备考2023年中考化学真题专项练习（全国通用）-71电解水生成物的验证

备考2023年中考化学真题专项练习（全国通用）-71电解水生成物的验证

一、单选题

1．（2022·内蒙古呼和浩特·统考中考真题）2022年4月16日，3名航天员在中国人自己的空间站圆满完成各项任务后返回地球。为了保障航天员在空间站的生命和健康，科学家们精心研制出最新的环境控制和生命保障系统，部分循环过程如图。下列说法不正确的是

A．水电解系统发生的反应为2H2O2H2↑+O2↑

B．X的化学式为CO2

C．图中所示的物质转化中可实现氧气的再生

D．图中所示的物质转化中，电解的水与生成的水质量相等

2．（2022·江苏淮安·统考中考真题）神舟十三号实现了迄今为止我国时间最长的一次载人航天飞行，三位宇航员日均消耗的1650升氧气，主要用于体内葡萄糖（C6H12O6）的缓慢变化。为保障宇航员在太空中正常生活，启用了生物再生生命保障系统（如图所示）。下列有关说法错误的是

A．水电解系统能将电能转化为化学能

B．此系统中的水全部参与循环，没有损耗

C．此系统可实现有机物与无机物的相互转化

D．此系统解决了宇航员因呼吸需携带大量氧气的难题

3．（2021·新疆·统考中考真题）水是化学学习和研究的重要物质。下列有关水的说法错误的是

A．有水生成的反应一定是中和反应 B．水是一种常见的溶剂

C．水通电分解得到两种单质 D．自然界水循环的途径是水的三态转化

4．（2021·江苏盐城·统考中考真题）2020年10月，我国建成全球首套千吨级液态太阳燃料合成示范装置，其原理是：①利用太阳能光伏发电，②电解水获得H2，③H2与CO2反应合成绿色液态燃料CH3OH。下列有关说法错误的是

A．太阳能是不可再生能源 B．H2是理想的清洁、高能燃料

C．电解水反应属于分解反应 D．该装置能捕获并资源化利用CO2

5．（2022·辽宁阜新·统考中考真题）电解水实验如图所示。下列说法正确的是

A．a玻璃管上方产生的气体是氢气

B．产生氢气和氧气的体积比为1：2

C．可用燃着的木条检验产生的气体

D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的

6．（2022·上海·统考中考真题）关于电解水实验中生成的氢气和氧气，说法正确的是

A．都是无色气体 B．体积比为8：1

C．物质的量之比为1：1 D．密度均大于空气

7．（2022·山东日照·统考中考真题）用如图所示装置电解水，下列说法错误的是

A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8

B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性

C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃

D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯

8．（2022·辽宁营口·统考中考真题）宏观辩识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释错误的是

