第七单元第2章 生物的遗传与变异（复习课件）- 2022-2023学年人教版生物八年级下册单元综合复习

这是一份第七单元第2章 生物的遗传与变异（复习课件）- 2022-2023学年人教版生物八年级下册单元综合复习，共48页。PPT课件主要包含了基因型，本章知识网络构建，显性性状，隐性性状，显性基因，隐性基因，父方44+XY，母方44+XX，卵细胞22+X，受精卵等内容，欢迎下载使用。

精子(22+X或22+Y）
1.什么是性状？什么又是相对性状？相对性状都肉眼可见吗？都只有两种表现形式吗？
性状——生物体的形态结构、生理和行为等特征统称为性状。
2.转基因生物的培育过程体现了基因与性状存在怎样的关系？亲代遗传给后代的是性状还是基因？
相对性状——同种生物同一性状的不同表现形式。
并不都是肉眼课件，如血型；相对性状的表现形式，可以是两种不同表现形式，也可能是3以及3种以上表现形式，如某些植物的花色，有白色、红色、紫色。
遗传给后代的不是性状而是基因。
3.细胞、细胞核、染色体、DNA、基因几者之间的关系是怎样的？请以概念图形式表示。
4.染色体在体细胞和生殖细胞中分别怎样存在的？那DNA呢？男、女体细胞和生殖细胞中的染色体组成是怎样的？
DNA如染色体一样，体细胞中成对存在，生殖细胞中成单存在。
5.体细胞中的染色体的来源怎样？请把下图补充完整。
生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。
6.孟德尔选择豌豆作为实验材料有何优点？
有易于区分相对性状，是典型的自花传粉、闭花授粉植物。
其他优点：花比较大，易于进行杂交操作。
7.对孟德尔实验现象的解释是：
1、相对性状有显性性状和隐性性状之分。
2、控制相对性状的基因有显性和隐性之分。
3、体细胞中基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。
4、子一代(Dd)的生殖细胞,有的含D基因，有的含d基因。
子1代可能的基因（基因型）
子1代性状（表现型/表型）
控制显性性状的基因为显性基因用大写字母（D）表示，控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母（d）表示。
在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种dd;表现显性性状的基因组成有两种DD或Dd。
运 用 遗 传 图 解 解 释 实 验 现 象
基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状不表现d控制的性状，但d不受D影响还会继续遗传下去。
请同学们根据假说的内容，练习书写一下遗传图解。
3 ： 1
染色体/DNA/基因三者之间的关系
通常一个DNA分子上有若干个基因
一般情况下，一条染色体上有一个DNA分子（细胞分裂时，复制后两个）
提醒：不能认为一条染色体上只有一个基因。基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有许多个基因；染色体主要由DNA和蛋白质组成，所以一条染色体上也有很多基因。
AA:Aa:aa=1:2:1
双亲一方为杂合子，一方为隐性纯合子
AA ╳ AA/Aa/aa
亲代基因组成、生殖细胞类型与子代基因组成、表现型及比例
例题：小李患白化病，但小李的父母及妹妹的表现型正常，问：（1）小李的妹妹携带白化病基因的可能性是多少？ （2）如果小李的妹妹与一位白化病患者婚配，出生病孩的概率是多少？
（1）1/3AA × aa
病孩的概率：0 + 1/3 = 1/3
2/3 × 1/2aa=1/3aa
（2）2/3Aa × aa
植物的生殖方式的理解和判断
1. 发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种繁殖方式属于(　　)嫁接 B. 有性生殖 C. 组织培养 D. 无性生殖
