第七讲 标点符号+阅读《父亲给我上的一堂课》（不带答案）

第七讲  标点符号+阅读《父亲给我上的一堂课》

 标点符号

基础回眸

一．书名号。

知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。

注意：1．相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

2．书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。

例题：

1．读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。

2．我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。

3．电视连续剧《西游记》真精彩！

练习：

1．在美国看到祖国的水兵  听到   歌唱祖国   的乐曲  作为中国人  还有什么比这更令人兴奋呢

2．我订了  少年文艺   哥白尼   小数报   等版刊杂志。

3．我喜欢看这两部电影   爱德华医生   和   雨人 

二、省略号。

用法归纳：

1.表示说话的断续。

“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” （莫泊桑《项链》）

2.表示列举的省略。

“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……” （鲁迅《故乡》）

3.表示说话的中断。

我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。“那是……实在……我就不清，……其实有没有灵魂，我也说不清。”（鲁迅《祝福》）

4.表示语意未尽，让人思索。

“原来如此……”（鲁迅《为了忘却的纪念》）

5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

用法（表示列举的省略 ）

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？

用法（表示说话的断续 ）

6.表示沉默。

例题：

1．黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A

2．王强对老师说：“《石灰吟》我会背了。千锤万凿出深山……”B

3．小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C

练习：

1．漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（    ）

2．他气喘吁吁地跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（    ）

3．她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（    ）

4．花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（    ）

三．引号。

用法归纳：

表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

1．表示引语，直接引用。

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。

2．表示特定称谓。

特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

3．表示特殊含义需要强调。

特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

4．表示否定和讽刺。

注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”

例题：

1．歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A

2．贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。B

3．它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。C

练习：

1．试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。（    ）

2．他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”（    ）

3．古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的吗？（    ）

4．他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿” 。（    ）

5．正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎” 。有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。（    ）

6．太湖素有“鱼米之乡”的美称。（    ）

7．随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。（    ）

四．破折号。

用法归纳：

1．表注释、解释说明。

非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。

远远地望见了明如玻璃的带子——河。

2．表意思转折或转换、话题突转。

3．用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。

托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。

4．用于标明因果关系，破折号后面的是原因。

5．表语言的延长、声音延续

“要不——摔跤”

例题：

1．只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。A

2．爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。B

3．“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。C

4．根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：

——摄影组；

——合唱团；

——读书社。D

练习：

1．这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”（    ）

2．李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（    ）

3．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”小张对刚刚进门的小王说。（    ）

4．莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。（    ）

5．环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学。（    ）

五．有些口诀要记牢。

【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。】

例题：

1．有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？” （提示语在前用冒号）

2．“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得买我的糖。”(提示语在中间用逗号)

3．“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号)

练习：

1．你刚才说什么   妈妈很惊讶   接着又问   你究竟说了些什么

2．我有个外号你知道吗   小刚得意洋洋地说着

3．方博士语重心长地对我们说   爱护水资源   人人有责呀

六．考考你。

1．加标点，使句子表达不同的意思。

（1）我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  么  样

（2）我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  么  样

2．综合加标点。

当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时    他用力支撑着    写下了   示儿   这首诗   死去元知万事空   但悲不见九州同    王师北定中原日    家祭无忘告乃翁    写完之后    他慢慢闭上眼睛    与世长辞了

3．给下面文字选择标点符号的正确填法。

（1）为什么瓜秧开了花不结瓜  是水浇得不够  是肥施得不足  还是土壤根本不行  一位雷达兵在生产队当过副队长  他找到了答案  瓜秧开了花要授粉

（      ）

A  ？？？？，—— ！

B  ？、、？，，。

C  ？，，？，：。

D  ，，，？。—— 。

（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民  叶可以喂蚕  枝条可以造纸  种子可以榨出高级润滑油  蓖麻这种毕生为人民造福的品德  不是很伟大  很高尚么（      ）

A  ；，，…… ，、。

B  。，，。，，。

C  ：，，…… ，，？

D  ：，，…… ，、！

4．给下列句段加上合适的标点。

（1）太阳出来了  阳光下  出现了五彩缤纷的景象  洁白的墙  青翠的叶  鲜红的花  它们把大地装点得更俏丽

（2）没事  山花听了说  你将来会成为一名舞蹈演员的  山雀也在一旁说  对啊  对啊

（3）吱  吱  老鼠大叫  兄弟们  我搞到了一本  猫的故事  快来看啊

（4）老信天翁搔搔头说  让我想想  对  天有一个女儿  我曾听人们讲过一个故事  叫  天女散花  天女  自然是天的女儿

5．巧加标点。

（2）刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：

张三说：                                                             

李四说：                                                             

王二说：                                                             

阅读前线

　　父亲给我上的一堂课

①我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了一个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”。我们几个孩子从小就在店里帮忙。在这样的环境里，我们自然就学到了从商的技能。开始，我们只是做些诸如打扫卫生﹑把货物摆到货架上以及放好包装材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。

②在此期间，父亲给我上的一堂课永远铭记我心。那是在圣诞节前不久。当时我在上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进店里。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。

③爸爸下了楼，走到男孩身边，他那钢青色的眼睛微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞节礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下了很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑。小男孩确实这样做了。大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”

④“你有多少钱？”爸爸问。

⑤小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币，一枚五分镍niè币和两便士，共计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。

⑥“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包装礼物的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那根断了的鞋带。我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。

1.请你用简洁的语言概括故事的主要内容。

2.文章第②段对小男孩的外貌进行的出色的描写，试找出一句，并简要分析其作用。

3.文中父亲明知小男孩不够钱买玩具飞机，但为什么说“你的钱正好够”？

4. 认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？