A．气体受热体积变大——分子体积变大

B．金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同

C．电解水实验生成氢气和氧气——分子种类发生改变

D．氯化钠溶液能导电——溶液中存在可自由移动的离子

9．（2022·内蒙古赤峰·统考中考真题）下列实验不能达到预期目的的是

A．测定空气中氧气的含量

B．探究铁、铜、银的金属活动性顺序

C．验证水的组成

D．探究可燃物的燃烧条件

10．（2022·湖北孝感·统考中考真题）如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是

A．实验①点燃氢气之前要检验其纯度

B．实验②a，b两管上方生成气体的体积比的为2：1

C．两个实验中发生的反应都是分解反应

D．两个实验均可证明水的组成

11．（2022·江西·统考中考真题）下列与“水”相关的说法错误的是

A．硬水蒸馏后可以转化为软水

B．电解水可以探究水的组成

C．含洗涤剂的水除油污是乳化作用

D．将水注入浓硫酸配成稀硫酸

12．（2022·黑龙江齐齐哈尔·统考中考真题）下列有关实验现象的描达正确的是

A．电解水实验中，正极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色

B．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体

C．在空气中打开盛有浓硫酸的试剂瓶，瓶口会出现白雾

D．向氢氧化钠洛液中滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成

13．（2022·湖北·统考中考真题）对实验现象的准确描述是进行科学实验探究的基础。下列有关实验现象的描述正确的是

A．硫在空气中燃烧，生成二氧化硫气体

B．红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾

C．将紫色的石蕊溶液滴入到稀硫酸中，溶液变为红色

D．电解水实验中，电源正极和负极两端玻璃管内收集到的气体体积比为2：1

14．（2022·江苏南通·统考中考真题）下列有关“水”的叙述中，正确的是

A．用肥皂水可以区分硬水和软水

B．水是由氢气和氧气组成

C．通过活性炭的吸附可以将海水转为淡水

D．电解水时，在正极产生的气体体积是负极的2倍

15．（2022·湖南怀化·统考中考真题）下列说法不正确的是

A．造成非吸烟者在公共场所被动吸“二手烟”的主要原因是分子在不断运动

B．可用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是硬水

C．电解水的实验中，正极产生氧气，可用带火星的木条检验

D．硝酸铵在溶解时会出现吸热现象

16．（2021·甘肃兰州·统考中考真题）下列关于水的说法不正确的是

A．可以用肥皂水鉴别软水和硬水

B．蒸馏对水的净化程度最高

C．农业上，改漫灌为滴灌可以节约水资源

D．电解水实验中，正极产生的气体可以燃烧

17．（2021·山东聊城·统考中考真题）水是生命之源，是一种最常见的溶剂。下列有关水的说法正确的是

A．水的三态变化，变化的只是水分子之间的间隔和排列方式

B．水结冰后，水分子停止运动

C．水通直流电，负极产生的气体能使带火星的木条复燃

D．化肥的大量使用不会造成水体污染

18．（2021·四川雅安·统考中考真题）下列关于水的说法正确的是

A．电解水时负极产生的气体是O2

B．过滤和加热均能使硬水转化为软水

C．节约用水，人人有责

D．液态水变成水蒸气时，水分子变大

19．（2021·辽宁丹东·统考中考真题）下列有关实验或事实说法正确的是（　　）

A．电解水实验说明水是由氢、氧两种分子构成的

B．铜粉在空气中加热后质量增大，说明该反应不遵守质量守恒定律

C．向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液变红，说明CO2呈酸性

D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，可说明在化学变化中分子可分，原子不能再分

20．（2021·甘肃兰州·统考中考真题）下列关于水的说法不正确的是

A．肥皂水能鉴别软水和硬水 B．农业上，改漫灌为滴灌可以节约水资源

C．蒸馏对水的净化程度最高 D．电解水实验中，正极产生的气体可以燃烧

21．（2021·北京·统考中考真题）电解水实验如图，下列说法不正确的是

A．试管1中得到H2 B．水由H2、O2构成

C．水发生了分解反应 D．水由氢、氧元素组成

22．（2021·山东菏泽·统考中考真题）下列说法正确的是

A．空气中含量最多的气体是氧气

B．电解水时与电源正极相连的试管中产生的气体具有助燃性

C．防止铁制品生锈必须同时隔绝氧气和水

D．一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，化学性质相同

23．（2020·甘肃兰州·统考中考真题）下列有关水电解实验的说法正确的是（　　）

A．实验证明水是由氢原子和氧原子组成的

B．甲、乙管中气体体积比大于2：1，可能与两种气体的水溶性有关

C．乙管产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色

D．水电解过程中，水分子没有发生变化

24．（2020·山东日照·中考真题）电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是

A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性

B．a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连

C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺

D．a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8∶1

25．（2020·江苏常州·统考中考真题）水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是

A．该实验可用于研究水的组成

B．正极所连的电极上产生的是氢气

C．b中产生的气体可支持燃烧

D．实验过程中漏斗内液面高度不变

参考答案：

1．D

【分析】由流程图可知，水在水电解系统中分解生成氧气和氢气，氧气供给航天员呼吸，释放出二氧化碳，所以X是CO2，氢气和二氧化碳在萨巴蒂尔反应系统中反应生成水和甲烷。

【详解】A、水电解系统中水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，化学方程式为：，选项正确；

B、根据分析X为二氧化碳，化学式为CO2，选项正确；

C、由流程图可知在萨巴蒂尔反应系统中又有水生成，水通电分解可产生氧气，所以实现了氧气的再生，选项正确；

D、水电解系统中水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，萨巴蒂尔反应系统中氢气和二氧化碳反应生成水和甲烷，根据质量守恒定律：化学反应前后元素的质量不变，水电解系统中生成氢气的质量等于电解的水中氢元素的质量，萨巴蒂尔反应系统中生成的水和甲烷中的氢元素质量之和等于反应的氢气的质量，所以最后生成的水中氢元素的质量比电解的水中的氢元素质量少，故生成的水比电解的水质量少，选项错误。

故选D。

2．B

【详解】A、水电解系统能将电能转化为化学能 ，故A正确，不符合题意；

B、电解水的过程中消耗了水，水并没有完全参与循环过程，故B错误，符合题意；

C、此系统可实现有机物与无机物的相互转化，故C正确，不符合题意；

D、此系统中可以产生氧气，供给呼吸，因此解决了宇航员因呼吸需要携带大量氧气的难题，故D正确，不符合题意；

故选B。

3．A

【详解】A、有水生成的反应不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钙反应生成水不是中和反应，错误；

