期中复习巩固卷（二）-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

期中复习巩固卷（二）-小学语文三年级下册部编版

一、填空题

1．读拼音，写词语。

春天，万物sū xǐng(          )，花儿争奇斗艳，fēn fāng(         )迷人。mì fēng(         )在花丛中辛勤的采蜜，小鹿在小溪边xīn shǎng(          )自己映在水里的影子。

2．给下列词语中加点的字注音。

抱怨(      )  牙(      )  切断(      )  尊重(      )

痕迹(      )  税务(      )  懦弱(      )  掀开(      )

3．比一比，再组词。

佛(      )   瓣(      )   何(      )

拂(      )   辨(      )   阿(      )

4．把下列词语补充完整。

邯郸(     )(     )   杯(      )蛇(      )   

(     )心(     )气   (     )(     )盗铃

滥竽(     )(     )   刻(      )求(      )

(      )精(      )采  (     )(     )矛盾

5．给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）

约：A．邀请    B．俭省    C．大概

（1）我国先民大约在五六千年前发明了纺织，于是出现了麻、葛布做的衣服。(      )

（2）我约玲玲周末到我家去玩。(      )

（3）水资源是宝贵的，我们要节约用水。(      )

释：A．消除    B．解释    C．放开，放下

（4）因释其耒而守株。(      )

（5）我们要学会对照注释理解小古文。(      )

（6）当我遇到不懂的问题时，老师会为我解惑释疑。(      )

6．选词填空。

保留       保存       保管

（1）故宫博物院里(      )着许多珍宝。

（2）他的藏书大部分都捐赠给国家图书馆了，自己只(      )了一小部分。

（3）爸爸把钥匙交给了哥哥(      )。

只要……就……           不但……而且……            不是……而是……

（4）蜜蜂能找到回家的路靠的(      )超常的记忆力，(      )一种我无法解释的本能。

（5）赵州桥(      )坚固，(      )美观。

（6）你(      )看什么花刚刚开放，(      )可以知道大致是几点钟。

7．根据所学内容填空。

（1）“_____________，遍插茱萸少一人”这两句诗写了_______节的习俗。想象诗中描绘的画面，我能从中体会到诗人__________的感情。

（2）文房四宝是指____、墨、____、砚；雅人四好指的是_____、棋、_____、画。

（3）法布尔是法国著名的______家、文学家。课文《蜜蜂》节选自他的科普文学作品《________》。

（4）理解难懂的句子和理解难懂的词语方法比较相近，我们可以结合_____________，我们可以联系_________，还可以__________ ，或者向别人请教。

二、语言表达

8．句子加工厂。

（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）

_________________________________________________。

（2）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）

_________________________________________________。

（3）修改下面的句子。

妈妈送了我美丽的一条红裙子。

_________________________________________________。

（4）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句）

_________________________________________________。

三、文言文阅读

文言文阅读。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为（wéi　wèi）宋国笑。

9．用“\”画去文中加点字的错误读音。

10．“兔走触株”一句中“走”的意思与现代汉语不同。现在我们说“走”，一般是指_______（A．走路，步行　B．跑）；而在这一句中，“走”的意思是________（A．走路，步行　B．跑）。

11．当农夫看到兔子“折颈而死”的时候，他会想：“______”当他守着树桩的时候，他会想：_________________________________________________。

12．学习中，我们可能会遇到这样的事：偶尔有一次没有认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就不再重视复习。这种想法就像_____ （人物）一样，是在“_______”（成语）。

四、现代文阅读

课内阅读    　

节选一：翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

节选二：一身乌黑光亮的羽毛，一对（俊俏 峻峭）轻快的翅膀，加上剪刀似（shì   sì）的尾巴，（凑   奏）成了活泼（pō     pē）机灵的小燕子。

13．找出节选一中表示颜色的词。

(     ) (    )  (     )(     )

