要气候都有分布

结合地形图思考：亚洲面积广大，地跨寒、温、热三带，且地形复杂多样。

2.对比分析与交流展示：

（1）马来群岛—全年如夏；华北平原—四季分明；俄罗斯奥伊米亚康——冬长夏短，1月是北半球“寒极”

（2）依次分析降水出现由多到少的变化。

（3）指图分析与思考交流：亚洲地处最大大陆东部，濒临最大大洋，海陆差异特别显著

3.归纳总结：主要气候类型；典型气候特征（气温和降水等要素）

4.方法应用与分析交流：

（1）亚洲：①②④⑤⑥

欧洲：③④⑤

归纳总结：欧洲以温带气候为主，温带海洋性气候和地中海气候分布典型

（2）由西向东，1月气温递减，7月气温变化不大；由沿海向内陆降水递减。

（3）分析对比：甲地：冬季温和，夏季凉爽，降水均匀；温带海洋性气候。

乙地：冬季温和多雨，夏季炎热干燥；地中海气候。

（4）分析讨论：

从1——5是欧洲气候形成的原因

想一想，说一说，写一写

引导学生结合不同类型图思考，寻找答案，培养学生的读图意识

以具体地区进行对比讨论，以典型地区代表分析一般规律，让学生有的放矢，问题具体到位

注重方法的引导和总结，帮助学生建立一种思考的模式，为后面的学习做好铺垫

学生分析与教师引导补充相结合，锻炼学生分析气候的方法，同时锻炼学生读图析图的能力

欧洲气候的分析既是学生对方法的落实和应用，在这个环节更注重内容的深入探究

活动二：研究大河众多的亚洲

1.认识流域和水系

流域一般是指河流的集水区域。流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统，称做水系。其中，水流最终流入海洋的称做外流水系，如太平洋水系、北冰洋水系；水流最终流入内陆湖泊或消失于荒漠之中的，称估内流水系。

2.分析亚洲的河流特征

出示亚洲河流分布图，提出问题：

（1）读亚洲地形图，在图中找出恒河、印度河、湄公河、长江、黄河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河，看看它们都注入了哪些大洋？

（2）分析亚洲河流的分布有什么特点？

（3）补充：长江的长度（6300千米）和流量都居亚洲首位、世界第三。

湄公河在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。

3.分析亚洲的两大水系特点：

补充原因：①地势中部高，四周低—从中部的高原山地流向四周海洋。

②亚洲的内流流域主要分布在中亚、西亚地形闭塞的山地高原、盆地、低地、以及荒漠、半荒漠地区。

4.亚洲有很多独具特色的湖泊，找出下列湖泊。

里海—世界上最大的湖

贝加尔湖—世界上最深的湖

死海—世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊

巴尔喀什湖—一半咸水一半淡水的湖泊

5.拓展视野：①死海，是地处亚洲西部的一个内陆湖，面积约1000千米2，湖形狭长，湖面低于地中海海面约415米，最大深度达400米，为世界陆地最低处。当地气候干旱，蒸发量高，含盐度达30%，水生植物及鱼类无法生存。湖水密度超过人体密度，人可漂浮在水面而不下沉。目前已成为疗养度假胜地。

②巴尔喀什湖东西狭长，湖水被萨雷姆瑟克半岛一分为二，中间只通过狭窄的乌泽纳拉尔湖峡相连。流经中国的伊犁河最终注入湖泊的西半部分，并且占到摄入总水量的一半以上，而东半部分则缺少淡水注入，因此这才造成了巴尔喀什湖东咸西淡的局面。