【知识巧记】植物的生殖方式、种子繁殖为有性；无性生殖有四种。月季、柳树易扦插；玉兰、石榴易压条；苹果、桃树易嫁接；脱毒草莓找组织。
2. (2018长沙)南瓜的根系发达，很多果农将西瓜的芽接到南瓜茎上，收获的西瓜又大又甜。这运用了下列哪种方法 (　　)嫁接 B. 扦插 C. 杂交 D. 克隆3. (2015岳阳)“春种一粒粟，秋收万颗子”，诗句中描述的生殖方式是(　　)A. 无性生殖 B. 出芽生殖 C. 有性生殖 D. 孢子生殖
基因、DNA和染色体的关系
【知识归纳】基因、DNA和染色体的关系1. 包含关系：基因包含于DNA，而DNA一般位于染色体上 2. 等量关系：DNA＋蛋白质＝染色体3. 数量关系：染色体数＝DNA分子数；1个DNA分子上含有多个基因。【技巧点拨】性状、基因、DNA、染色体的联系1. 生物的性状是由遗传物质(核酸)决定的；生物的某个具体性状是由基因决定的，基因存在于DNA上，染色体是DNA的主要载体。
1. 优生优育、利国利民。人们通过检测染色体的数目和形态可确定胎儿是否患某种遗传病，这是因为染色体上含有遗传物质。这种遗传物质是 (　　)A. 蛋白质 B. DNA C. 葡萄糖 D. 维生素
2. 每种生物都有一定数目的染色体；体细胞中，通常染色体成对存在，基因也成对存在。3. 在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中。因此，在生殖细胞里，染色体通常成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个。
2. 如图为部分遗传概念的关系图，图中A、B、C分别是(　　)
A. 染色体　遗传信息　基因 B. 染色体　基因　遗传信息C. 细胞核　染色体　基因 D. 染色体　基因　细胞核
3. 如图是染色体、DNA和基因之间的层次关系图，下列叙述中完全错误的组合是(　　)①染色体的数目和基因的数目一样多　②DNA和基因共同组成染色体③一个DNA分子中含有一个基因　④基因是有遗传效应的DNA片段A. ①②③ B. ②③④ C. ③④① D. ④①②
4. 如图为染色体与DNA的关系示意图。下列有关叙述不正确的是(　　)A. ①和②都含有特定的遗传信息 B. 具有遗传效应的①的片段叫基因C. 在细胞分裂中③的变化最明显 D. 每种生物细胞内③的形态与数目都是一定的
5. 下图为显微注射法获得转基因超级鼠的示意图，请据图作答：
(1)转基因超级鼠的获得过程中采用了显微注射法，将 导入小鼠 中，然后通过胚胎移植等技术获得。其正确的操作顺序是 (用图中的序号和箭头表示)。(2)转基因超级鼠的获得,说明基因和性状之间的关系是 。(3)我国科学家利用转基因技术，将一种细菌的抗虫基因转入棉花细胞里，成功培育出了抗虫棉花。这一技术成功的生态意义在于 。
减少农药的使用，减少环境污染(与环境有关的答案合理即可)
6. 以下能表示精子细胞中控制某一性状的基因组成的是(　　)A. AA B. a C. aa D. Aa7. 已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮由显性基因D控制，单眼皮由隐性基因d控制。有一对夫妇均为单眼皮，则他们生出基因型为DD子女的概率为 (　　)A. 100% B. 50% C. 25% D. 0
【方法指导】概率计算的方法1. 写遗传图解(1)根据题意写出亲本的基因组成。
(2)根据亲本基因写出生殖细胞的基因(拆亲本基因组成)。(3)生殖细胞的基因两两(父本与母本)组合，写出子代基因组成。2. 根据遗传图解得出的子代基因组成并计算概率。
8. 玉米种子的糯性与非糯性是一对相对性状。现将糯玉米(aa)一行，非糯玉米(AA)一行交替种植，异花传粉。下列分析正确的是(　　)A. 糯玉米植株上可能有非糯玉米粒B. 非糯玉米植株上可能有糯玉米粒C. 糯玉米植株上的子代必为纯合个体D. 非糯玉米植株上的子代必为纯合个体