14．节选一先总说(       )，再分别从(       )、(     )、(     )三方面来写。

15．在正确的字词或音节下面打对号。

16．节选二选自课文《____》，在这段话中，运用了(      )修辞方法。

17．这篇课文的作者是（　　）

A．叶圣陶 B．郑振铎 C．林清玄

阅读与理解。

我们奇妙的世界（节选）

清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

18．我从“清晨”、“一天结束”、“黑夜降临”等词语知道，选文是按照______顺序来写的。

19．读了这几段话，你感受到天空颜色变化了吗？请填一填。

清晨，天空由______色慢慢变成了_______色；傍晚，天空又会呈现_______色、红色和_______色；黑夜降临，天空中群星闪烁。

20．认真阅读选文，完成下面的思维导图。

五、书面表达

21．习作天地  

你最喜欢哪种植物？先观察它的样子，再观察它的生活习性，然后写一写。看看谁写的植物朋友最生动。

要求：

（1）题目自拟。

（2）语句通顺。

（3）书写工整，卷面整洁。

参考答案：

1．     苏醒     芬芳     蜜蜂     欣赏

【详解】本题考查词语的拼写能力。

解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画、笔顺，做到工整规范。

“苏醒”的“醒”左边不要忘写一横。

“芬芳”不要错写成“芳芬”。

“蜜蜂”的“蜜”不要错写成“密”。

“欣赏”的“赏”下方是贝，不要写成“见”。

2．     yuàn     zhǎo     qiē      zūn     hén      shuì      nuò      xiān

【详解】本题考查给生字注音。

抱怨yuàn：（动）埋怨；心里不满而数说他人不对。

爪牙zhǎo：（名）爪和牙是猛禽猛兽的武器，比喻坏人的党羽或替坏人出力办事的狗腿子。

切断qiē：把东西切开。截断。

尊重zūn：（动）尊敬或重视

痕迹hén：（名）事物留下的迹印。

税务shuì：与税捐有关的各种事务。

懦弱nuò ：（形）胆小软弱，不坚强。

掀开xiān：使遮挡、覆盖的东西向上离开；揭开。

3．     仿佛     花瓣     为何     吹拂     分辨     阿姨

【详解】本题考查形近字组词。

形近字组词注意从字的部首、偏旁、笔画、字义、字音进行区分和记忆。

佛是一个多音字，可以读fú，组词仿佛，另外一个音 fó，组词：佛像，佛祖，佛经。

拂（fú），组词：吹拂，飘拂，拂尘，拂袖。

 瓣（bàn），组词：花瓣、蒜瓣、瓣膜，豆瓣。

 辨（biàn），组词：辨认，分辨，辨别，辩证。

何（hé），组词：何处，几何，如何，何时。

阿（ā），组词：阿姨，阿门，阿爸，阿妈。

4．     学     步     弓     影     平     静     掩     耳     充     数     舟     剑     无     打     自     相

【详解】本题考查词语识记。

邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。

杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

平心静气：心平气和，态度冷静。

掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

滥竽充数：（1）比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。（2）用来表示自谦，说自己水平不够只是凑数而已。

刻舟求剑：剑沉水底，在船的落剑处刻上记号顺着记号下水找剑；比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。

无精打采：形容精神不振，提不起劲头。

自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。矛：长矛，进攻用的武器。盾：盾牌，防御用的武器。

5．     C     A     B     C     B     A

【详解】考查多义字。

（1）大约：表示估计的数目。约：大概。

（2）约到我家去玩：邀请到我家玩，约：邀请。

（3）节约：节省，俭约。约：俭省。

（4）因释其耒而守株：把东西从手里放下来。释：放开，放下。

（5）注释：解释字句的文字。释：解释。

（6）释疑：指消除疑问或疑难。释：消除。

6．     保存     保留     保管     不是     而是     不但     而且     只要     就

【详解】考查选字填空。

保留：保存不改变、暂时留着不处理。

保存：使事物等存在下去，不遭损失或不被改变。

保管：对物品进行保存及对其数量、质量进行管理控制的活动。

（1）指博物院对珍宝进行保护，用“保护”。

（2）对一小部分藏书暂时留着不处理，用“保留”。

（3）把钥匙进行管理，用“保管”。

（4）“找到回家的路靠的超常的记忆力”与“一种我无法解释的本能”否定前者，否定后者，用“不是……而是……”

（5）“坚固”和“美观”语意上构成递进关系，用关联词“不但……而且……”

（6）“可以知道大致是几点钟”的条件是“看什么花刚刚开放”，用表示条件关系的关联词“只要……就……”

