六年级下册科学简答
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1 生物的栖息地
- 生物的栖息地有什么不同?它们为生物提供了哪些生存条件?
答:比如企鹅生活在寒冷的南极地区，骆驼生活在炎热的沙漠里,莲生活在池塘里。生物的栖息地能为生物提供生存、生长发育与繁殖所需要的阳光、空气、水、食物和庇护所等基本条件。
2.查阅资料，选择一种栖息地，向同学介绍它的环境特征和生活在其中的生物。
答:草原以草本植物为主，是具有多种功能的自然综合体，草本植物繁多，适合植食性动物如牛、羊、马、长颈鹿等生活。
2 动物对环境的适应
1.下雨后，一些蚯蚓会从土壤中钻出来，这是为什么呢?
答:蚯蚓是用皮肤呼吸的，下雨后泥土会变得非常潮湿，透气性就会变差，含水量大就会堵塞土壤中的毛细气孔，氧气不足，因此蚯蚓就会钻出地面透气。
2.说一说在什么地方可以找到蚯蚓，这些地方有什么特点。
答:蚯蚓一般生活在阴暗潮湿的泥土里，一般是 10~30 厘米深的潮湿、疏松的，富含有机物的土壤里。特别是肥沃的菜园、耕地、沟、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾堆、水缸下等处。
3.说一说蚯蚓适宜生活在什么环境中。
答:蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境中。
4.在炎热的夏天，狗为了散发体内的热量,有哪些行为?
答:夏天，狗伸出舌头气喘不止，这是狗散发体内热量的重要方式。狗趴在地上可以接触到温度更底的地面，也是散热的一种方法。
3 保护生物与环境
1.生物与环境之间有着怎样的关系?为什么要保护生物与环境?
答:生物与环境之间相互影响、相互制约。保护生物与环境，就是
保护我们勃勃生机的地球。
2.地球上有哪些类型的生态系统?这些多种多样的生态系统对生物的生存和环境有什么作用?
答:(1)湿地生态系统:栖息着丰富的陆生和水生动植物,能够调节气候、净化水质。(2)森林生态系统:是种类繁多的动植物的家园,能够涵养水源、净化空气。(3)海洋生态系统:生存着 17 万余种动物和2.5万余种植物,是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所。
3.如果生态系统中的某种因素发生了变化，会对生物和整个环境带来什么影响?
答:如果生物与环境中的其中一种因素发生变化,就会破坏相对稳定的状态,从而使生态系统发生改变,也会影响生物的生存。
4 地表流水的力量
1.降水或冰雪融化时形成的流水在地表流动的过程中，会改变地表的形态吗?
答:会改变地表的形态。
2.研究降雨时形成的水流对地表会产生什么影响。
答:①雨水在地面上流动时带走了泥沙,并汇聚到一起形成径流。2泥沙被雨水冲走,土地上留下很多沟壑。③雨水因携带泥沙而变得浑浊,当水流平缓时,水中的泥沙又会沉积在地面上。
- 除此之外，还有哪些力量在产生作用呢?
答:除了水的作用，风的作用、火山地震都会产生作用。
4.我们还知道哪些地方的地表形态?答:(提示)
地形 高原 山地 盆地 丘陵 平原
特点 海拔在 500 米以上，面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓
海拔在 500 米以上,地势起山地 伏很大,有耸立的山峰，陡 峭的山坡,幽深的山谷
四周群山环抱、中间低平
海拔在 200~500 米，地势起伏较大，山顶浑圆，山坡 坡度不大
海拔在 200 米以下,地势起伏很小，宽广平坦
5 地球的内部结构
1.我们看不到的地球内部又是什么样的?
答:地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
2.地质学家是怎样寻找证据认识地球内部结构的?
答:通过钻探和地震波等信息，了解地球的内部结构。
6 地震
1.地震是怎样形成的?遇到地震，我们应该怎么办呢?