【方法指导】1. 基因显隐性的判断(1)隐性性状的特点为“无中生有，有为隐性”。如孟德尔豌豆实验中，子一代为高茎，子二代中出现了矮茎，则矮茎是“无中生有”，为隐性性状；显性性状的特点为：“有中生无，有为显性”。如孟德尔豌豆实验中，纯种高茎和矮茎的子一代中矮茎性状却没有了，则高茎性状为显性性状。(2)利用比例法判断显性性状和隐性性状：若子代性状之比为3∶1，则占3的为显性性状，占1的为隐性性状。2. 基因组成(杂合子、纯合子)的判断(1)先分析出显性性状和隐性性状。(2)再分析子代表现型及比例①“无中生有，且比例3∶1或1∶3”，则亲代双方均为杂合子。
②亲代表现型不同，后代表现型为1∶1，则亲代一方为杂合子，一方为隐性纯合子。③亲代表现型不同，所有子代表现型与其中一方亲代表现型一致，则亲代双方均为纯合子。
9. 能卷舌(A)与不能卷舌(a)是一对相对性状。父亲不能卷舌，母亲能卷舌，他们生了一个能卷舌的孩子，下列分析正确的是(　　)A. 父亲的基因型为AaB. 母亲的基因型只可能为AAC. 孩子的基因型肯定为AaD. 若这对夫妇再生一个孩子，能卷舌的概率为50%
10. 番茄果皮的红色(D)对黄色(d)为显性，若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是(　　)A. 黄色　Dd、dd B. 红色　DdC. 红色　Dd、dd D. 红色和黄色　Dd、dd11. 2018年11月，三江源国家公园管理局、世界自然基金会(WWF)联合在三江源国家公园调查水鸟时，偶然拍摄到一只非常稀有
的黑狼。有关专家称，该黑狼的父母可能都是含有相同黑色隐性基因的灰狼。如果用H和h表示控制狼毛色的一对基因，根据该专家的推测，该黑狼毛色的遗传过程可表示为(　　)
12. 有耳毛这种性状，由父亲传给儿子，儿子传给孙子，不能传给女儿或孙女，据此推测，控制该性状的基因最有可能在(　　)A. 细胞质中 B. 性染色体上 C. X染色体上 D. Y染色体上
13. 二孩政策引起许多家庭的关注。下列说法不正确的是(　　)A. 生男生女机会均等B. 男性体细胞中染色体组成是XYC. 女性只产生一种决定性别的卵细胞D. 人的性别是由性染色体决定的
14. 对人性别遗传的描述，合理的是(　　)A. 相貌相似的双胞胎姐弟，是由一个受精卵发育而来的B. 成年男性产生的精子一定含有Y染色体C. 成年女性产生的卵细胞中有23条性染色体D. 双胞胎的性染色体组成不一定相同
15. 下列生物的变异现象中，不能遗传的是(　　)A. 通过杂交选育得到高产奶牛B. 肤色正常的一对夫妇生了一个患白化病的儿子C. 太空椒果型硕大、产量较高D. 不同地区栽种的圆白菜叶球重量区别很大
16. 下列关于生物遗传和变异的叙述，正确的是(　　)A. 番茄的红果与黄果是一对相对性状B. 生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的C. 生物体所表现出来的性状就是显性性状D. 用化学药剂处理甜菜幼苗，使其染色体数目加倍，属于不可遗传的变异
17. 果蝇的性别决定方式与人类相同，如图为某果蝇体细胞内染色体组成。下列叙述不正确的是(　　)
A. 果蝇的性别是一对相对性状，体细胞内染色体成对存在B. 根据图示可判断此果蝇为雄性C. 此果蝇体细胞内染色体组成可表示为3对＋XYD. 果蝇卵细胞内有3条形态、大小各不相同的染色体
18. 下图是人体生殖发育过程示意图。请据图回答：
(1)精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成新个体，这种生殖方式称为 。双亲通过精子和卵细胞将DNA(基因)中储存的____________ 传递给子代，使子代具有双亲的遗传特性。
