初中历史人教部编版八年级下册第3课 土地改革综合训练题

第3课　土 地 改 革

问题导学

1.归纳新中国实行土地改革的原因。(重点、难点)

2.土地改革中颁布的文件是什么?是哪一年颁布的?

3.土地改革的具体措施是什么?何时完成?有何历史意义?(重点、难点)

4.列表比较封建土地所有制与农民土地所有制的异同。

一、原因

1.直接原因:新中国成立时,占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革。农村存在着大量无地和少地的农民,广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。

2.根本原因:封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。

二、概况

三、意义

1.土地所有制方面:彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级。

2.农民的地位方面:农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。

3.国家发展方面:使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。

史料实证、唯物史观均属于历史学科核心素养范畴。按要求回答问题。

【史料实证——悯农】

材料一　

《悯农》

(唐·李绅)

春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

材料二　土地改革前耕地占有情况

材料三　废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。

——《中华人民共和国土地改革法》

(1)根据材料一、二结合所学知识分析农民辛勤劳作却极度贫穷的原因。“农夫犹饿死”的根源是什么?

答:原因:长期遭受地主阶级的封建剥削。根源:封建剥削的土地制度。

(2)结合材料三内容分析土地改革的目的。

答:目的:解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。

【唯物史观——惠农】

辽宁农民土地改革后给毛泽东的一封信(摘录)

敬爱的毛主席:

我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地,能在自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现在经过土地改革,这个梦想实现了。

过去在别人地里出力,现在在自己土地里出力劳动;过去是一个肩给地主扛着饭碗,现在劳动成果完全自己所得,这样我们生产的劲头怎能不大呢?　　1949年与1951年粮食产量对比(单位:百万吨)

(3)结合材料和所学知识分析土地改革完成的时间及意义。

答:时间:1952年底。意义:彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。这使人民政权更加巩固,大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。

时空观念

归纳新中国成立前中国共产党的土地政策

(1)国共十年对峙时期——打土豪,分田地。

(2)抗日战争时期——地主减租减息,农民交租交息。

(3)解放战争时期——没收地主土地分给农民,实行“耕者有其田”的土地政策。

【历史解释】

易错易混

1.土地改革变地主土地所有制为农民土地所有制,土地所有权发生变化,但土地的私有性质并没有改变。

2.中国的封建土地制度确立于战国时期的商鞅变法,废除于新中国成立后的土地改革运动。

思维构建

课堂演练

1.(2022·济南期末)新中国成立初期,在农村占农户总数不到7%的地主、富农,占有耕地总数的50%以上;而占全国农户57%以上的贫农、雇农,仅占有耕地总数的14%,处于无地少地状态。这段材料反映了土地改革的              (A)

A.背景 B.内容 C.性质 D.影响

2.土地改革消灭了封建剥削制度,农民获得土地,解放了农村生产力,巩固了新生政权。新中国土地改革的根本原因是              (B)

A.广大农民迫切要求获得土地

B.封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展

C.地主、富农剥削和压迫农民

D.结束半殖民地半封建社会

3.(2022·深圳龙岗期末)“规定没收地主的土地耕畜、农具、多余粮食及其在农村中多余的房屋……以上生产资料依法收归国有,均由乡农会接收,统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其他生产资料的贫苦农民所有,也分给地主同样一份。”这个历史事件产生的影响是              (B)

A.一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利　　 B.消灭了封建剥削制度

C.结束了中国半殖民地半封建的社会性质 D.空前提高了我国的国际地位