B、水是一种常见的溶剂，正确；

C、单质是由一种元素组成的纯净物 ；水通电分解得到氢气和氧气两种单质，正确；

D、自然界水循环的途径是水的三态转化，实现了水的自身净化和水资源重新分配，正确。

故选A。

4．A

【详解】A、太阳能是可再生能源，A错误。

B、H2燃烧生成水热值高、无污染，是理想的清洁、高能燃料，B正确。

C、电解水生成氢气和氧气，一变多属于分解反应，C正确。

D、该装置能捕获并资源化利用CO2，生成CH3OH，D正确。

故选：A。

5．C

【详解】A、根据“正氧负氢，氢二氧一”，可知与正极连接产生的是氧气，所以a玻璃管上方产生的气体是氧气，错误；

B、产生氢气和氧气的体积比应该为2：1，错误；

C、产生的氧气具有助燃性，可以使燃着的木条烧得更旺；氢气具有可燃性，被燃着的木条点燃会发出淡蓝色火焰，可用燃着的木条检验产生的气体，正确；

D、水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，错误。

故选C。

6．A

【详解】A、氢气和氧气都是无色气体，故A说法正确；

B、氢气和氧气体积比是2：1，故B说法不正确；

C、氢气和氧气物质的量之比是2：1，故C说法不正确；

D、氢气密度比空气小，氧气密度比空气大，故D说法不正确。

故选：A。

7．A

【分析】电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，所以M出生成的是氧气，N出生成的是氢气。

【详解】A、电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，M、N两导管口气体分别是氧气和氢气，质量比为8：1，故错误；

B、蒸馏水不能导电，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠可以增强水的导电性，故正确；

C、电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，M导管口处产生的是氧气，将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃，故正确；

D、N处生成的是氢气，所以N收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯，故正确。

故选：A。

8．A

【详解】A.气体受热体积变大是因为温度升高分子间的间隔变大，此选项错误；

B.金刚石和石墨的物理性质差异大是因为碳原子的排列方式不同，此选项正确；

C.电解水的微观解释：水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子与氢原子结合生成氢分子，氧原子与氧原子结合生成氧分子，所以电解水实验是分子种类发生了改变，此选项正确；

D.氯化钠溶液能导电是因为氯化钠溶液中存在自由移动的钠离子和氯离子，此选项正确；

故选A

9．B

【详解】A、红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量，故A正确；

B、该过程中无明显现象，说明铜、银都不能和硫酸亚铁反应，说明铁最活泼，不能比较铜和银的活动性顺序，故B不正确；

C、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分，故C正确；

D、铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气，铜片上的红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故D正确。

故选B。

【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

10．C

【详解】A、氢气具有可燃气，点燃氢气前要检验纯度，否则可能会发生爆炸，故说法正确；

B、电解水实验中，a管连接负极，负极产生氢气，b管连接正极，正极产生氧气，且体积比为2：1，故说法正确；

C、氢气燃烧实验生成水，是由两种物质生成一种物质的反应是化合反应。电解水生成氢气和氧气，是由一种物质分解产出两种物质的反应是分解反应，故说法错误；

D、电解水生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，氢气和氧气分别由氢元素和氧元素组成，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确；

故选C。

11．D

【详解】A、蒸馏可除去所有杂质，故硬水蒸馏后可转化为软水，不符合题意；

B、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意；

C、含洗涤剂的水除油污，是因为洗涤剂中含有乳化剂，具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，不符合题意；

D、稀释浓硫酸：将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量尽快散发出去，不能将水注入浓硫酸中，符合题意。

故选D。

12．D

【详解】A、电解水实验中，正极产生的是氧气，氧气不能燃烧，故A错误；

B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体是实验结论，不是实验现象，故B错误；

C、浓硫酸具有吸水性，打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶口无明显现象，故C错误；

D、向氢氧化钠洛液中滴加硫酸铜溶液，生成氢氧化铜沉淀，观察到的现象是：有蓝色沉淀生成，故D正确。

故选D。

13．C

【详解】A、硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，有刺激性气味的气体产生，但描述现象的时候不能说出具体的生成物，不符合题意；

B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不符合题意；

C、稀硫酸呈酸性，酸性溶液可以使紫色石蕊试液变红，符合题意；

D、电解水实验中，电源正极和负极两端玻璃管内收集到的气体体积比为1：2，不符合题意；

故选C。

14．A

【详解】A、硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生气泡，所以用肥皂水可以区分硬水和软水，选项正确；

B、水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，氢原子统称氢元素，氧原子统称氧元素，即水是由氢元素与氧元素组成的，选项错误；

C、活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，不能将水中的可溶性物质与水分离，即通过活性炭的吸附不可以将海水转为淡水，选项错误；

D、电解水时，生成的氢气与氧气的体积比为2：1，连接电源正极的玻璃管中生成氧气，负极玻璃管中生成氢气，所以电解水时，在正极产生的气体体积是负极的1/2倍，选项错误，故选A。