(2)受精卵通过细胞分裂和 形成多种多样的细胞，这些细胞进一步形成不同的组织，组织形成器官，器官构成系统和人体。(3)若父母都有耳垂，儿子无耳垂，可推测父亲和母亲的基因组成都是 (显性基因用B表示，隐性基因用b表示)。 (4)男性的性染色体组成是XY，女性的性染色体组成是XX。儿子的Y染色体来自于双亲中的 。19. (2019益阳)如图为奥地利科学家孟德尔在研究高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中的遗传图解示意图。假设控制豌豆高茎与矮茎的基因是D与d，请分析回答下列问题：
(1)写出孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆进行杂交时，传粉的具体操作是 。 (2)子一代高茎豌豆自花传粉，到子二代植株中，出现了矮茎豌豆，在遗传学上，这种现象叫做 。豌豆的高茎与矮茎是一对 性状。 (3)子二代高茎豌豆植株的基因组成有 。 (4)现从子二代高茎豌豆植株中随意抽出其中的一株，要你确定其基因组成，请写出两种遗传实验的方法:① ，② 。
把矮茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的高茎豌豆(或反之，意思对即可)
DD、Dd(答全给分)
用这株高茎豌豆与矮茎豌豆杂交
用这株高茎豌豆进行自花传粉
20. (2019陕西)双眼皮和单眼皮是一对相对性状。双眼皮是显性性状，由显性基因A控制；单眼皮是隐性性状，由隐性基因a控制。有一对年轻夫妇，丈夫为双眼皮，妻子为单眼皮。请据下图回答问题。
(1)请完成图解；① ；② ；③ 。(2)若这对夫妻再生一个孩子是否有单眼皮的可能？ (填“有”或“没有”)。(3)亲代的基因是通过 传递给子代的。21. 阅读材料，回答问题： 材料一：原产于澳大利亚的虎皮鹦鹉是一种长尾小鹦鹉。自然界大多数虎皮鹦鹉毛色特征为黄绿色，雌雄都是如此，科学家称其为野生型。而极少数雌、雄均为全身纯蓝的个体自然界不常见，由于羽毛蓝得可爱，人们称它为“天蓝”。材料二：虎皮鹦鹉羽毛颜色是一种遗传特征。将一只纯种野生型虎皮鹦鹉
生殖细胞(或精子和卵细胞)
和一只“天蓝”交配，它们的子一代个体都为野生型，“天蓝”却没有出现。如果这些子一代野生型虎皮鹦鹉雌雄个体进行交配，其产生的子二代个体中，大约有75%的个体表现为野生型，大约有25%的个体表现为“天蓝”。控制鹦鹉羽毛颜色的基因用D和d表示，请回答下列问题。(1)材料一的叙述可以表明，“天蓝”的出现是生物的 现象。(2)由材料二描述可知，虎皮鹦鹉羽毛颜色中， 为显性性状；材料二叙述的子二代中75%的野生型基因组成是 。(3)现有雄性黄绿色虎皮鹦鹉一只，如何快速的判断其基因组成？(简要写出实验思路即可)
22. 科学家将一种来自发光水母的基因，结合到普通老鼠的。基因中，培育出的老鼠外表与普通老鼠无异，但到了夜晚居然能够发出绿色荧光。请据此回答：(1)这些老鼠体内具有发光水母的部分基因，能够发出荧光，实现这种现象所运用的生物技术是 。(2)老鼠毛色的黑色和黄色，这是一对相对性状(由一对基因B、b控制)。下表表示三组老鼠的交配实验,由交配组合 (填数字)可判断 是显性性状。
(3)交配组合②产生的子代中，表现型为黑色的雌雄老鼠相互交配后，产生黄色后代的概率是 。(4)现有一只黑色雄鼠，若想最快知道该鼠的基因组成，应该选择多只 色雌鼠与该雄鼠交配，并统计后代老鼠的体色情况。(注：不考虑基因突变)请你预测结果并得出结论： 。
如果后代全部是黑色，说明黑色雄鼠的基因组成为
BB，如果后代有黑色鼠和黄色鼠，则可以推断雄性黑鼠的基因组成为Bb
模拟精子与卵细胞随机结合(人教八下P41)