7．     遥知兄弟登高处     重阳     思念家乡思念亲人     笔     纸     琴     书     昆虫学家     昆虫记     生活经验     上下文     查阅资料

【详解】（1）本题考查对古诗词的背诵和理解。

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，抒发了诗人思念家乡之情。全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。 远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。

（2）本题考查文化常识。

文房四宝：中国古代传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。历史上“文房四宝”所指之物屡有变化。

雅人四好：琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，称“雅人四好”。

（3）本题考查作家作品。

法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“科学界的诗人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫，真实地记录下昆虫的本能与习性，并创作了大量与之相关的作品。主要作品有《昆虫记》《自然科学编年史》等。课文《蜜蜂》选自《昆虫记》。

（4）本题考查阅读方法。

理解难懂的句子和理解难懂的词语方法相近，可以结合生活经验、联系上下文、查查资料或者向别人请教。

8．     这缸正好用来养小虾小鱼。     尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。     妈妈送了我一条美丽的红裙子。     她不但会唱歌，而且会跳舞。

【详解】（1）本题考查将反问句转换为陈述句。

可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。

将句中的否定词“不正好”改为肯定词“正好”，反问助词“吗”去掉，问号改为句号。句子改为：这缸正好用来养小虾小鱼。

（2）本题考查“把”字句和“被”字句的互换。

“把”字句与“被”字句的互换方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，“把”“被”两字互换；然后，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。

“事物1”：河北人；“事物2”：尖头绿蚂蚱；“怎么样”：叫作“挂大扁儿”。交换位置后句子改为：尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。

（3）本题考查修改病句。

语序不当，量词和形容词同时修饰名词时，应当把量词置于形容词前面。故把“美丽的”和“一条”互换位置。句子改为：妈妈送了我一条美丽的红裙子。

（4）本题考查词语造句。

“不但……而且……”是递进关系的关联词，联系生活实际，语言通顺同理即可。如：那条山路不但非常弯曲，而且还特别陡峭。

9．wèi    10．     A     B    11．     运气真好，白捡一只兔子，有肉吃啦！     不费吹灰之力就能得到兔子，我还种庄稼干什么？兔子你快来吧！    12．     农夫     守株待兔

【解析】9．本题考查字音的辨析。

为[wéi]1. 做 有～。事在人～。敢作敢～。大有可～。2. 充当 选他～代表。3. 变成；成 一分～二。化～乌有。变沙漠～良田。4. 是 十寸～一尺。5. 姓。6. 被（跟“所”字合用） 这种艺术形式～广大人民所喜闻乐见。7. 常跟“何”相应，表示疑问或感叹 何以家～（要家干什么）?8. 附于某些单音形容词后，构成表示程度、范围的副词 大～高兴。广～传播。深～感动。9. 附于某些表示程度的单音副词后，加强语气 极～重要。甚～便利。颇～可观。尤～出色。为[wèi]1. 帮助；卫护 ～吕氏者右袒，～刘氏者左袒。2. 表示行为的对象；替 ～你庆幸。～人民服务。～这本书写一篇序。3. 表示原因、目的 大家都～这件事高兴。～建设伟大祖国而奋斗。4. 对；向 不足～外人道。

“身为宋国笑”的意思：而他自己也被宋国人耻笑。为：被。故应读：wéi。

10．本题考查古今字义。

走：人或鸟兽的脚交互向前移动。指走路。故选：A。“兔走触株”的意思：兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。走：跑的意思。故选：B。

11．本题考查揣摩人物的心理活动。

此题答案不唯一，只要结合短文内容来想象即可。

如：当农夫看到兔子“折劲而死”的时候，他不费一点力气就捡到一个兔子，他的心情特别的高兴。他会想：今天太幸运了！

当他守着树桩的时候，他会希望有兔子的到来，或者根据自己的体验表达下自己的感受。此时，他会想：我运气这么好，还用得着种庄稼吗？还不如天天在这儿等兔子呢？

12．本题考查对短文主旨的领悟。

通过读参考译文可知，短文主要通过宋国人捡到一只撞死在树桩上的兔子，于是，就放下家具守着树桩等待兔子的事，故事告诉我们的道理是不能想着不劳而获，切想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗。故题干中的想法就像这个农夫一样，事件就像这个故事一样。故用：守株待兔。