答:地震是地壳运动的表现，地壳在不断地运动，在地壳某些薄弱地带,会使岩层发生弯曲、断裂、错动，这样就形成了地震。遇到地震，我们应该:①在没有逃离室外的条件下,应立即找结实、不易倒塌的物体掩护身体,如躲在结实的柜子下、蹲伏在墙根。地震时不要坐电梯,不倚靠门窗。②在室外不要盲目避震,要避开易倒塌的物体,野外远离桥、湖及山边,迅速逃离至开阔处。
- 为减轻地震造成的危害,在日常生活中和地震发生时,我们应当怎么做?
答:在日常生活中,楼道等安全通道应避免放置杂物;平时要准备好应急救援包;地震发生时就地避险,选择比较安全的地方躲避;震动间隙或停止时,应快速撤离到开阔地带;切勿靠近易倒塌的建筑物;互帮互助,协助受伤的人。
7 火山喷发
1.火山喷发是怎样形成的?火山喷发会给地表带来哪些影响?
答:在地球的深处,越往下去,温度越来越高,压力越来越大,等到压力非常大时,地下熔岩就会沿着地壳的裂缝喷发而出。火山喷发后,熔岩流会摧毁植被和道路。
2.我们还了解火山喷发的哪些危害和益处?
答:①烧毁森林、房屋,掩埋农田和城市。②在火山喷发的过程中,会释放大量有害气体,会污染空气;③火山喷发会导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。④火山喷发后,落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力,使森林和庄稼生长得更好。⑤火山地热是一种清洁能源,加热后的水能作为热源被人们利用。⑥火山灰和火山岩是筑路的好材料。
8 太阳、地球和月球
- 说一说太阳、地球和月球之间有着怎样的运动关系？
答:地球绕着太阳转,月球绕着地球转。
2.想一想,月球运动到什么位置会挡住太阳射向地球的光呢?
答:月球运动到太阳和地球之间时,月球会挡住太阳射向地球的光,形成日食。
9 太阳系
太阳系里有几颗行星?它们是怎样排列的?
答:太阳系里的行星按照距离太阳由近及远排列为:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
10 认识星空
1.天上这么多星星,我们怎样观察、辨认它们呢?
答:可以使用天文望远镜等工具来观察星星,观察时,选择空旷的、四周环境相对黑暗的地方观察,没有月亮的、晴朗的夜晚更好。
2、试着在夜空中找一找北极星吧!
答:利用北斗七星寻找北极星的方法如下:
·在北方天空中找到呈斗形的北斗七星。
·连接勺口的两颗星,从第二颗星往第一颗星的方向画一条延长线。
·将此线延长至大约两颗星之间距离的5倍远处,就可以找到北极星。
·北极星所在的方向便是正北方。
11 人类探索宇宙的历程
目前,人类认识的宇宙是什么样的?
答:太阳系位于银河系中,银河系只是宇宙众多星系中的一个。在
银河系之外,还有很多由无数恒星组成的天体系统,称为河外星系。
银河系和现阶段所能观测到的河外星系,就是目前我们观测的宇宙。
12 认识飞行器
1.为了飞向天空,人们发明了哪些飞行器?
答:1783 年,蒙哥尔费兄弟发明了热气球。19 世纪末，奥托·李林塔尔发明了滑翔机。1900 年,弗朗西斯·波多特制作了自行车飞行器。1903 年,莱特兄弟研制出第一架动力飞机。
- 为了飞离地球,人们又发明了哪些飞行器?
答:如运载火箭、人造地球卫星、航天飞机等。
13 制作“火箭”
如果“火箭”飞行不平稳,或者飞得不高也不远,想一想如何改进。
答:可以改进头部,减小阻力,也可以加尾翼,增强稳定性。
14 模拟探索:到火星上去
比较火星和地球的环境有什么相近和不同之处。
答:火星和地球都有火山和沙漠。火星的表面温度温差大,一天时间是 24 小时 37 分,比地球长一点。火星的大气稀薄,主要是二氧化碳,缺少氧气。火星上的水比地球上的少。