【拓展应用】

探究欧洲的河流特征

出示欧洲河流图，提出问题：

找出伏尔加河、多瑙河、莱茵河，说出它们分别注入的水域。从地形和气候入手，分析欧洲河流的主要特点。

（1）探究欧洲的河流特征

（2）说一说，多瑙河和莱茵河干流各流经了哪些国家？

议一议，多瑙河和莱茵河为什么具有重要的航运价值？

提示归纳：具有重要的航运价值是因为：水量大，季节变化小；无结冰期或结冰期短；河流平稳；流经经济发达地区。

（3）补充：多瑙河：流经9个国家，是世界上干流流经国家最多的河流，注入黑海。

莱茵河：欧洲航运价值最大的河流，注入北海。

【阶段归纳总结】亚、欧两洲河流比较

1.读一读，理解认知：

2.读图分析：（1）

在图中指认亚洲主要的河流——进行标画，完成归类：

亚洲河流众多。

河流特征总结归纳：①水系结构呈辐射状；

②内流区面积广大；

认识地形地势、气候对河流的影响

4.找一找，连一连

5.读一读，互动交流：

合作讨论交流：

标一标，画一画：

（1）读图分析：

河流特征描述？

原因分析？

（2）找一找：写一写：流经的国家

多瑙河：德、奥、斯、匈、克、塞、罗、保、摩、乌

莱茵河：瑞、德、法、荷

（3）读一读，了解欧洲两条重要的河流：多瑙河、莱茵河

归纳总结：互动交流，评价订正

图文结合，认识水系和流域的定义

明确问题，以表格的形式引导学生分析水系的分布，设置标画图中河流，让学生对河流的认识从基础到归纳特征，层层递进

设置找一找图中地理事物，补充材料了解这些事物的主要特征，提升学生对大自然一些神奇现象的探究欲望

以欧洲河流为例，强化河流分析方法的应用，并进一步深入的了解河流的运用价值

以图为载体，引导学生通过查找、标画、归纳、联系生活等方式进一步认识河流，增强探究深度

活动三：探访亚洲的国家和人口

1.分析亚洲的人口特点

互动交流：亚洲总人口是多少？它在世界人口总数中是怎样特点？

2.分析亚洲人口过亿的国家

你知道世界人口最多的两个国家吗？世界上人口最多的十三个国家亚洲占了多少个？（2019年）

追问：说一说这些国家的分布有什么特点？

3.分析亚洲人口的分布特点

①说一说哪些地区人口分布稠密，哪些地区人口分布稀疏。

②分析亚欧大陆北部和亚洲西部人口稀疏的主要原因。

补充：欧洲总人口达7.45亿（2020年），约有50个国家，其中俄罗斯人口以1.439亿居第一位，德国以0.82亿居第二位，欧洲城市化水平高，城市人口占总人口的比例达70%以上。欧洲还是世界上人口自然增长率最低的大洲。一些国家的人口自然增长率接近于零，有的甚至出现负增长。欧洲主要的人口问题是老年人口所占比例大，人口老龄化现象较为严重。

1.互动交流：亚洲人口45亿人（2020年）

分析总结：

亚洲是世界上人口最多的大洲

2.数据分析与归纳展示：

人口过亿的国家有：中国、日本、印度、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚、菲律宾七国。

3.分析与交流：

人口稠密区：亚洲东部和南部、欧洲西部人口稠密；

人口稀少区：亚欧大陆内部和北部人口稀疏（主要原因：亚欧大陆北部纬度高，气候寒冷;亚洲西部深居内陆，气候干旱；）

读一读

以饼状图的形式展示亚洲人口的数量特点，引导学生总结归纳，直观、清晰

引导学生自主分析亚洲和欧洲人口分布特点及原因，将探究时间还给学生

课堂总结

课堂达标

1.有关亚洲气候的说法，错误的是(         )

A.亚洲东部和南部主要分布的是季风气候

B.马来群岛的大部分为热带雨林气候

C.温带大陆性气候是亚洲分布最广的气候类型

D.受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲气候类型齐全

2.下列各组气候类型，在欧洲分布最典型的（        ）

A.地中海气候、温带海洋性气候    

B.温带季风气候、亚热带季风气候

C.热带雨林气候、热带草原气候      

D.温带大陆性气候、极地气候

3.亚洲气候类型复杂多样，但没有分布的是（    ）
A.温带季风气候 　　B.温带海洋性气候　

C.地中海气候　　  D.热带雨林气候

4.世界是最大的湖泊和最深的湖泊分别是（    ）   

A.里海、贝加尔湖   B.贝加尔湖 、里海

C.苏必利尔湖、青海湖 D.咸海、贝加尔湖

5.关于莱茵河的叙述，正确的是    （      ）

A．莱茵河位于亚洲        

B．莱茵河属于北冰洋水系

C．莱茵河流域的地势大致是南高北低       

D．莱茵河每年有很长的结冰期

6.形成斯堪的纳维亚半岛西岸峡湾的主要原因是（      ）

A.流水作用            B.风力作用         

C.海浪作用            D.冰川作用  

7.下列关于亚洲及欧洲人口的叙述，正确的是（    ）
A.在各大洲中，亚洲人口最多，欧洲人口密度最小
B.目前欧洲是世界上人口分布最均匀的大洲
C.除南极洲外，欧洲是世界上人口最少的大洲
D.世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲和欧洲

认真完成，当堂达标