【点睛】参考译文：

宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。

13．     橄榄色     翠绿色     浅绿     赤褐色    14．     翠鸟的颜色非常鲜艳     头上的羽毛     背上的羽毛     腹部的羽毛    15．俊俏  shì   凑    pō    16．     燕子     比喻    17．B

【解析】13．考查提取关键信息。

结合“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”可知表示颜色的词语有橄榄色、翠绿色、浅绿、赤褐色。

14．考查文章内容的理解。

结合“翠鸟的颜色非常鲜艳。”可知总写翠鸟的特点，“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”可知分别为头上的羽毛、背上的羽毛和腹部的羽毛三方面来写。。

15．考查汉字字音和形近字辨析。

俊俏：指漂亮；美丽；形容人俊秀俏丽。

峻峭：形容山高而陡。

故选俊俏。

似

[sì]1. 像；如同 。2. 副词。似乎；好像。3. 胜过；超过 。

[shì]〔似的〕助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。

活泼：huó pō，生动活跃而自然。

凑成：拼合；聚集到一起。

16．考查作家作品和修辞手法。

出自课文《燕子》，将燕子的尾巴比作剪刀，运用了比喻的修辞手法。

17．考查作家作品。

课文《燕子》的作者是郑振铎，写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。

18．时间    19．     粉红     蔚蓝     金     紫    20．云彩  雨点  余晖

飞行  闪烁

【解析】18．本题考查文章写作顺序。

从“有时”“清晨”“一天结束了”“黑夜降临”等词语知道，选文是按照时间顺序写的。

19．本题考查对文章内容的理解。

选文通过对天空中云彩的颜色变化，写出了自然界的奇妙之处，如：清晨，天空由粉红色慢慢变成了蔚蓝色；傍晚，天空又会呈现金色、红色和紫色；黑夜降临，天空中群星闪烁。

20．本题考查对课文内容的理解。

选文第1自然段写的是太阳升起；第2自然段写的是云彩飞行；第3-4自然段 写的是雨点降落；第5自然段写的是余晖变幻；第6自然段写的是群星闪烁。作者从这几个方面描写了天空。

21．范文：

美丽的水仙花

我喜欢花，喜欢花儿的鲜艳娇美。在众多花儿中，我最喜欢的是水仙花。    

今年春节，爸爸买了一盆水仙花。爸爸把水仙花摆在客厅。爸爸把水仙花带回家时，我还以为他买了一盆蒜头回来，因为水仙花的球茎白白胖胖，看起来很像蒜头。爸爸笑我不知道这是水仙花，还说如果我看到水仙花开花了会越来越喜欢它。    

从那时起，我就不时地凑到水仙花旁，想看到它长出来的样子。渐渐地，水仙花的叶子变得越来越长，长出的叶子细长扁平，颜色从浅绿变成了深绿。过了几天，那盆水仙花长出了几个花苞。花苞是嫩绿色的，呈梭子形。花苞在微微张开的时候，我还能看到花苞里还有一层黄色的花瓣。过了几天，水仙花终于开花了！它从以前的花苞长成了一朵朵可爱的笑脸。一朵朵水仙花绽放枝头，就像一个个小小的喇叭，花蕾带点淡淡的黄色，好美丽呀！从远一点的地方看，这些水仙花宛如头戴黄色花环，穿着粉白的舞衣的仙子，在水石上翩翩起舞。这些美丽的水仙花还带着一丝丝甜美清雅的香气。看着花儿优雅动人的姿态，闻着那沁人的清香，我已经迷上如此美丽的水仙花了！     

如此美丽优雅的水仙花，怎么不叫人喜爱呢？

【分析】本题考查书面表达能力。

【详解】题目要求写出自己的最喜欢的植物，写出植物的样子和生活习性。同学们选出自己最喜欢的植物，再写出自己观察到的内容。同学们要记得为作文拟定题目。

选材方向：可以选春夏秋冬里比较有特色的植物，或者选家中种植的植物，或者是身边常见的园林绿植。

写作要点：（1）要抓住植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。（2）一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。（3）适当运用一些修辞手法，使得文章内容更加生动丰富。

写作方法：开头：表明自己最喜欢的植物和喜欢的原因。中间：详细写植物的样子和生长特点。结尾：表达自己对植物的喜爱和赞美之情。