【实验目的】通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。【材料用具】黑、白围棋子，纸盒(不透明)等。【实验步骤】1. 含黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子或卵细胞。先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入甲纸盒中摇匀，这20枚围棋子表示精子；再将20枚白围棋子放入乙纸盒，这20枚围棋子表示卵细胞。
2. 三人一组，一位同学负责从甲纸盒中随机抓取一枚棋子，另一位同学负责从乙纸盒中随机抓取一枚棋子。3. 将抓取的两枚棋子放在一起，若为黑白(XY)，则代表 孩，若为白白(XX)，则代表 孩，第三位同学负责记录。注意：“从甲、乙两纸盒中随机抓取一枚围棋子，组合在一起”是模拟人的生殖过程中的受精作用，而每一个组合就是模拟一个 的性染色体组合。4. 每次取完并记录后将棋子分别放回原纸盒，摇匀再取，重复该步骤10次，并记录。注意：将棋子放回原纸盒，摇匀再取的目的是确保纸箱内黑白棋子的比例为1∶1(即含X精子∶含Y精子＝1∶1)。
5. 统计全班各小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果，取 值，以减少实验误差。【得出结论】含X的精子、含Y的精子与卵细胞结合的机会是均等的，说明生男生女的机会是 的。【特别提醒】在实际生殖过程中，一次能产生很多精子和一个卵细胞，而该实验中只有一个精子和一个卵细胞，所以该实验操作和实际情况存在差异。典例　某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究的方法是：甲袋中装入50粒白色棋子，乙袋中混合装入黑、白棋子各
25粒。每次从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒棋子进行组合，1粒黑子和1粒白子组合用A表示。2粒白子的组合用B表示。每个小组组合10次。全班5个小组的实验结果如下图所示：
(1)甲袋中的白色棋子模拟的是含X性染色体的卵细胞，乙袋中的黑、白棋子分别模拟的是含 性染色体和含 性染色体的精子。(2)每完成1次组合后，是否需要将摸出的棋子再放回袋子？ 。(3)根据上述实验结果，你得出的结论是： 。(4)有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定，这种做法是错误的，因为这样做会 。
生男生女的比例为1∶1
探究花生果实大小的变异(人教八下P44)
【提出问题】花生果实大小与什么有关？【作出假设】花生果实大小受遗传物质控制，同时也受环境因素影响。【制定并实施计划】1. 取材：大花生和小花生各随机取样且数量均不少于30粒。注意：随机取样、不少于30粒的目的都是为了减少实验误差，提高实验的准确性。2. 测量：用直尺测量花生果实长轴长度，单位精确到毫米，如18.5毫米，记作19毫米。
3. 统计：四人为一组，其中两人测量30粒大花生，另外两人测量30粒小花生，测量并记录好每粒花生果实长轴长度并分别计算出大花生和小花生长轴长度的平均值。4. 绘图：绘制曲线图或柱形图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。【实验分析】1. 两个品种的花生长轴长度的平均值存在差异，这是由于 的不同引起的，且这种变异能遗传给后代。
2. 同一品种的花生果实的长轴长度也存在差异，同一品种虽然遗传物质相同，但不同个体受 因素的影响(如把大花生的种子种在贫瘠的土壤中与种在肥沃的土壤中相比个体普遍偏小)也会产生变异，但这种变异不会遗传给后代。【实验结论】花生果实的大小受遗传物质的控制，同时也受环境因素的影响。典例　某生物实验小组同学发现，花生果实有大小品种，即使是大花生也有大小之分，于是他们提出假设、设计实验、进行论证，分别仔细选出5粒大花生和5粒小花生，进行测量，统计数据，见表。请你回答下列问题。