15．B

【详解】A、造成非吸烟者在公共场所被动吸“二手烟”的主要原因是分子在不断运动，故说法正确；

B、可用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水，故说法错误；

C、电解水的实验中，正极产生氧气，氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃。可用带火星的木条检验，故说法正确；

D、部分物质在溶解时会吸收热量，例如硝酸铵在溶解时会出现吸热现象，故说法正确；

故选B。

16．D

【详解】A、用肥皂水鉴别软水和硬水，浮渣多、泡沫少的是硬水，A正确，不符合题意；

B、蒸馏得到的是蒸馏水，净水程度最高，B正确，不符合题意；

C、农业上，改漫灌为滴灌可以减少水的用量，节约水资源，C正确，不符合题意；

D、电解水实验中，正极产生的气体是氧气，能支持燃烧，负极产生的是氢气，可以燃烧，D错误，符合题意。

故选D。

17．A

【详解】A、水的三态变化，变化的只是水分子之间的间隔和排列方式，分子的种类不变，符合题意；

B、水结冰后，分子还是在不断运动，不符合题意；

C、在电解水实验中，“正氧负氢”，故水通直流电，负极产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，能燃烧发出淡蓝色火焰，不符合题意；

D、大量使用化肥会污染水源，应合理施用，不符合题意。

故选A。

18．C

【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，负极产生的是氢气，不符合题意；

B、过滤只能除去难溶性杂质，不能使硬水软化，加热能使可溶性钙、镁化合物形成沉淀，能使硬水软化，不符合题意；

C、节约用水，从你我做起，可以保护水资源，符合题意；

D、液态水变成水蒸气时，分子之间的间隔变大，水分子大小不变，不符合题意。

故选C。

19．D

【详解】A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水中不含氢、氧两种分子，故选项说法错误；

B、铜粉在空气中加热后质量增大，是因为铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，该反应仍遵守质量守恒定律，故选项说法错误；

C、向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，而不是说明CO2呈酸性，故选项说法错误；

D、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，是因为氢分子、氯分子分别分裂成了氢原子和氯原子，然后氢原子、氯原子重新组合形成氯化氢分子，可说明在化学变化中分子可分，原子不能再分，故选项说法正确。

故选D

20．D

【详解】A、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，不符合题意；

B、农业上，改漫灌为滴灌可以节约水资源，保护水源，不符合题意；

C、蒸馏可除去所有杂质，对水的净化程度最高，不符合题意；

D、在电解水实验中，“正氧负氢”，负极产生的气体可以燃烧，符合题意。

故选D。

21．B

【详解】A、电解水正氧负氢，氢二氧一，试管1气体多中得到H2，A正确。

B、水由水分子构成，B错误。

C、电解水生成氢气和氧气，一变多，发生分解反应，C正确。

D、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢、氧元素组成，D正确。

故选：B。

22．B

【详解】A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，不符合题意；

B、在电解水实验中，“正氧负氢”，故与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，符合题意；

C、防止铁制品生锈，可以隔绝氧气或水，破坏其中一个条件即可，不符合题意；

D、一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，但是分子构成不同，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，化学性质不同，不符合题意。

故选B。

23．B

【详解】A、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，A错误；

B、甲、乙管中气体体积比大于2：1，是因为氢气难溶于水，氧气不易溶于水，因此可能与两种气体的水溶性有关，B正确；

C、乙管产生的气体是氧气，不能燃烧，C错误；

D、电解水过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子，D错误。

故选：B。

【点睛】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。

24．D

【详解】A.水中可加入少量硫酸钠后溶液中自由移动的离子增加，导电性增强，故正确；

B.电解水时负极产生的氢气是正极产生的氧气体积的两倍，由图知a玻璃管中的气体是b玻璃管中气体的大约两倍，所以a管与直流电源的负极相连，故正确；

C.将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺，因为b管内产生的是氧气，因为氧气具有助燃性，故正确；

D.因为a管内产生的是氢气，b管内产生的是氧气，两者的质量比为1：8，故错误。故选D。

25．A

【详解】A、水电解后生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，所以水是由氢元素与氧元素组成的，选项正确；

B、电解水实验中，连接正极的玻璃管内生成的气体是氧气，选项错误；

C、电解水实验中，生成的体积较大的氢气是氢气，即b中产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，但不具有助燃性，不能支持燃烧，选项错误；

D、电解水实验中，两侧玻璃管内不断生成气体，两侧玻璃管内的液面不断下降，而中间漏斗内液面高度不断升高，选项错误，故选A。

【点睛】电解水时，生成的气体体积记忆为氢二氧一，生成气体的种类记忆为正氧负氢。