人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 4 Journey Across a Vast Land教案

Unit 4 Journey across a vast land

Assessing Your Progress & Project 教学设计                                  

教材分析

该板块由四部分组成。第一部分是语言知识检测，包括两个活动。活动1聚焦freeze、arise、 astonish、proceed四个重点动词的用法，设置典型语境，让学生用动词的正确形式补全句子。活动2是补全对话练习，该对话围绕对小说《绿山墙的安妮》的讨论展开，要求学生根据上下文，用所给动词的正确形式（过去分词或动词-ing形式）填空。在补全对话的过程中，学生既能了解这部文学作品中主要人物的性格特点，又能巩固本单元目标语法结构的使用。第二部分是单元内容评价和自我反思，要求学生结合自身兴趣和经历，通过思考一系列问题

来评价和反思自己对本单元重点内容的掌握情况及存在的问题与困难。第三部分是项目活动，活动主题是“为长途旅行做准备”（Prepare for a journey across a vast land），该活动综合考查学生对本单元内容的掌握情况，指导学生通过四个步骤完成长途旅行的详细计划。

教学目标 

在本课学习结束时，学生能够：

1. 在主题语境中熟练运用本单元所学的词汇；

2. 在语境中运用本单元语法项目——过去分词与动词-ing形式作表语、定语、状语等；

3. 用本单元所学知识设计“穿越广袤陆地”的旅行线路。

教学重难点

【教学重点】

1. 能够熟练运用本单元所学的话题词汇；

2. 能够在语境中熟练运用本单元所学的语法项目；
3. 能够用本单元所学设计旅游线路。

【教学难点】

掌握并运用本单元语法项目——过去分词与动词-ing形式作表语、定语、状语等。

教学过程

Step 1 Assessing Your Progress

1. Use the words in their correct forms in different contexts. Then work in pairs to discuss their meaning and usage.

2. Learn about the novel Anne of Green Gables by L. M. Montgomery by completing the conversation with the correct forms of the words in brackets.

3. Read the dialogue in groups and discuss the following questions to better understand it.

设计意图：通过回顾课文中的四个句子引出四个重点词汇，在典型语境中使用并巩固重点词汇的意义和用法，同时关注重点词快。帮助学生回顾本单元语法项目——过去分词与动词-ing形式作表语、定语、状语等用法,同时通过背景介绍和问题讨论简要了解小说《绿山墙的安妮》这部文学作品中主要人物的性格特点。

Step 2 Reflecting

1. Reflecting.

2. Finish the study report and then share it with the class.

设计意图：引导学生回顾并思考本单元内容，并运用本单元所学进行分享表达,在此过程中引导学生自我评价、自我反思、自我改进。

Step 3 Project

1. Review what to gain from a journey across a vast land.
2. Appreciate some quotes about travel.
3. Suppose you and your friends are planning a summer holiday journey across some vast land in order to learn more about the history, culture, and traditions about the country and the world. Do some research and make your travel plan.

设计意图：通过头脑风暴的形式让学生回顾长途旅行的所获并欣赏一些关于旅行的名言，激发学生对于旅行探索的向往；然后创设情境鼓励学生分工讨论，设计自己的长途旅行计划并与同学们进行分享。

Step 4 Assignment

Watch Exploring Quebec. Surf the Internet to discover more places in China like Quebec and compare their similarities and differences.

设计意图：鼓励学生利用网络查找搜集更多与魁北克市类似的旅游城市资料并比较其相似和不同之处，培养学生的知识迁移能力。